高中历史文化启蒙部分 理性之光

启迪和开导人们的反封建意识， 二、含义：启迪和开导人们的反封建意识，给出在黑 暗中的人们带来光明与希望。 暗中的人们带来光明与希望。
三、指导思想：理性或理性主义 指导思想： 四、中心：法国 中心：
五、主要代表人物及其思想
人物 孟德斯 鸠 伏尔泰 代表作 主要思想 地位及资产阶级发起地反对封建专制及其宗教思想体系 1.性质： 性质 的思想解放运动。 的思想解放运动。 2.意义： 2.意义： 意义 （1）经济：促进了资本主义经济的发展。 经济：促进了资本主义经济的发展。 （2）政治：沉重打击了欧洲的封建专制制度和教会特权，为资产阶 政治：沉重打击了欧洲的封建专制制度和教会特权， 级革命做了舆论准备。 级革命做了舆论准备。 （3）思想：①启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制和 思想： 启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、 三权分立等思想，丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、 三权分立等思想，丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗 教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级理性王国、 教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级理性王国、 根据资产阶级利益建构政治制度的高度， 根据资产阶级利益建构政治制度的高度，比文艺复兴人文主义更具 有鲜明的政治革命性质。 有鲜明的政治革命性质。 ②对世界各地的民主革命斗争产生了积极影响。 对世界各地的民主革命斗争产生了积极影响。 ③促进了科学文化和教育事业的发展。 促进了科学文化和教育事业的发展。 ④为人类社会创造了宝贵的精神财富。 为人类社会创造了宝贵的精神财富。
1.文艺复兴：强调以人为中心，确立人的地位、尊严和价值， 1.文艺复兴：强调以人为中心，确立人的地位、尊严和价值， 文艺复兴 要求人的解放；抨击教会腐朽堕落， 要求人的解放；抨击教会腐朽堕落，冲破了教会和宗教神学思 想的束缚。 想的束缚。 2.宗教改革：否定了教皇和天主教会的权威，破除神权统治。 2.宗教改革：否定了教皇和天主教会的权威，破除神权统治。 宗教改革 3.启蒙运动：把批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系， 3.启蒙运动：把批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系， 启蒙运动 反对教权主义和教会特权，弘扬理性精神，尊重科学， 反对教权主义和教会特权，弘扬理性精神，尊重科学，推动了 思想解放，更彻底地摆脱了思想束缚。 思想解放，更彻底地摆脱了思想束缚。
（3）材料二的核心思想是什么？ 材料二的核心思想是什么？ 核心思想: 核心思想:启蒙运动构想的理性的王国不过是资产阶级的理 性化的王国。而这是特定时代的产物。 性化的王国。而这是特定时代的产物。 （4）结合材料二探讨启蒙运动的影响。 结合材料二探讨启蒙运动的影响。 积极:启蒙运动是一次空前的思想解放运动， ①积极:启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了 人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。在启蒙运动的影响下， 人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。在启蒙运动的影响下， 法国爆发了轰轰烈烈的大革命，推翻了专制王朝， 法国爆发了轰轰烈烈的大革命，推翻了专制王朝，建立了资产阶 级统治，传播了自由和平等思想。 级统治，传播了自由和平等思想。启蒙运动的影响远远超出了欧 洲范围，极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。 洲范围，极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。 启蒙思想成为人们追求解放的精神武器， 启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中 发挥了重要作用。 发挥了重要作用。 局限:但是启蒙运动毕竟是18 18世纪资产阶级在思想领域反封建 ②局限:但是启蒙运动毕竟是18世纪资产阶级在思想领域反封建 专制统治和教会思想束缚的斗争，他们追求的所谓人类自由、 专制统治和教会思想束缚的斗争，他们追求的所谓人类自由、平 等是资产阶级的自由和平等。 等是资产阶级的自由和平等。启蒙思想家的思想毕竟不能超出时 代的局限。 代的局限。
1.阅读下列材料 1.阅读下列材料 材料一 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一
项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然， 项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之 上的。 上的。 一切立法体系最终的全体最大的幸福究竟是什么……可以 一切立法体系最终的全体最大的幸福究竟是什么……可以 …… 归纳为两大主要目标：即自由与平等。自由， 归纳为两大主要目标：即自由与平等。自由，是因为一切个人的 依附都要削弱国家共同体中同样大的一部分力量；平等， 依附都要削弱国家共同体中同样大的一部分力量；平等，是因为 没有它，自由便不能存在。 没有它，自由便不能存在。 ──卢梭《社会契约论》 ──卢梭《社会契约论》 卢梭
材料二
现在我们知道， 现在我们知道，这个理性的王国不过是资产
阶级的理想化的王国； 阶级的理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到 实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最 实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等； 主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家、 主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家、卢 梭的社会契约在实践中表现为而且也只能表现为资产阶级的 民主共和国。十八世纪的伟大思想家们，也和他们的一切先 民主共和国。十八世纪的伟大思想家们， 驱者一样，没有能够超出他们自己的时代所给予他们的限制。 驱者一样，没有能够超出他们自己的时代所给予他们的限制。 ──恩格斯《反杜林论》 ──恩格斯《反杜林论》 恩格斯
请回答： 请回答： 结合康德的解释，启蒙运动的真谛是什么？ （1）结合康德的解释，启蒙运动的真谛是什么？ 真谛:人类能够觉醒到自己的存在，个体能够有勇气和决心来运 真谛:人类能够觉醒到自己的存在， 用自己的理智。 用自己的理智。 （2）康德说：“必须永远有公开运用自己理性的自由，并且惟 康德说： 必须永远有公开运用自己理性的自由， 有它才能带来人类的启蒙。 有它才能带来人类的启蒙。”那么如何解释和处理个人意见与 国家法律和公共规章之间的关系呢？ 国家法律和公共规章之间的关系呢？ 关系:只有在遵守国家法律和公共规章制度下运用个人的自由， 关系:只有在遵守国家法律和公共规章制度下运用个人的自由， 这一自由才可能有保障。 这一自由才可能有保障。
有人说：“康德乃是孔子死后的灵魂在两千多年后的 有人说： 再生。 为什么？ 再生。”为什么？ （1）以人为本，强调尊重别人。 以人为本，强调尊重别人。 （2）提出人与人之间应遵循的道德准则。 提出人与人之间应遵循的道德准则。
文艺复兴、宗教改革、 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动在大批教会和宗教神 学禁锢上所起的作用分别是什么？ 学禁锢上所起的作用分别是什么？
（3）在自由的含义中，你认为言论自由应该占据怎样的位置？ 在自由的含义中，你认为言论自由应该占据怎样的位置？ 位置:思想自由和言论自由是民众追求和表现自由最直接的途 位置: 所以在自由的含义中应该占据首位。 径，所以在自由的含义中应该占据首位。
宗教改革运动的意义
1.性质： 1.性质：宗教改革是新兴资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的反 性质 对封建统治和罗马神权统治的政治和思想解放运动。 对封建统治和罗马神权统治的政治和思想解放运动。 2.意义 2.意义 （1）思想：①用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威， 思想： 用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威， 为西欧社会的思想解放、 为西欧社会的思想解放、为人类不断认识自己的历史写下了发 人深省的一页。 人深省的一页。 打击了天主教会的神权统治，摧毁了天主教的精神独裁， ②打击了天主教会的神权统治，摧毁了天主教的精神独裁，解 放了人们的思想。 放了人们的思想。 ③传播和发展了文艺复兴以来的人文主义思想。 传播和发展了文艺复兴以来的人文主义思想。 （2）政治：①打击了西欧的封建势力，对后来的资产阶级革命 政治： 打击了西欧的封建势力， 产生里影响。 产生里影响。 有利于欧洲民族国家的形成与发展。 ②有利于欧洲民族国家的形成与发展。 经济：为欧洲资本主义发展扫清了道路， （3）经济：为欧洲资本主义发展扫清了道路，为欧洲走向现代 社会创造了条件。 社会创造了条件。 社会：促进了欧洲各国文化、科技、教育事业的发展。 （4）社会：促进了欧洲各国文化、科技、教育事业的发展。
第14课 14课 理性之光
山师附中历史组 钟令彩
理性： 理性：一般指看待社会与自 然现象的一种科学态度， 然现象的一种科学态度，即实事 求是，独立思考，追求真理， 求是，独立思考，追求真理，敬 畏科学； 畏科学；也指认识事物所应坚持 的逻辑思维方法。 的逻辑思维方法。
一、背景
（一）可能性
1.经济：17、18世纪，欧洲资本主义经济不断发展，资本主义生 1.经济：17、18世纪，欧洲资本主义经济不断发展， 经济 世纪 产方式接近确立。 产方式接近确立。 2.阶级：资产阶级力量不断壮大，要求摆脱封建专制统治和教会特 2.阶级：资产阶级力量不断壮大， 阶级 权的压迫。 权的压迫。 3.思想： 文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想， 3.思想：①文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想，为其奠定了思 思想 想基础。 想基础。②近代自然科学的发展为人们的思考和判断提供 了理论武器。 了理论武器。 4.实践：英国资产阶级革命的影响。 4.实践：英国资产阶级革命的影响。 实践 （二）必要性：封建专制主义、教权主义严重阻碍着社会的进 必要性：封建专制主义、 步与发展。 步与发展。
请回答： 请回答： （1）概述材料一反映的主要思想，指出这些思想在历史上产生 概述材料一反映的主要思想， 的重要影响。 的重要影响。 ①思想:社会秩序是建立在约定之上的；一切立法的目标都在 思想:社会秩序是建立在约定之上的； 于人类的自由和平等。 于人类的自由和平等。 ②影响:它猛烈抨击了专制王权和特权制度，对法国大革命产 影响:它猛烈抨击了专制王权和特权制度， 生了重大影响。 生了重大影响。 （2）材料二中，恩格斯分析启蒙运动的影响时，提及了启蒙思 材料二中，恩格斯分析启蒙运动的影响时， 想家所关注的若干原则，试逐条列出这些原则的关键词。 想家所关注的若干原则，试逐条列出这些原则的关键词。 关键词:理性；正义；平等；人权；社会契约。 关键词:理性；正义；平等；人权；社会契约。