统编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》优质课件

我来学字词
大家 穿戴 不同，来到学校，都成了好朋友。
穿戴：穿着；佩戴。
这些少数民族的穿戴可真漂亮啊！
我来学字词
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩 。
绚丽多彩：平坦形容色彩华丽。
秋天是个绚丽多彩的季节。
我来学字词
这些山林里的朋友，是那样好奇 地听着。 好奇：对自己不了解的事物 觉得新奇而感兴趣。
拟人
我会写
春天来了，桃花笑红 了脸，解冻的溪水欢快地 奔跑起来了。
自由读最后一自然段，思考：
在这所民族小学学习的同学们是什么 感受？
这就是我们可爱的小学，一所边疆 的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮 的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉 墙上摇晃……
凤尾竹
这是一所 这是一所 这是一所
的学校； 的学校； 的学校……
●你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什 么？选择一个场景说一说。
教室里
操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
示例：现在是课外活动时间，操场上热闹极了。这 里三五个同学在跳绳，那儿七八个同学在玩老鹰捉小鸡 的游戏，几个女孩子正在沙坑里比赛看谁跳得更远。最 有人气的还是乒乓球台了，打比赛的，看比赛的，把乒 乓球台围了个严严实实，恐怕连蚊子都难以钻进去呢！ 当然，还有一些不爱热闹的同学，或寻一个小凳，或倚 一棵大树，捧着一本书，正津津有味地读着……
上课了,不同民族的小学生,在同
一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！
这时候，窗外 十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们 读课文。
最有趣的是，跑来 了几只猴子。这些山林 里的朋友，是那样好奇 地听着。
下课了，大家在大青树
下跳孔雀舞、摔跤、做游戏， 招引来许多小鸟，连松鼠、山 狸也赶来看热闹。

里的朋友，是那样好奇 地听着。
作者运用运用拟人的手法，通过对窗外 景物的描写，突出了“安静”二字，小动物 静止不动是为孩子们的书读得好听所吸引和 不忍心打扰孩子们的学习，感受到孩子们读 书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。
“不同民族的小学生，在同一间教室里学习。”
这句话运用了排比的修辞手法。
同学们想一想作者为什么要描写这些 小动物呢？
为了突出下课后孩子们的欢乐、愉快 和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前 来看热闹。总之，是为了衬托孩子们幸福 美满的学校生活。
这就是我们可爱的小学，一所边 疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树 粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁 白的粉墙上摇晃……
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条 开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多 小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的， 还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来 到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把 学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园 里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好， 向高高飘扬的国旗敬礼。
“不同”与“同一”进行对比 体现了这是一个民族团结的小学
从哪些语句能感受到大家一起朗读课文 时的声音真好听？
从树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的 朋友们的表现，可以看得出同学们读得非常 好听。
下课了，大家在大青 树下跳孔雀舞、摔跤、 做游戏，招引来许多小 鸟，连松鼠、山狸也赶 来看热闹。
这句话运用了什么修饰方法？
“当，当当！当， 当当！”大青树上的 铜钟敲响了。
同学们说一说这句话有什么作用？
过渡句：钟声敲响，表明上课时间到， 引出下文。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教 室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不 叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读 课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山 林里的朋友，是那样好奇地听着。

窗外
树枝
鸟儿
蝴蝶
读课文
最有趣
猴子
朋友
3.课外阅读。
关于团结的名言:
一人难挑千斤担, 众人能移万座山。单丝不成线, 独木不成林。二人同心, 其利断金。众人拾柴火焰高。
课后作业习题答案
朗读课文, 一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读指导: 本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快活泼的语调和自豪赞美的语气来读，声音清脆欢快。如，描写鲜艳的民族服装的句子，应用自豪的语气来读，重读
你的学校是什么样的？ 同学们在学校里做些什么？ 选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边图书室里 教学楼前 大树下
老师指导: 可以结合自己平时观察到的学校的景物，描绘自己看到的学校；然后结合自己的校园生活，说一说同学们平时在学校里都做些什么。可以选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。
再读课文，思考： 仔细读课文，边读边想，本文描写了这所小学怎样的景象呢？
早晨, 从山坡上, 从坪坝里, 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上, 走来了许多小学生, 有汉族的, 有傣族的, 有景颇族的, 还有有阿昌族和德昂族的。
这所学校的学生来自不同的民族。
不同穿着的学生从各处来上学, 他们主动给小鸟打招呼, 向老师问好, 给国旗敬礼, 上课了郎朗的读书声传出来, 很多山林里的动物走进校园, 停在窗外静静地听课, 下课了大家一块跳孔雀舞, 做游戏……
精读
早晨, 从山坡上, 从坪坝里, 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上, 走来了许多小学生, 有傣族的, 有景颇族的, 有阿昌族和德昂族的, 还有汉族的。
课文通过描写边疆的一所小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各个民族之间的友爱和团结, 表达了作者的自豪、赞美之情。

学习生字
朗
dú
读读
结构：左右
音序：D 部首：讠 组词：读书 通俗读物 造句：同学们正在大声朗 读课文。
书写指导：讠要窄小，右上 边十字要扁小，中间是一横 钩、不是冖。
学习生字
安
jìng
静静
结构：左右 音序：J 部首：青 组词：寂静 风平浪静 造句：同学们正在安静地看书。
书写指导：左右都要窄一些， 争字扁框内有一横右边要出头、 中竖上边不出头。
书写指导：上边扁小下边宽大，
造句：我每天早晨都锻炼身体。
厂字下边两横中下横要长，竖 提在下横处起笔。
学习生字
róng
绒球花 绒
结构：左右
音序：R 部首： 组纟词：绒毛 天鹅绒
造句：田野里开满了鲜艳的绒 球花。
书写指导：戈字横起笔稍向上 拉、位置靠上，注意里边是短 横、一撇，不要写成其它。
学习生字
皮
qiú
球球
结构：左右 音序：Q 部首： 组王词：地球 足球运动 造句：小明正在和同学们 玩皮球。
书写指导：王字稍窄小、下 横变为一提，求字上横要短 一竖要长，中间四笔要分开。
学习生字
hàn
汉 族汉
结构：左右 音序：H 部首：氵 组词：汉人 十八罗汉 造句：我是一个汉族人。
书写指导：左窄右宽，又字 横稍短，起笔稍向上拉，顿 笔后再写一撇。
学习生字
yàn
艳艳
丽 结构：左右
音序：Y 部首：色 组词：娇艳 群芳争艳
造句：公园里开满了艳丽 的花朵。
书写指导：丰字三横都稍向 上拉，色字中间扁框内有一 短竖不能忘。
学习生字
fú
衣 服服
结构：左右 音序：F 部首：月
组词：服装 心悦诚服 造句：妈妈给我买了一件 新衣服。