人教版小学语文五年级上册《假如没有灰尘》PPT优选课件

变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将
使人无法睁开眼睛。
（假设、作比较）
据新华社报道：名为“智能 灰尘”的项目由美国国防高级研 究计划局资助“智能灰尘”，使 用微电子机械系统技术设计，能 够通过飞机散播到敌方公路、阵 地上。以电池驱动的“智能灰尘” 能够感应到敌方的活动。并能把 得到的信息传送回总部。
课文告诉我 们：“任何 事物都有它 的两面性”。 请你联系周 围的事物， 举一两个例 子来说明这 个道理。
1．蛇毒，一方面 可致人以死地
；
另一方面 治疗人类疾病
。
2．废品，一方面 污染、破坏环境
；
另一方面 重复利用、为人类造福。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
朝晖
朝晖
朝晖
晚霞
晚霞
晚霞
闲云
闲云
说明方法吗？
（1）灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几
百分之一毫米之间。
（列数字）
（2）人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物， 细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。
（作比较）
（3）阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而
使用的说明 方法
假设
假设、作比较
吸湿性
调节气候，气 假设、作比较 象万千
假如大气中没有灰尘， 强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
假如大气中没有灰尘，
由于只存在气体对阳光的散射， 整个天空将始终是蔚蓝的。
假如大气中没有灰尘，
地面上的万物都将湿漉漉的。更严重的 是，大气中的相对湿度不断上升，就会 影响生物的生存。

灰尘的特点作用
灰尘的特点 灰尘的作用 细小 散射光线 削弱阳光
使用的说明 方法
列数字、作假设
散射七色阳光
使天空呈蔚
蓝色
作假设作比较 象万千
长虹贯日
课文告诉我 们：“任何 事物都有它 的两面性”。 请你联系周 围的事物， 举一两个例 子来说明这 个道理。
根据事物有两面性的观点，仿照下面的句子，再 造两个句子。
例如：灰尘，一方面，有碍卫生，对人体健康有 一定的危害；另一方面，在削弱阳光调节气候等 方面又有重要作用。
1．蛇毒，一方面
；
另一方面
。
2．鸟粪，一方面
；
另一方面
。

这句话运用拟人的手法，通过“怪脾 气”“喜欢”这两个词语，将灰尘赋予人的 性格特征，把灰尘的特点写得非常生动传神。
比较下列句子，说说哪个表达效果更 好，并说明理由。
（1）A．灰尘大多具有吸湿功能。 B．灰尘有的具有吸湿功能。
比较下列句子，说说哪个表达效果更 好，并说明理由。
（2） A．分散的水汽便依附着灰尘而形成稳 定的水滴。
皮（ ） 主（ ） 夕（ ） 披（ ） 往（ ） 多（ ） ３． 在括号里填上表示颜色的词语。 （ ）的天空 （ ）的云朵 （ ）的太阳
3.英英学古诗 教学目标： １． 学会本课生字，理解生字组成的词语。 ２． 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《静夜思》。 ３． 激发学生学习古诗 兴趣。 ４． 认识对话的书面表达形式。 教学重难点：识字、写字；背诵古诗、朗读课文。
教具学具准备：投影、生字卡。
主要板书安排：
英英学古诗
明月光疑是霜
背
静夜思
（
听懂
像）
望
乡
奶奶 思
作业设计： 课内：组词、抄写字词、写出带有偏旁的字、说话。
课外：朗读课文、背诵古诗。
教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友，你们以前学过古诗吗？谁能把学过的古诗背 给大家听一听。 今天我们要学习的课文，是讲一个小 朋友在学校里学了一首古诗，背 给奶奶听。这篇课文 的题目是—— 板书课题，齐读。 解题 二．初读指导 １． 看图。
自学情况。 (4).分角色读对话。 ４． 理清脉络。
(1).这篇课文里英英和奶奶对话，英英说了几次，奶奶说了几次？ (2).英
英第一次说了什么？第二次说了什么？第三次说了什么？ (3).奶奶
第一次说了什么？第二次说了什么？

•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
假如大气中没有灰尘
假如大气中没有灰尘，天空将变成？
白茫茫的一片
假如大气中没有灰尘
地面上的万物都将湿漉漉的。更 严重的是地球上的水会越来越少，最 后完全干涸，生物不能生存。
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
3、假如大气中没有灰尘，天空将变成 ____________ 其原因是 _________________________ ___________________________
4、假如大气中没有灰尘，地面上的万 物将是____________；地球上的水 越来越少，最后_________;生物就 不能生存。其原因是 _____________________________

“削弱”就是变弱。这段话先写阳光经 过灰尘的反射，强度变弱，因而光线柔和、 不刺人眼；接着又运用假设，说明没有经过 灰尘反射的阳光非常强烈，使人睁不开眼睛。 通过对比说明，突出了灰尘的重要作用。
④有趣的是，灰尘还有个“怪脾气”， 容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而 “喜欢”吸收光波较长的其他色光。
沙尘暴
灰尘
深沉的晚霞
闲云迷雾
你知道这些情形是由什么 引起的吗？如果像课文标题所 说的没有灰尘，那世界会是什 么样子？说说你的看法。
认一认，读一读：
wù
āi
lù
yùn
勿
尘埃
湿漉漉 日晕
多音字
wù （可恶）
xiāo （削皮）
恶 è （恶狠狠） 削 xuē （削弱）
ě （恶心）
理解词语
生息：生活；生存。 湿漉漉：形容物体潮湿的样子。 干涸：没有水了。 日晕：日光通过云层中的冰晶时，经折 射而形成的光现象。在太阳周围形成彩色光 环，内红外紫。
2．描写心理活动的句子： 1桑娜沉思…… 桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些？ 2她忐忑不安地想：…… 为什么会想到这些？这里如此多的省略号有什么作用呢？（由于 桑娜家 庭的贫穷，由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复 杂的心理 活动。虽然桑娜的内心活动十分复杂，但是收养孤儿的决心 没有动摇。 ）
同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的 创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主 义 势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜?卡列尼娜 》《复 活》是世界文学中的不朽名作。 4. 师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》 改编 成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。

作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
①因此，古往今来，人们总是“时 时勤拂拭，勿使染尘埃”。
“古往今来”是指从古代到现在； “拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿” 是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。
②灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万 分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘 中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜 下才能看见。
“庞然大物”是指庞大的东西。这段话 首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小， 接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小 的特点。这两种说明方法的运用，使说明的 事物更加具体、真实、生动。
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
沙尘暴
灰尘
深沉的晚霞
闲云迷雾
你知道这些情形是由什么 引起的吗？如果像课文标题所 说的没有灰尘，那世界会是什 么样子？说说你的看法。
认一认，读一读：
wù
āi
lù
yùn
勿
尘埃
湿漉漉 日晕
多音字
wù （可恶）
xiāo （削皮）
恶 è （恶狠狠） 削 xuē （削弱）
ě （恶心）
理解词语
生息：生活；生存。 湿漉漉：形容物体潮湿的样子。 干涸：没有水了。 日晕：日光通过云层中的冰晶时，经折 射而形成的光现象。在太阳周围形成彩色光 环，内红外紫。
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．