科学教学的计划
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2024年科学教学工作计划指导思想:继续____新课程理念,推进课程改革,加强小学科学教育教学的研究;围绕我校课程实施中存在的问题展开行之有效的教研活动,提升科学教学的教研质量与教研水平;充分利用远程教育有效资源,强化教师业务学习水平,实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行,增进我校科学教师之间的交流与互动。
一、加强学习与研究,提升教师科学素养。
1、精心组织各种学习活动,积极构建学习型组织。
本学期拟围绕以下专题开展学习活动:(1)继续组织科学教师认真学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书,把握科学教学的基本方向与目标。
(2)组织学习《科学课》等专业性杂志,加强平时的总结与反思。
(3)学习和钻研有关“做中学”教学案例专著,将理论与实践相结合。
2、“教学反思”是教师成长的有效途径,要求科学教师在理论学习和教学实践的基础上,采取各种形式进行“教学反思”,积极撰写教育教学论文,并参加“教海探航”论文评比活动。
3、“上网学习”是现代教师应具备的一种的能力,要求教师充分利用现有条件,加强网上学习实践活动。
二、继续深化科学课程改革,提高科学教育教学质量。
1、本学期要抓好实验教材的研究工作,利用好“江苏教育网”中的教材教法培训资料,对教师进行教材教法培训。
2、新课程实施过程中,仍将采取多种形式加强对科学教师的培训。
以各种形式,灵活、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华,向全镇科学教师展示一些精品课例、精典案例等。
3、加强与溧阳市教研室的联系,积极争取各种培训的机会。
三、以教育科研为先导,依托远程教学资源,带动学校科学教学水平的稳步提升。
1、调动教师参与科学教学课程改革的积极性,挖掘广大教师的研究意识,组织教师学习远程教育资源,通过不断学习,汲取营养,共同协商、互动交流,指导教师自主开展教研活动。
2、积极探索“看中学”的形式、内容,依托远程教育资源,自主开发一批适合学生科学素养发展的教学资源。
科学课程教学工作计划五篇由于工作竞争激烈,为了满足社会的生产力,不得不提高工作效率,与此同时工作的步伐就加快了,为了使步伐的加快不影响正常的秩序,这时就得提出一种计划。
以下是小编整理的科学课程教学工作计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
科学课程教学工作计划1一、学情分析小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段。
经过三年的科学课学习,六年级学生的知识、技能与情感态度价值观方面都有一定的进步,知识的获取、方法的掌握、技能的形成,以及在生活中的运用,正逐渐的进入到科学探究之中,为解开未知的世界奠定良好的基础。
通过多种途径我了解到,大部分学生对学习科学充满浓厚兴趣,能够比较主动地去学习,学习态度和学习积极性都比较好,基础知识比较扎实,动手能力比较强。
但也有一小部分同学对科学不重视,会出现上课不认真、实验胡乱做以及不按要求完成作业等情况。
二、教材分析本册科学课本有4个单元,每个单元有8个课题,全册共有32个课题。
教材从简单的日常生活的工具原理分析到较难的能量转换过程,内容涉及广泛,对学生来说,无论是广度还是深度,都是一个由简单到困难的知识获得过程。
所以在教学中要有目的性和计划性,按循序渐进的原则,使学生能够充分深刻地理解内容,不断地掌握知识和提高探究能力。
1.《工具和机械》单元(1)本单元可分为三部分。
第一部分(第1课):通过使用工具,发现关于工具和机械的问题,激发学生研究工具和机械的兴趣。
第二部分(第2-7课):通过设计、观察、研究杠杆等不同类型的简单机械,认识这些机械的构成及其功能。
第三部分(第8课):通过研究自行车这一常见的交通工具,总结和提升有关工具和机械的认识。
(2)主要教学目标:对各种简单机械(杠杆、轮轴、滑轮、斜面等)进行实验,包括设计和制作一些简单装置,并对其进行观察和加以解释,认识机械的各个部件,了解它们各自的功用,尝试着解决生活中的实际问题。
2.《形状与结构》单元(1)本单元可分为两部分。
科学教学工作计划(精选40篇)科学教学工作计划一、教学计划内容根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。
它决定着教学内容总的方向和总的结构,并对有关学校的教学、教育活动,生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排,具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。
教学计划、教学大纲和教科书互相联系,共同反映教学内容。
二、科学学习方法1 给自己定一些时间限制。
连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。
如果可能的话,逐步缩短所用的时间。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。
一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。
或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。
三、科学教学工作计划(精选40篇)时间就如同白驹过隙般的流逝,新的机遇和挑战向我们走来,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编收集整理的科学教学工作计划(精选40篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
科学教学工作计划1一、基本情况:我今年担任五年级四个班的科学教学工作,也是我首次接触科学课,对学生对教材都不熟悉。
学生近三百余名,生源复杂,遍及全县许多城镇。
五年级的科学进入课程实验的新阶段。
通过两年的学习,学生有了自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。
但前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大。
学生有些习惯并未养成,如认真观察、调查研究等,有待我继续努力。
二、教育教学内容:五年级主要围绕“作用与平衡”这组统一概念,整合课程标准中的科学探究、科学知识及科学态度、情感与价值观等方面的内容。
2024年小学科学教师教学工作计划一、教学目标概述小学科学课程旨在实现以下总体目标:二、教学资源分析针对教学重点与难点,兹分析如下:1、确保提供充足的材料,以支持学生在动手动脑的过程中完成探究任务。
2、指导学生将观察到的现象和数据转化为确凿的证据,并依据证据推导结论。
3、构建科学概念,引导学生按照概念形成的基本规律进行认知发展。
4、强调学生亲自参与制作过程,以促进其科学探究能力的提升。
三、学生基本情况分析以下是对学生基本情况的深入分析:1、加强理论学习的力度,特别是对小学科学课程中“科学探究学习”的理论以及实际操作技能的掌握。
2、深刻理解并严格执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的具体要求。
3、不断提升个人素养、知识水平及业务能力,同时强化实践能力的培养。
4、深入解读学生,了解其认知规律和学习心理,为教学提供依据。
5、积极搜集并准备各类探究活动所需的有结构材料,培养学生的资源搜集和利用能力,以支持其探究活动。
6、尊重并张扬学生的个性,发掘并培养学生的特长,努力开发学生的潜能,促进其多元智能的发展,同时注重培养学生的自主性探究和个性化特长。
五、教学评价方案教学评价方案将依据以下原则制定:五、日程安排具体安排如下:____月份1、制定课题研究组的工作计划。
2、制定个人教学计划。
____月份1、搜集相关资料,交流经验,互相观摩教学,并进行一次学生知识检测。
____月份进行一次学生知识检测。
____月份1、汇总所收集的资料,评估实验效果。
2、开展期末复习工作,确保学生知识的巩固与提升。
2024年小学科学教师教学工作计划(二)科学教学是提升学生综合素质的关键环节,对于推动我校科学教育的发展具有重要意义。
为此,我们制定了科学教学计划,旨在通过本计划,增强学生的创新能力与综合素养,助力我校科学教学水平的全面提升。
一、教材分析我校采用的教材注重培养学生的综合能力,致力于全面提升学生的素质。
教材遵循学生的认知规律,逐步提升学生的探究能力,同时强化不同学科间的联系,培育学生的人文情怀。
科学学科教学计划(通用3篇)科学学科教学方案(通用3篇)科学学科教学方案篇1一、建立机构,明确职责,完善管理制度。
1、建立学校教育技术装备管理和试验教学工作领导小组。
2、强化试验教学日常管理(1)学校按要求制订试验室主管领导职责,试验员职责,科任老师职责,同学试验守则,职责分明,责任到人。
(2)进一步健全和完善各项管理制度,严格执行仪器设备借用,领用,损失赔偿制度。
(3)试验室在借用、领用、仪器、演示试验,分组试验时必需进行填写登记,手续要完备。
(4)建立完整的管理帐册,资料档案,定册清查帐、物、卡,每学期末进行一次全面的清查盘点。
(5)各种仪器、设备的存放要依据其性能和学科特点,科学分类摆放,并加强防护工作。
(6)图书室、阅览室面对同学开放,开设阅览课。
坚持定期补充新书,不断提高图书使用率。
(7)加强对计算机教学的管理,配备专职老师,加强同学上机操作,实践并每期考核一次,检查同学状况。
二、加大投入,进一步完善试验室基础建设。
1、加大对学校教育技术装备及试验基础建设,保障有牢靠的安全设施和良好的通风条件。
2、试验经费要专款专用,建立试验经费专帐,保证教学的政党开展。
三、规范试验教学行为,开展试验教学讨论。
1、试验教学要实行试验方案、试验申报、试验备课、试验报告"四对口'。
(1)试验方案:每期次,各试验科目任课老师要制订具体的演示,分组试验方案。
(2)科任老师的每次演示,分组试验都要实行申报制度,仔细填写试验中报单,并与方案、备课一一对应。
(3)科任老师的每次演示,分组试验都要备课,备课的内容要有课型、试验课题、试验目的、器材清单、装配示意图和试验步骤,课后有试验状况记载和试验效果分析。
(4)每次分组试验同学都要完成试验报告,每次试验报告都要批改,有时间记载。
2、试验教学过程要规范。
每一次演示,分组试验教学目的要明确,试验之前要与试验员一道预做试验,试验过程中,要引导同学开展双边活动,弄懂试验原理,分析试验数据,把握试验操作要领,鼓舞同学勇于实践、乐观探究。
科学实验教学计划(15篇)科学实验教学计划1一、教材内容概要:本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
每个单元含8个教学活动,原则上每个教学活动的时间为1课时,共约32课时,再加上弹性内容和复习检测约20课时,本学期授课时间约为52课时。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、观察,探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容,是把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践,设计和制作一个小车。
二、本册教学目标:新课标第一课1、引导学生经历更为完整的探究过程。
2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。
具体包括:强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
2024小学科学教学工作计划一、本学期工作的主要任务是:改进和完善教学研究制度和工作方式,努力建构民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理,深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验,探索教学规律,在课程改革的实践中,不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。
本学期工作的策略是:“充分展开群众性教学研究,加强指导、完善服务”。
科学学科的教学研究应确立以人为本的理念,充分调动广大一线教师的积极性,紧紧围绕课程实施中的基本问题,深入而全面、扎实而有效地展开,群策群力、共同探讨。
把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。
二、工作重点(一)加强学习,提高教育教学理论水平1.精心安排系列学习内容,讲求针对性、有效性。
(1)认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材,既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。
(2)认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
(3)认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
(4)认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。
2.精心组织各种学习活动,积极构建学习型组织。
(1)继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。
从教师的不同需求出发,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高理论学习的效果。
(2)不定期举办专题学术沙龙,营造良好学术氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验,探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
(二)加强指导和管理,提升课程实施水平1.加强课程管理,引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划,杜绝违规行为。
2.加强新教材的培训力度。
充分调动市(区)专(兼)职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量,在参加省新教材培训的基础上,在____市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。
2024年小学科学教学工作计划例文一、指导原则:以《学案导学-自主探究》的科学教学模式为理论导向,遵循学校的发展策略和教科研的核心要点,坚决秉持“健康第一”的教育方针和“育人第一”的教育使命。
同时,结合科学课程标准,深入理解教育的本质,更新观念,勇于创新,积极开展科学教学活动,积极倡导让学生亲身参与以探索为主的教育过程,激发他们的求知欲和探索精神,深化他们对科学本质的理解,教授他们解决问题的策略,为他们的终身学习和生活奠定坚实基础,以期在科学教学领域取得新的突破。
二、教学目标:1、通过参与真实的科学观察活动,体验观察的细致性和方法性,增强自信心。
2、激发学生进行调查活动,鼓励他们亲近和关注周围环境。
3、在教学过程中引导学生经历观察活动的基本阶段,提出问题,发现更多观察信息,解决观察中的问题,不断优化观察方法。
4、能系统、有目标、细心地观察,运用多种感官方法如看、摸、听进行观察,综合处理信息。
5、能以文字、图画、表格等多种形式记录和展示观察结果,与同学交流,互相评价观察效果。
6、能查阅资料,了解相关问题。
7.在观察和研究活动中,培养学生的实证精神、观察力、尊重他人观点的意识,鼓励他们提出独特的见解,培养合作和交流的能力。
同时,通过观察水的活动,持续激发学生对周围事物奥秘的探究热情。
三、学生现状分析四、教学策略:为实现本学期的教学目标,鉴于我校学生在上学期科学学科的表现,结合“小组合作学习”的教学模式,突破教材难点,强化基础知识教学,结合三年级学生的实际情况,我计划采取以下教学策略:1、确保学生掌握基础知识,培养他们收集和处理信息的能力,学会对事实进行整理、抽象和概括。
2、鼓励学生大胆假设,对问题提出多种可能的答案和预测,引导他们在动手解决问题前制定行动计划,提供提问和假设的机会,指导他们自我寻找证据验证。
3、充分利用多媒体进行直观教学,通过丰富的实践活动充实教学过程,尤其要精心组织观察活动,让学生亲身参与,体验活动的全过程。
科学教学工作方案6篇科学教学工作方案6篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又解锁了新的工作,是时候认真思考工作方案如何写了。
写工作方案需要注意哪些问题呢?以下是为大家收集的科学教学工作方案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
五年级有四个班,共140多人,经过二年的学习,学生已有一定的科学知识,据说这届学生大部分学习比较自觉,但不够稳定,尤其要抓好几个淘气的学生,才能维持好课堂纪律,保证教学目标的完成,上学期的考试成绩,除了四班不及格的较多以外,其它各班不算太差,今年又重新分班,各班情况根本平衡,所以抓好学习态度不放松,持之以恒,应该能教好。
科学进入课程实验的新阶段,通过两年的学习,学生有了自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。
但前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大。
过程和方法:1.1了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。
1.2能对自己或小组提出的问题做出书面方案。
1.3能用简单器材做简单的观察实验,并做实验记录。
1.4能制作简易科学模型。
1.5能浓度用不同的方式分析和解读数据,对现象作合理的解释。
2.1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动。
2.2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,要以悼念到的事实证据为根底,证据的悼念可以有、实验等多种方法。
2.3知道猜想或推测与经探究证实的结论是不同的。
2.4知道在探究过程的各个环节,需要探究者之间的相互合作、交流与分享。
2.5会根据需要,从更多渠道查阅有关资料。
2.6能倾听和尊重其他同学的不同观点、评议或质疑,并反思和改进自己的探究。
3.1能提出某项探究活动的大致思路。
3.2会查阅书刊及其他信息源。
3.3能用自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果。
科学教学工作计划(15篇)科学教学工作计划1一、指导思想:充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。
培养学生学科学,爱科学,用科学的兴趣;培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力;培养学生掌握正确的科学探究方法,养成良好的科学探究习惯;培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才,实施素质教育及创新教育,提高学生的科学文化素质。
二、学习目标(一)科学探究1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力。
(二)情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展,使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的见解。
(三)科学知识1、掌握常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构,并设计和制造自己的“桥梁”,体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因,并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化,并能在实验操作中亲自去感受。
三、学生情况分析:1、通过过去的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。
科学教学的计划
一、学生情况的分析:
全班共有学生42人,期中女生占了30人,男生只有11人。
就上个学期的学习及多次的平均考试成绩来看,学生的基础知识掌握的比较好。
15次的学业检测和模拟检测,平均分在90分和80分以上的人数,占了全班的30%,而平均分在60分一下的,15%左右,总体上表现还相当不错。
这个班级的30个女生中,有7、8个对于基础知识掌握的非常好,而有2个学生对基础知识是一窍不通,大概有3个学生对科学常识的学习比较困难。
而剩下的基本上都可以及格以上。
男生中,有4个非常优秀、3个比较不错、3个略懂、1个一窍不通。
基于这班学生的这种学习状况,我想我的教学仍然以基础知识为主,加强引导和注意鼓励相结合,努力鞭策和有效疏通相结合。
而这个学期的科学知识较上个学期相比,又明显困难了一些,要想让我的教学效果更好,我想我必须做到提高学生动手意识地同时,提高学生等的动手能力,将抽象的内容具体化、实际化、生活化。
二、教学重难点:
第一章”生活中的水”,水的重要性,水循环的过程和特点,水的密度,压强以及阿基米德原理,物质的溶解性,溶解度以及
计算为重点,地球上水循环产生的原因,压强,密度,阿基米德原理溶解度等概念,以及运用的重要性,最后树立节约水资源的思想意识。
第二章:重点是温度,风力,风向,降水量,云量等天气的测量,初步了解雨,雪的成因,大气污染和大气保护。
气压与天气的关系,气流与压强的关系,海洋与陆地的性质对气温和降水量的影响以及地形地貌对气温和降水量的影响,人类活动对对气候的影响以及季风的形成。
难点:对流层的特点,探究对流的形成,探究吸尘器内部的结构和原理,风的形成风向的测量,风速以及相对湿度的概念。
三、教材处理的设想
八年级上册的科学,开始接触全新的物理教育,其中有许多的知识,在小学的科学中已经学过,但在这里又会以新的面孔和状态出现,所以,如何做好旧知识新引用,是做好物理教学的一个重要因素之一。
第一章是关于水的教学,这其中所包含的知识点非常丰富,在这一章里,涉及到了几个演示实验和学生实验。
如何做好演示实验是成功的前提,如何做好学生的实验,成功的保障,最后再归纳了总的思想:水的分布和短缺,做到节约用水。
《科学》本身就涉及到了很多实验知识的教育,只有实验才能给科学以活的生命力。
如果科学的教学,离开了实验,将会成为纯粹的数学教育,那是失败的。
所以在接受八年级的教学时,我始终把学生的实验教育和动手能力的培养,作为最重要的目标之一。
由教师指导实验向教师引导实验转化,是我对自己的要求,也是我对学生的要求。
第二章和第三章也有许多的实验,特别是第四章,全新的知识电学知识,那是开启学生学好科学兴趣的另一把好钥匙。
抓好实验教学,重视实验教学,让每个学生都能自己完成实验,是我这个学期最大的目标
四、提高教学质量的措施
(一)提高课堂效率的措施:
1、认真学习新课程标准,以新课程标准为准绳。
面向全体同学,同时促进个别同学优势的提高,在抓好基础知识的同时注重基本技能的发展和提高。
2、认真学习和领会新课改理念下的教学,做好资源共享,在保证课堂教学质量的同时,做到因材施教、因人施教。
3、抓好课堂40分钟的教学,做到严厉、活泼、紧张的学习氛围。
(二)提优补差的措施:
1、面向全体同学,以目标抓优生,以情感促差生,以竞争促中等学生。
2、与中差生做好沟通工作,认真开展他们的思想工作,改变他们厌学到好学轨道上来。
3、因人设题,因题选人,做到全体同学都有发言的机会,
同时肯定优生,鼓励中差生,达到促进师生关系和谐的发展。
(三)其他措施:
1、定期进行知识落实的检测,及时反馈学生的把握情况,进行补漏工作。
2、进行章节知识的回顾,对已学的知识进行归纳总结,使之做到系统化,便于学生的把握和巩固提高。