油画风景写生步骤示范

风景油画蓝天白云绘画步骤第一步：首先准备好一切工具：颜料、调色板、调色油、油画笔、刮刀、擦笔的报纸、纸巾。

把颜料按一定的冷暖顺序挤放在调色板上，按照绘画的风景的色调可适当控制颜料的量，譬如你要画一幅冷色调的画，蓝、绿等冷颜色可适当挤多点，暖颜色可挤少点（但也不能太少，至少要饱满），暖色调的话则相反。

不过一般来讲无论冷色调还是暖色调，白色都会用得比较多一点，黑色都会用的比较少。

知道这一点至少可以根据画面的色调挤放，避免造成一些颜料的浪费。

第二步：用单色（熟褐）把轮廓线勾出来，勾线时注意尽量用松节油把颜料调稀点，这样不至于颜料太干，画不出来。

第三步：开始铺大色块，用大号油画笔先把重的颜色铺开来，这一步要大胆，不要太多的理会细节。

第四步：通过对照片的分析，山的色彩主要由亮部黄色和暗部的紫色构成，注意的是一定要利用互补色的原理进行绘画（红和绿、黄和紫、蓝和橙），才能画出漂亮的色彩。

第五步：要有意识地拉开色彩的原理来开前后空间（前面暖，后面冷，前面纯，后面灰），左边的山离我们最近，而且都是受光的，所以颜色就要偏黄点，黄色属于暖色，调这块黄色尽量少调其他颜色（多用黄，加一点紫色或其他冷颜色），要保持一定的纯度，以免变灰，纯度变低，纯度高了，就代表空间比较前。

如此类推，中间至后面的山，纯度逐渐减低，最后的山相对最前的山色彩偏紫。

北京桔子树少儿美术培训班课程内容通常分为：少儿素描培训班、少儿国画培训班、少儿油画培训班、少儿水粉培训班、少儿漫画培训班、少儿创意美术培训班。

北京桔子树少儿美术培训班课程介绍：按照教学总计划指定的课程内容包括：线描创作，水粉创作，油画基础，欣赏，及课外活动包含考级，户外写生，展览观摩等内容；通过教学计划的针对性从而达到通过灵活生动有趣的绘画教学引导形式，保护孩子的想象力，激发孩子的创造力，加深孩子对美术的热爱，扎实美术专业的功底，提升审美价值观，让孩子更加自信，在众孩子中脱颖而出。

北京桔子树少儿美术培训班适合人群：3-16岁少儿，零基础学美术、兴趣培养、艺术气质培养、增加才艺特长、演出集训等。

选修课风景油画写生教案一、教学目标1. 了解风景油画写生的基本知识和技巧；2. 掌握风景油画写生的基本构图和色彩运用方法；3. 培养学生观察、表现和创作能力；4. 提高学生对自然风景的欣赏和表现能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点：风景油画写生的基本知识和技巧；2. 教学难点：色彩的运用和光影的表现。

三、教学内容1. 风景油画写生的基本概念和特点；2. 风景写生的构图方法和构图要点；3. 风景写生中色彩的运用和表现；4. 风景写生中光影的表现技巧；5. 风景写生实地写生实践。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的风景油画作品，引导学生对风景油画写生产生兴趣和好奇心；2. 讲解：介绍风景油画写生的基本概念和特点，讲解构图方法、色彩运用和光影表现的技巧；3. 示范：老师现场写生，向学生展示风景写生的实际操作过程，让学生了解实际写生的步骤和技巧；4. 实践：学生分组到校园或自然风景区进行写生实践，老师指导学生观察、构图、运用色彩和表现光影；5. 展示和点评：学生完成作品后，进行作品展示和点评，老师指导学生分析作品的优缺点，提出改进意见；6. 总结：总结风景油画写生的基本知识和技巧，激发学生对艺术创作的兴趣和热情。

五、教学手段1. 课件和多媒体设备：用于展示风景油画作品和教学内容；2. 油画工具和材料：提供给学生进行写生实践；3. 实地写生场地：校园或自然风景区。

六、教学评价1. 学生作品评价：根据学生的写生作品质量和表现能力进行评价；2. 学生参与度评价：根据学生在写生实践中的积极参与程度进行评价；3. 教学效果评价：通过学生的作品和学习反馈，评价教学效果。

七、教学反思1. 风景油画写生教学需要结合实际写生实践，让学生亲身体验和感受自然风景的美丽；2. 需要引导学生多观察、多思考，培养学生对自然风景的独特感悟和表现能力；3. 需要根据学生的实际情况和兴趣特点，灵活调整教学内容和方法，激发学生的艺术创作热情。

以我给的标题写文档，最低1503字，要求以Markdown文本格式输出，不要带图片，标题为：油画写生方案流程详细# 油画写生方案流程详细## 1. 概述油画写生是指在户外或室内实地观察的基础上使用油画材料进行绘画创作。

它以传达真实感觉和表达观察者对被描绘对象的感受为目标。

本文将详细介绍油画写生的流程。

## 2. 准备工作在进行油画写生之前，需要进行一些必要的准备工作。

### 2.1 确定题材首先要确定写生的题材，可以选择风景、人物、静物等。

根据自己的兴趣和实际情况作出选择。

### 2.2 确定绘画位置根据题材的需要，确定一个合适的绘画位置。

可以选择户外的风景，或室内的特定场景。

### 2.3 准备画板和画布选择合适的画板和画布，大小和题材要相匹配。

画板可以选择木板或帆布板，画布可以选择棉布或亚麻布。

### 2.4 准备颜料和画笔选择合适的颜料和画笔。

油画颜料有众多种类，根据题材和个人偏好选择。

画笔可根据需要选择尺寸和材质。

### 2.5 准备调色板和调色刀调色板用于调配颜料，调色刀用于调制颜料和混合颜色。

## 3. 实践过程在准备工作完成后，可以开始油画写生的实践过程。

### 3.1 捕捉主题在绘画位置上，观察主题的整体形态和特征，并捕捉重要的构图元素。

通过调整自己的视角和视点，找到最佳的画面构图。

### 3.2 建立线稿将捕捉到的主题用轻笔在画布上进行线稿的勾勒。

线稿要准确地表达主题的外形和结构，为后面的上色和细节处理打下基础。

### 3.3 上色处理根据主题的特征和色彩变化，在画布上开始上色处理。

可以先建立整体的色块和大致的色调，再逐渐添加细节和阴影。

### 3.4 细节处理在上色完成后，可以开始进行细节处理。

通过调整画笔尺寸和压力，仔细表达主题的细微特征，使画面更加丰富和生动。

### 3.5 打光和阴影处理根据光线的照射方向和主题的形态，进行打光和阴影的处理。

通过层层叠加颜料和调整色彩的明暗度，创造出真实的光影效果。

高校油画风景写生教学【内容摘要】油画风景写生是高校油画专业基础教学中的一个重要内容，是学生训练并提升绘画构图、造型、色彩等方面基本能力的有效方式之一。

通过写生，一方面可使学生掌握正确的观察方法和分析方法，以及多样的造型形式和表现技法；另一方面，能培养学生敏锐的色彩感受力和把握空间的能力。

作为专业基础课，油画风景写生教学不仅仅是简单提升学生的基本技能，能够培养学生“发现美的眼睛”，并且提升其掌控并表现美的能力，这才是写生教学的终极目标。

【关键词】油画风景写生教学油画风景写生是高校油画专业学生户外写生的训练方式之一，在高校油画专业教学中是相当重要的课程。

它一方面可使学生锻练和提高在面对繁杂万变的自然景物时组织画面的概括能力，掌握油画风景造型的基本规律、观察方法、分析方法和表现技法；另一方面，能培养学生敏锐而生动的审美感受力，丰富、拓展学生的审美感受空间，培养学生的创造力。

一、油画风景写生的色彩观察方法在油画风景写生教学中，最基础的是训练学生如何观察，实质上就是训练学生具有一双能够发现并捕捉美的眼睛。

油画风景写生教学是在户外进行的，这就要求在描绘时要抓住特定对象在特定时间、光线、气候环境下的形态进行描绘，这需要掌握观察色彩的一般规律和方法。

正确掌握色彩的观察方法，是做好油画风景写生的前提，为此，教师在指导学生写生前要做好以下几点。

首先，自然中任何物体的色彩都是处在复杂的环境之中，不是孤立存在的，要整体地去观察景物，不要只看到局部。

在教学过程中，教师要指导学生先把自然景物看成是由颜色组成的块面，这样才能很好地进行整体观察，还要指导学生抓住视觉反应的最初的色彩感觉，把瞬间的第一感觉贯穿于写生的全过程。

其次，要转变常规的固有色观念。

学生受固有色的影响，常常在写生中照搬物体本身的颜色，所以要指导学生观察环境色和光源色的影响，观察颜色之间相互影响所形成的微妙的色彩关系。

再次，要正确地运用比较的方法，以便确定每个局部在整体画面中的位置与关系。

油画风景画绘制教程
油画风景画的基本绘制步骤如下：
1. 观察和起稿：观察要画的景色，确定构图，用轻薄的颜料起稿，勾勒出大致的树木、石头、小溪等元素的位置。

2. 铺底色：根据观察，用单色勾勒出天空和溪水的轮廓，然后根据远近关系，用大笔触铺上天空和溪水的底色。

3. 铺大色：在底色基础上，进一步铺出色调，根据对象的明暗关系和色彩变化，用大笔触大致画出石头、树木、墙面的色彩关系。

4. 调整基本关系：观察并调整画面中的色彩、明暗、空间等关系，使画面看起来更和谐。

5. 深入塑造：用更细致的笔触深入塑造对象，注意笔触的走向要结合对象的走势特征，同时要注意抓大放小。

6. 刻画细节：将主要的细节交代清楚，同时注意调整大的色彩、明暗、空间关系。

刻画细节时，笔触开始小笔触居多，以便更好地画到位。

7. 调整画面：最后对画面进行调整，注意远处山头的细节要简化处理，挑出主要的细节。

同时要保持画面的整体性。

完成上述步骤后，一幅油画风景画就基本完成了。

请注意，绘画过程不是一成不变的，可以根据实际情况和个人喜好进行调整。

图⽂教程｜教你画油画风景的教程，超详细！查看油画知识技巧以⾃然为师，从⾃然中汲取灵感千变万化的物象和扑朔迷离的⾊彩产⽣⽆限的感悟与遐想，激发强烈的创作冲动▽Мусин Ирик РашидовичNicholas YaroshenkoJulian Onderdonk⼀起来画，湿乎乎的清晨清晨的光线⾮常柔和，早些时候的雾⽓正渐渐散去，空⽓有⼀定的湿度。

· 材料 ·油画颜料钛⽩，镉鲜黄，中镉黄，⼟黄，透明铁黄，⽣赭，镉橙，永固红，中镉红，透明铁红，永固茜素红，群青，钴蓝，铬绿混⾊暖⿊⾊：永固红铬绿暖灰⾊：永固红铬绿钛⽩冷灰⾊：铬绿永固红钛⽩冷绿⾊：群青透明铁黄些许钛⽩暖绿⾊：透明铁黄群青钛⽩画布表⾯上过底漆的亚⿇油画布，胶粘于⽊板画笔猪鬃长平头油画笔，猪鬃榛形油画笔，短平头油画笔其他⽆味矿物油稀释、树脂媒介剂，⽆绒⽑抹布参考照⽚明度习作⾊彩习作⼀起画！详细步骤1.修改写⽣画的格式将⽔平⽅向的尺⼨缩短，创建更⼤⾯积的前景，为观赏者的视线在画⾯上移动提供更⼤的空间。

⽤钴蓝中镉红画布局草图。

2.上透明⾊⽤8号榛形画笔上透明⾊：透明铁红透明铁黄钴蓝。

在上第⼀层薄薄的⾊彩时，要考虑画⾯上的冷暖、明暗关系，给⾃⼰留出修改的空间。

3.建⽴⼤块形状的局部⾊彩随着绘画步骤的展开，要建⽴风景的局部⾊彩了。

⽤⼀层透明的铬绿群青画远处的断崖和树⽊。

在断崖上再画⼀层永固玫红中等⾊值的绿灰⾊。

⽤中等⾊值的红绿⾊暗冷绿⾊的混⾊，开始画树⽊和灌⽊的绿⾊。

⽤⼀层薄薄的透明铁黄钴蓝画前景。

向背景过渡的过程中，在此混⾊⾥添加些许钴蓝和钛⽩，但⾊层⼀定要薄。

在亮暖区域，要⽤⼀点透明铁红钛⽩的混⾊。

⽤⽆绒⽑抹布擦掉前景⾥的⼤块形状，去掉多余颜料，在画布上留下温暖的⾦绿⾊的⾊层。

4.⽤不透明颜料增加视觉重量⽤中等⾊值的钴蓝永固红铬绿钛⽩，薄薄地画断崖的壁。

由远及近地向前景推进，⽤各种绿⾊画灌⽊、树⽊以及前景⾥的树⽊，暗部要⽐亮部画得更冷、更暗。

油画：《码头》尺寸：49cmx40cm材料：画布作画时间：4小时季节：6月气候：多云油画《码头》是曲湘建老师1996年在贵州山区的小县城附近直接写生的作品。

画家选择了以苍翠古树环抱的小村为背景，以昔日码头为主体的画面构图。

这是一幅十分平静、温馨、富于南方山村特色的景致。

那些斑驳的码头白粉墙、树荫下的吊脚楼，蜿蜒的石阶和小路两旁由杉树皮及竹篾编成的篱笆墙，以及那些活动的人物构成了极富生活气息和地域特征的风景画，激起了画家用写生表现它的艺术冲动。

画家自述的作画步骤如下：步骤一1.先用稀释了的群青色起稿。

稿子不要画得太具体，只须用长直线将码头门楼、木房和栅栏的基本形勾画出来，注意表现形体间的对比和整个画面的构成效果。

步骤二2. 尽管自然景物中的各种美感因素纷纷涌入我的眼帘，但铺色前一定接着用较纯净的冷紫色涂出阴影中的石阶色彩基调，暂不作细节塑造。

用较饱和的黄绿色试探性地在菜园子里画上几笔，以寻找大的色彩对比关系。

当画面上的以重色为主的基调色初步铺开后，可用平涂法来涂天空颜色。

从上至下，从左至右，颜色宜薄。

边画边加进少许褐色以呈现出天空的深远层次。

当画天空与树梢交界处时，应特别小心。

有时用色压出树梢的清晰的边缘，有时将天空色与树稍颜色融合并衔接起来，表现出树冠的蓬松特征，并利用调色板上剩余的颜色和涂天空的笔，接着画浅蓝色的远山和树林。

接着，开始用土黄加白和少量的褐色画近景的地面。

颜色较厚，因此笔触中未调匀的颜色变化依稀可见，在深背景的对比和衬托之下，逐渐体现出阳光照射下烁烁发光的沙石质感。

同时也将画面右下方的小木船的色彩基调铺出来。

步骤三3．塑造画面细节时，我先从画左面的木房子开始，在暖褐色基调中用厚涂法画出清绿色的杉木皮屋顶，用皴擦扫笔的方法画出陈旧发白的木板墙。

然后接着画屋下的石块、小树和篱笆的细节。

并力求使每个细节环环相扣，衔接紧密。

此时，要十分关注笔法的运用以求更能简洁明了地画出景物结构的质地感。

油画风景写生教案教案标题：油画风景写生一、教学目标：1.培养学生观察、分析和表现自然风景的能力；2.通过写生的方式，提高学生对色彩、光影和构图的理解；3.培养学生的创造力和艺术表达能力。

二、教学重点：1.掌握油画写生的基本技法；2.培养学生观察和表现自然风景的能力。

三、教学内容和步骤：1.介绍油画风景写生的意义和作用（10分钟）-油画风景写生是一种观察和记录自然风光的方式，能够锻炼学生对自然环境的敏感性和观察力，提高他们对色彩、光影和构图的理解。

通过写生，学生能够更好地表达自己对风景的感受和思考。

2.简要介绍油画的基本知识（15分钟）-介绍油画的基本材料和工具，如画布、颜料、调色板、画刷等，并讲解油画的特点和技法。

3.分析和观察自然风景（20分钟）-带领学生前往户外或图书馆，观察自然风景。

引导学生仔细观察景物的色彩、形状、纹理和光影，捕捉景物的特点和魅力。

4.油画写生示范（15分钟）-在教室中，老师进行一次油画风景写生的示范，介绍写生的基本步骤和技巧，如构图、线条和色彩的运用等。

5.学生实践写生（30分钟）-学生根据自己观察到的风景进行写生。

鼓励学生尽量准确地捕捉景物的特点，并尝试运用丰富多样的色彩和光影表现出来。

6.学生展示和评价（20分钟）-学生展示他们的写生作品，并进行互相评价和讨论。

鼓励学生用自己的语言描述自己的作品，分享自己的创作感受。

四、教学方法：1.视觉教学法：通过带领学生观察自然风景和示范写生，帮助学生理解写生的目的和要求。

2.实践教学法：通过实际练习写生的过程，培养学生的观察和表现能力。

五、教学评价：1.学生写生作品评价；2.学生对自己作品的描述和表达能力评价；3.学生在写生过程中的参与和表现评价。

六、教学资源：1.油画颜料、调色板、画刷等；2.自然风景的观察场所；3.学生的写生作品。

七、教学延伸：1.继续进行油画风景写生实践，培养学生的观察力和表现能力；2.学生可以尝试不同的风景写生主题和风格，发展自己的创造力和个性；3.鼓励学生参观画廊和美术展览，学习其他艺术家的作品和创作技法。

浅谈油画风景写生教学摘要：油画风景写生是油画教学的重要课程和阶段，主要培养学生观察能力，概括能力，色阶的概括分析和表现能力，画面的整体协调能力，放开胆子画画的能力，并深化透视学的理解和运用，但对初学油画风景的同学来说，总会或多或少地犯点毛病，有很多的问题需要解决……关键词：油画；风景写生；意境；整体中图分类号：j213 文献标识码：a 文章编号：1005-5312（2013）14-0169-02油画风景写生是油画学习的重要课程和阶段，主要培养学生的观察能力，对景物的概括能力，色阶的概括、分析和表现能力，画面的整体协调能力，发现美表现美的能力，并深化对透视学的理解和运用，使学生能放开胆子画画……但对初学画油画风景的同学来说，总会或多或少地犯点毛病，有很多的问题需要解决，下面我们就对这些问题和毛病进行梳理总结，在教学过程中也探索出一些解决问题的方法和途径，希望能对油画风景初学者有所帮助……一、油画风景写生的基本步骤及注意事项（一）选景——体现兴趣点风景初学者面对偌大一个自然，那么多的自然景物，最易犯难的是我画些什么？风景跟室内教学不一样的是：它本身就是场景，场景中不仅有景物，更有氛围和意境，这里吸引我们的是什么？是景物的错落有致吗，是色彩的和谐和丰富变化吗？是整体的印象和意境呢？还是某些局部和细节呢？只要有一点点自己觉得有意思或特别的地方，就好好地向这方面去思索，在头脑中酝酿并强化这种感觉，面对景物，在现实景物中再强化，这时你会发现吸引你的东西是那么的美，那么值得去画，在别人看来极为平常的东西，你也许会发现特别的味道和不一样的美，因为我们是画画的，我们有发现美的眼睛，有创造美的心灵。

（二）构图——确定物象的位置与大小选好了景致，在向画面上画时，总会发现现实景物中总有这或那令人不满意的地方，比如视觉中心主题物不突出，有些景物的位置过散，有些离得太近，有些又离得太远，这时除了我们要精心选景外，还可以在选好的景致上稍作调整和改动，比如：主体物不突出，我们可以强化主体物，扩大它的面积或强化它的体积，但要注意和周围物体的对比和协调，做到既有对比，达到突出的目的，又不失画面的整体美感。

浅谈风景油画写生教学中的问题及对策作者：梁荣冠吴青政来源：《青年生活》2019年第05期摘要：风景油画写生是创作者通过对一些景物的细致观察和研究，在画板上进行景物的呈现，在风景油画写生过程中，创作者能够将自己的情感与所創作的景色结合起来，在风景油画作品中赋予自己的想法，使得这些作品有了全新的意境，现阶段风景油画写生教学过程还存在着一些问题，需要进行及时改进。

本文主要介绍了风景油画写生的基本步骤，并对现阶段的教学问题及解决对策进行分析。

关键词：风景油画；写生教学；问题；对策风景油画写生是各大美术院校的最基础的课程之一，学生在风景油画教学过程中能够对构图方式、色彩搭配以及景物呈现有全新的理解，在写生过程中，学生能够全身心地投入到对景物和色彩的理解中。

现阶段在风景油画写生的教学过程中，在线条构造和色彩搭配上都存在着一定的问题，很多教师不注重油画理论知识的教学。

在今后的教学过程中，教师应该引导学生进行油画理论的学习，并对其进行充分运用。

一、风景油画写生的基本步骤（一）景物示例的选取在风景油画写生初学过程中，景物的选取是十分重要的，每处景物都有其独特的构图线条和丰富的色彩搭配，不同的景物也蕴含着不同的意境，写生者需要对产生共鸣的景物进行创作，这样才能不断激发自己的创作灵感，对于初学者来说，应该选取线条构造较为简便，色彩搭配规律明显的景物进行写生，进一步锻炼自己的基本功，而一些有着写生经验的人则可以根据自己的兴趣选择景物。

（二）景物的大体构图创作者进行写生的景物都是有一定面积的，很少会有创作者能够对景物进行一比一的还原，而是将景物以一定的比例缩小再呈现在画板上，这对学生的构图能力有着很高的要求，在景物选取完毕后，学生就应该在画板上进行景物的大体构图，一些实体景物的位置较为分散，学生应该对这些景物的位置进行一定的调整，注重画作整体的协调性，确保写生作品的美感[1]。

二、现阶段风景油画写生教学存在的问题（一）构图线条单一缺乏美感在风景油画写生的过程中，线条的构造方式十分复杂，创作者在进行写生之前要对线条进行整体布局的构造和具体线条的搭配，在一些复杂的山水画写生教学中，教师应该对各个景物进行较为精确的布局，景物的布局和线条的构造都是影响作品整体效果的关键因素。

《油画风景写生》讲义彭燃依据我校美术学本科专业的培养方案，将“油画风景写生”纳入到“外出写生”实践性环节。

教学大纲规定：本课程是以外出采风写生的方式，把学生带到大自然中去“师法自然”，培养学生良好的视觉阅历和高雅的审美能力，同时锻炼学生体会自然、观察自然、归纳自然和表现自然的能力。

油画风景写生是一个绘画技巧难度较高的艺术实践活动，也是一个较复杂的艺术思维过程。

在对景写生中建立良好的感觉，充分理解对象，坚持实践十分重要。

第一讲风景写生的色彩一、源色、固有色、条件色光源色：户外风景的光主要来源于太阳。

阳光是有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光混合而成，色光混在一起呈现白光。

由于物体的质地不同，本身存在着不同的色素，阳光照射下就能够吸收掉非本色素的色光，反射出本色素的色光，所以有光才不管看得见色，无光色也就看不见了。

所以光源色就是光的颜色。

太阳光一般是白色，在早晨则出现红色，黄昏则出现金黄色。

固有色：它是物体在白光之下呈现的颜色。

条件色：就是在不同的光源、环境的条件之下，物体所呈现的颜色。

例如我们看固有色本来是绿色的一片树林，在正面被阳光（白色光）照耀下，亮面是绿色的，而背光面则是墨绿色或棕绿色，甚至是黑色。

同一树木，在早晨阳光照射下呈橙绿色，在晚霞的气氛中几乎完全失去了固有色而呈现暖棕色。

任何物象都存在于一定的环境之中，一切物象的色彩都存在两个方面的特点：第一，它们都有各自的固有色，以此区别于其它物象的颜色。

第二，由于存在于一定的环境之中，它既要受到当时光源色的影响，又要受到周围环境的影响。

所以，任何物象的色彩都是以条件色的面貌呈现在我们面前。

作为画者来说，既要了解物象的固有色，又要了解条件色，还要了解二者之间矛盾统一的关系，并且在实践中灵活运用，才能提高色彩的表现能力。

问题1：物象都会受到阳光和天光的影响吗？是问题2：它们的颜色都会不同程度地相互影响吗？是*阳光强时相互影响强。

*阳光弱时相互影响弱。

*体积大物象对体积小物象影响强。

油画风景写生的步骤嘿，朋友们！今天咱来聊聊油画风景写生那些事儿。

当你站在那美丽的风景前，是不是感觉心都要被它勾走啦？别急，咱一步一步来。

首先呢，得好好观察呀，就像你欣赏一个大美人，得从上到下，从左到右，把每个细节都看个遍。

看看那天空的颜色，是湛蓝湛蓝的还是带点小灰灰；看看那山川的形状，是雄伟挺拔的还是柔和起伏的；看看那树木的姿态，是笔直站立的还是歪歪扭扭的。

这观察可太重要啦，就像打仗前得先侦察地形一样。

观察好了，就该选个好角度啦。

这就好比你拍照，得找个最能拍出你美的角度吧。

你得想想，从这个角度看过去，风景是不是最美的，有没有什么会挡住视线的，光线好不好呀。

有时候为了找个好角度，你可能得爬上爬下，左挪右移，可别嫌麻烦哟，这都是为了最后的大作呀！然后呢，就是构图啦。

构图就像是给风景搭个舞台，你得让主角和配角都各就各位，不能乱了套。

要让画面有重点，有层次，有节奏感。

不能这边堆一堆，那边空落落的。

可以想象一下，要是舞台上的演员都挤在一块儿，那多难看呀！接下来就是起稿啦。

轻轻地，轻轻地，就像给小娃娃穿衣服一样，小心翼翼地把大致的轮廓画出来。

别着急，慢慢来，这只是个开始呢。

再然后就是上色啦。

哇，这可是最有趣的部分啦！就像给风景化妆一样，把那些美丽的颜色都涂上去。

先从大色块开始，天空是什么颜色，大地是什么颜色，一点点地涂。

可别一下子就涂得乱七八糟的，要像涂口红一样，一层一层地来。

涂颜色的时候要注意色彩的搭配哟。

这就像穿衣服，红配绿不一定赛狗屁，有时候也能搭配出很惊艳的效果呢。

要注意色彩的冷暖对比，明暗对比，让画面变得生动起来。

在画的过程中，别忘了随时调整呀。

有时候画着画着就发现不对劲了，那就要赶紧改。

这就像走路，走偏了就得赶紧纠正方向。

最后，就是收拾整理啦。

把那些小细节再完善一下，把画面上的脏东西擦掉，让整个画面干干净净，漂漂亮亮的。

哎呀呀，油画风景写生可不就是这么一步步来的嘛。

油画风景写生教学大纲一、引言在艺术教育中，油画是一门重要的绘画技巧，其精细的描绘和华丽的色彩效果使其成为许多画家和学习者的首选。

而油画写生则是学习油画的重要环节之一，通过观察自然景观并用油画表达，不仅可以提高绘画技巧，还可以培养学生的观察力和艺术表达能力。

本文将为大家提供一份油画风景写生教学大纲，以帮助学生更好地学习和掌握这门技巧。

二、教学目标1.了解油画风景写生的概念和重要性；2.学习观察自然景观的方法和技巧；3.掌握油画工具的使用和基本技法；4.培养艺术表达和创造能力；5.提高学生对自然景观的欣赏和悟性。

三、教学内容1.油画风景写生的概念和特点a.介绍油画风景写生的定义和意义；b.分析油画风景写生与其他绘画形式的区别。

2.观察自然景观的方法和技巧a.引导学生准确观察自然景观的色彩、形状、光影等特征；b.教授学生运用视角、分析构图等技巧观察景观；c.指导学生捕捉景观的氛围和情感。

3.油画工具的使用和基本技法a.介绍常用的油画材料和工具，如画布、画笔、颜料等；b.教授学生基本的油画技法，如画干湿拓、柔化、层次调整等；c.帮助学生选择合适的画笔和颜料，并合理使用调色板。

4.油画风景写生的步骤和实践a.指导学生选择合适的自然景观并进行初步素描；b.引导学生运用颜色和光影表现景观的细节；c.鼓励学生勇于尝试创作，展现个性和创意。

5.艺术表达和创造能力的培养a.激发学生对自然景观的情感和联想，鼓励独特的个人表达；b.引导学生在创作中发掘自己的创新点和风格；c.提供艺术欣赏和批评的机会，促进学生对艺术作品的理解和思考。

四、教学方法与手段1.讲授法：通过课堂讲授油画风景写生的基本概念和技巧；2.示范法：学生通过老师现场示范的方式学习油画技法；3.实践法：学生通过实际绘画训练，锻炼基本功和创造能力；4.辅助技术：使用投影仪、幻灯片、视频等多媒体辅助教学；5.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作绘画，促进彼此学习和交流。