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学校智慧校园建设方案第1篇学校智慧校园建设方案一、项目背景随着信息技术的飞速发展，智慧校园建设已成为教育现代化的重要标志。
为提升学校教育教学质量，提高管理效率，培养具有创新精神和实践能力的一代新人，我校决定开展智慧校园建设项目。
二、建设目标1. 提高教育教学质量，促进教育教学改革。
2. 优化学校管理流程，提高管理效率。
3. 创设便捷、舒适、安全的学习生活环境，满足师生个性化需求。
三、建设原则1. 统一规划，分步实施。
2. 需求导向，注重实效。
3. 技术先进，兼容性强。
4. 安全可靠，易于维护。
5. 促进教育教学改革，提高人才培养质量。
四、建设内容1. 基础设施建设（1）校园网络升级改造：提高校园网络覆盖率，确保网络高速、稳定、安全。
（2）智能终端设备配置：为师生提供便捷的智能终端设备，包括计算机、平板电脑、智能手机等。
（3）数据中心建设：搭建学校数据中心，实现数据资源的集中管理和高效利用。
2. 应用系统建设（1）教育教学管理系统：实现教育教学全过程的数字化、智能化管理。
（2）学生综合素质评价系统：客观、全面地评价学生综合素质，促进学生全面发展。
（3）教务管理系统：提高教务管理效率，实现资源共享。
（4）校园安全管理系统：确保校园安全，提高安全管理水平。
3. 服务平台建设（1）智慧课堂：利用信息技术，实现课堂教学的智能化、个性化。
（2）资源共享平台：实现优质教育资源的共享，促进教育教学质量提升。
（3）在线学习平台：为学生提供丰富的在线学习资源，满足个性化学习需求。
（4）校园一卡通：实现校园内消费、门禁、考勤等一体化管理。
五、实施步骤1. 项目立项：根据学校需求，进行项目可行性研究，编制项目建议书，报批立项。
2. 项目招标：根据项目需求，组织招标，选定具备相应资质的承建单位。
3. 系统设计：承建单位根据学校需求进行系统设计，制定详细设计方案。
4. 系统开发与实施：按照设计方案，进行系统开发与实施。
5. 系统验收与调试：项目完成后，组织专家进行验收，确保系统满足学校需求。
智慧校园建设方案设计智慧校园是指利用信息技术手段，将校园各类资源进行数字化、互联化、智能化的整合和管理，从而提高教学、科研、管理等方面的效率，并为师生员工提供更加便利、舒适的学习和工作环境。
下面是一个智慧校园建设方案设计。
一、基础设施建设1.网络建设：在校园内部建设高速、稳定的局域网，实现全校园网络覆盖，并提供无线网络覆盖，方便学生在任何地点进行学习和交流。
2.数据中心建设：建设一个集中管理、存储和处理数据的数据中心，包括服务器、存储设备等，为整个校园提供数据支持。
3.物联网建设：在校园内部布置各种传感器设备和智能终端设备，实现对校园环境、设备、设施的实时监控和管理。
4.安全设施建设：建设校园安全监控系统、门禁系统等安保设施，确保学生安全。
二、教育教学应用1.电子教室：在每个教室都配备多媒体教学设备，包括投影仪、电子白板等，方便教师进行多媒体教学，提高教学效果。
2.在线课堂：建设在线教育平台，提供在线课程，学生可以随时随地通过网络参与学习与讨论。
3.远程教育：建设远程教育网络，使学生可以通过网络接受到名师的远程授课，拓宽教育资源。
4.学习管理系统：建设学生学习管理系统，包括选课、考试报名、成绩查询等功能，方便学生管理学业。
三、科研创新应用1.实验室管理系统：建设实验室管理系统，包括设备预约、实验数据管理等功能，提高实验室使用效率。
2.科研数据管理：建设科研数据管理系统，包括数据存储、共享、分析等功能，提高科研数据的利用价值。
3.科研成果展示平台：建设科研成果展示平台，提供学术论文库、科研项目库等，方便师生分享科研成果。
4.创新创业平台：建设创新创业平台，提供创业资源、项目孵化、投融资服务等，鼓励师生参与创新创业活动。
四、管理服务应用1.学生信息管理：建设学生信息管理系统，包括学籍管理、成绩管理等功能，方便学校管理学生信息。
2.教职工管理：建设教职工管理系统，包括人事管理、工资管理等功能，方便学校管理教职工信息。
智慧校园整体解决方案V1.0目录一、背景概述 (3)二、智慧校园方案简介 (4)三、智慧校园云平台架构设计 (5)3.1基础设施层 (5)3.2资源池层 (5)3.3云服务层 (6)3.4云管控层 (6)3.5云网络安全服务 (6)3.6云灾备服务 (7)四、智慧校园应用平台设计 (7)4.1校园门户网站 (7)4.2统一身份认证平台 (9)4.3教育服务应用 (10)4.4学生管理应用 (13)4.5实习就业应用（该项根据客户实际情况而定） (15)4.6后勤办公应用 (17)4.7云录播系统 (19)4.8精品录播系统 (21)4.9媒体资源中心系统架构 (22)4.10虚拟演播室系统 (23)五、智慧校园安防系统设计 (28)一、背景概述智慧校园是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教育模式、提高教育质量、迫切需要大力推进教育信息化。
当前和今后一个时期，要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台。
力争实现四个突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数学教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。
二、智慧校园方案简介三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台，将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据，按规范格式统一保存在数据中心，在技术支撑服务平台基础上，统一建设各类教育信息化应用，实现标准化，规范化的统一数据管理，便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。
三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计，主要分基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。
基于、先进、灵活、开放的云计算基础架构，将各类基础数据存储于云端，并有效整合和管理各类教育信息化应用，形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系，实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台建设，为各级教育机构提供高宽带、大容量的教育网络服务，全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用的教育教学应用服务，实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换，确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一，减少重复录入，降低维护成本，实现区域范围内均衡的教育信息化建设。
高校智慧校园建设方案清晨的阳光透过窗帘，洒在我的办公桌上，伴随着咖啡的香气，我开始构思这个“高校智慧校园建设方案”。
我们要明确智慧校园的定义，它不仅仅是信息化校园的升级版，更是通过物联网、大数据、云计算等现代信息技术，实现校园资源的优化配置，提升教育教学质量和校园管理效率的一种新型校园形态。
一、建设目标1.实现校园网络的全面覆盖，让每一个角落都能享受到高速网络的便捷。
2.构建智能化教学环境，提升教育教学质量。
3.实现校园管理的智能化，提高管理效率。
4.提升师生的信息素养，培养适应未来社会的人才。
二、建设内容1.基础设施建设（1）网络设施：升级校园网络，实现有线无线全覆盖，确保网络稳定、高速。
（2）数据中心：建立校园数据中心，实现数据的统一存储、管理和分析。
（3）物联网设施：部署物联网设备，实现校园环境的智能化监控。
2.教育教学应用（1）智能教室：配备智能教学设备，如智能黑板、投影仪等，实现教学内容的数字化、互动化。
（2）在线教学平台：建立在线教学平台，提供丰富的网络课程资源，满足学生个性化学习需求。
（3）虚拟实验室：建设虚拟实验室，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高实践能力。
3.校园管理应用（1）智能安防：部署智能监控设备，实现校园安全的实时监控。
（2）智能物业：建立智能物业管理系统，提高物业管理效率。
（3）智能后勤：利用大数据分析，实现后勤资源的优化配置。
4.师生服务应用（1）智能一卡通：整合校园卡、银行卡等功能，实现师生便捷消费。
（2）移动应用：开发校园移动应用，提供校园资讯、图书查询、课程表等功能。
（3）在线咨询：建立在线咨询平台，为师生提供心理咨询、学术辅导等服务。
三、实施步骤1.调查研究：深入了解校园现状，分析校园信息化需求。
2.制定方案：根据调查研究结果，制定详细的智慧校园建设方案。
3.实施建设：按照方案，分阶段、分任务实施智慧校园建设。
4.系统集成：整合各类应用系统，实现校园信息资源的共享。
智能化校园总体设计方案1. 引言智能化校园是指利用先进的信息技术手段，将校园各个方面的管理和服务加以改造和优化，提高学校的管理效率和服务质量，为师生创造一个智能、便捷、安全的学习环境。
本文将针对智能化校园的总体设计方案进行详细阐述。
2. 校园网络建设2.1 网络架构设计在校园网络建设中，我们将采用三层网络架构，将校园网络划分为核心层、汇聚层和接入层三个层次。
核心层负责连接校园内外网络，汇聚层负责连接各个楼栋的网络，接入层则提供给用户设备接入网络的服务。
2.2 网络设备选型针对不同的网络层次，我们将选用适当的网络设备。
核心层可选用高性能的交换机，汇聚层和接入层则可以选用智能交换机。
2.3 网络安全设计为了保障校园网络的安全性，我们将采用防火墙、入侵检测系统等安全设备，同时加强对网络设备的访问控制和数据加密。
3. 智慧教室建设3.1 互动智能教学设备在教室中安装互动智能教学设备，包括电子白板、投影仪、智能课桌等，支持教师和学生在课堂上进行互动式教学。
这些设备可以实现教师演示、学生讲解、学生问答等功能，提高课堂教学效果。
3.2 教学资源共享平台建设一个教学资源共享平台，教师可以将自己的教学资源上传到平台，学生可以自由获取学习资料，提高学习效率。
平台还可以提供优秀教师的在线课程，帮助学生进行自主学习。
3.3 智能化考勤系统引入智能化考勤系统，学生可以通过刷卡、人脸识别等方式进行考勤签到，减少教师的工作量，提高考勤的准确性和效率。
4. 智能化管理系统4.1 学生信息管理建设学生信息管理系统，包括学生档案、课程安排、成绩管理等功能，实现对学生信息的统一管理和查询。
4.2 教职工管理建设教职工管理系统，包括教师档案、考勤管理、工资管理等功能，提高教师工作的管理效率。
4.3 设备管理建设设备管理系统，对校园设备进行统一管理，包括设备的借用、报修、报废等流程管理。
5. 智能化服务系统5.1 校园导航系统建设校园导航系统，帮助新生和访客快速找到目的地，提高校园导览的便利性。
智慧校园整体建设设计方案智慧校园整体解决方案V1.0一、方案概述智慧校园整体解决方案是基于大数据、云计算、物联网等技术手段，为学校提供全方位、个性化、智能化的信息化服务。
该方案主要包含以下几个方面：1.校园基础设施建设：包括网络建设、无线覆盖、安防系统、智能化设备等。
2.教学信息化建设：包括数字化课堂、在线教育、教学资源共享等。
3.学生管理服务：包括学籍管理、考勤管理、校园卡管理等。
4.教职工管理服务：包括人事管理、绩效考核、工资管理等。
5.后勤管理服务：包括食堂管理、宿舍管理、校园巡更等。
二、方案优势1.提高教学质量：数字化课堂、在线教育等信息化手段可以提高教学效率和教学质量。
2.提高学生管理效率：学籍管理、考勤管理等服务可以提高学生管理效率，减轻学校管理负担。
3.提高教职工管理效率：人事管理、绩效考核等服务可以提高教职工管理效率，减轻教职工管理负担。
4.提高后勤管理效率：食堂管理、宿舍管理等服务可以提高后勤管理效率，减轻后勤管理负担。
5.提高校园安全：安防系统、校园巡更等服务可以提高校园安全，保障学生和教职工的人身安全。
三、方案实施步骤1.需求分析：根据学校实际情况，确定所需的服务和设备。
2.方案设计：根据需求分析结果，设计出符合学校实际情况的整体解决方案。
3.设备采购：根据方案设计结果，采购符合要求的设备。
4.系统安装：根据方案设计和设备采购结果，进行系统安装。
5.系统测试：对系统进行全面测试，确保系统稳定可靠。
6.系统上线：将系统正式投入使用，并进行相关培训和指导。
四、方案效果评估1.教学效果评估：通过对教学效果进行评估，检验数字化课堂、在线教育等信息化手段的效果。
2.学生管理效果评估：通过对学籍管理、考勤管理等服务进行评估，检验学生管理效果。
3.教职工管理效果评估：通过对人事管理、绩效考核等服务进行评估，检验教职工管理效果。
4.后勤管理效果评估：通过对食堂管理、宿舍管理等服务进行评估，检验后勤管理效果。
智慧校园规划设计方案一、背景与概述随着科学技术的迅猛发展，智慧校园成为了多所学校的发展目标和关注重点。
本文旨在提出一份全面而切实可行的智慧校园规划设计方案，以满足学校现代化建设和教育信息化的需求。
二、基础设施建设智慧校园的建设首先需要重视基础设施的建设，例如建设高速稳定的网络基础设施，保证全校师生能够畅享互联网资源。
同时，建设智能化的教学楼和实验室，配备先进的教学设备和技术，提供多媒体教学环境。
三、校园管理与服务在智慧校园中，校园管理与服务是非常重要的一环。
可以建设智能化的校园卡系统，实现学生上下学、就餐、图书借阅等多项功能，提高办事效率，简化学生和教职员工的工作流程。
此外，还可以引入智能化的设备管理系统，例如智能停车管理系统、设备借用管理系统等，提高学校资源利用率。
四、教育教学创新智慧校园的目标是提升教育教学质量和创新能力。
可以引入虚拟实境技术和增强实境技术，打造全新的教学体验；利用人工智能技术进行智能化的教育资源推荐和学习辅导；同时，提供开放式的在线学习平台，鼓励学生自主学习和创新。
五、安全与隐私保护智慧校园建设中安全与隐私保护是非常重要的考虑因素。
应加强网络安全建设，建立完善的防火墙和入侵检测系统，确保学校网络系统不受恶意攻击。
同时，应制定完善的数据安全和隐私保护政策，在数据采集和使用方面保护用户隐私。
六、合作与发展智慧校园的建设需要广泛的合作与发展，吸引企业和科研机构的参与。
学校可以与企业建立合作关系，获取更多的资源和支持；可以与科研机构合作进行科研创新，共同推动智慧校园的发展。
七、总结本文提出了一份全面的智慧校园规划设计方案，涵盖了基础设施建设、校园管理与服务、教育教学创新、安全与隐私保护以及合作与发展等多个方面。
通过有效地规划和实施，智慧校园将为学校提供更先进、更高效的教育教学环境，为培养创新型人才提供有力支持。
智慧校园建设总体设计目录一、项目背景 (1)二、智慧校园概述 (2)2.1智慧校园的发展和特征 (2)2.2智慧校园的功能特性 (3)2.3智慧校园的关键技术 (4)三、建设目标 (8)3.1解决学校信息化建设中存在的各种问题 (8)3.2促进教学、科研、管理过程及模式的全面信息化 (8)3.3辅助各级管理与决策数字化 (8)3.4创建学习与研究新模式 (8)3.5 总体应用架构 (8)一、项目背景随着信息技术的迅速发展,教育信息化已成为时代发展的必然选择。
教育部在《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中提出, 到2020年，全面完成《教育规划纲要》所提出的教育信息化目标任务，形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。
教育信息化整体上接近国际先进水平，对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现。
随着物联网和云计算技术应用和推广，一些学校提出建设数字校园的规划并付诸行动,许多学校也纷纷将数字校园作为学校信息化的新选择,启动数字校园计划。
我国学校在经费数量、技术力量、办学目标和管理模式等方面与大学存在很大的差别,其数字校园建设也应该立足自身特点,建设具有自身特色的数字校园系统。
为加速教育信息化进程，实现建设“数字化教育”的目标，我市目前全面应用信息技术，启动学校数字校园建设，构筑先进的智慧校园环境，从而带动学校教学、管理的全面发展。
二、智慧校园概述2.1智慧校园的发展和特征进入21世纪以来，随着学校“校校通”工程、“农远”工程和高校教育信息化工程的实施，教育信息化进入了新的发展阶段。
在社会信息化的大背景下，建设智慧校园，不断推进以学校为主题的教育信息化进程，成为教育信息化的重要组成部分。
智慧校园概念最早源于20世纪70年代美国麻省理工学校提出的E-Campus计划。
随着Internet的广泛应用，各种与之相关的概念不断涌现，智慧校园逐步成为一个单独的研究领域。
数字化校园是建立在校园网基础上的,它利用先进的信息化手段和工具,实现从环境、资源到活动的全部数字化,在传统校园的基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高教育管理水平和效率的目的。
智慧校园是一个伴随技术应用变化而不断发展的概念，是学校教育信息化发展到一定阶段的产物，是通过技术手段改造和提升传统校园的必然结果，其具备五方面的特征：✓重点关注学生的有效学习、创新和转变教学方式；✓以服务教育教学作为数字校园建设的基本理念；✓支持学与教的资源比较丰富；✓多种应用系统有机集成、相关业务高度整合；✓能拓展学校的时空纬度并丰富校园文化。
智慧校园建设强调信息技术应用与教育教学深度融合，这与教育信息化的目标是一致的，也是与社会信息化的步伐相匹配的。
但要应对社会信息化进程中学习方式变革的诉求，单纯的网络基础设施装备、学与教数字化资源建设、应用软件系统的开发难以有效支撑学与教方式的变革和拓展相对封闭的时空纬度。
只有跟上甚至引领社会信息化的进程，积极构建智慧校园环境才能真正提升校园信息化水平。
智慧校园应具有以下特征：1)环境全面感知。
智慧校园中的全面感知包括两个方面，一是传感器可以随时随地感知、捕获和传递有关人、设备、资源的信息；二是对学习者个体特征（学习偏好、认知特征、注意状态、学习风格等）和学习情景（学习时间、学习空间、学习伙伴、学习活动等）的感知、捕获和传递。
2)网络无缝互通。
基于网络和通信技术，特别是移动互联网技术，智慧校园支持所有软件系统和硬件设备的连接，信息感知后可迅速、实时的传递，这是所有用户按照权限的方式协作学习、协调工作的基础。
3)海量数据支持。
依据数据挖掘和建模技术，智慧校园可以在海量校园数据的基础上构建模型，建立预测方法，对新到的信息进行趋势分析、展望和预测；同时智慧校园可综合各方面的数据、信息、规则等内容，通过智能推理，做出快速反应、主动应对，更多的体系之内、聪慧的特点。
4)开放学习环境。
教育的核心理念是创新能力的培养，校园面临要从“封闭”走向“开放”的诉求。
智慧校园支持拓展资源环境，让学生冲破教科书的限制；支持拓展时间环境，让学习从课上拓展到课下；支持拓展空间环境，让有效学习在真实环境和虚拟情境能得以发生。
5)师生个性服务。
智慧校园环境及其功能均以个性服务为理念，各种关键技术的应用均以有效解决师生在校园生活、学习、工作中的诸多实际需求为目的，并成为现实中不可或缺的组成部分。
因此，智慧校园是指一种以面向师生个性化服务为理念，能全面感知物理环境，识别学习者个体特征和学习情景，提供无缝互通的网络通信，有效支持教学过程分析、评价和智能决策的开放教育教学环境和便利舒适的生活环境。
2.2智慧校园的功能特性智慧校园的建设是学校信息化发展战略的必然要求；是实现学校资源整合提高利用效率，实现数据共享和精简机构提高工作效率的必然要求；是学校适应未来数字化竞争和生存的必然要求。
学校数字校园应该包含3个基本要素:⏹数字化的学校教育环境：数字化的学校教育环境是指智慧校园的基础硬件和软件平台。
⏹数字化的学校教育资源：数字化的学校教育资源包括与学校教育教学活动有关的各种课件、视频及音频素材、数字图书以及在教学活动进行过程中产生和累积的资源等。
数字化的学校教育活动：数字化的学校教育活动是学校在数字化环境下的运作范式,它包括以课程组织方式、课堂教学方式、教学管理方式、备课方式、作业方式、评定方式为主要内容的教学活动、科研活动、管理活动、决策活动数字化、智能化。
它并不只是把传统学校活动数字化照搬到网络上,而是在这一过程中重新整理、设计和构造学校活动,优化并提高学校工作质量,以适应社会不断发展的需要。
2.3智慧校园的关键技术技术发展是智慧校园建设的基础，在多种技术的支持下才能真正实现个性化服务的理念。
2.3.1物联网及环境感知技术物联网主要解决物件到物件（thing to thing，T2T），人到物件（human to thing，H2T），人到人之间的互联（human to human，H2H）。
物联网与传统互联网不同的是H2T是指人利用通用装置与物件之间的连接，H2H是指人之间不依赖于个人电脑而进行的互连。
随着物联网技术的研究与应用，利用物联网可以解决传统意义上互联网没有考虑的与物件互接的问题。
物联网分为三个层次：第一是传感系统（设备层），通过各种技术手段，来实现和物相关的信息识别和采集；第二是通信网络（信号传输和获取层），包括现在的互联网、通信网、广电网以及各种接入网和专用网，目的是对采集来的信息进行可靠传输和处理；第三是应用和业务（业务应用层），即输入输出控制终端，可基于现有的手机、个人电脑等终端进行。
其中传感技术和通信技术实现了前两个层次，主要由无线射频识别（RFID）、传感网技术等技术构成，而第三个层次则是以软件为主的数据应用及处理技术。
物联网及环境感知技术是“智慧校园”的基础技术，有助于实现对校园各种物理设备的实时动态监控与控制，采集教学过程等各种传统智慧校园无法采集的数据。
通过物联网及环境感知技术，我们可以转变个人与组织机构，自然系统和人造系统的交互方式，使其更加智慧，即更加清晰、效率更高、响应更灵活更及时，这将为学校的发展带来新的机会。
2.3.2云计算技术云计算技术是支撑智慧校园的第二大技术。
云计算（Cloud Computing）是分布式计算（Distributed Computing）、并行计算（Parallel Computing）、效用计算（Utility Computing）、网络存储（Network Storage Technologies）、虚拟化（Virtualization）、负载均衡（Load Balance）等传统计算机和网络技术发展融合的产物。
物联网的引入使得智慧校园中流动着大量的数据，面对数据规模的激增，传统的数据中心模式必然形成数据存取的瓶颈，制约智慧校园的业务应用。
作为一种信息服务模式，云计算可以把大量的高度虚拟化的计算和存储资源管理起来，组成一个大的资源池，用来统一提供服务。
云计算技术的引入，有效解决了大数据时代的集中存储和集中计算问题。
2.3.3微课程技术微课程（microlecture）这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。
《高等教育纪事报》介绍说，这些大约只有60秒长度的展示带有具体的结构，它们并不仅仅是简单的演示。
在国外，早已有了“微课程”（Microlecture）这个概念，它最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯（David Penrose）于2008年秋首创的。
微课程的主要特点：1、教学时间较短相对于传统30-50分钟一节公开课的光盘/网络教学视频，时长5-10分钟微课程更有效利用零散时间，学生注意力更集中2、内容针对性强每个微课程仅针对1-2个知识关键点进行详解，知识的组成基本单位由段变为点，个性化按需受教，需求满足的吻合度更高。
3、资源容量较小容量仅数兆至数十兆，主流网络媒体格式，载入快，便于终端携带，便于实现“微学习”、移动学习，便于知识的分享与传播。
4、便捷交互教育微课程不局限于课堂随时随地可进行知识的传播，并根据针对要点即时讨论、测试和反馈、举一反三的联想，交互性大大增强。
2.3.4学习情景识别技术学习情景识别是个性化学习资源推送、学习伙伴联接以及学习活动建议的前提，是智慧校园建设中的关键技术。
学习情景识别的目标是根据可获取的情景信息识别学习情景类型，诊断学习者问题和预测学习者需求，以使得学习者能够获得个性化的学习资源，找到能够相互协作的学习伙伴、接受有效的学习活动建议。
学习情景识别涉及学习者特征分析、传感器技术和自动推理等方面的综合应用，是一个跨领域的研究方向。
2.3.5校园移动互联技术和高清视频通信技术无处不在的宽带无线网络使得高清晰度的网络教学资源传输成为可能，也让异地的视频连接不再受带宽资源的限制，让学习者有“身临其境”的感觉。
3G技术和各种无线接入的普及，让无线网络的覆盖不再仅仅限于教室和图书馆，学习者通过网络进行学习，将不再受任何地域限制。
为广大师生提供无处不在、稳定、安全、易于管理的无线网络环境，是构建智慧校园的基本条件。
校园无线网络一般情况都具有规模大的特点（地域范围大、用户多、数据通信量大）、网络覆盖的要求也高（应能实现室内、室外、礼堂、宿舍、图书馆、公共场所等之间的无缝漫游），负载均衡尤为重要。
