(完整版)帮我早读书-中班下学期

幼儿园《帮我早读书》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并学习汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”，了解它们的字形和读音。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对汉字的兴趣，培养他们热爱读书的好习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识并学习汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握汉字的字形和读音。

三、教学准备1. 教具准备：汉字卡片、图片、画笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入新课（10分钟）：a. 向幼儿介绍汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”的读音和字形。

b. 结合图片，让幼儿观察这些汉字的特点，引导他们发现规律。

c. 讲解每个汉字的笔画顺序和结构。

3. 实践活动（10分钟）：a. 发给幼儿汉字卡片，让他们试着读一读、认一认。

b. 邀请幼儿上台，用汉字卡片进行展示，向大家分享自己的学习成果。

c. 组织幼儿进行小组活动，互相交流学习心得，巩固所学知识。

a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿巩固汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”的字形和读音。

b. 鼓励幼儿在日常生活和学习中多运用这些汉字，提高他们的语言表达能力。

五、课后反思六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、实践活动和课后作业，评价幼儿对汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”的认知程度和运用能力。

2. 评价方法：a. 观察幼儿在课堂上的参与程度、注意力集中情况和积极性。

b. 评估幼儿在实践活动中的表现，如读音准确性、字形识别等。

c. 收集幼儿的课后作业，检查他们对所学知识的掌握和运用情况。

七、教学拓展2. 主题活动：组织与汉字相关的主题教育活动，如汉字绘画、制作汉字卡片等，让幼儿在动手操作中加深对汉字的认识和喜爱。

帮我早读书第2册第一单元1．老师早小宝宝，蹦蹦跳，来到幼儿园，问声老师早，太阳见了咪咪笑，宝宝从小有礼貌。

老师，早2．我的老师本领大我的老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶呱呱，我们大家都爱她。

唱歌，跳舞3．握握手两只小象河边走扬起鼻子勾一勾就像一对好朋友见面互相握握手小象，握手4．爱护小草小兔小兔，轻轻跳，小狗小狗，慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好。

小兔，小狗5．她怕花儿疼草地上，花儿红，一朵朵，笑盈盈，宝宝想摘缩回手，她怕花儿疼。

草地，疼6．小水管哭了小水管，低着头滴滴答答泪直流，问她哭什么，她说：“宝宝洗完手，忘拧水笼头”。

水管，哭7．碰碰车碰碰车，好脾气，你碰我，我碰你，对不起，没关系，大家碰碰笑嘻嘻。

车，碰8．滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬高山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽悠忽悠落到地。

滑梯，飞机9．上幼儿园兔妈妈送兔宝宝上幼儿园，花鹿老师站在幼儿园门口，对兔宝宝笑着说：“兔宝宝好”，兔宝宝大声说：“老师好”！兔妈妈在旁边看了，高兴的笑了。

花鹿，说10．一起玩玩具在幼儿园里，熊贝贝把玩具车送给象宝宝说：“你先玩吧”！象宝宝说：“不，你先玩吧！”花鹿老师走过来说“你们一起玩吧”！玩，一起第二单元1．春天来了屋檐的流水，滴答，滴答，解冻的小河，哗啦，哗啦，水塘的小鸭，呷呷，呷呷，南来的飞雁，哏儿嘎，哏儿嘎，它们都在说，春天来了。

小河，来了2．春天里的笑声小河欢笑——哗啦，哗啦，小雨欢笑——沙沙，沙沙，小鸟欢笑——叽叽，喳喳，青蛙欢笑——咕儿呱，咕儿呱，柳条欢笑——钓朵浪花，花儿欢笑——笑红面颊，春天来了——画出图画。

笑声，画3．鹅大哥鹅大歌，鹅大歌，红帽子，白围脖，摇摇摆摆上山坡，请你进来坐一坐，我要问你唱的什么歌，呜哦，呜哦！鹅，大哥4．小蝌蚪小蝌蚪，细尾巴，身子黑，脑袋大，水里生，水里长，长着长着就变啦！多了四条腿，少了细尾巴，脱下黑衣裳，换上绿裤褂，咦——变成一只小青蛙。

《小露珠》课文的教学设计一、教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。

2. 学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

用“越来越”造句。

3. 理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。

二、教学重难点重点：在理解课文内容的基础上，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。

难点：理解小露珠消失的过程及其原因。

三、教学准备多媒体课件、生字卡片四、教学过程（一）导入新课1. 猜谜语：闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。

花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。

太阳出来去无踪，那是露珠妹妹躲。

（小露珠）2. 今天这节课，我们就来学习第XX课《小露珠》。

（齐读课题）3. 同学们，你们见过小露珠吗？谁能用自己的话说说小露珠是什么样的？（学生自由发言）4. 这么美的小露珠，课文是怎么描写的呢？让我们一起来看看吧！（二）初读课文，整体感知1. 同学们已经预习过课文了，现在老师要来检查一下大家的预习情况。

请大家打开课本，自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

（学生自由朗读）2. 检查生字词：同学们读得非常认真，现在老师要来检查一下大家的生字词掌握情况。

（出示生字卡片，指名认读）3. 指名分自然段朗读课文：现在，老师请几位同学来读一读课文，其他同学认真听，看他们是否读准字音，读通句子。

（指名分自然段朗读）4. 初步感知课文内容：同学们读得非常流利，现在请大家再快速地浏览一下课文，思考：课文主要讲了什么？（学生自由发言）5. 教师小结：同学们说得很对，课文主要讲了小露珠由形成到消失的过程，以及它把自己短暂的一生无私地奉献给花草树木的故事。

现在，让我们深入地学习课文吧！（三）精读课文，重点感悟1. 学习第一自然段：同学们，你们知道小露珠是怎么形成的吗？（学生自由发言）现在请大家轻声地朗读第一自然段，找出描写小露珠形成的句子。

（学生轻声朗读）谁来说一说？（学生自由发言）教师引导：这段话中，“夜幕降临了”说明了什么？“小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮。

帮我早读书中班下学期教案一、教学目标1.熟练掌握26个字母的发音和书写形式；2.熟练掌握30个初级词汇的拼写和识别；3.培养学生的阅读兴趣和习惯；4.提升学生的口语表达能力和听力理解能力。

二、教学内容1.字母学习–学习字母的发音和书写形式；–学习字母的大小写转换规则；–练习字母的拼读和识别。

2.词汇学习–学习并掌握30个初级词汇的拼写和识别；–练习词汇的拼读和应用。

3.阅读训练–选择适合学生水平的简单故事或文章；–练习音标发音和词汇辨析；–培养学生对阅读的兴趣和习惯。

4.口语训练–运用学过的字母和词汇进行口语表达；–练习简单对话和问答。

三、教学方法1.游戏教学法–创设情境，通过游戏引导学生学习字母和词汇；–制定游戏规则，激发学生的学习兴趣。

2.多媒体教学法–利用多媒体资源，给学生展示字母的发音和书写形式；–通过音频和视频资料培养学生的听力理解能力。

3.合作学习法–将学生分成小组，进行合作学习；–激发学生的互动和合作意识。

1.字母学习–通过游戏和多媒体资源引导学生学习字母的发音和书写形式；–练习字母的拼读和识别。

2.词汇学习–通过游戏和多媒体资源引导学生学习30个初级词汇的拼写和识别；–练习词汇的拼读和应用。

3.阅读训练–选择适合学生水平的简单故事或文章，进行阅读训练；–练习音标发音和词汇辨析。

4.口语训练–运用学过的字母和词汇进行口语表达；–练习简单对话和问答。

五、教学评估1.书面作业评估–布置课后练习，评估学生对字母和词汇的掌握情况；–批改作业，给予学生评价和反馈。

2.口头评估–在课堂上通过问答和对话，评估学生口语表达能力和听力理解能力；–给予学生积极的鼓励和建议。

六、教学资源1.多媒体设备：投影仪、电脑；2.游戏道具：字卡、词汇卡；3.教材：早读书中班下学期教材。

七、教学时长本教案计划为一学期，共计16周，每周2节课，每节课45分钟。

八、教学环境教室内应保持安静、整洁的学习氛围，确保学生集中精力听讲和参与互动。

《帮我早读书》上第一单元：1、狗小狗叫，汪汪汪。

5、鸭子小鸭子，嘎嘎嘎。

2、猫小猫叫，喵喵喵。

6、羊小小羊，咩咩咩。

3、鸡小小鸡，叽叽叽。

7、兔子小兔子，跳跳跳。

4、青蛙小青蛙，呱呱呱。

8、鱼小鱼儿，游游游。

第二单元：1、妈妈妈妈好，妈妈把我抱。

5、哥哥哥哥好，哥哥逗我笑。

2、爸爸爸爸好，爸爸把我举高高。

6、姐姐姐姐好，姐姐把舞跳。

3、爷爷爷爷好，爷爷眯眯笑。

7、叔叔叔叔好，叔叔教我学电脑。

4、奶奶奶奶好，奶奶爱宝宝。

8、阿姨阿姨好，阿姨教我学画画。

第三单元：1、手我有一双小小手，一只左来一只右。

2、脚我有一双小小脚，一只左来一只右。

3、眼睛小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。

4、嘴巴小嘴巴，用处大，吃饭唱歌全靠它。

5、鼻子小鼻子，用处大，要想闻味全靠它。

6、耳朵小耳朵，灵灵灵，各种声音听得清。

7、头我的头上有黑黑的头发。

8、脸我的脸上有亮亮的眼睛。

第四单元：1、苹果苹果大，苹果圆，尝一口，香又甜。

2、葡萄葡萄绿，葡萄紫，尝一口，甜滋滋。

3、荔枝我是从遥远的南方坐飞机来的。

4、哈密瓜我是从遥远的新疆坐火车来的。

5、桔子你看我长得像不像小灯笼？6、鸭梨你看我长得像不像小葫芦？7、香蕉黄皮白瓤两头翘，好像一只小小船。

8、西瓜绿皮红瓤黑瓜子，身体圆圆像皮球。

《帮我早读书》下第一单元：1、太阳太阳公公照着我。

5、风风儿轻轻地吹。

2、月亮月亮婆婆看着我。

6、云云儿轻轻地飘。

3、花春天到，花儿开。

7、山小羊在山上吃青草。

4、草春天到，草儿绿。

8、水小鸭在水里捉鱼虾。

第二单元：1、第一我每天第一个来到幼儿园。

2、一个爸爸妈妈只有我一个宝宝。

3、一双我有一双小小手，还有一双小小脚。

4、两岁我两岁了，我会自己吃饭。

5、一群老师天天带着我们一群小朋友做游戏。

6、许多我有许多小伙伴，我们天天唱歌跳舞。

7、一天时间一天一天地过去，我一天一天地长大。

8、一年再过一年我就三岁了，我要成为小班的小朋友了。

帮我早读书中班下册教案一、教案概述本教案是针对中班下册《帮我早读书》教材编写的早读教案。

早读是学生在上午上课前的时间进行的阅读活动，通过早读可以培养孩子良好的阅读习惯，提高孩子的语言表达能力和阅读理解能力。

二、教学目标1.培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。

2.提高孩子的语言表达能力和阅读理解能力。

3.培养孩子的独立思考和自主学习能力。

三、教学内容1. 课程名称：《帮我早读书》中班下册2. 课时安排：每天早读10分钟，每周4天四、教学步骤1.营造良好的阅读环境–教师安排教室的桌椅摆放整齐，打开教室窗户通风。

–在教室中放置一些适合阅读的静音图书。

–确保教室安静舒适，没有干扰物。

2.引导学生进行早读活动–教师提醒学生集中注意力，对教师的要求保持沉默。

–鼓励学生自主选择适合自己的图书进行阅读。

–教师进行巡视，观察学生的阅读情况并记录。

3.学生交流和分享–在早读结束后，教师可以组织学生进行交流和分享。

–学生可以主动介绍自己阅读的内容、感受和理解。

–教师可以给予积极的反馈和鼓励。

4.激发学生的阅读兴趣–教师可以定期引导学生进行图书推荐。

–教师可以设置一些小奖励措施，激发学生的阅读兴趣。

–教师可以邀请家长参与早读活动，共同培养孩子的阅读兴趣。

五、教学评价1.学生的参与度：观察学生是否能够积极参与早读活动。

2.学生的阅读兴趣：了解学生对阅读的兴趣程度。

3.学生的语言表达能力和阅读理解能力：通过交流和分享评价学生的表达能力和理解能力。

4.教师的反馈和鼓励：给学生提供及时有效的反馈和鼓励。

六、教学效果通过早读教学，学生能够培养良好的阅读习惯，提高语言表达能力和阅读理解能力。

学生在早读活动中能够自主选择适合自己的图书进行阅读，积极参与交流和分享。

同时，学生的阅读兴趣也得到了有效的激发。

七、教学心得在教学过程中，需要及时观察和反馈学生的表现，鼓励和引导学生进行积极参与。

同时，教师要与家长合作，共同培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。

幼儿园帮我早读书教案一、教学目标1、培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿主动阅读的欲望。

2、帮助幼儿掌握正确的阅读方法，提高阅读能力。

3、引导幼儿通过阅读，认识一些简单的汉字和词语。

4、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学重难点1、重点（1）激发幼儿对阅读的兴趣，让幼儿愿意主动参与阅读活动。

（2）引导幼儿掌握正确的翻书方法和阅读顺序。

2、难点（1）如何帮助幼儿理解书中的内容，提高幼儿的阅读理解能力。

（2）怎样引导幼儿在阅读中观察画面，发挥想象力，并能用简单的语言表达出来。

三、教学准备1、选择适合幼儿年龄特点的早读书籍，如等。

2、制作相关的教学课件，如图片、动画等，以增强教学的趣味性。

3、准备一些识字卡片，用于帮助幼儿认识汉字。

四、教学过程1、导入环节（1）通过讲述一个有趣的故事或者展示一些精美的图书封面，引起幼儿的兴趣，激发他们对阅读的好奇心。

（2）提问幼儿是否喜欢看书，有没有看过一些有趣的书，引导幼儿分享自己的阅读经历。

2、认识图书（1）向幼儿展示一本早读书籍，引导幼儿观察书的封面、封底、书名、作者等信息。

（2）教幼儿如何正确地翻书，从前往后，一页一页地翻，并且要轻轻地翻，爱护图书。

3、阅读指导（1）教师带领幼儿一起阅读书中的内容，用生动、形象的语言讲述故事，引导幼儿观察画面中的细节。

（2）在阅读过程中，适时地提问幼儿一些问题，如“这是什么？”“他们在干什么？”“你觉得接下来会发生什么？”等等，以培养幼儿的观察力和想象力。

4、识字环节（1）根据书中的内容，选取一些简单的汉字和词语，如“大”“小”“上”“下”“苹果”“香蕉”等，制作成识字卡片。

（2）通过游戏的方式，让幼儿认识这些汉字和词语，如“找朋友”“开火车”等。

5、自主阅读（1）让幼儿自己选择一本喜欢的早读书籍，进行自主阅读。

（2）教师在旁边观察幼儿的阅读情况，及时给予指导和帮助。

6、分享交流（1）请幼儿分享自己阅读的书籍内容，用简单的语言讲述自己看到的故事。

中班帮我早读书《学妈妈》教案一、目标通过阅读绘本《学妈妈》，让孩子了解妈妈是一个学习的人，学习是一件很有趣的事情，激发孩子学习兴趣和对家庭教育的认识。

二、教学内容1. 绘本《学妈妈》《学妈妈》是一本启发孩子学习兴趣的绘本，主要讲述了孩子的妈妈在不同的场景下学习不同的知识，例如在书店学读书知识，在美术馆学绘画知识等。

通过这些场景，让孩子了解到学习并不是只在学校里进行，家庭中也可以学到很多有趣的知识。

2. 学习日记在阅读完《学妈妈》后，可以让孩子写下今天学了哪些东西，或者自己在家学习了哪些新的技能，通过记录下来并回顾，让孩子对学习有更深刻的认识和体会。

3. 给家长的信让孩子们写一封信给自己的家长，告诉他们自己今天在学什么，自己对学习的看法是什么，以及想要和家长分享的学习心得。

通过写信的形式，让孩子们更好的表达自己的想法，也让家长更了解孩子在家学习的情况。

三、教学步骤1. 导入活动首先，老师可以和孩子们一起回顾一下自己之前学过的知识，可以通过歌曲、游戏等方式来导入活动，让孩子们感受到学习也可以很有趣。

2. 朗读绘本接下来，老师可以给孩子们朗读绘本《学妈妈》，让孩子们了解到学习并不是十分枯燥无味的事情。

在朗读时，可以适时停顿，询问孩子们对书中场景的理解，加深孩子们的理解。

3. 讨论分享在阅读完绘本后，老师可以与孩子们进行讨论分享，让孩子们结合自己的实际经历，谈谈自己曾经在哪些场所学习过新的知识，以及对学习的看法。

4. 学习日记在讨论分享完毕后，老师可以让孩子们拿起笔本，写下自己今天学习新知识的感受和体会。

老师也可以在每个孩子的笔本上写下鼓励和赞扬，加深孩子们的信心和学习兴趣。

5. 写信给家长最后，老师可以安排孩子们写信给家长，告诉他们自己今天学了什么新的知识，以及学习的感受和想法。

这不仅可以锻炼孩子们的书写能力，也可以增加家长和孩子之间的沟通和理解。

四、总结通过阅读《学妈妈》这本绘本，并通过学习日记和写信的形式，让孩子们了解到学习并不是十分枯燥无味的事情。

爱护小草帮我早读书教案幼儿园中班《爱护小草》教案活动产生的背景：有识之士提出："环保教育，要从娃娃抓起"。

是的，孩子是祖国的未来和希望，可见提高孩子的环境保护意识尤为重要。

作为一名幼教工作者，我们该如何把环保意识渗透到平常的教育中去，使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的"环保意识"呢？我从每天经过的幼儿园附近的绿化带发现，有些家长为抄近路，带领孩子从草地上走，日积月累，绿绿的草地上有了一条非常不协调的“白带子”。

正直春意盎然的季节，何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关环保的教育活动呢？于是我带领孩子生成了“爱护小草”的系列活动。

活动的价值：1.通过观察、讨论知道破坏草地是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。

2.激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。

3.并有初步的环境保护的意识。

活动一：小路从哪里来的？活动目标：1.通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历。

2.感受到破坏草地的行为是错误的。

活动准备：数码相机、电视机活动过程：一、组织孩子外出观察1.你看到什么？小草长得怎样？（引导孩子用优美的词语描述）2.这条小路是怎么来的呢？3.你觉得好看吗？为什么？二、孩子自由观察并与同伴交流。

（教师拍摄情景）三、集体交流讨论1.这条小路在绿绿的草地上好看吗？为什么？2.你猜猜这条路是怎么来的呢？这样做对吗？活动反思：孩子在活动中能跟随老师认真观察，他们很快发现草地上的小草靠近里面的长得茂盛又很绿，而靠近路边的'则是长得小和稀少。

当问到草地上的小路是怎么来的？孩子们的回答是各种各样。

张乐说：是石头压在上面，小草长不出；杨嘉睿说是被泥土压住没长出；杨浩说是还没长呢；史卢浩认为是给大树挡住了；蔡炎军说是有人在草地上走小草压死了；盛予欣说可能是给叔叔阿姨砍走了另外孩子对于草地上的垃圾也很关注，他们甚至认为是垃圾太多了，与我应孩子的要求，请他们到草地上将垃圾拣干净。

第一单元1. 唱歌小河，小河，你唱的什么歌？我从山里来，唱支山的歌。

小河，小河，你唱的什么歌？我从海里来，唱支海的歌。

2．小马饮水不画花美，不画鸟飞。

画条小河，流向东北。

小马小马，快来饮水。

3．水珠宝宝荷叶——圆——圆，像个——摇——篮。

水珠——宝——宝，睡在——里——边。

风儿——轻——轻，亲亲——脸——蛋。

鸟儿——唱——唱，做梦——甜——甜。

4．风儿玩累了风儿玩累了，不吹了；小树玩累了，不摇了；小狗玩累了，不跳了；娃娃玩累了，睡觉了。

5．毛毛雨毛毛雨，轻轻地洒，给树叶——挂满珍珠，洗净了——小鹅的白褂，也亲开了——那朵含苞的小花。

6．小竹笋小竹笋，耳朵尖，春天姐姐走来了，它在地下听见了。

听见了，想看看，尖尖脑袋往上钻，伸长脖子找春天。

7．拇指姑娘拇指姑娘出生在一朵美丽的花里，她很小很小，只有拇指那么大。

好心的燕子把她背在背上，带着她飞呀飞呀，飞到了花精灵的王国。

从此，拇指姑娘过上了幸福的日子。

8．白雪公主美丽的白学公主被坏王后赶到森林里。

小动物们把她带到七个小矮人的家里，白学公主和七个小矮人成了好朋友。

他们互相帮助，每天唱歌、跳舞，过着快乐的日子。

9．燕子姐姐燕子姐姐，从南方回来，带着一把灵巧的剪刀。

剪呀剪，剪出了好多绿叶，绿叶挂满树枝啦！剪呀剪，剪出好多鲜花，鲜花开满大地啦！剪呀剪，剪出一个彩色的春天，送给小蜜蜂，送给小蝴蝶，送给爱唱爱跳的小娃娃。

10．圆圆的春天小蜻蜓，尾巴尖，弯弯尾巴点点水…… 小蜻蜓，做什么？我给春天灌唱片！青蛙唱“呱呱” ，雨点敲“咚咚” ，活泼可爱的鱼娃娃，挑起水上芭蕾舞…… 灌呀灌，灌好了：圆圆的唱片，圆圆的春天。

第二单元1．雨点沙沙小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔2．春雨滴答，滴答，下小雨啦——种子说：“下吧，下吧，我要发芽。

” 梨树说：“下吧，下吧，我要开花。

” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。