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力学单位制PPT教学课件

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力学单位制ppt

力学单位制ppt

03
力学单位制的应用场景
日常生活中的应用
长度单位
在日常生活中，我们经常使用米 、公里、厘米等作为长度单位。 这些单位在描述物体的位置、距 离以及建筑物的尺寸等方面非常 有用。
质量单位
千克和吨是常用的质量单位，用 于描述物体的重量、质量以及机 械载荷等。
时间单位
秒、分钟、小时等时间单位在日 常生活中用于描述时间间隔、运 动周期等。
发展新的测量技术与方法，提高测量精度
发展新的测量技术与方法
随着科技的不断进步，新的测量技术与方法不断涌现。未来，需要进一步发 展新的测量技术与方法，提高测量精度和可靠性。
提高测量精度
测量精度是力学单位制的核心问题之一。未来，需要加大力度研究和发展高 精度的测量方法和仪器，以满足不断提高的科技需求。
工程设计中的应用
1 2
机械设计
在机械设计中，力学单位制的应用非常重要。 设计师需要使用各种单位来描述物体的重量、 尺寸、力量和运动等。
土木工程
在土木工程中，力学单位制用于描述建筑物的 结构强度、重量、高度和跨度等。
3
航空航天工程
在航空航天工程中，力学单位制用于描述飞行 器的气动性能、重量、推力和阻力等。
加强学科交叉与融合，推动力学单位制的发展
加强学科交叉与融合
力学单位制的发展需要多学科的支持和协作。未来，需要加强学科交叉与融合， 包括物理学、化学、生物学等学科的支持和应用。
推动力学单位制的发展
力学单位制的发展对于科技进步和社会发展具有重要意义。未来，需要各国政府 、学术界和产业界等各方面的共同努力，推动力学单位制的发展和应用。
科学实验中的应用
基本物理量的测量
科学实验中，力学单位制用于测量基本物理量，如质量、长度、时间和力等。

《力学单位制》人教版高一物理必修1PPT课件

《力学单位制》人教版高一物理必修1PPT课件

G2 θ
G
N G2 G cos
f静 G1 G sin
新课讲授
例4：在竖直墙上固定一个轻支架，横杆OM垂直于墙壁，斜杆ON跟墙的夹角为θ，在支架的O
点挂有一个重为G的物体处于静止，如图所示。求杆OM、ON对点o的作用力？
N
N1 θ
M
三种方法求解：
法一）力的合成；
法二）力的分解；
法三）正交分解法
说一说
有时侯根据物理量的单位能够查出运算或印刷中的错误。
小刚在课余制作中需要计算圆锥的体积，他从一本书中
查得圆锥体积的计算公式为 V 1 R 3h
3
小红说，从单位关系上看，这个公式是错误的。他的根据是什么？
新课讲授
【例3】：
t= mvt 是相等吗？可以根据其单位进行检查：
F
kg•m/ s N
kg•m/ s kg•m / s2
2、将各力沿坐标轴分解
3、分别求出沿各坐标轴方向的合力Fx 、 Fy
4、最后求得合力F
F的方向与x轴夹角θ：
tan
Fy Fx
y
F1y
F1
F3 F2x F1xx
F2y
F2
Fx =F1x+F2x+F3x+…
Fy =F1y+F2y+F3y+…
F = Fx2 + Fy2
新课讲授
解决共点力的平衡
定义：物体受多个共点力处于平衡状态（静止或匀速）
新课讲授
根据力的实际作用效果进行力的分解
θ
动画演示
b
θ a
Fa
θ Fb
F
Fa=Fb=F/2Sin θ
新课讲授
F1

力学单位制 课件

力学单位制 课件

2．在研究匀变速直线运动的实验中，取计
数时间间隔为0.1 s，测得相邻相等时间间隔的位
移差的平均值Δx＝1.2 cm，若还测出小车的质量
为500 g，则关于加速度、合外力大小及单位，既
正确又符合一般运算要求的是
(
A) ．a＝01..122 m/s2＝120 m/s2
B．a＝1.2× 0.1120－2 m/s2＝1.2 m/s2
解析：(1) 11mm/s2＝ 1 s2＝1 s，单位为：s 物理量为：时间． (2)11mm/s2＝1 m/s2，单位为：m/s2 物理量为：加速度． (3)1 kg11mm/s2＝1 kg·m/s2＝1 N，单位为：N 物理量为：力．
答案：(1)s 时间 (2)m/s2 加速度 (3)N 力
单位制在计算中的应用
列车总质量m＝103 t＝106 kg，
总重力G＝mg＝106×10 N＝107 N， 运动中所受阻力 F＝0.01G＝0.01×107 N＝1×105 N. 设列车匀加速运动的加速度为a. 由牛顿第二定律得F牵－F＝ma， 则a＝列F车牵m－的F加＝速3.5度×为10150－6 1×105 m/s2＝0.25 m/s2.
单位制在物理计算中有什么作用？
1．推导导出量的单位． 例如在国际单位制中，力的单位是牛顿，它 是根据牛顿第二定律定义的：使质量为1 kg的物 体产生1 m/s2的加速度的力，叫做1 N,1 N＝1 kg·m/s2；N为导出单位． 2．判断一个表达式的正误．
3．简化计算过程：物理计算中，如果已知 量的单位都用国际单位表示，计算结果一定是用 国际单位制中的单位表示．在统一已知量的单位 后，可以不必把各量的单位代入，只在式子的末 尾和计算结果的数字后面写出正确的单位就可以 了．

力学单位制解析精选课件PPT

力学单位制解析精选课件PPT

国际单位制 【SI】
基本单位 导出单位
2021/3/2
18
vxx2x1 t t
位移：m 时间：s
速度：m/s
avv2v1 t t
速度：m/s 时间：s 加速度：m/s2
只要选定几个物理量的单位，就能够利 用物理量之间的关系推导出其他物理量的单 位。这些被选定的物理量称为基本量。由基 本量根据物理关系推导出的量称为导出量。
2021/3/2
3
• 1999年9月23日：1998年12月美国发射的火星气候探测 器与地面失去联系。 • 火星大气层的最小安全距离：
大约 85km～100km， 预定140km～150km。 实际：探测器距火星表面最近仅57km。 探测器在火星大气中被“火葬”。 • 1999年9月30日的调查报告：
造成飞行高度太低的原因是公制和 英制的转换问题!
洛克希德马丁公司提供资料，以便喷射推进实验室每 天两次启动小推进器，来调整太空船的航向。导航员认为 启动小推进器的力是以公制的“牛顿”为单位，不料这些 资料却是以英制的“磅”为单位，结果导致太空船的航向 出现202微1/3/2小偏差。日积月累，终于差之毫厘，谬以千里。4
基本量
基本单位
导出量 2021/3/2
导出单位 19
SI基本单位
量 单位 单位 名称 符号
定义
长米 度
m 米是光在真空中1/299792 458秒的时间间隔内的行程。
量 单位 单位 名称 符号
定义
质 千克 Kg 量
2021/3/2
千克等于国际千克原器的质 量。
20
量 单位 单位
定义
名称 符号
秒是铯-133原子基态的两个
7
商鞅铜方升

力学单位制ppt

力学单位制ppt
随着科学技术的发展和国际交流的加强，我国力学单位制 也在不断发展和完善，以适应时代的需求。
我国力学单位制的现状和组成
我国力学单位制主要由基本单位、导出单位和辅助单 位三部分组成。
导出单位是根据基本单位通过定义和公式推导出来的 ，包括重力、弹力、动力、摩擦力、阻力和升力等。
基本单位包括长度、质量、时间、电流、热力学温度 、物质的量和发光强度等七个基本物理量的单位。
全球化、标准化的力学单位制体系将进一步完 善，促进各国间的科学技术交流与合作。
针对不同领域和特定需求的专用力学单位制将 更加丰富和精细，提高各行业的工程实践能力 和技术水平。
力学单位制的发展方向和重点
针对不同应用领域的力学单位制ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行研究，满足各行 业的实际需求。
积极推动力学单位制在各行业中的实际应用，促进工 程实践能力的提升。
在弹性力学中，应力和应变之间的 关系是通过弹性模量来描述的，弹 性模量是一个常数，与材料有关。 在SI单位制中，弹性模量的单位为 帕斯卡（Pa）或牛顿/米²（N/m² ）。
动量P是物体的质量m和速度v的 乘积，即P=mv。动量的单位是千 克·米/秒（kg·m/s）。在SI单位制 中，使用动量定理时应注意各物 理量的单位匹配。
03
同时，我国力学单位制也是我国科学技术发展的一个重要标志，对于推动我国 科学技术进步和国民经济发展具有重要意义。
04
国际单位制与我国力学单位制的比较
国际单位制与我国力学单位制的共同点和区别
共同点
都基于十进制制，都采用基本单位和导出单位相结合的方式。
区别
国际单位制采用公制系统，而我国力学单位制采用国际单位制并进行了简化。
力学单位制的发展将迎来更多的机遇，将在各领 域中发挥更加重要的作用。

高中物理必修一 第四章 第四节 力学单位制(19张)[优秀课件资料]

高中物理必修一 第四章 第四节 力学单位制(19张)[优秀课件资料]
第四章
4. 力学单位制
空白演示
在此输入您的封面副标题
教学目标
知识与技能 1．了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位； 2．认识单位制在物理计算中的作用。
知识与技能 1．了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位； 2．认识单位制在物理计算中的作用。
过程与方法 1．让学生认识到统一单位的必要性； 2．培养学生在计算中采用国际单位，从而使运算过程 的书写简化；
例2：如果地球自转速度加快以使赤道上的物体能克服地球引力而脱离
地面飘浮起来，这时地球自转的最大周期T＝
(地球半径为R，地
面重力加速度为g).
有位同学推出的结果是：
T＝2π
g R
结果对吗？
单位对，结果不一定对，但对结果可以“放心”一点 单位不对，结果 则肯定不对
练习： 给出下列物理量或单位，请按要求填空： A、米； B、牛顿； C、加速度； D、米/秒2； E、质量； F、千克； G、时间； H、秒； I、分钟； J、位移； K、厘米； L、千克/米3； M、焦耳； 既不是国际单位，也不是导出单位
S
＝
1 2
Байду номын сангаас
at2
＝
1 2
×2×25m
＝25m
有的同学，解题时，单位弄错，常常说自己粗心。其实是单 位制没有掌握好。代入数据前应统一单位制这点要形成习惯 08
2、检验结果的正误
物理公式既反映了各物理量间的数量关系，同时也确定了各物理量的 单位关系．因此，在解题中可用单位制来粗略判断结果是否正确，如 单位制不对，结果一定错误．
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

人教版2019高中物理必修一4.4力学单位制(共15张ppt)

人教版2019高中物理必修一4.4力学单位制(共15张ppt)

A．kg·m/s2
B．kg·m/s C．kg·m2/s2 D．kg·m2/s
3. 判断比例系数的单位
例题4：雨滴在空气中下落，当速度比较大的时候，它受 到的空气阻力与其速度的二次方成正比，与其横截面积成
正比，即Ff＝kSv2，则比例系数k的单位是( B )
A．kg/m4 B．kg/m3 C．kg/m2 D．kg/m
4.4 力学单位制
m/s
m/s2
1N=1kg·m/s
2
物理学的关系式确定了物理量之间的关系，
也确定了物理量的单位间的关系
任务一：理解单位制
基本量和基本单位：在物理学中，选定几个物理量的单位， 就能利用物理量之间的关系推导出其他物理的单位，这些被 选定的物理量叫基本量，他们的单位叫基本单位。
如：长度（l）、时间（t）
如：长度（m）、时间（s）
导出量和导出单位：在物理学中，由基本量根据物理关系推导 出来的物理量叫导出量，推导出来的相应单位叫导出单位。
如：速度（v）、加速度（a）如：速来自（m/s）、加速度（m·s-2）
基本单位和导出单位就一起构成了一个单位制。
任务一：理解单位制
1999年9月23日：1998年12月美国发射的火星气候探测器与地面失去联系。
4. 检验表达式的正误
例题5：物理学中有些问题的结论不一定必须通过计算才能验证， 有时只需要通过对单位的分析就可以判断。声音在某种气体中 的速度表达式可以只用气体的压强p、气体的密度ρ和没有单位 的比例常数k来表示。根据上述情况，判断声音在该气体中的速
度表达式可能是( A )
A．
B．
C．
D．
当堂检测 (多选)用国际单位制验证下列表达式，可能正确的是( BD ) A．x＝at(x为位移、a为加速度、t为时间) B．a＝μg(a为加速度、μ为动摩擦因数、g为重力加速度) C．F＝mv/R (F为作用力、m为质量、v为速度、R为半径) D．v＝ (v为速度、R为半径、g为重力加速度)

高一物理力学单位制通用课件

高一物理力学单位制通用课件

质量单位
千克
国际单位制中的基本质量单位 ，1千克等于国际千克原器的 质量。
克
1克等于1/1000千克，Βιβλιοθήκη 用于 表示较小质量。总结词
描述物体所含物质的量
吨
1吨等于1000千克，常用于表 示较大质量。
毫克
1毫克等于1/1000克，常用于 表示非常小的质量。
时间单位
天
24小时，常用于表示较长的时间。
总结词
单位制在日常生活中的应用
单位制在日常生活中无处不在，如长度单位米、千米，时 间单位秒、分钟、小时，质量单位千克、吨等。这些单位 的运用使得我们的生活更加便利和精确。
例如，在购物时，我们知道物品的重量是多少千克或磅， 可以计算出总价；在旅行时，我们知道路程有多远，可以 估算出行时间；在体育运动中，我们知道运动员的成绩是 多少秒、多少米等，可以判断其表现。
基础习题
题目1
请写出力的单位，并简述 其物理意义。
题目2
请描述国际单位制中的基 本单位有哪些，并简述其 定义。
题目3
请解释什么是导出单位， 并举例说明。
进阶习题
题目4
一辆汽车以100km/h的速度行驶 ，求其1分钟内行驶的距离。
题目5
一物体重100N，求其质量是多少 ？
题目6
一弹簧的弹力系数为10N/m，当弹 簧伸长2m时，求弹簧的弹力。
（m）。
特殊物理量及其单位
01
02
03
约化普朗克常数
约化普朗克常数是量子力 学和相对论中常用的常数 ，其单位是焦耳秒（J·s） 。
约化质子质量
约化质子质量是原子物理 学中常用的质量单位，其 单位是千克（kg）。
约化光速

4.4力学单位制 课件(共26张PPT)

4.4力学单位制 课件(共26张PPT)

用于定量描述物理现象或物理对象，一般由数字和单 位组成。
物理量
物理量符号
长度： x= 10 m 质量： m= 5 kg 时间： t= 20 s
数字部分↑ ↑单位部分
（1）速度的单位
速度是位移与时间的比值： v
x t
如果位移x的单位用m，时间tFra bibliotek单位用s；我们既可用公式得
到v、x、t之间的数量关系，又能够确定它们单位之间的关系，即
可得到速度的单位是m/s。
（2）加速度的单位 加速度是速度变化量与时间的比值：
v
v t
速度v的单位用m/s，时间t的单位 用s即可得到加速度的单位是m/s2。
（3）力的单位
用公式F＝ma时，当质量用kg做单位，加速度用
m/s2做单位，求出的力的单位就是kg·m/s2 ，也
就是牛。
1N=1kg·m/s2
制
加速度 m/s2 、 cm/s2 ……
导
出
力
N
kg·m/s2
单
密度 kg/m3 、 g/cm3 ……
位
由基本单位组合而成的单位就是导出单位
思 考： 姚 明 的 身 高 是 多 少
7.4147 英尺
2.26米
88.9763 英寸
1英尺=0.3048米 1英寸=0.0254米
在1875以前年全世界没有统一的单位， 如长度的单位：
新人教版必修第一册
4.4经典力力学学的单局限位性制 授课教师：docer读秀
火星大气层的最小安全距离： 大约 85km～100km， 预定140km～150km。 实际：探测器距火星表面最近仅57km。 探测器在火星大气中被烧毁。
【新课导入】
计量一头大象的质量时常用吨（t）做单 位，但在计量人的质量时却用千克（kg）做 单位。自由落体加速度g的单位是米每二次 方秒（m/s2），在初中学习时，g的单位曾 用牛顿每千克（N/kg）。这些单位的使用有 什么规则吗？

力学单位制PPT教学课件

力学单位制PPT教学课件

1.芸豆种子的结构
种子凹陷一侧的种皮,有一
种皮
个深色的疤痕,这是种脐,它是种 子着生在豆荚处的痕迹,在种脐附 近有一个小孔,这是种孔.
种脐 种孔
我们用力捏一下种子,就会有 水从种孔中流出,说明种孔是水进 入种子的门户.
种皮很坚韧,具有保护种子的 内部结构的作用
观察芸豆种子的内部结构: 在种子弯曲的部位用刀片划开一个小口,剥离种皮, 再轻轻掰开即可用放大镜观察内部结构
力学单位制 中的三个基 本单位。 电学
热学
光学
7、摩尔（mol）
热学
m/s, m/s2, N, Kg/m3, kgm/s,Kgm2/s2, Ns
库、欧姆、电功率等等
Pa等
观察种子的结构
微山县欢城一中 宋 伟
一、知识目标 1.学习观察种子结构的方法 2.说出种子的主要结构及功能，描述芸豆种子与玉 米种子的相同点和不同点 二、能力目标： 1.学会观察步骤及方法，培养学生观察、分析思考 的能力； 2.通过小组活动培养合作意识。 三、情感态度价值观目标： 培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快 乐。
m7
vt at 2 5m / s 10m / s
s
1 2
at2
1 2
2
25
2 5m
（1）在解题计算时，已知量均采用国际单位制，计算 过程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出
所求量的单位即可。
（2）物理公式反映各物理量间的数量关系，同时也确 定了个物理量的单位关系，因此在解题时可用单位制来 粗略判断结果是否正确，如单位制不对，结果一定错误
这些被选定的物理量就叫做基本量，它们 的单位叫做基本单位。
有基本量根据物理关系推导出来的其他物 理量的单位，叫做导出单位。

人教版必修1 4.4力学单位制(共31张PPT)(优质版)

人教版必修1 4.4力学单位制(共31张PPT)(优质版)
2、导出单位：由基本量根据物理关系推导出来 的其他物理量的单位，叫做导出单位．
我们学过的导出单位很多,比如加速度的单位m／s2, 它可以根据公式a＝△v/t来进行推导．密度的单位是 kg／m3,可以根据密度的计算公式:ρ＝m/v进行推导.
我们学过的力的单位牛顿是不是基本单位呢?
不是，牛顿也是一个导出单位．根据牛顿第二定律 F＝ma，可得力的单位应该与质量的单位和加速度 的单位有关．1 N＝1 kg·m／s2．
3、基本单位和导出单位一起组成了单位制
请同学们看书P79回答一下几个问题:
什么是国际单位制? 国际单位制中的基本单位共有几个? 它们分别是什么? 对应什么物理量? 大家设计一个表格来回答这个问题．
由于基本单位的选择不同，历史上力学中出现了厘米、 克、秒制和米、千克、秒制两种不同的单位制，工程技术 领域还有英尺、秒、磅制等单位制．
S
＝
1 2
at2
＝
1 2
×2×25m
＝25m
有的同学，解题时，单位弄错，常常说自己粗心。其实 是单位制没有掌握好。代入数据前应统一单位制这点要 形成习惯
体积是m3，而此公式表示出的体积却是 m4，所以此公式一定错了。
可用单位制记忆物理公式和 检
验物理公式、运算结果是否正确
我们今后要学的一个物理量——动量的定义
§4.4 力学单位制
1.物理学的关系式确定了物理量之间的多种关系,如同一性,矢量
性,瞬时性,相对性,独立性,统一性…
2.力学单位制
基本量
基本量 (基本单位)
物理学的 关系式
单位制
(基本单位)
力
长度l(m)
学
国际
质量m(kg)
单
单位制
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制作06 2009年下学期
凹透 镜 成 像
A
A`
F B`
F
B
①跟主轴平行的光线， 折射后通过焦点；
湖南长郡卫星远程学校
②通过焦点的光线， ③通过光心的光线经 折射后跟主轴平行； 过透镜后方向不变。
制作06 2009年下学期
一、已知 f=10cm，如果把物体放在25cm的地
方，则在光屏上会得到一个（
湖南长郡卫星远程学校
制作06 2009年下学期
2.力学单位制：物理单位分为 _________和____________单位，它们 一起组成了单位制。在国际单位制中， 七个基本单位是：________________。
湖南长郡卫星远程学校
制作06 2009年下学期
释难解惑
运用牛顿第二定律解决动力学问题的 基本思路
湖南长郡卫星远程学校
制作06 2009年下学期
复习
湖南长郡卫星远程学校
制作06 2009年下学期
透镜成像规律
概念 凸透镜
湖南长郡卫星远程学校
凹透镜
练习
制作06 2009年下学期
实像
凸透镜
虚像
凹透镜
湖南长郡卫星远程学校
练习
制作06 2009年下学期
实像
凸透镜
虚像
物距大于2f 物距等于2f
物距小于2f大于f
）
之内。
湖南长郡卫星远程学校
制作06 2009年下学期
一、已知 f=10cm，如果把物体放在25cm的地
方，则在光屏上会得到一个（倒 立
），
（ 缩小
）的（实像 ）像。
二、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距
离在（ 小于一倍焦距 ）成正立的、放大的、
虚像的原理工作。
三、如果要得到一个放大的实像应把物体放
湖南长郡卫星远程学校
制作06 2009年下学期
在具体解决问题的过程中，最关键的 是对物体进行受力分析，这是正确解决问 题的前提；最核心的是求解加速度a，它 是联系力和运动情况的纽带。
(1)已知物体的受力情况。确定物体 的运动情况。
湖南长郡卫星远程学校
制作06 2009年下学期
在具体解决问题的过程中，最关键的 是对物体进行受力分析，这是正确解决问 题的前提；最核心的是求解加速度a，它 是联系力和运动情况的纽带程学校
练习2 练习3
练习4 练习5
练习6
返回
结束
制作06 2009年下学期
凸 透 镜 成 像f 按要求画出光 路图
A
F
F
B
①跟主轴平行的光线， 折射后通过焦点；
湖南长郡卫星远程学校
②通过焦点的光线， ③通过光心的光线经 折射后跟主轴平行； 过透镜后方向不变。
），
（
）的（
）像。
二、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距
离在（
）成正立的、放大的、
虚像的原理工作。
三、如果要得到一个放大的实像应把物体放在
（
)与（
）之间， 如果要
得到一个放大的虚像应把物体放在（
）
之内。
湖南长郡卫星远程学校
制作06 2009年下学期
一、已知 f=10cm，如果把物体放在25cm的地
方，则在光屏上会得到一个（倒 立
），
（ 缩小
）的（ 实像 ）像。
二、人们使用的放大镜是利用物体到凸透镜的
距离（ 小于一倍焦距 ）成正立的、放大的、
虚像的原理工作。
三、如果要得到一个放大的实像应把物体放
在（
)与（
）之间， 如果
要得到一个放大的虚像应把物体放在（
）
之内。
湖南长郡卫星远程学校
制作06 2009年下学期
在（ 一 倍)与（二倍焦距 ）之间， 如果要得
到一个放大的虚像应把物体放在（
(1)已知物体的受力情况。确定物体 的运动情况。
(2)已知物体的运动情况，推断或求 出物体的受力情况。
湖南长郡卫星远程学校
制作06 2009年下学期
即知道物体受到的全部作用力，运用 牛顿第二定律求出加速度，如果再知道物 体的初始运动状态，运用运动学公式就可 以知道物体的运动情况，例如物体运动的 加速度、速度、位移等，这类问题简单说 就是由受力态求解运动态。
制作06 2009年下学期
2f>u>f
B` A
F B
F A`
①跟主轴平行的光线， ②通过焦点的光线，
折射后通过焦点；
折射后跟主轴平行；
湖南长郡卫星远程学校
③通过光心的光线经 过透镜后方向不变。
制作06 2009年下学期
凸 透 镜 成 像 按要求画出光 路图
A
F
F
B
①跟主轴平行的光线， ②通过焦点的光线，
一、已知 f=10cm，如果把物体放在25cm的地
方，则在光屏上会得到一个（倒 立
），
（ 缩小
）的（实像 ）像。
二、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距
离在（ 小于一倍焦距 ）成正立的、放大的、
虚像的原理工作。
三、如果要得到一个放大的实像应把物体放
在（ 一倍 )与（
）之间， 如果
要得到一个放大的虚像应把物体放在（
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物体受力情况
第一类 问题
牛顿第二 定律
运动情况
加速度
第二类 问题
运动学 公式
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即知道物体的运动情况，运用运 动学公式求出物体的加速度，再运用 牛顿第二定律推断或求出物体的受力 情况，这类问题实质就是由运动态求 解受力态。
方，则在光屏上会得到一个（倒 立
），
（ 缩小
）的（
）像。
二、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距
离在（
）成正立的、放大的、
虚像的原理工作。
三、如果要得到一个放大的实像应把物体放
在（
)与（
）之间， 如果
要得到一个放大的虚像应把物体放在（
）
之内。
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一、已知 f=10cm，如果把物体放在25cm的地
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F
F
①跟主轴平行的光线，折射后通过焦点；
②通过焦点的光线，折射后跟主轴平行；
③通过光心的光线经过透镜后方向不变。
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凹透镜成像规律
成正立、缩小的虚像，像与物 同侧，物距大于像距的绝对值。 主要应用：近视镜。
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讲练互动
[例1]质量为m的小球
放在光滑水平面上，在竖
直MN的左方受到水平恒
力F1作用(m可视为质点)， 在MN的右方除受F1外还 受到与F1在同一条直线上 的水平恒力F2作用，现设小球由A点静止开
始运动如图a所示，小球运动的v－t图象如图
b所示：由图可知下列说法正确的是( )
折射后通过焦点；
折射后跟主轴平行；
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③通过光心的光线经 过透镜后方向不变。
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u<f
A`
A
F
F
B
B`
①跟主轴平行的光线， ②通过焦点的光线，
折射后通过焦点；
折射后跟主轴平行；
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③通过光心的光线经 过透镜后方向不变。
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方，则在光屏上会得到一个（倒 立
），
（
）的（
）像。
二、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距
离在（
）成正立的、放大的、
虚像的原理工作。
三、如果要得到一个放大的实像应把物体放
在（
)与（
）之间， 如果
要得到一个放大的虚像应把物体放在（
）
之内。
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一、已知 f=10cm，如果把物体放在25cm的地
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F
F
①跟主轴平行的光线，折射后通过焦点； ②通过焦点的光线，折射后跟主轴平行； ③通过光心的光线经过透镜后方向不变。
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物距等于2f成像规律
成倒立、等大的实像， 像与物异侧，物距等于像距。
其很少应用
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凸透镜成像
按要求画出光 路图
S`
S2
F
O
F
已知：像点S′，求物点S。
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u<f
S`
S
F
O
F
已知：像点S′，求物点S。
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凸 透 镜 成 像 按要求画出光 路图
S`
F
O
S1
已知：像点S′，求物点S。
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F
F
①跟主轴平行的光线，折射后通过焦点；
②通过焦点的光线，折射后跟主轴平行； ③通过光心的光线经过透镜后方向不变。
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物距小于2f、大于f的成像规律
成倒立、放大的实像，
像与物异侧，物距小于像距。
主要应用：幻灯机、显微镜、电影
放映机。
牛顿第二定律 力学单位制
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