2021最新教科版四年级科学下册全册教学计划【教学进度】百度文库

2020-2021学年四年级科学学科教学计划概况教学计划进度表和我们2岩石和土壤在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和土壤。

3岩石和土壤是地球上的重要资源，我们要很好地保护和利用。

4知道矿产是人类工农业生产的重要资源，不可再生。

2通过调查、访问、交流等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的行为。

交流总结复习对岩石与土壤单元以思维导图的方式进行复习，完成综合练习1练习+讲解17 6.20-6.26复习对三个单元进行综合复习，并完成思维导图１讲解复习完成综合练习并讲解1练习+讲解18 6.27-7.3总复习1练习+讲解考前答疑1练习+讲解一、教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题1．（1）将两个充气气球紧挨着悬挂在约1米长的木尺上，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触的部位。

观察到的现象是________（2）通过实验，我们进一步发现带电气球相互靠近时会有以下几种情况：①仔细观察，我们能得出________②这种现象和我们了解的________间的相互作用相似。

【答案】（1）两个气球向相反方向运动（2）同名电荷相互排斥，异名电荷相互吸引；磁铁【解析】【解答】经过摩擦之后，两个气球上就带上了相同的电荷，所以向相反的方向运动。

根据实验，可以得出：同名电荷相互排斥，异名电荷相互吸引的规律。

与我们了解的磁铁之间的相互作用相似。

【分析】同名电荷相互排斥，异名电荷相互吸引。

2．科学探究题。

解剖一朵油菜花并记录下来。

（1）完成下表主要部分数量颜色气味________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________（3）我还观察了整株油菜，还发现：________【答案】（1）萼片；4；绿色；清香；花瓣；4；黄色；清香；雄蕊；6；黄色；清香；雌蕊；1；绿色；清香（2）油菜花呈旋叠状，辐射对称，花瓣呈十字形排列，雄蕊四长两短，雌蕊由二心皮构成。

新教科版四年级科学（下册）教学计划2021-2022学年度第二学期一、学生学情分析1.整体学习状况：学生整体学习兴趣高，比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。

不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2.已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识比较缺乏，科学探究能力和意识不强。

家长们偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3.儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

4.但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会较好运用。

在开展探究活动时，课堂上常有耗时低效的现象。

另外，由于学生的学习任务较重，在本学科上所能投入的精力有限，有些活动只是形式上的走过场，部分学生只是喜欢凑热闹而没能深入研究。

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析第一单元主题是“植物的生长变化”，本单元分为八课,分别是《种子里孕育着新生命》《种植凤仙花》《种子长出了根》《茎和叶》《凤仙花开花了》《果实和种子》《种子的传播》《凤仙花的一生》,按照植物自然生长的顺序编排。

从播种到收获,从发芽到结果,依次展开对植物生长过程的观察和记录,对植物各部分的观察和探究。

本单元精选了凤仙花这种既常见又各有典型特征的植物作为种植和观察对象,按照自然顺序编排内容,从播种到收获,按照植物的生长过程依次展开对其种子、根、茎、叶、果实形态的观察和作用的探究,最后抽象概括出绿色开花植物生长过程的共同特征。

新教科版小学四年级科学下册教学计划计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

以下是小编为大家整理的新教科版小学四年级科学下册教学计划（精选11篇），欢迎大家分享。

新教科版小学四年级科学下册教学计划篇1一、学期教学目标总体目标：本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生观察能力和实验能力，给学生养成良好的学习习惯。

本学期力争使70%的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成绩位列全街道同课前五名。

三维目标：（一）、知识与能力目标：1、引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化。

2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。

3、让学生学会区分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。

4、引导学生学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程5、引导学生进一步了解农业与技术的关系。

（二）、过程与方法目标：1、通过实物进行教学，培养学生的观察、思考、归纳能力。

2、学会一些基本的实验操作。

例如：化冰实验，蒸发、沸腾、凝结等的实验等。

3、通过实验培养学生的创造力、想象力。

（三）、情感、态度、价值观目标：通过本册知识的学习，让学生受到热爱祖国、热爱大自然的教育；分析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响，受到爱护花草树木、爱护小动物、保护环境等思想品德教育；培养学生热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情操。

二、学生基本情况分析：本学期我担任四年级的科学课，本年级共有学生17人。

其中男生11人，女生6人，他们大多数年龄在10--11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强，。

由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。

因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。

2024年最新教科版四下科学教案，完整版一、教学内容本教案依据2024年最新教科版四年级下册科学教材第3章“物体的运动”进行设计。

详细内容包括：第1节“直线运动和曲线运动”；第2节“速度和速率”；第3节“力的作用”；第4节“摩擦力”；第5节“简单机械”。

二、教学目标1. 让学生掌握直线运动和曲线运动的特点，理解速度和速率的概念，了解力的作用及摩擦力的产生。

2. 培养学生运用科学方法观察、分析物体运动现象的能力，提高学生的实验操作技能。

3. 激发学生对科学探究的兴趣，培养学生合作、交流、创新的能力。

三、教学难点与重点重点：直线运动和曲线运动的特点，速度和速率的概念，力的作用及摩擦力的产生。

难点：速度和速率的区别，力的作用效果，简单机械的工作原理。

四、教具与学具准备教具：小车、滑板、斜面、计时器、尺子、弹簧测力计、实验器材等。

学具：直尺、圆规、三角板、铅笔、橡皮、实验报告单等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的物体运动实例，引导学生关注物体的运动状态，提出问题，激发学生的探究兴趣。

2. 新课导入：（2）介绍速度和速率的概念，通过实验测量，让学生理解速度和速率的计算方法。

（3）探究力的作用，让学生亲身体验，了解力的作用效果。

（4）学习摩擦力，让学生通过实验了解摩擦力的产生和大小。

（5）介绍简单机械，让学生了解其工作原理。

3. 例题讲解：针对每个知识点，设计相应的例题，进行讲解和示范。

4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 直线运动和曲线运动2. 速度和速率3. 力的作用4. 摩擦力5. 简单机械七、作业设计1. 作业题目：（1）简述直线运动和曲线运动的特点。

a. 一辆小车在5秒内行驶了25米。

b. 一名运动员在10秒内跑完了100米。

（3）举例说明力的作用效果。

（4）简述摩擦力的产生原因。

2. 答案：（1）直线运动：物体运动轨迹为直线；曲线运动：物体运动轨迹为曲线。

小学四年级科学下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助四年级学生全面掌握科学下册的相关知识，并能够运用科学的方法进行观察、实验和思考。

教学内容单元一：天气与季节- 研究天气现象的变化规律，如晴天、阴天、雨天等。

- 了解不同季节的特点和变化。

- 掌握用天气图、温度计等工具观察和记录天气的方法。

单元二：物质的组成与转变- 研究物质的分类和性质，如固体、液体和气体。

- 了解物质的组成和分类规律。

- 掌握物质的变化过程，如熔化、凝固和汽化等。

单元三：植物的生长与繁殖- 研究植物的生长过程和特点。

- 了解植物的繁殖方式，如种子繁殖和有性繁殖。

- 掌握培育植物的基本方法和技巧。

单元四：动物的特征与性- 研究不同动物的特征和性，如鸟类、昆虫和哺乳动物等。

- 了解动物的分类和生存性。

- 掌握观察动物行为和性的方法。

单元五：人体的结构与功能- 研究人体的主要器官和功能，如心脏、肺和消化系统等。

- 了解人体的生长发育和健康保健知识。

- 掌握人体的结构和功能关系的基本理解。

教学方法本教学计划将采用以下教学方法：- 观察实验法：通过观察天气、物质和生物等现象进行实验，培养学生的观察和实验能力。

- 合作研究法：鼓励学生在小组内合作，互相交流和讨论，促进彼此之间的研究和进步。

- 情景教学法：通过情景模拟和角色扮演等方式，让学生在情境中研究和体验科学知识。

教学评估为了评估学生的研究情况和效果，将采取以下评估方式：- 出席和参与情况：观察学生的出席情况和积极参与程度。

- 课堂表现：评估学生在课堂上的回答、讨论和实验等情况。

- 作业和考试：布置相关作业和考试，测试学生对知识的掌握程度。

以上是本教学计划的大致内容和安排，请根据实际情况进行调整和拓展，以实现教学目标和效果。

2021年小学四年级下册科学植物的生长变化教案第一单元：植物的生长变化教案教材分析：本单元围绕研究植物的生长变化,认识植物的生命过程，认识植物身体的各个部分对于植物的生存的作用等知识。

进一步让我们认识一株绿色开花植物,了解植物的一生,观察、记录植物的生长变化。

单元教学目标：知识与技能：1、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。

2、认识开花植物的各个部分名称及形状特征。

3、观察植物的根和茎，初步掌握根和茎的作用。

4、认识植物的花、果实和种子以及植物种子的传播方式。

过程与方法：1、学会在观察中认识自然知识。

2、感受独立研究和合作研究的乐趣，形成动手动脑能力。

情感态度与价值观：1、综合利用多种观察方法,观察和描述种子的外部形态特征。

2、根据植物开展的己有知识，预测植物种子的内部结构。

3、解剖浸泡的种子，研究种子的内部结构。

探索花、果实和种子，认识植物的一生。

4、培养学生关注植物生长变化的兴趣。

教学重点：1、观察和描述种子的外部形态特征。

熟悉植物的开展过程，知道保护植物就是保护人类自己。

2、通过观察不同植物的种子，认识种子的外部特征和内部结构。

3、感知植物一生的生长变化。

教学难点：1、通过观察不同植物的种子，认识种子的外部特征和内部结构。

2、养成独立观察的惯，学会归纳植物各部分器官的特征及其作用。

3、领悟植物一生的开展变革，概括植物的开展规律。

教学时间：8课时1、种子里孕育着新生命总第______课时教学时间:2021年月日第周星期第节教学目标：知识与技能：1、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。

2、种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包孕胚芽、胚根和子叶。

过程与方法：学会观察，观察和描述种子的外部形态特征。

情感态度与价值观：1、基于观察到的现象猜测种子结构的功能。

2、引发关注植物生长变化的兴趣。

教学重点：意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。

小学四年级下册科学教学计划教科版小学四年级下册科学教学计划教科版教学计划既要保证教育目的的全面实现，又要适应不同地区和不同学生的发展需要，体现课程结构的综合性、均衡性和选择性。

以下就是店铺为大家编辑整理的小学四年级下册科学教学计划教科版，一起来看看吧。

小学四年级下册科学教学计划教科版篇1一、教材分析四（下）的教材内容主要是生命世界和物质科学两方面。

教材编排的意图是让学生体验科学探究的基本特点：问题—假设—验证—结论，这和科学家工作没什么两样，可以说每个学生都是科学家。

学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛。

这也是科学课真正的精神和内涵。

本学期，学生探究对象是认识事物的性质和相互关系，共安排了5个教学单元：《骨骼与肌肉》、《养蚕》、《物体的运动》、《无处不在的力》、《调查与预测》。

从探究水平上看，仍以引导性探究为主，逐步过渡到指导性探究，为以后的自主探究打下基础。

本学期的科学探究首次涉及对比实验，教师要细心引导，要具体指导操作的方法，带领学生经历“预测—设计并进行实验—整理分析收集的证据—表达与交流”科学探究的过程，引导学生学会控制变量。

从过程与方法上看，在观察与测量的基础上，学习假设与收集证据，在收集证据的过程中，学会运用理解性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，在此基础上形成结论和解释，验证自己的假设。

养成大胆假设、仔细实验、尊重事实的科学精神和敢于阐明自己的观点，虚心倾听和尊重其他同学的不同观点，评议或质疑，反思改进自己的探究过程的合作探究态度，使学生知道科学也需要共享。

第一单元《骨骼与肌肉》，教材设计了触摸、模拟、建立模型等探究活动，研究它们之间的关系，使学生认识骨骼、关节、肌肉的运动作用，了解自己的运动机理，懂得运动系统的卫生保健知识。

第二单元《养蚕》让学生亲身经历一次完整的养蚕过程，观察到一个生命的完整周期，感受到生命的神奇与伟大，体验到为养蚕所付出的辛苦劳动和养蚕成功的快乐(与三年级的种植相联系)，在知识、情感、态度、方法等各方面都有较大的收益，在养蚕活动结束后，教师要组织一场养蚕活动交流会，让学生回顾养蚕的经历，展示自己在养蚕活动中的研究成果。

新教科版小学四年级科学下册全册课件一、教学内容1. 生物多样性：生物的分类、生物的性状、生物与环境的关系。

2. 电路：电路的组成、电路的连接方式、电路的应用。

3. 岩石和矿物：岩石的成因、岩石的分类、矿物的特性。

4. 光和色彩：光的传播、光的反射、色彩的构成。

5. 力和运动：力的作用、运动的形式、简单机械。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握生物多样性、电路、岩石和矿物、光和色彩、力和运动的基本概念和原理。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、实验、探究的能力，提高解决问题的实践能力。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的环保意识和创新精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类、电路的连接方式、岩石和矿物的识别、光的反射、力的作用。

2. 教学重点：生物与环境的关系、电路的应用、简单机械的原理、色彩的构成。

四、教具与学具准备1. 教具：生物标本、电路元件、岩石和矿物样本、光学仪器、力学实验器材。

2. 学具：放大镜、显微镜、电路实验盒、岩石和矿物观察盒、色彩实验盒、力学实验盒。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣和探究欲望。

例如：展示生物标本，让学生观察不同生物的形态特点，引导学生思考生物多样性的原因。

2. 新课内容：（1）生物多样性：讲解生物的分类、性状，引导学生探究生物与环境的关系。

（2）电路：介绍电路的组成和连接方式，通过实验让学生了解电路的应用。

（3）岩石和矿物：展示岩石和矿物样本，讲解岩石成因、分类和矿物特性。

（4）光和色彩：运用光学仪器，让学生了解光的传播、反射和色彩的构成。

（5）力和运动：通过实验，让学生掌握力的作用、运动形式和简单机械的原理。

3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，引导学生分析和解决问题。

4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 生物多样性：分类、性状、环境关系。

2. 电路：组成、连接方式、应用。

教科版小学四年级科学教学计划（精选14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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7种子的传播教学目标1.懂得果实成熟后，植物就要把种子传播出去，在适宜的环境下萌发长出新的植物。

2.分别仔细观察凤仙花、苍耳、蒲公英及其他植物的果实和种子它们是怎样将种子传播出去的。

3.知道植物传播种子的方式一般有弹力传播、动物传播、风力传播等。

4.能够根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。

教学重点引导学生观察凤仙花、苍耳、蒲公英等植物的果实和种子，了解它们的外形特征，知道它们分别是用什么方法将植物的种子传播出去的。

教学难点1.体会各种植物传播种子的方法。

2.探究植物果实和种子的外形特征与传播种子方法之间的联系。

教学准备多媒体课件、课本插图、凤仙花果实、苍耳、蒲公英等各种植物的果实和种子的图片、制作植物果实模型，模拟种子传播的材料等。

教学过程一、聚焦1.教师引导：我们知道，植物生长了一段时间之后就会结果，果实成熟之后，植物就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发又长出新的植物。

那么，植物是怎样将种子传播出去的呢？2.今天这节课我们就来探究这个问题。

板书课题：7种子的传播二、探索活动一：探索凤仙花种子的传播，了解弹力传播方式1.教师引导：同学们，在这一单元，我们一直探究的是凤仙花。

今天我们也先来探究凤仙花是怎样将种子传播出去的。

老师这里有一些凤仙花的果实。

2.出示凤仙花的果实，提醒学生注意：动作要轻，不要用力触碰这些果实，更不能挤压这些果实。

3.教师提问：大家知道老师为什么让大家接触凤仙花的果实时动作要轻，不要用力触碰它们，更不要挤压这些果实吗？4.学生回答：因为稍微用力挤压，凤仙花的果实就会裂开，里面的种子就会弹出去。

5.下面请大家实践一下，用手轻轻捏凤仙花的果实，看一看有什么现象发生，会不会像我们大家说的那样，凤仙花的果实会裂开，里面的种子会弹出去。

学生分小组活动，轻轻的捏凤仙花的果实，仔细观察有什么现象发生。

6.全班交流，说一说自己的活动体验和观察到的活动现象。

7.引导学生思考：经过刚才的活动，大家是否已经知道凤仙花是怎样将种子传播出去的呢？全班交流，教师总结：正如刚刚大家讨论的那样，凤仙花就是依靠自身的弹射，将种子传播出去的。

六、教学进度表新版四年级下册科学教学计划2021年2月一、教材分析教科版四年级下册教材由《植物的生长变化》、《电路》和《岩石与土壤》三个单元组成，每个单元8课时，共24课时。

每一课时由聚焦、探索、研讨和拓展四部分组成。

1.“植物的生长变化”单元本单元以种植绿色开花植物和观察记录植物的生长变化活动为主要线索，在实践活动中发现植物生长需要适宜的环境条件；发现种子萌发先发育出根、再长出茎和叶，植物生长到一定阶段会开花、结果、长出新的种子。

伴随着植物新器官的出现，引领学生观察各器官的形态结构，探究植物体器官的功能，初步建立植物体的结构与其功能相适应的认知。

本单元共 8 课，从种子开始，追随植物生长发育的过程，按照植物新器官出现的顺序组织教学内容。

2.“电路”单元本单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生初步建立：电是可以在特定的物质中流动的，电是我们生活中重要能源的概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展，并学会安全用电。

整个单元的安排是一个严密的结构，课与课之间有着学生认识发展上的逻辑关系。

学生从认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，这一系列的探究活动将最终指向对电的认识。

3.“岩石和土壤”单元“岩石与土壤”单元，指导学生认识地壳是由岩石构成的，而岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的。

土壤覆盖在地球岩石圈的表面，土壤的形成是岩石和生物作用的结果。

岩石和土壤不仅是组成地球外壳的重要物质，而且还是人类赖以生存的物质基础，是与人类生活关系最密切的圈层。

人们种植农作物的土壤来自于岩石的风化，许多生产生活的原料及能源均取自于岩石和矿物；土壤则是地球生物的家园。

本单元设计上，着力体现科学概念与科学探究双螺旋共生发展的编写思路，即指导学生充分开展观察、实验、描述、分析、比较、推理、概括等科学实践活动，达到学生建构岩石和土壤相关科学概念的目的；二、学情分析学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。

教科版小学四年级科学教学计划引言：科学教育在小学阶段起着至关重要的作用。

通过科学教学计划，学生将被引导去观察、探索和思考自然现象，培养他们的观察力、创造力和解决问题的能力。

本文将介绍一份教科版小学四年级科学教学计划，旨在帮助四年级学生全面发展和提高科学素养。

一、教学目标：1. 培养学生的科学兴趣和好奇心，激发他们对科学的热爱；2. 培养学生的科学观察能力和实验探究能力；3. 培养学生的科学思维和逻辑思维能力；4. 增强学生的科学知识储备，提高他们的科学素养。

二、教学内容：本教学计划将涵盖以下几个科学领域的内容：1. 天体科学：包括了解天体的形状、大小、颜色等基本特征，了解地球的自转和公转等天文现象。

2. 生物科学：包括了解植物的生长过程、动物的特征和生活习性等，了解动物和植物的相互依赖关系，培养学生对生物的保护意识。

3. 物质科学：包括了解常见的物质的性质和变化规律，学习简单的物质分类和分离方法。

4. 地球科学：包括了解地球的层次结构、地壳的变化等，了解自然地理环境和气候变化对人类生活的影响。

三、教学方法：1. 教师讲授与学生互动相结合：通过教师的简明扼要的讲解，让学生对知识有一个初步了解，并引导学生进行讨论和提问，培养他们的思考能力和分析问题的能力。

2. 实验探究：通过设计简单的实验活动，让学生亲自动手进行观察和实验，培养他们的实践动手能力和观察力。

3. 小组合作学习：通过小组合作学习的形式，让学生在相互合作中交流和讨论，互相帮助，培养他们的团队合作精神。

4. 多媒体教学：利用多媒体教具，例如投影仪和电脑课件，展示图表、视频等丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆知识。

四、教学评价：教学评价是教育教学过程的重要组成部分。

在本科学教学计划中，将采用以下几种方式进行教学评价：1. 平时表现：对学生的参与、思考、互动等进行观察和记录。

2. 课堂测验：通过课堂小测验来检测学生对知识的掌握情况。

四年级下册科学教案(2021广西科学出版社)四年级下册科学教案（2021广西科学出版社）一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握基本科学概念。

2. 学生能够运用科学方法进行观察、实验和探究。

3. 学生能够运用科学知识解决实际问题。

过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、调查等方法，获取科学信息，提高探究能力。

2. 学生能够在探究过程中，学会与他人合作、交流、分享，培养团队精神。

3. 学生能够运用科学思维方法，分析问题，解决问题。

情感态度价值观1. 学生能够热爱科学，乐于探究，培养科学兴趣。

2. 学生能够认识自然，尊重生命，关注生态环境。

3. 学生能够遵守科学道德，培养良好的科学素养。

二、教学内容1. 第一单元：身边的科学课题1：我们身边的科学现象- 教学目标：让学生了解身边的科学现象，培养观察能力。

- 教学内容：生活中的科学现象、自然界的科学现象。

课题2：身边的科学实验- 教学目标：让学生掌握基本的实验方法，提高实践能力。

- 教学内容：实验基本方法、常见实验现象。

2. 第二单元：探索大自然课题1：大自然的奥秘- 教学目标：让学生了解大自然的奥秘，培养探究能力。

- 教学内容：生物的多样性、自然界的规律。

课题2：保护大自然- 教学目标：让学生认识到保护大自然的重要性，培养环保意识。

- 教学内容：生态环境的保护、可持续发展。

3. 第三单元：生活中的科学课题1：生活中的科学现象- 教学目标：让学生了解生活中的科学现象，提高实践能力。

- 教学内容：生活中的物理现象、化学现象。

课题2：生活中的科学创新- 教学目标：让学生了解科学创新在生活中的应用，培养创新意识。

- 教学内容：科技产品、科技创新。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究。

2. 运用实验、观察、调查等方法，培养学生的实践能力。

3. 采用小组合作学习，培养学生的团队精神。

4. 运用启发式教学，激发学生的思维。

四、教学评价1. 学生课堂参与度。

教学进度表 2021～2022学年度第二学期总的教学目的一、学情分析通过三年多的科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。

受年龄限制，学生的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。

教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式。

由于本学期探究的多是自然事物发生的原因、变化规律及事物之间的相互关系，在理解探究以及培养探究技能方面提出更高的要求，比如强调实验前的推测、解释要有充分依据，进一步掌握控制变量实验的技能，运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

学生还将面临较长期的观察研究活动，要求能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，并认识到重复实验的意义。

二、教材分析1．整体情况四年级下册教科书由“植物的生长变化”“电路”和“岩石与土壤”三个单元组成。

每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容。

完成一个单元的教学需8课时，加上复习和检测时间，预计一学期共需30课时。

修订后的教科书采用科学概念和科学探究双螺旋协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。

其中大单元的组织形式，是为了体现科学概念的连贯性和综合性，挖掘科学探究中的思维和认知发展过程，将新课标中的每一个具体知识条目以最优的方式组织到一起。

而四个板块的呈现方式，是借鉴学习周期的策略，将探究活动的组织过程显性化，目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。

这个实践过程与儿童转变他们的原有认识相关，与促进他们对科学的理解相关，与发展他们的认识能力相关，而且一定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的。

2．单元概述第一单元“植物的生长变化”本单元共8课，从种子开始，追随植物生长发育的过程，按照植物新器官出现的顺序组织教学内容，与一年级的《植物》、《动物》单元以及三年级的《动物的一生》单元形成学习进阶。