[小学三年级]《雪绒花》教案设计

音乐教案《雪绒花》优秀10篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

我们应该怎么写教案呢？下面是辛苦为朋友们带来的10篇《音乐教案《雪绒花》》，希望能够给您提供一些帮助。

《雪绒花》音乐教案篇一一、教学目标：1、学习用优美、轻柔的声音演唱歌曲。

2、通过对歌曲的鉴赏、理解与感悟，提升审美素养，培养爱国主义情怀。

二、教学重点：启发、指导学生声情并茂的演唱歌曲三、教学难点：第五小句视唱四、教学方法：情景法、欣赏法、示范法、教唱法等五、教学用具：多媒体、钢琴六、教学过程：（一）情境导入（播放多媒体课件）师：同学们，看到这样的画面你们会想到什么成语来形容呢？生：……师：老师想到一个成语“万籁俱静”，一切的生命似乎都销声匿迹；但是在这粉妆玉砌的宁静世界里，我们仍会有惊喜、艳丽的发现，它们不畏严寒，表现出顽强的生命力。

还有这样一种白色的小花，你们见过吗？生：……老师也没有见过，因为这种花生活在海拔1700米以上的高山上，环境非常艰苦，一般人是很难得见其美丽容颜的。

它那娇弱的美丽向人们展示出生命顽强与坚韧。

同学们能猜出这是什么花吗？生：……师：这就是雪绒花，又叫火绒草，是奥地利的国花。

在奥地利雪绒花象征着纯洁、勇敢与坚强，许多年轻人哪怕冒着生命的危险都要去摘一朵洁白、美丽的雪绒花献给自己的心上人，因为只有她才能代表自己为爱情牺牲一切的决心。

今天我们就来学习这首以花为歌名的世界名曲《雪绒花》。

（二）初步感受与学唱1、听赏歌曲《雪绒花》（首先我们一起来欣赏歌曲同学们仔细体会声音的特点）师：听完一遍之后，大家对歌曲的第一感受是怎样的呢？生：……（旋律很优美、抒情，节奏舒缓、舒展，歌曲情绪是赞美的、深情的，3/4节拍的特点如果让我们想象一副画面的话，你会想到什么画面呢，老师想到的是仿佛看到晶莹的雪花在天空上飞舞，非常浪漫）我们再听音乐看是是否是这样的感受。

2、美好的音乐我们总忍不住想唱起来，下面我们随着LU音一起来感受音乐吧（教师示范LU音哼唱的感觉，坐姿端正，闻花式气息，LU音随气息发出声，声音感觉到头顶有嗡嗡震动感，口腔里状态像含了口水，面带微笑）3、发现错误，解决难点第五小句。

2024年小学音乐《雪绒花》教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第四章《冬天的旋律》，详细内容为学习演唱歌曲《雪绒花》。

歌曲以纯净的旋律、优美的歌词，描述了大自然的美丽雪景，让学生在学习音乐的同时，感受自然之美。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，提高学生的音乐素养。

2. 培养学生对自然美的感知能力和审美情趣。

3. 增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分，以及旋律的连贯性。

教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐表现力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放雪花飘落的视频，让学生感受冬天的氛围，引导学生关注大自然的美。

2. 新课学习（15分钟）：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。

b. 教师示范演唱《雪绒花》，学生跟随学唱。

c. 分组练习，每组轮流演唱，教师指导纠正。

3. 歌曲解析（10分钟）：a. 分析歌曲的旋律特点，讲解高音部分的演唱技巧。

b. 举例讲解如何在演唱过程中表达情感。

4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生自主练习演唱《雪绒花》。

b. 教师挑选部分学生进行演唱展示，给予评价和指导。

5. 团队协作（10分钟）：a. 学生分组，每组设计一段动作，搭配歌曲演唱。

b. 各组展示，全班投票选出最佳表演。

b. 学生分享学习心得，提出改进措施。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《雪绒花》的歌词。

2. 黑板右侧：歌曲的旋律简谱，标注高音部分。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《雪绒花》，录制视频，下周课堂分享。

2. 答案：演唱视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及对歌曲旋律和歌词的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的冬季音乐会，展示所学成果；推荐学生观看音乐剧《音乐之声》，深入了解音乐背后的故事。

雪绒花小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏到《雪绒花》这首优美的歌曲，提高他们对音乐的鉴赏能力。

2. 通过学习《雪绒花》，培养学生们的音乐表现力和协作精神。

3. 借助《雪绒花》这首歌曲，引导学生感受爱与关怀，培养他们的情感素养。

二、教学内容：1. 歌曲《雪绒花》的背景介绍。

2. 歌曲《雪绒花》的旋律分析。

3. 歌曲《雪绒花》的歌词解读。

4. 歌曲《雪绒花》的演唱技巧。

5. 歌曲《雪绒花》的演奏实践。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会演唱《雪绒花》这首歌曲，并能够理解其背后的意义。

2. 教学难点：引导学生掌握《雪绒花》的旋律，以及通过歌曲表达情感的能力。

四、教学方法：1. 采用讲解法，向学生介绍歌曲《雪绒花》的背景、旋律和歌词。

2. 采用示范法，为学生展示《雪绒花》的演唱和演奏方法。

3. 采用实践法，让学生通过演唱和演奏，亲身体验《雪绒花》的魅力。

4. 采用分组合作法，培养学生的团队协作精神。

五、教学准备：1. 准备教材或投影仪，展示《雪绒花》的歌词和旋律。

2. 准备音响设备，播放《雪绒花》的歌曲。

3. 准备乐器，进行《雪绒花》的演奏实践。

4. 准备分组合作的道具，如小旗子、手拍等。

六、教学步骤：1. 导入新课：以图片或故事形式引导学生了解《雪绒花》的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 学习歌词：教师带领学生逐句学习《雪绒花》的歌词，注意音准和节奏。

3. 分析旋律：教师示范演唱《雪绒花》，引导学生感受旋律的优美。

4. 学唱歌曲：教师分段教授《雪绒花》的旋律，学生跟随演唱，确保每个人都能跟上节奏。

5. 演奏实践：学生分组，选择乐器演奏《雪绒花》，培养协作精神和音乐表现力。

6. 课堂展示：学生分组进行演唱和演奏展示，鼓励创新和个性表达。

七、课堂评价：1. 学生演唱和演奏《雪绒花》的准确性、流畅性和表现力。

2. 学生在小组合作中的参与程度和协作精神。

3. 学生对《雪绒花》歌词的理解和情感表达。

雪绒花教案教学设计优秀5篇雪绒花教案（一）：一、教学目标：1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。

2、透过学习歌曲，到达能有表情的演唱的要求。

3、透过学习三拍子以及分组体验，到达能感知音乐要求。

二、重点与难点：[由整理]1、能有表情的演唱歌曲为重点。

2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。

三、教学过程：(一)、组织教学：放磁带《哆来咪》的音乐进教室，师生互相问好(二)、故事导入：进教室时同学们听到的是什么歌？喜欢这首歌吗？你明白这首歌的来历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）。

《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》。

想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？这天老师来给大家讲讲《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。

在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。

有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。

在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，透过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。

《哆来咪》就是其中的一首。

当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。

上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。

同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首《雪绒花》。

从上校的眼神里，我们能够感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。

之后，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。

不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。

上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。

在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众十分激动。

他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊(三)、学唱歌曲：1、了解了电影概况，想听老师用中文来演唱这首歌吗？2、（在音乐背景中提出问题）歌曲透过对“雪花”的赞美，表达了主人公什么情感？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。

《雪绒花》小学音乐教案制作及教学思路解析一、教学目标1、了解雪绒花的外观特征和生长环境，感受四季变化。

2、了解布鲁克纳和他的作品《雪绒花》。

3、听懂这首曲子，了解曲式和旋律。

4、体验音乐的美感，感受音乐带来的情感。

二、教学重点1、学习雪绒花的外观特征和生长环境，培养对自然美的感受。

2、学习《雪绒花》这首作品的曲式结构以及旋律，理解音乐创作的方法。

3、让学生体验音乐带来的美感，培养对艺术美的感受和欣赏能力。

三、教学准备1、图片、视频资料，介绍雪绒花的外观特征和生长环境。

2、播放布鲁克纳的作品《雪绒花》的录音。

3、教材《音乐启蒙（小学三年级上册）》。

四、教学过程第一部分雪绒花的品鉴一、准备工作通过图片和视频资料介绍雪绒花的外观特征和生长环境，培养对自然美的感受。

二、导入“大家好，我们今天要一起来品鉴一下雪绒花。

”“请问大家有没有看到过雪绒花呢？”“大家知道雪绒花的特征是什么吗？”“雪绒花是一种什么样的植物呢？”三、学习1、贴近生活引导学生形象地感受雪绒花的美，培养对自然美的感受。

2、比较分析通过比较雪绒花在不同季节的外观变化，让学生了解四季变化的美。

3、搭配音乐播放《雪绒花》的录音，让学生感受雪绒花的美和音乐的美。

第二部分《雪绒花》的学习一、导入“大家刚才感受了雪绒花的美，你们知道吗，布鲁克纳也写了一首曲子叫《雪绒花》。

”“你们听说过布鲁克纳吗？”“今天我们就来了解一下布鲁克纳和他的作品《雪绒花》吧。

”二、学习1、了解布鲁克纳通过图片和简单的介绍，让学生了解这位音乐家。

2、了解《雪绒花》播放《雪绒花》的录音，给学生听，同时用教材的画册帮助学生理解曲子的曲式结构和旋律。

三、练习1、节奏练习利用教材中的节奏练习，帮助学生感悟音乐的节奏和韵律。

2、唱歌练习教唱曲子的歌词和旋律，在重复练习中掌握曲子的基本故事情节和情感变化。

第三部分音乐美的体验一、引导“我们刚才了解了布鲁克纳和他的作品《雪绒花》。

”“他的音乐像什么呢？”“听起来有什么样的感觉呢？”“那我们今天就来感受一下音乐的美吧。

雪绒花教案及设计理念实用十一、教学目标1.让学生了解并掌握《雪绒花》的歌词和旋律。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。

3.培养学生团结协作的精神，增强班级凝聚力。

二、教学重点与难点1.教学重点：《雪绒花》的歌词和旋律。

2.教学难点：歌曲的节奏和音准把握。

三、教学准备1.课件：雪绒花的图片、歌曲旋律简谱。

2.教学道具：钢琴、音响。

四、教学过程1.导入（1）教师展示雪绒花的图片，引导学生观察并描述其特点。

（2）教师简要介绍雪绒花的寓意，激发学生的兴趣。

2.歌曲学习（1）教师播放《雪绒花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。

（3）学生跟随教师演唱，逐步熟练歌曲。

3.歌曲解析（1）教师分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点。

（2）学生分享对歌曲的理解和感受。

4.实践活动（1）学生分组，每组选择一种演唱形式（合唱、独唱、对唱等）。

（2）教师指导学生进行排练，纠正演唱中的问题。

（3）学生进行汇报演出，展示学习成果。

（2）学生分享自己的学习心得，提出改进意见。

五、设计理念1.情境教学：通过展示雪绒花图片，引发学生对歌曲的兴趣，激发学生的学习热情。

2.互动教学：在教学过程中，教师与学生互动，引导学生主动参与学习，提高学生的学习积极性。

3.实践教学：通过实践活动，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高学生的音乐素养。

4.合作学习：分组合作，培养学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。

六、教学评价1.学生对歌曲的掌握程度：通过演唱、演奏等方式，评价学生对歌曲的掌握程度。

2.学生参与度：观察学生在课堂中的表现，评价学生的参与度。

3.学生合作能力：评价学生在实践活动中的合作能力。

七、教学延伸1.组织学生参观雪绒花种植基地，了解雪绒花的生长过程。

2.开展音乐主题活动，让学生展示自己的音乐才华。

3.邀请音乐专家进行讲座，提高学生的音乐素养。

八、教学反思1.教师在教学中是否关注到了每个学生的学习需求，是否做到了因材施教。

《雪绒花》教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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雪绒花教案精选3篇《雪绒花》音乐教案篇一教学目的：1、了解、热爱电影音乐，培养合作意识和对生活的积极乐观态度。

2、欣赏、体验、探究、表演音乐剧片段。

3、初步了音乐片《音乐之声》涉及的相关常识，有表情地演唱歌曲《雪绒花》，初步体验影视音乐特性、功能。

教学重点：初步了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》教学难点：感受欧洲电影音乐的艺术魅力，探究音乐对电影情节发展变化的作用课时安排：一课时教学准备：多媒体教学设备、（电）钢琴、教学课件教学过程：一、组织教学，导入。

1、导入：同学们好！先让我们一起来欣赏，曾荣获最佳影片等五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段，请看屏幕！播放《Do-Re-Mi》。

2、请同学们抢答以下几个问题：我把同学们分为AB两组，每组只要答对5个问题就会得到一分精美的礼品！①、这部影片和这位女主角叫什么名字？②、请说出玛丽亚和孩子们唱的这首歌曲的曲名，及歌词的大概意思？③、师生简介这部音乐片的故事情节。

奥斯卡金像奖是什么奖项？④、请同学们在欣赏一遍电影片段，注意思考歌曲的力度、速度、节奏、旋律、演唱形式？二、欣赏《孤独的牧羊人》1、为了欢迎上校当时的女★WWW.★朋友（男爵夫人）和麦克叔叔。

玛丽亚和孩子们一起表演了一出木偶戏，把歌曲《孤独的牧羊人》表演得非常有趣，我们一起来欣赏。

2、请同学们欣赏有趣的木偶戏的同时，请同学们听一听这首歌与前一首歌在情绪上有什么不同？思考一下这首歌与《Do-Re-Mi》相比，在演唱形式上有什么变化？三、学唱《雪绒花》1、导入，欣赏《雪绒花》上校开始对玛丽亚管理孩子的方法非常不满意，可是当他听到孩子们的歌声时十分感动，他也拿起吉他唱了起来。

播放电影片段。

2、下面让我们来欣赏这首歌，请同学们思考一下这首歌的力度、速度、音色、节奏、旋律？3、这首歌与上首歌在情绪上有什么不同？表达了上校怎样的情感？4、学唱旋律：①、《雪绒花》这首歌非常优美，给我们营造了一种温馨和谐的气氛，下面请同学们看着曲谱听教师演唱一遍。

雪绒花教学设计优秀7篇《雪绒花》教学设计篇一《雪绒花》教学设计教学目标：1、知识能力目标：通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。

2、过程与方法目标：通过欣赏影片《音乐之声》，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。

3、情感目标：通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国情感。

教学重点：了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》。

教学难点：英文歌词的演唱。

教学准备：多媒体教学设备、电子琴、教学课件教学方法：情境创设法、主题辅助欣赏法、参与体验法等教学过程：一．导入电影音乐能够刻画人物的性格形象。

一部电影的完成，需要很多方面的工作，也涉及到诸多艺术形式，音乐是电影中必不可少的。

最早的电影是无声电影，电影从无声到有声经历了巨大的转变。

早期的有声电影是用放映机和留声机同时工作来发声的，放映电影时，工作人员必须手持唱机磁头，眼望银屏，在需要配乐时立刻把唱机磁头放到唱片上。

这种方法一方面用音乐渲染了剧情，同时也掩盖了放映机的噪音。

今天我们就要一起去感受“荧屏乐声”。

1、先让我们一起来欣赏，曾获得最佳影片第五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段，请看屏幕！——（播放视频《哆来咪》）2、师提问：谁能告诉老师这是出自哪部影片的插曲呢？（《音乐之声》）师：从歌声里你们听到了那些音符呢？（d r m f s l s d）同学们听得真仔细，这七个音符就像童话故事《白雪公主》中的七个小矮人一样，瞧，他们来了——（出示白雪公主图片）下面，我们和小矮人做个听音游戏，看谁听得最准确——（用电子琴听音）同学们听得真不错！就是因为这七个音符，由它们组成了一首首动听的音乐，今天，我们就来学习一首好听的外国歌曲《雪绒花》——出示课题《雪绒花》二、欣赏歌曲1、（边放音乐边讲解）师：这首歌曲和我们刚才听到的《哆来咪》都是美国音乐故事片《音乐之声》中的插曲。

故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡。

女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放，并且喜爱唱歌跳舞的修女，常常溜出修道院的大门，在苍翠的群山间歌唱。

雪绒花优质教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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