地球、太阳系、银河系和宇宙

《宇宙生命之谜》知识点课文主题：本文按照“提出问题——分析问题——得出结论”的逻辑顺序，运用举例子、作比较等多种说明方法，说明人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的迹象，而人类将继续用孜孜不倦的科学探索精神去解开宇宙生命之谜。

文章字里行间体现出科学小品文的严谨性、科学性、准确性。

生字组词：谜：猜谜灯谜哑谜谜语谜底字谜嫦：嫦娥嫦娥奔月娥：嫦娥娥眉宫娥娇娥尚：尚且时尚高尚崇尚尚方宝剑摄：摄取拍摄摄影摄像摄政摄氏度倾：倾斜倾向倾心倾听倾家荡产揭：揭露揭穿揭示揭发揭竿而起斑：斑白斑马斑点斑驳五彩斑斓燥：干燥燥热枯燥口干舌燥漠：沙漠荒漠冷漠漠视漠不关心磁：磁铁磁石磁极磁卡磁带磁性御：抵御防御御寒御用御驾亲征多音字：薄：bó单薄báo薄被着：zhuó着陆．zháo着火词语解释：发达：①（事物）已有充分发展；（事业）兴盛。

②发迹；显达。

本文是第一种意思。

理论：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。

沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。

起源：①开始发生（后面多跟“于”)。

②事物发生的根源。

本文是第二种意思。

能源：能够产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。

枯萎：干枯萎缩。

造句：入秋以后，池塘中的荷叶逐渐枯萎了，呈现出一派凄凉的景象。

抵御：抵挡；抵抗。

造句：我们应当团结起来, 一致抵御外敌。

考察：细致深刻地观察。

造句：进行科学研究，必须勤于考察和思索，才能有所成就。

反义词：发达——落后吸引——排斥足够——缺乏相似——迥异揭开——遮盖干燥——湿润稀薄——浓厚遥远——邻近近义词：发达——先进起源——发源适合——适应足够——充足决定——决心枯萎——干枯抵御——抵抗探索——探究把握主要内容介绍科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程。

理清基本结构古代神话引出话题——理论推测——探索火星——未揭谜底，仍将探索。

理解句子含义1、可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。

第一章宇宙中的地球1.地球所处的天体系统，按照从低到高的级别，依次为地月系、太阳系、银河系和可观测宇宙。

2.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，它是太阳系行星中唯一有高级智慧生命的星球。

3.太阳辐射是地球光和热的主要源泉，维持着地表温度，是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。

4.太阳活动释放大量的物质和能量，扰动地球的磁场和大气层，给人类活动带来很多不利影响。

5.对地层和化石的研究是了解地球历史的主要途径。

6.地球的演化历史可分为前寒武纪、古生代、中生代和新生代，其中新生代是人类诞生的时代。

7.地球的内部圈层包括地壳、地幔和地核。

上地幔的上部存在软流层。

上地幔顶部和地壳合称岩石圈。

8.地球的外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈，它们和岩石圈相互联系、相互渗透，共同构成人类赖以生存和发展的自然环境。

学习本章内容，能够运用天文仪器、简易教具等，观察、识别、描述与宇宙、太阳、地球等有关的自然现象；具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力(地理实践力)。

能够运用宇宙科学的基础知识，说明一些天文现象之间的关系和变化过程(综合思维)。

能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响(区域认知、人地协调观)。

与本章知识相关的名校及专业《中国大学及学科专业评价报告(2017—2018)》天文学类专业大学排名排名学校名称星级1 南京大学★★★★★2 中国科学技术大学★★★★3 北京师范大学★★★4 北京大学★★★5 中国科学院大学★★★与本章知识相关的名人及职业第一节地球的宇宙环境课标内容核心素养目标运用资料，描述地球所处的宇宙环境1.观察、识别、描述天体特征，具备一定的科学探究的意识和能力。

【地理实践力】2.能够描述地球在不同的宇宙空间尺度中的位置。

【区域认知】3.能够运用天体系统层次，说明不同天体之间的关系。

【综合思维】4.树立宇宙是物质的和运动的科学宇宙观。

【人地协调观】知识清单一地球在宇宙中的位置1.天体(1)概念：宇宙间物质的存在形式。

地球在宇宙中的坐标表述
地球在宇宙中的坐标可以表述为：宇宙→可观测的宇宙→拉尼亚凯亚超星系团→室女座星系团→本星系群→银河系→太阳系→地球。

此外，地球的宇宙坐标也可以使用地心坐标系和赤道坐标系来表示。

地心坐标系以地球的中心为原点，以地球自转轴的方向为z轴，以某个固定的星座（通常是白羊座或金牛座）的位置作为x轴和y轴。

而赤道坐标系则是以地球的赤道面为基准面，以地球中心为原点建立的坐标系。

在这个坐标系中，经度被称为赤经，纬度被称为赤纬。

总之，地球在宇宙中的坐标可以通过不同的方式来表述，每种方式都有其自己的特点和用途。

地球的宇宙环境教学设计课题地球的宇宙环境单元地球学科地理年级七年级教材分析新教材单独将地球在宇宙中的环境、地球和地球仪、地球的运动列为第一章内容。

把地球在宇宙中的环境放在第一节专门学习。

地球是太阳系中的一颗行星，地球和月球组成地月系，太阳、绕太阳运转的行星及其卫星和各类小天体组成太阳系，太阳是银河系中的一颗普通恒星，银河系是宇宙中的一颗普通星系。

人类对太空的探索，正在逐步揭开宇宙的奥秘。

2022新课标要求新教材单独将地球在宇宙中的环境、地球和地球仪、地球的运动列为第一章内容。

把地球在宇宙中的环境放在第一节专门学习。

内容要求：1．地球在宇宙中·结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。

·运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。

2.太空探索·结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。

·收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。

学习目标与核心素养1.运用教材，分析归纳天体系统的层次、地球在太阳系中的位置。

2.通过分析“太阳系示意图”，归纳出地球适宜人类生存的条件有哪些。

3.学会从互联网、报刊、杂志上收集近年来重大天象奇观和当代人类对宇宙的探索。

学情分析七年级学生刚接触到地理，对本课程比较陌生。

在小学科学上对地理相关知识有一定的介绍。

通过在初中不断学习，学生慢慢会爱上地理，去认真学习地理。

重点 1.地球在宇宙中的位置。

难点 1.地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。

2.太空探索历程。

材料准备多媒体课件、教学挂图、地图册。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课情景导入观看视频，了培养学生地理解宇宙天体大小。

学习兴趣。

讲授新课任务一、地球在宇宙中1、教师出示图片引导学生观看，并思考。

宇宙关系图
地球、太阳系、银河系、宇宙之间的关系：
宇宙包括银河系和河外星系，太阳系是银河系的一部分，地球属于太阳系，地球绕着太阳转，太阳绕着银河系中央转。

地球是一个球体，地球在宇宙中是尘埃一样的存在，地球的外面是太阳系，太阳系的外面是银河系，银河系的外面还有更广阔的空间。

有一部分科学家认为，宇宙是无限大的，宇宙之外没有空间，但更多的科学家却认为宇宙是有边界的，是有局限的，宇宙之外是有更加庞大的空间存在，宇宙只不过是这个广阔空间的一部分。

扩展资料：
宇宙大爆炸是现代宇宙学中最有影响的一种学说。

它的主要观点是认为宇宙曾有一段从热到冷的演化史。

在这个时期里，宇宙体系在不断地膨胀，使物质密度从密到稀地演化，如同一次规模巨大的爆炸。

起初，无空间、时间，未知原因，空间开始暴涨式出现，振动使得物质诞生，这次大爆炸的反应原理被物理学家们称为量子物理。

大爆炸使空间扩张，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，后来相继出现宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命，该理论的创始人之一是伽莫夫。

，1，。

宇宙等级的划分一、宇宙的总体等级划分天体系统（宇宙各星系统称）从低到高的级别排序为地月系、太阳系、银河系和总星系。

（1）地月系：在地月系中，地球是中心天体，因此一般把地月系的运动描述为月球对于地球的绕转运动。

（2）太阳系：由太阳以及在其引力作用下围绕它运转的天体构成，包括太阳、八大行星及其卫星、小行星、彗星、流星体以及行星际物质。

（3）银河系：在晴朗无云的夜晚，人们可以观察到太空有一条如云的光带为银河，这条光带实际上是由数以千亿颗恒星和星云组成。

（4）总星系：银河系、河外星系都是宇宙中的一部分，用最先进的观测手段观察宇宙，已经能够观察到距地球200亿光年的天体。

二、太阳系星体的具体划分及条件（1）被认可为行星需要满足以下条件：①星体要围绕太阳运动。

②有足够大的质量，要能够依靠自身的重力作用，通过流体静力学平衡,使自身形状达到近似球。

③该星体在公转区域中起着支配性的作用,不受轨道上相邻天体的干扰。

（2）被认可为矮行星需要满足以下条件：①星体要围绕太阳运动②有足够大的质量，要能够依靠自身的重力作用，通过流体静力学平衡,使自身形状达到近似球③星体无法清除其轨道周围的其他星体④此星体不是某行星的卫星（3）卫星卫星也称为自然卫星，它围绕行星、矮行星和小行星运动。

我们的太阳系中有200多个卫星。

大多数的卫星都分布在巨大的行星（士星和木星）周围。

但是，即使如冥王星这样的矮行星，至今也发现了至少5颗卫星。

（4）小型太阳系天体除行星、矮行星、卫星外，所有围绕太阳运行的星体统称为“小型太阳系天体”，例如: 彗星、流星、百万计的小行星。

三、宇宙文明等级划分早在1964年，苏联就有一位天文学家“尼古拉·卡尔达舍夫”对外星文明等级进行了划分，依据为其所掌握的“能量控制技术”。

具体被划分为七个等级：母星文明、恒星文明、星系文明、宇宙文明、维度文明、平衡宇宙文明、创世者文明。

（1）一级文明：母星文明该文明有能力开采和利用所处行星上的所有能源，即可利用母星上所有可用的资源。

关于宇宙的资料宇宙是指包含一切物质、能量、时空和物理法则的巨大空间，包括地球、太阳系、银河系和其他无数的星系、恒星和行星。

人类对宇宙的研究已经有数千年的历史，但至今仍然充满了未知和谜团。

宇宙的组成据现代天文学的研究，宇宙主要由以下几个组成部分构成：1. 星系：星系是由恒星、星云、行星和其他天体组成的巨大星际结构。

最著名的星系包括我们所在的银河系以及其他近邻星系，如仙女座星系和大麦哲伦云。

2. 恒星：恒星是宇宙中最基本的物质单位，是通过核聚变反应在内部释放能量的巨大气体球体。

恒星的大小、亮度和寿命各不相同，其中一些恒星会在耗尽燃料后发生爆炸，形成超新星。

3. 行星：行星是绕恒星轨道运行的天体，通常分为类地行星和巨大气态行星两大类。

类地行星类似于地球，有岩石表面，而巨大气态行星则拥有庞大的气体大气层。

4. 星云：星云是由气体和尘埃组成的大规模云状结构。

它们是恒星诞生的地方，包括行星的原始物质。

宇宙的起源宇宙的起源仍然是一个科学界争论的话题。

目前，有两个主要的宇宙起源理论：1. 大爆炸理论：大爆炸理论认为宇宙起源于一个巨大的爆炸，即大爆炸。

这个理论得到了大量观测数据的支持，如宇宙微波背景辐射和星系红移。

2. 多元宇宙理论：多元宇宙理论认为宇宙是一个无限多元的系统，包含了无数个平行宇宙。

每个宇宙都有不同的物理法则和初始条件。

宇宙的未知尽管人类对宇宙已经有了很多认识，但宇宙仍然存在许多未解之谜。

以下是一些仍然困扰科学家的问题：1. 黑暗物质：大约占宇宙总质量的27%，但我们至今无法直接观测到黑暗物质是什么。

2. 黑暗能量：黑暗能量是推动宇宙膨胀的一种未知形式的能量，占据宇宙总能量的68%。

3. 暗能量：暗能量是宇宙加速膨胀的原因，但我们对其本质知之甚少。

4. 宇宙背后的理论：目前我们尚未找到一种完整的理论来解释宇宙中的所有现象，如引力和量子力学的统一理论。

总结起来，宇宙是一片浩瀚神秘的领域，充满了未知和挑战。

【地理知识点】地球在宇宙中的位置
据科学家分析地球在宇宙的西边。

地球从大小到质量都只能算是太阳系里极普通的一
颗行星.但是,地球又极为的不普通——那是因为地球是目前所知的宇宙中唯一的有“生命”的星球!
银河系-猎户座旋臂(离中心远，离边缘近)-太阳系第三环总体位置，离银棒(中心)较远，离边缘近，离左边界三分，离中心七分的位置就是地球。

地球属于地月系，地月系又属于太阳系，太阳系属于银河系,银河系属于本星系，本
星系属于总星系。

天体系统的层次可用下列表示：地球-地月系-太阳系-银河系-总星系-宇宙
曾经有一个很长的时期，人们认为地球是宇宙的中心，一切天体都绕着地球运行。

直
到1543年，哥白尼的《天体运行论》发表，“日心学说”创立，这个错误观念才逐渐被
抛弃。

但是，无限广大的宇宙根本不存在中心。

太阳只是太阳系的中心。

而太阳在银河系中，又只不过是旋涡臂上的一个小点，一颗
普通的恒星罢了。

地球则只是太阳系中一颗普通的行星。

宇宙是由总星系组成的,组成总星系的是星系团.在其中的一个星系团（该星系团叫作
本星系团）中有一个叫银河系的星系,在银河系中大约有2000亿颗恒星.太阳是其中的一颗.处在距银河系中心大约7万光年的位置.地球是太阳系里的第三颗行星（按距太阳的距
离由近而远排列）.
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