部编本人教版小学语文一年级上册《数字歌》资料数字的介绍
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人教部编版小学一年级数学重难点记忆儿歌口诀
数字歌
一二三,爬上山,
四五六,翻筋斗,
七八九,拍皮球,
伸出两只手,十个手指头。
数数的方法
数数方法多,看谁多灵活。
数得对又快,得数不写错。
两个两个数,二四六八十,
五个五个数,一五又一十。
位置与方向
早晨起床面向阳,开动脑筋想一想;
前是东来后是西,左是北来右是南;
伸出左右两只手,东南西北记得牢;
地图方位有规定,上是北来下是南;
左是西来右是东,小朋友们要分清。
退位减法
退位减法要牢记,先从个位来减起;
哪位不够前位退,本位加十莫忘记;
如果隔位退了1,0变十来最好记。
凑十法儿歌
一九一九好朋友,二八二八手拉手,
三七三七真亲密,四六四六一起走。
五五凑成一双手,小朋友,拍拍手,
大家一起把十凑,9凑1,8凑2,7凑3来6凑4,两5相凑刚好够!认识钟表
小小钟面圆又圆,
12个数字围一圈。
时针、分针和秒针。
秒针最长最细又最快。
分针长来时针短,
分针快来时针慢。
分针跑完一满圈,
时针刚跑一小段。
时针时,分针分。
时针指着几是几时。
分针指着12是整时。
分针指着6加个半。
时间一定要认准!
比多少(大小)
你一个,我一个;你两个,我两个……。
数字歌歌词1像铅笔细又长;2像小鸭水中游;3像耳朵听声音;4像红旗迎风飘;5像钩子挂衣服;6像蝌蚪尾巴摇;7像镰刀割青草;8像葫芦不开花;9像勺子能盛饭;0像鸡蛋做蛋糕。
1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
20.7.267.26.202009:5109:51:40Jul-2009:512、最困难的事情就是认识自己。
二〇二〇年七月二十六日2020年7月26日星期日3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。
09:517.26.202009:517.26.202009:5109:51:407.26.202009:517.26.20204、与肝胆人共事,无字句处读书。
《数字歌》资料
数字的介绍:
数字分好几种,阿拉伯数字是最普遍的一种。
阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的,只是先传播到阿拉伯,然后传向世界的,所以称之为“阿拉伯数字”。
数字是一种用来表示数的书写符号。
不同的记数系统可以使用相同的数字,比如,十进制和二进制都会用到数字“0”和“1”。
同一个数在不同的记数系统中有不同的表示,比如,数37(阿拉伯数字十进制)可以有多种写法:中文数字写作三十七罗马数字写作XXXVII阿拉伯数字二进制写作100101(除十进制和二进制外还有八进制);英文名;Digital。
数字并不是阿拉伯人发明创造的,而是发源于古印度。
数字后来被阿拉伯人用于经商而掌握,经改进,并传到了西方。
西方人由于首先接触到阿拉伯人使用过这些数据,便误以为是他们发明的,所以便将这些数字称为阿拉伯数字,造成了这一历史的误会。
后来,随着在世界各地的普遍传播,大家都都认同了“阿拉伯数字”这个说法,使世界上很多地方的人都误认为是阿拉伯人发明的数字,实际上是阿拉伯人最早开始广泛使用数字。
传到欧洲后,欧洲人非常喜爱这套方便适用的记数符号,尽管后来人们知道了事情的真相,但由于习惯了,就一直没有改正过来。
数字是古代印度人在生产和实践中逐步创造出来的。
在古代印度,进行城市建设时需要设计和规划,进行祭祀时需要计算日月星辰的运行,于是,数学计算就产生了。
大约在公元前3000多年,印度河流域居民的数字就比较先进,而且采用了十进位的计算方法。
到公元前三世纪,印度出现了整套的数字,但在各地区的写法并不完全一致,其中最有代表性的是婆罗门式:这一组数字在当时是比较常用的。
它的特点是从“1”到“9”每个数都有专字。
现代数字就是由这一组数字演化而来。
在这一组数字中,还没有出现“0”(零)的符号。
“0”这个数字是到了笈多王朝(公元320—550年)时期才出现的。
公元四世纪完成的数学著作《太阳手册》
中,已使用“0”的符号,当时只是实心小圆点“·”。
后来,小圆点演化成为小圆圈“0”。
这样,一套从“1”到“0”的数字就趋于完善了。
这是古代印度人民对世界文化的巨大贡献。
古印度发明的数字首先传到斯里兰卡、缅甸、柬埔寨等印度的近邻国家。