帮我早读书4-中班下-打印版

《帮我早读书》上第一单元：1、狗小狗叫，汪汪汪。

5、鸭子小鸭子，嘎嘎嘎。

2、猫小猫叫，喵喵喵。

6、羊小小羊，咩咩咩。

3、鸡小小鸡，叽叽叽。

7、兔子小兔子，跳跳跳。

4、青蛙小青蛙，呱呱呱。

8、鱼小鱼儿，游游游。

第二单元：1、妈妈妈妈好，妈妈把我抱。

5、哥哥哥哥好，哥哥逗我笑。

2、爸爸爸爸好，爸爸把我举高高。

6、姐姐姐姐好，姐姐把舞跳。

3、爷爷爷爷好，爷爷眯眯笑。

7、叔叔叔叔好，叔叔教我学电脑。

4、奶奶奶奶好，奶奶爱宝宝。

8、阿姨阿姨好，阿姨教我学画画。

第三单元：1、手我有一双小小手，一只左来一只右。

2、脚我有一双小小脚，一只左来一只右。

3、眼睛小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。

4、嘴巴小嘴巴，用处大，吃饭唱歌全靠它。

5、鼻子小鼻子，用处大，要想闻味全靠它。

6、耳朵小耳朵，灵灵灵，各种声音听得清。

7、头我的头上有黑黑的头发。

8、脸我的脸上有亮亮的眼睛。

第四单元：1、苹果苹果大，苹果圆，尝一口，香又甜。

2、葡萄葡萄绿，葡萄紫，尝一口，甜滋滋。

3、荔枝我是从遥远的南方坐飞机来的。

4、哈密瓜我是从遥远的新疆坐火车来的。

5、桔子你看我长得像不像小灯笼？6、鸭梨你看我长得像不像小葫芦？7、香蕉黄皮白瓤两头翘，好像一只小小船。

8、西瓜绿皮红瓤黑瓜子，身体圆圆像皮球。

《帮我早读书》下第一单元：1、太阳太阳公公照着我。

5、风风儿轻轻地吹。

2、月亮月亮婆婆看着我。

6、云云儿轻轻地飘。

3、花春天到，花儿开。

7、山小羊在山上吃青草。

4、草春天到，草儿绿。

8、水小鸭在水里捉鱼虾。

第二单元：1、第一我每天第一个来到幼儿园。

2、一个爸爸妈妈只有我一个宝宝。

3、一双我有一双小小手，还有一双小小脚。

4、两岁我两岁了，我会自己吃饭。

5、一群老师天天带着我们一群小朋友做游戏。

6、许多我有许多小伙伴，我们天天唱歌跳舞。

7、一天时间一天一天地过去，我一天一天地长大。

8、一年再过一年我就三岁了，我要成为小班的小朋友了。

《小露珠》课文的教学设计一、教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。

2. 学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

用“越来越”造句。

3. 理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。

二、教学重难点重点：在理解课文内容的基础上，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。

难点：理解小露珠消失的过程及其原因。

三、教学准备多媒体课件、生字卡片四、教学过程（一）导入新课1. 猜谜语：闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。

花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。

太阳出来去无踪，那是露珠妹妹躲。

（小露珠）2. 今天这节课，我们就来学习第XX课《小露珠》。

（齐读课题）3. 同学们，你们见过小露珠吗？谁能用自己的话说说小露珠是什么样的？（学生自由发言）4. 这么美的小露珠，课文是怎么描写的呢？让我们一起来看看吧！（二）初读课文，整体感知1. 同学们已经预习过课文了，现在老师要来检查一下大家的预习情况。

请大家打开课本，自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

（学生自由朗读）2. 检查生字词：同学们读得非常认真，现在老师要来检查一下大家的生字词掌握情况。

（出示生字卡片，指名认读）3. 指名分自然段朗读课文：现在，老师请几位同学来读一读课文，其他同学认真听，看他们是否读准字音，读通句子。

（指名分自然段朗读）4. 初步感知课文内容：同学们读得非常流利，现在请大家再快速地浏览一下课文，思考：课文主要讲了什么？（学生自由发言）5. 教师小结：同学们说得很对，课文主要讲了小露珠由形成到消失的过程，以及它把自己短暂的一生无私地奉献给花草树木的故事。

现在，让我们深入地学习课文吧！（三）精读课文，重点感悟1. 学习第一自然段：同学们，你们知道小露珠是怎么形成的吗？（学生自由发言）现在请大家轻声地朗读第一自然段，找出描写小露珠形成的句子。

（学生轻声朗读）谁来说一说？（学生自由发言）教师引导：这段话中，“夜幕降临了”说明了什么？“小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮。

帮我早读书（3）第一单元1.彩虹彩虹弯弯，像条扁担，一头挑着大海，一头挑着大山。

2.荡秋千荡秋千，荡秋千，两脚一蹬飞上天，向前一荡，--亲亲太阳公公的脸，向后一荡，跳上月亮婆婆的船。

3.小蘑菇小蘑菇，你真傻，太阳，没晒。

大雨，没下。

你老撑着小伞，干啥？4.蒲公英草地上，风儿吹，蒲公英，打瞌睡，梦见怀里小宝宝，变成伞兵满天飞。

5.大山我问大山：“你早！”大山问我：“你早！”我问大山：“你好！”大山问我：“你好！”瞧！祖国的大山，--多有礼貌！6.从小爱祖国鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河，蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵，我们好孩子，从小爱祖国。

7.天上云天上云，一层层，像小狗，像羊群，像蘑菇，像鱼鳞，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。

8.星一颗星，两颗星，天上星星数不清，一盏灯，两盏灯，天上神话讲不尽，一颗星，一盏灯，地上故事讲不尽。

9.丑小鸭丑小鸭出生的时候很丑很丑，小鸭子们都不喜欢它，它非常孤独。

丑小鸭有一颗善良的心，它经常帮助大家做好事。

时间一天天过去，丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅，大家都很羡10.美人鱼美人鱼是海神的小女儿，她是一条非常美丽的鱼。

她爱上了一个王她非常想变成一个人，同王子生活在一起。

小朋友们猜一猜，后来她的梦想实现了吗？1.巧妞妞花花衣，花花袖，掉下一颗小豆豆。

金豆豆，银豆豆，那是一颗小钮扣。

拣起来，捏在手，针线顺着扣眼走。

自己钉，自己缝，奶奶夸我巧妞妞。

2.巧巧和小小有个宝宝叫小小，小小姐姐叫巧巧。

巧巧和小小，同去看姥姥。

姥姥见了真喜欢，一手搀巧巧，一手拉小小，巧巧和小小，都是好宝宝。

3.洗澡好孩子，爱洗澡，洗洗小胸脯，洗洗小胖脚。

妈妈来帮忙，全身都洗到，洗到咯吱窝，痒得咯咯笑。

4.阿宝的耳朵阿宝不爱洗耳朵，泥土积了半寸厚。

每天在外走呀走，种子飞进耳朵沟。

春天到，太阳照，耳朵长出一株草，小牛见了咪咪笑，追着阿宝吃青草。

5.我像小鸟我学老鹰飞飞，我学小鸡刨刨，我学青蛙跳跳，我学鱼儿游游，我学马儿跑跑，我学花儿笑笑。

帮我早读书中班下册教案可打印教案标题：帮我早读书中班下册教案可打印教案目标：1. 帮助学生培养早读的习惯和兴趣。

2. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 培养学生的独立思考和解决问题的能力。

教学重点：1. 学生能够准确、流利地朗读课文。

2. 学生能够理解课文的主要内容，并回答相关问题。

3. 学生能够通过绘画、讨论等方式表达自己对课文的理解和感受。

教学准备：1. 《帮我早读书中班下册》教材。

2. 打印好的教案和相关练习材料。

3. 彩色笔、绘画纸、讨论卡片等。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 与学生打招呼，引起他们的注意。

2. 以一个有趣的问题或故事开始，例如：“你们喜欢早读吗？为什么？”3. 让学生分享自己的观点，并鼓励他们互相交流。

Step 2：朗读课文（10分钟）1. 将课文分段，让学生跟读每一段，并纠正他们的发音和语调。

2. 引导学生理解每一段的意思，解释生词和短语的含义。

3. 逐段朗读整篇课文，让学生跟读。

Step 3：理解课文（15分钟）1. 准备一些与课文内容相关的问题，例如：“故事中的小猫有什么困难？他是怎么解决的？”2. 让学生阅读课文，并回答问题。

鼓励他们用完整的句子回答，并提供必要的帮助和指导。

3. 分组讨论，让学生互相分享自己的答案和观点。

Step 4：绘画活动（15分钟）1. 给每个学生发放一张绘画纸和彩色笔。

2. 让学生根据课文内容选择一个场景或角色进行绘画，并用简短的文字描述他们的绘画作品。

3. 鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评论。

Step 5：课堂总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，强调学生的进步和收获。

2. 鼓励学生继续坚持早读，并提供一些建议和方法。

3. 鼓励学生分享自己的学习心得和感受。

Step 6：作业布置（5分钟）1. 将相关的练习材料发放给学生，并解释作业要求。

2. 鼓励学生在家继续进行早读，并完成作业。

3. 提醒学生将作业带回学校，以便老师批改和评价。

《帮我早读书》下第一单元：1、太阳太阳公公照着我。

5、风风儿轻轻地吹。

2、月亮月亮婆婆看着我。

6、云云儿轻轻地飘。

3、花春天到，花儿开。

7、山小羊在山上吃青草。

4、草春天到，草儿绿。

8、水小鸭在水里捉鱼虾。

第二单元：1、第一我每天第一个来到幼儿园。

2、一个爸爸妈妈只有我一个宝宝。

3、一双我有一双小小手，还有一双小小脚。

4、两岁我两岁了，我会自己吃饭。

5、一群老师天天带着我们一群小朋友做游戏。

6、许多我有许多小伙伴，我们天天唱歌跳舞。

7、一天时间一天一天地过去，我一天一天地长大。

8、一年再过一年我就三岁了，我要成为小班的小朋友了。

第三单元：1、老师老师的笑最甜，老师的歌最亮，老师的舞最美。

2、小朋友来来来，小朋友，敬个礼，握握手，我们都是好朋友。

3、布娃娃布娃娃，真可爱，亲一亲，抱一抱，唱支歌儿逗她笑。

4、积木小积木，四方方，搭火车，盖楼房，小朋友们忙又忙。

5、蜡笔我用蜡笔画出蓝天、白云，你用蜡笔画出红花、绿草，我们一起用蜡笔画出美丽的世界。

6、书我从书中看到大山、小河，你从书中看到大象、小猴，我们一起从书中看到神奇的世界。

7、跷跷板你高，我低，你落，我起，大家玩得笑嘻嘻。

8、滑梯你上，我下，不推，不挤，高高兴兴做游戏。

第四单元：1、笑我对爸爸笑，我对妈妈笑，他们夸我好宝宝。

2、哭我上幼儿园不哭，我摔倒了也不哭，大家夸我好宝宝。

3、走小鸡自己走，小鸭自己走，我也自己走，不用妈妈抱。

4、跑小狗跑得快，小马跑得快，我也跑得快，真想赛一赛。

5、跳青蛙跳，蚂蚱跳，我也跳，看谁跳得高。

6、爬蚂蚁爬，乌龟爬，我也爬，看谁爬得快。

7、说你说，我说，大家说，我们一起说儿歌。

8、唱你唱，我唱，大家唱，我们一起来歌唱。

帮我早读书中班下册教案一、教案概述本教案是针对中班下册《帮我早读书》教材编写的早读教案。

早读是学生在上午上课前的时间进行的阅读活动，通过早读可以培养孩子良好的阅读习惯，提高孩子的语言表达能力和阅读理解能力。

二、教学目标1.培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。

2.提高孩子的语言表达能力和阅读理解能力。

3.培养孩子的独立思考和自主学习能力。

三、教学内容1. 课程名称：《帮我早读书》中班下册2. 课时安排：每天早读10分钟，每周4天四、教学步骤1.营造良好的阅读环境–教师安排教室的桌椅摆放整齐，打开教室窗户通风。

–在教室中放置一些适合阅读的静音图书。

–确保教室安静舒适，没有干扰物。

2.引导学生进行早读活动–教师提醒学生集中注意力，对教师的要求保持沉默。

–鼓励学生自主选择适合自己的图书进行阅读。

–教师进行巡视，观察学生的阅读情况并记录。

3.学生交流和分享–在早读结束后，教师可以组织学生进行交流和分享。

–学生可以主动介绍自己阅读的内容、感受和理解。

–教师可以给予积极的反馈和鼓励。

4.激发学生的阅读兴趣–教师可以定期引导学生进行图书推荐。

–教师可以设置一些小奖励措施，激发学生的阅读兴趣。

–教师可以邀请家长参与早读活动，共同培养孩子的阅读兴趣。

五、教学评价1.学生的参与度：观察学生是否能够积极参与早读活动。

2.学生的阅读兴趣：了解学生对阅读的兴趣程度。

3.学生的语言表达能力和阅读理解能力：通过交流和分享评价学生的表达能力和理解能力。

4.教师的反馈和鼓励：给学生提供及时有效的反馈和鼓励。

六、教学效果通过早读教学，学生能够培养良好的阅读习惯，提高语言表达能力和阅读理解能力。

学生在早读活动中能够自主选择适合自己的图书进行阅读，积极参与交流和分享。

同时，学生的阅读兴趣也得到了有效的激发。

七、教学心得在教学过程中，需要及时观察和反馈学生的表现，鼓励和引导学生进行积极参与。

同时，教师要与家长合作，共同培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。

帮我早读书中班下册《早读书中班下册》是一本非常精彩的书籍，它以多个小故事为主线，带领我们探索了世界的奇妙之处。

这本书的主要内容包括科学知识、文学作品、历史事件以及人物传记等等，每一篇文章都充满了趣味和知识。

在下面的文章中，我将就一些我特别喜欢的故事进行简要的介绍。

首先，让我们来看一篇名为《跟海豚游泳》的文章。

它讲述了主人公威廉和他的家人一次难忘的海豚游泳经历。

他们来到了一个海洋公园，在那里见到了可爱又聪明的海豚。

通过和海豚互动，他们深入了解了海豚的习性和智商。

这个故事让我对海洋生物有了更多的认识，也增强了我保护海洋生态环境的意识。

接下来是一篇名为《失落的宝藏》的故事。

这个故事讲述了一个考古队发现了一个隐藏多年的宝藏。

主人公小明和他的朋友们决定一起展开一次冒险，去寻找这个宝藏。

在他们的努力下，最终找到了宝藏，但是却失去了自己最珍视的友情。

通过这个故事，我明白了友情的重要性，并且学到了珍惜身边的每一个朋友。

还有一篇名为《我的梦想》的文章，讲述了主人公小刚追寻梦想的故事。

小刚从小就对音乐充满了热爱，他梦想成为一名音乐家。

尽管他面临很多挑战和困难，但是他始终坚持自己的梦想，并最终实现了自己的目标。

这个故事告诉我，无论遇到什么困难，只要坚持自己的梦想，就一定能够成功。

除了以上几篇故事，这本书还有很多其他有趣的故事，每一个故事都有自己独特的魅力。

通过阅读这本书，我不仅扩大了知识面，还培养了自己的阅读兴趣。

每天早上，我都会坚持早读这本书，丰富自己的思想世界。

总之，《早读书中班下册》是一本非常值得读的书，它给我们带来了无穷的知识和乐趣。

通过阅读这本书，我们可以了解到科学、文学、历史等方方面面的知识，同时也培养了我们的阅读兴趣和思考能力。

希望更多的人能够读到这本书，感受其中的魅力，并从中受益匪浅。

早读书，开心启动每一天！。

帮我早读书中班教案教案标题：培养幼儿早读书习惯——中班早读教案教学目标：1. 培养幼儿热爱阅读的兴趣和习惯。

2. 培养幼儿的语言表达能力和听说能力。

3. 提高幼儿的集中注意力和思维能力。

教学重点：1. 培养幼儿的阅读兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力。

3. 提高幼儿的听说能力。

教学准备：1. 图书馆或课堂内的阅读角落。

2. 适合中班幼儿的绘本故事书籍。

3. 幼儿音乐播放器。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起坐在阅读角落，引导他们注意到书籍和阅读环境。

2. 向幼儿介绍早读的重要性，如培养阅读习惯和提高语言表达能力。

活动一：介绍绘本故事书1. 准备一本适合中班幼儿的绘本故事书。

2. 向幼儿展示书的封面，引导他们提出猜测和猜测故事内容。

3. 读故事书的前几页，强调绘本的图片和文字之间的联系。

4. 鼓励幼儿参与故事中的角色和情节，提出问题并与他们进行互动。

活动二：音乐伴奏朗读1. 选择一段适合幼儿的音乐，如轻松的古典音乐或儿童歌曲。

2. 开始朗读一本绘本故事书，同时播放选择的音乐。

3. 根据音乐的节奏和情感，调整朗读的语速和语调，使幼儿更容易理解和感受故事。

4. 在适当的时候停下来，与幼儿分享他们的想法和感受。

活动三：小组讨论和分享1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一本绘本故事书。

2. 鼓励小组成员一起阅读和讨论故事的内容，激发他们的思考和表达能力。

3. 每个小组选出一名代表，向其他小组分享他们的故事和讨论结果。

4. 整个班级共同讨论每个小组的分享，鼓励幼儿提出问题和分享自己的观点。

活动四：绘本故事创作1. 鼓励幼儿根据自己的想法和创意，创作一本属于自己的绘本故事。

2. 提供绘本故事创作的材料，如纸张、颜色笔等。

3. 引导幼儿思考故事的情节、角色和结局，并帮助他们进行绘画和文字表达。

4. 鼓励幼儿与同伴分享自己的绘本故事，并展示在阅读角落供其他幼儿阅读。

结束活动：1. 回顾今天的早读活动，鼓励幼儿分享他们的收获和体验。

帮我早读书教案中班概述本教案是为中班（3-4岁）学生设计的早读书活动教案。

早读书活动旨在培养学生的阅读兴趣，增强语言表达能力，提高学生的听说读写能力。

本教案采用多元化的活动形式，结合故事阅读、图片分享和角色扮演等方式，开展有趣而有效的早读书课程。

目标通过本次早读书活动，学生应能够： 1. 培养阅读兴趣，愿意主动参与早读书活动。

2. 听故事时能够认真倾听，理解故事的内容。

3. 能够通过图片分享，表达自己对故事的理解和感受。

4. 能够通过角色扮演，模仿故事中的角色，提高语言表达能力。

教材准备为了完成本次早读书活动，需要以下教材和材料： - 精选故事书籍（如《小狗和大熊》、《小蚂蚁找食物》等） - 大幅图片（与故事内容相关的图片） - 角色扮演道具（如动物面具、服装等）活动流程本次早读书活动将分为四个环节进行，具体流程如下：环节一：故事阅读（10分钟）1.教师介绍今天要阅读的故事书籍，并激发学生对故事的兴趣。

2.教师以生动的语言、肢体语言讲述故事，引导学生主动参与。

环节二：图片分享（10分钟）1.教师准备相关图片，与故事内容相关，并依次展示给学生观看。

2.教师引导学生从图片中找到与故事情节相关的元素，并进行分享。

环节三：角色扮演（15分钟）1.教师根据故事中的角色制作相应的面具和服装。

2.教师邀请学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

3.教师引导学生模仿角色的说话方式和动作，提高学生的语言表达能力。

环节四：总结讨论（10分钟）1.教师引导学生回顾今天的早读书活动，总结学到的知识和经验。

2.教师鼓励学生分享自己对故事的理解和感受，并给予正面的反馈。

教学评估通过观察学生在故事阅读、图片分享和角色扮演等环节中的表现，可以初步评估学生的听说读写能力和参与程度。

同时，教师可以通过学生的回答问题和分享内容，进一步了解学生对故事的理解和表达能力。

参考资源•《小狗和大熊》（著者：XX）•《小蚂蚁找食物》（著者：XX）。

第一单元1. 唱歌小河，小河，你唱的什么歌？我从山里来，唱支山的歌。

小河，小河，你唱的什么歌？我从海里来，唱支海的歌。

1 / 462．小马饮水不画花美，不画鸟飞。

画条小河，流向东北。

小马小马，快来饮水。

2 / 463．水珠宝宝荷叶——圆——圆，像个——摇——篮。

水珠——宝——宝，睡在——里——边。

风儿——轻——轻，亲亲——脸——蛋。

鸟儿——唱——唱，做梦——甜——甜。

3 / 464．风儿玩累了风儿玩累了，不吹了；小树玩累了，不摇了；小狗玩累了，不跳了；娃娃玩累了，睡觉了。

4 / 465．毛毛雨毛毛雨，轻轻地洒，给树叶——挂满珍珠，洗净了——小鹅的白褂，也亲开了——那朵含苞的小花。

5 / 466．小竹笋小竹笋，耳朵尖，春天姐姐走来了，它在地下听见了。

听见了，想看看，尖尖脑袋往上钻，伸长脖子找春天。

6 / 467．拇指姑娘拇指姑娘出生在一朵美丽的花里，她很小很小，只有拇指那么大。

好心的燕子把她背在背上，带着她飞呀飞呀，飞到了花精灵的王国。

从此，拇指姑娘过上了幸福的日子。

7 / 468．白雪公主美丽的白学公主被坏王后赶到森林里。

小动物们把她带到七个小矮人的家里，白学公主和七个小矮人成了好朋友。

他们互相帮助，每天唱歌、跳舞，过着快乐的日子。

8 / 469．燕子姐姐燕子姐姐，从南方回来，带着一把灵巧的剪刀。

剪呀剪，剪出了好多绿叶，绿叶挂满树枝啦！剪呀剪，剪出好多鲜花，鲜花开满大地啦！剪呀剪，剪出一个彩色的春天，送给小蜜蜂，送给小蝴蝶，送给爱唱爱跳的小娃娃。

9 / 4610．圆圆的春天小蜻蜓，尾巴尖，弯弯尾巴点点水…… 小蜻蜓，做什么？我给春天灌唱片！青蛙唱“呱呱” ，雨点敲“咚咚” ，活泼可爱的鱼娃娃，挑起水上芭蕾舞…… 灌呀灌，灌好了：圆圆的唱片，圆圆的春天。

10 / 46第二单元1．雨点沙沙小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔11 / 462．春雨滴答，滴答，下小雨啦——种子说：“下吧，下吧，我要发芽。

帮我早读书中班第四册详细教案教案标题：《帮我早读书》中班第四册详细教案教学目标：1. 帮助学生提高阅读理解能力，能够准确地理解故事中的主要内容。

2. 培养学生的语言表达能力，能够用简单的语言描述故事中的人物和事件。

3. 培养学生的阅读兴趣，增加对书籍的喜爱程度。

教学准备：1. 《帮我早读书》中班第四册教材2. 教学课件或者教具3. 绘本或者图片资源4. 学生练习册5. 课堂活动所需的材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境：教师展示绘本《帮我早读书》中第四册的封面，引导学生猜测故事的主题。

2. 引导学生回顾上一册的内容，复习相关的词汇和故事情节。

二、新知讲解（10分钟）1. 教师使用课件或者教具呈现第四册的故事，讲解故事的主要内容和情节。

2. 引导学生注意故事中的关键词汇和句子，帮助他们理解故事的意思。

三、阅读活动（15分钟）1. 教师指导学生跟读故事，注意语音语调和语速。

2. 分组练习：将学生分成小组，每个小组选择一个故事中的场景，进行表演或者角色扮演，展示故事情节。

四、理解与讨论（10分钟）1. 提问学生关于故事的问题，帮助他们理解故事的细节和主旨。

2. 引导学生进行简单的讨论，分享对故事的理解和感受。

五、语言拓展（10分钟）1. 教师引导学生观察故事中的图片，帮助他们描述图片中的人物和场景。

2. 引导学生运用已学词汇和句子，描述自己生活中的相关经历或者感受。

六、巩固练习（15分钟）1. 学生个人完成练习册中与第四册相关的练习题。

2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

七、课堂总结（5分钟）1. 教师对学生的表现进行肯定和鼓励，总结本节课的学习内容。

2. 鼓励学生在课后继续阅读相关的故事书籍，培养阅读习惯。

教学延伸：1. 鼓励学生自由阅读其他绘本，提高阅读能力和阅读兴趣。

2. 帮助学生写下对故事的感想或者创作自己的小故事，培养学生的写作能力。

备注：教案中的时间安排仅供参考，具体时间可根据实际教学情况进行调整。

《帮我早读书中班下册》是一套针对中班下学期的幼儿阅读教材，旨在帮助幼儿提高阅读能力和语言表达能力。

该教材包含了丰富的内容，包括故事、儿歌、古诗、谜语等，适合中班下学期的幼儿阅读和学习。

在使用该教材时，建议家长或教师根据幼儿的实际情况和兴趣爱好，选择合适的内容进行阅读和学习。

同时，也可以结合其他教材或资源，如绘本、动画等，让幼儿更加全面地了解阅读和语言知识。

总之，《帮我早读书中班下册》是一套非常适合中班下学期幼儿阅读的教材，能够帮助幼儿提高阅读能力和语言表达能力。

帮我早读书（3）第一单元1.彩虹彩虹弯弯，像条扁担，一头挑着大海，一头挑着大山。

2.荡秋千荡秋千，荡秋千，两脚一蹬飞上天，向前一荡，--亲亲太阳公公的脸，向后一荡，跳上月亮婆婆的船。

3.小蘑菇小蘑菇，你真傻，太阳，没晒。

大雨，没下。

你老撑着小伞，干啥？4.蒲公英草地上，风儿吹，蒲公英，打瞌睡，梦见怀里小宝宝，变成伞兵满天飞。

5.大山我问大山：“你早！”大山问我：“你早！”我问大山：“你好！”大山问我：“你好！”瞧！祖国的大山，--多有礼貌！6.从小爱祖国鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河，蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵，我们好孩子，从小爱祖国。

7.天上云天上云，一层层，像小狗，像羊群，像蘑菇，像鱼鳞，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。

8.星一颗星，两颗星，天上星星数不清，一盏灯，两盏灯，天上神话讲不尽，一颗星，一盏灯，地上故事讲不尽。

9.丑小鸭丑小鸭出生的时候很丑很丑，小鸭子们都不喜欢它，它非常孤独。

丑小鸭有一颗善良的心，它经常帮助大家做好事。

时间一天天过去，丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅，大家都很羡10.美人鱼美人鱼是海神的小女儿，她是一条非常美丽的鱼。

她爱上了一个王她非常想变成一个人，同王子生活在一起。

小朋友们猜一猜，后来她的梦想实现了吗？1.巧妞妞花花衣，花花袖，掉下一颗小豆豆。

金豆豆，银豆豆，那是一颗小钮扣。

拣起来，捏在手，针线顺着扣眼走。

自己钉，自己缝，奶奶夸我巧妞妞。

2.巧巧和小小有个宝宝叫小小，小小姐姐叫巧巧。

巧巧和小小，同去看姥姥。

姥姥见了真喜欢，一手搀巧巧，一手拉小小，巧巧和小小，都是好宝宝。

3.洗澡好孩子，爱洗澡，洗洗小胸脯，洗洗小胖脚。

妈妈来帮忙，全身都洗到，洗到咯吱窝，痒得咯咯笑。

4.阿宝的耳朵阿宝不爱洗耳朵，泥土积了半寸厚。

每天在外走呀走，种子飞进耳朵沟。

春天到，太阳照，耳朵长出一株草，小牛见了咪咪笑，追着阿宝吃青草。

5.我像小鸟我学老鹰飞飞，我学小鸡刨刨，我学青蛙跳跳，我学鱼儿游游，我学马儿跑跑，我学花儿笑笑。

帮我早读书教案中班教案标题：帮我早读书教案（中班）教案目标：1. 培养中班学生的早读习惯和兴趣。

2. 提高学生的听说能力和语言表达能力。

3. 培养学生的阅读理解和记忆能力。

4. 培养学生的自主学习和合作学习能力。

教学准备：1. 绘本故事书籍：选择一本适合中班学生的绘本故事书。

2. PPT或教具：准备与故事内容相关的图片和词汇卡片。

3. 音乐播放设备：准备一段轻松愉快的音乐作为早读时的背景音乐。

4. 计时器或钟表：用于控制早读时间。

教学步骤：引入活动：1. 播放早读音乐，让学生进入早读的氛围。

2. 向学生介绍今天要读的故事书，激发他们的兴趣。

阅读活动：1. 教师朗读故事书，注意语速和语调的把握，让学生感受到故事的情节和情感。

2. 教师指导学生观察故事中的图片，鼓励他们用简单的句子描述图片内容。

3. 教师逐段讲解故事内容，引导学生理解故事的主要情节和意义。

4. 教师提问学生，帮助他们回忆故事中的细节和主要人物。

语言拓展：1. 教师使用PPT或教具展示与故事相关的图片和词汇卡片。

2. 教师与学生一起朗读词汇，帮助学生掌握新的词汇和表达方式。

3. 教师设计简单的问答练习，让学生运用新学的词汇进行回答。

合作学习：1. 将学生分成小组，让他们互相交流故事中的喜欢的部分和感受。

2. 鼓励学生在小组内用简单的语言表达自己的观点和想法。

结束活动：1. 教师总结故事的主要内容，再次强调故事的重要性和乐趣。

2. 教师鼓励学生在家中继续阅读故事书，并与家长分享自己的阅读体验。

教学评估：1. 观察学生在早读过程中的参与程度和表现。

2. 监听学生的语言表达，评估他们的听说能力。

3. 收集学生在小组讨论中的表现，评估他们的合作学习能力。

教学扩展：1. 鼓励学生自主选择喜欢的绘本故事书，并在早读时间自主进行阅读。

2. 组织学生进行小剧场表演，根据故事内容扮演角色并进行表演。

3. 鼓励学生绘制故事中的场景和人物，展示他们的想象力和创造力。

幼儿园《帮我早读书》教案
第一单元
1太阳
太阳红，太阳亮，照在身上暖洋洋.
2月亮
月亮圆，月亮弯，月亮月亮挂天边.
3星星
天上星,亮晶晶，数呀数呀数不清.
4风
水皱眉,树弯腰,云儿云儿藏起来
5雨
千条线,万条线,掉进河里看不见.
6雪
小白花,天上开,欢欢喜喜飘下来.
7春
冰雪化,燕子叫，大地绿,春天到.
8夏
风儿热,知了叫，叫什么？夏天到.
9秋
树叶落,果实香,大地黄,秋天到.
10冬
北风刮，雪花飘,大地白，冬天到.
第二单元
1小燕子
小燕子,真灵巧,飞得低,飞得高,尖尖尾巴像剪刀.
2小刺猬
小刺猬,地上爬,出了窝,找甜瓜，找到甜瓜不会拿,用刺一扎背回家.
3树伞
风呼呼,雨沙沙，小鸡躲到大树下,大树好象一把伞,护着一群鸡娃娃.
4落叶
秋风吹,树叶摇,红叶黄叶往下落,红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶.
5小袋鼠
小袋鼠,不害臊,走路还要妈妈抱.我有腿，自己走,妈妈夸我好宝宝.
6小企鹅
小企鹅,真可爱,黑礼服，白围脖,遥遥摆摆乐呵呵.
7小蜗牛
小蜗牛,真奇圣一座小房背上盖.不用瓦,不用破,爬来爬去到处搬.
8蚕宝宝
蚕宝宝,盖新房,不留门，不留窗，圆圆房子盖起来，自己里面藏.
9小柳树
小柳树，弯弯腰,放下绿线把鱼钓，钓呀钓，钓呀钓，没有钓到一条鱼，逗得太阳哈哈笑.
10百花开
花园里，百花开,万紫千红真可爱.小蜜蜂,飞过来，忙把花粉采.。