《职业道德与法律》第三课

课程教学设计格式新疆科技职业技术学院课程教学设计（2014学年第一学期）课程名称职业生涯规划授课对象中专课程学分总学时课程类型所属系部经济管理系设计人芦洁教务处编制第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件一、加强道德教育，陶冶个人情操一、教学目标1.认知了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。

2.情感态度观念认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修课。

3.运用自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。

二、教材分析1.教学重点（1）公民基本道德规范从理论上看，公民基本道德规范与家庭道德、社会公德和职业道德是一般与个别的关系；从实践上看，公民基本道德规范适用于全体公民，是大家都应当熟知和遵守的，也是理解和遵守家庭道德、社会公德和职业道德的前提，因而是本课教学重点。

把握这一重点，首先要理解我国公民的基本道德规范的主要内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；然后要弄清楚我国公民基本道德规范与家庭美德、社会公德和职业道德的关系；最后，还要引导学生树立知行统一的道德观，努力践行公民道德基本规范。

（2）社会公德基本规范的主要内容从理论上讲，社会公德既是全体社会成员共同的行动准则，是公民个人道德水准和社会道德风气的标志；从实践上讲，社会公德与学生生活密切相关，而学生在某些方面也有做得不够的地方，需要加以强化，因而是本课的教学重点。

把握这一重点，首先需要理解社会公德基本规范的主要内容，要弄清其具体要求，理解遵守社会公德的重要性；要引导学生树立公德意识，认同“遵守公德，人人有责”的观念；还要知行统一，自觉把社会公德放在首位，尊重和关心他人，严格要求自己，从大处着眼，从小处着手，身体力行，并长期坚持，努力使自己成为一个有良好公德意识和文明习惯的好公民。

（3）加强个人品德修养是人生的必修课从理论上讲，个人品德修养是公民道德建设的重要内容，是“四德”建设的基石。

第三课第一框《做人以德为先》课后评析本课是德育教育的热点内容，也是时下媒体讨论的比较多的一个问题，上好这节内容需要教师有较深的教学功底和一定的知识积累。

本节课在进行教学设计时，教师作了精心的准备，教学素材丰富。

采用中学生熟悉的德育情境和生活小事，让学生知道公民道德基本规范注重的是行为习惯的养成，需要我们不断地提高认识，帮助学生从内心里认识到社会公德、家庭美德重在践行，重在从身边的小事做起。

做好学情分析，力求让道德理论生活化，学生通过学习，知道为什么做、做什么、怎么做，突出社会公德和家庭美德行动的可操作性。

安排教学内容时，能将教材的内容与当今社会正在发生的一些道德方面的正反事件有机结合，引发学生思考，让学生学会辨别和选择，指引学生行为。

生活化的、鲜活的素材既贴近时代，激发学生的学习兴趣，又促使学生在求知中提升自己的道德情操。

本节课在教学设计过程中，教师能按照“三贴近”的新课程要求组织教学内容，有以下一些可取之处。

注重在学生日常生活和学习中有机渗透德育内容，使公民基本道德规范自然体现在教学过程中，在课堂教学中能让学生切实感受到它的存在，力求延伸并深刻影响每个学生日常生活的道德感知力，学会有为有不为。

能选用对比性强的案例，甚至是职校生熟视无睹的实例，让学生在课堂学习中知道自己对公民基本道德规范和社会公德认知程度，达到学以致用，明理导行的效果。

道德修养重在养成，本节课在教学构思中注重对学生行为进行有效引导，采用课堂叙述、集体讨论、课堂分享等形式加以实施，内容具体，指向明确。

在实际教学过程中，教师能较好地驾驭课堂，实际教学效果良好。

在教学目标的达成方面，能紧扣教学大纲，坚持以生为本，结合社会与职校生的实际，加强基本道德规范、社会公德、家庭美德教育，近距离地寓德于教，从点滴小事做起，有直接的教学效果。

中职《职业道德与法律》全册教案第一章：职业道德的基本概念与价值1.1 教学目标1. 了解职业道德的基本概念及其内涵2. 理解职业道德的价值和意义3. 掌握职业道德的基本原则和规范1.2 教学内容1. 职业道德的定义与特点2. 职业道德的价值和意义3. 职业道德的基本原则和规范1.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德的基本概念、价值和原则2. 案例分析法：分析职业道德实践中的典型案例1.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对职业道德的理解和看法2. 课后作业：分析职业道德案例，提出解决方案第二章：职业道德规范与职业行为2.1 教学目标1. 掌握职业道德规范的内容和要求2. 了解职业行为与职业道德的关系3. 学会在职业行为中践行职业道德规范2.2 教学内容1. 职业道德规范的内容和要求2. 职业行为与职业道德的关系3. 职业道德规范在职业行为中的应用2.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德规范的内容和要求2. 角色扮演法：模拟职业场景，践行职业道德规范2.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对职业道德规范的理解和应用2. 角色扮演：评价学生在模拟职业场景中的表现第三章：职业道德修养与职业发展3.1 教学目标1. 了解职业道德修养的含义和意义2. 掌握职业道德修养的方法和途径3. 理解职业道德修养对职业发展的影响3.2 教学内容1. 职业道德修养的含义和意义2. 职业道德修养的方法和途径3. 职业道德修养对职业发展的影响3.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德修养的含义和方法2. 自我反思法：引导学生进行职业道德自我反思3.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对职业道德修养的理解和反思第四章：职业道德与职业责任4.1 教学目标1. 理解职业道德与职业责任的关系2. 掌握职业责任的内容和要求3. 学会在职业实践中履行职业道德和职业责任4.2 教学内容1. 职业道德与职业责任的关系2. 职业责任的内容和要求3. 职业道德与职业责任在职业实践中的应用4.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德与职业责任的关系2. 案例分析法：分析职业道德与职业责任的实践案例4.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对职业道德与职业责任的理解和实践2. 课后作业：分析职业道德与职业责任案例，提出解决方案第五章：职业道德与职业权益保护5.1 教学目标1. 了解职业道德与职业权益保护的关系2. 掌握职业权益保护的内容和要求3. 学会运用职业道德和法律手段保护职业权益5.2 教学内容1. 职业道德与职业权益保护的关系2. 职业权益保护的内容和要求3. 职业道德与法律在职业权益保护中的应用5.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德与职业权益保护的关系2. 法律讲解法：讲解职业权益保护的法律知识5.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对职业道德与职业权益保护的理解和实践2. 课后作业：分析职业道德与职业权益保护案例，提出解决方案第六章：职业道德在企业中的应用6.1 教学目标1. 理解职业道德在企业管理中的重要性2. 掌握企业中职业道德的具体要求3. 学会企业中职业道德的实践与应用6.2 教学内容1. 职业道德在企业管理中的作用2. 企业中职业道德的具体要求3. 企业文化建设与职业道德的关系6.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德在企业管理中的重要性2. 案例分析法：分析企业中职业道德的实践案例6.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对企业中职业道德的理解和实践2. 课后作业：分析企业中职业道德案例，提出解决方案第七章：职业道德在服务业中的应用7.1 教学目标1. 理解职业道德在服务业中的重要性2. 掌握服务业中职业道德的具体要求3. 学会服务业中职业道德的实践与应用7.2 教学内容1. 职业道德在服务业中的作用2. 服务业中职业道德的具体要求3. 服务业中职业道德的挑战与应对7.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德在服务业中的重要性2. 案例分析法：分析服务业中职业道德的实践案例7.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对服务业中职业道德的理解和实践2. 课后作业：分析服务业中职业道德案例，提出解决方案第八章：职业道德在医疗行业中的应用8.1 教学目标1. 理解职业道德在医疗行业中的重要性2. 掌握医疗行业中职业道德的具体要求3. 学会医疗行业中职业道德的实践与应用1. 职业道德在医疗行业中的作用2. 医疗行业中职业道德的具体要求3. 医疗行业中职业道德的挑战与应对8.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德在医疗行业中的重要性2. 案例分析法：分析医疗行业中职业道德的实践案例8.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对医疗行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业：分析医疗行业中职业道德案例，提出解决方案第九章：职业道德在教育行业中的应用9.1 教学目标1. 理解职业道德在教育行业中的重要性2. 掌握教育行业中职业道德的具体要求3. 学会教育行业中职业道德的实践与应用9.2 教学内容1. 职业道德在教育行业中的作用2. 教育行业中职业道德的具体要求3. 教育行业中职业道德的挑战与应对9.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德在教育行业中的重要性2. 案例分析法：分析教育行业中职业道德的实践案例1. 课堂讨论：学生对教育行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业：分析教育行业中职业道德案例，提出解决方案第十章：职业道德在公共事务中的应用10.1 教学目标1. 理解职业道德在公共事务中的重要性2. 掌握公共事务中职业道德的具体要求3. 学会公共事务中职业道德的实践与应用10.2 教学内容1. 职业道德在公共事务中的作用2. 公共事务中职业道德的具体要求3. 公共事务中职业道德的挑战与应对10.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德在公共事务中的重要性2. 案例分析法：分析公共事务中职业道德的实践案例10.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对公共事务中职业道德的理解和实践2. 课后作业：分析公共事务中职业道德案例，提出解决方案第十一章：职业道德在网络与信息技术行业中的应用11.1 教学目标1. 理解职业道德在网络与信息技术行业中的重要性2. 掌握网络与信息技术行业中职业道德的具体要求3. 学会网络与信息技术行业中职业道德的实践与应用11.2 教学内容1. 职业道德在网络与信息技术行业中的作用2. 网络与信息技术行业中职业道德的具体要求3. 网络与信息技术行业中职业道德的挑战与应对11.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德在网络与信息技术行业中的重要性2. 案例分析法：分析网络与信息技术行业中职业道德的实践案例11.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对网络与信息技术行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业：分析网络与信息技术行业中职业道德案例，提出解决方案第十二章：职业道德在环境保护行业中的应用12.1 教学目标1. 理解职业道德在环境保护行业中的重要性2. 掌握环境保护行业中职业道德的具体要求3. 学会环境保护行业中职业道德的实践与应用12.2 教学内容1. 职业道德在环境保护行业中的作用2. 环境保护行业中职业道德的具体要求3. 环境保护行业中职业道德的挑战与应对12.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德在环境保护行业中的重要性2. 案例分析法：分析环境保护行业中职业道德的实践案例12.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对环境保护行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业：分析环境保护行业中职业道德案例，提出解决方案第十三章：职业道德在金融行业中的应用13.1 教学目标1. 理解职业道德在金融行业中的重要性2. 掌握金融行业中职业道德的具体要求3. 学会金融行业中职业道德的实践与应用13.2 教学内容1. 职业道德在金融行业中的作用2. 金融行业中职业道德的具体要求3. 金融行业中职业道德的挑战与应对13.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德在金融行业中的重要性2. 案例分析法：分析金融行业中职业道德的实践案例13.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对金融行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业：分析金融行业中职业道德案例，提出解决方案第十四章：职业道德在建筑行业中的应用14.1 教学目标1. 理解职业道德在建筑行业中的重要性2. 掌握建筑行业中职业道德的具体要求3. 学会建筑行业中职业道德的实践与应用14.2 教学内容1. 职业道德在建筑行业中的作用2. 建筑行业中职业道德的具体要求3. 建筑行业中职业道德的挑战与应对14.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德在建筑行业中的重要性2. 案例分析法：分析建筑行业中职业道德的实践案例14.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对建筑行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业：分析建筑行业中职业道德案例，提出解决方案第十五章：职业道德在终身学习中的重要性15.1 教学目标1. 理解职业道德在终身学习中的重要性2. 掌握终身学习中职业道德的具体要求3. 学会终身学习中职业道德的实践与应用15.2 教学内容1. 职业道德在终身学习中的作用2. 终身学习中职业道德的具体要求3. 终身学习中职业道德的挑战与应对15.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德在终身学习中的重要性2. 案例分析法：分析终身学习中职业道德的实践案例15.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对终身学习中职业道德的理解和实践2. 课后作业：分析终身学习中职业道德案例，提出解决方案重点和难点解析本教案涵盖了中职《职业道德与法律》全册的内容，包括了职业道德的基本概念与价值、职业道德规范与职业行为、职业道德修养与职业发展、职业道德与职业责任、职业道德与职业权益保护、职业道德在企业中的应用、职业道德在服务业中的应用、职业道德在医疗行业中的应用、职业道德在教育行业中的应用、职业道德在公共事务中的应用、职业道德在网络与信息技术行业中的应用、职业道德在环境保护行业中的应用、职业道德在金融行业中的应用、职业道德在建筑行业中的应用以及职业道德在终身学习中的重要性等十五个章节。

中职《职业道德与法律》全册教案第一章：职业道德与法律基础知识1.1 职业道德的含义与意义1.2 职业道德的基本原则与规范1.3 法律基础知识1.4 法律与职业道德的关系第二章：职业道德与企业文化建设2.1 企业文化概述2.2 职业道德在企业文化建设中的作用2.3 企业文化建设的方法与途径2.4 案例分析：优秀企业文化与职业道德的融合第三章：职业道德与职业行为规范3.1 职业行为规范的含义与意义3.2 职业道德在职业行为中的体现3.3 职业行为规范的培养与实践3.4 案例分析：违反职业道德的职业行为第四章：职业道德与员工发展4.1 职业道德对员工发展的影响4.2 职业道德与职业能力提升4.3 职业道德与职业心理健康4.4 案例分析：职业道德优秀员工的成长与进步第五章：职业道德与社会责任5.1 社会责任的含义与意义5.2 企业职业道德与社会责任的关系5.3 企业如何履行社会责任5.4 案例分析：企业履行社会责任的典范第六章：职业道德在服务业中的应用6.1 服务业的特点与职业道德的重要性6.2 服务业职业道德规范的内容与要求6.3 服务业职业道德实践案例与分析6.4 提升服务业职业道德水平的策略与方法第七章：职业道德在制造业中的应用7.1 制造业的特点与职业道德的重要性7.2 制造业职业道德规范的内容与要求7.3 制造业职业道德实践案例与分析7.4 提升制造业职业道德水平的策略与方法第八章：职业道德在公务员队伍中的应用8.1 公务员队伍的特点与职业道德的重要性8.2 公务员职业道德规范的内容与要求8.3 公务员职业道德实践案例与分析8.4 提升公务员职业道德水平的策略与方法第九章：职业道德在教育行业中的应用9.1 教育行业的特点与职业道德的重要性9.2 教育行业职业道德规范的内容与要求9.3 教育行业职业道德实践案例与分析9.4 提升教育行业职业道德水平的策略与方法第十章：职业道德在医疗行业中的应用10.1 医疗行业的特点与职业道德的重要性10.2 医疗行业职业道德规范的内容与要求10.3 医疗行业职业道德实践案例与分析10.4 提升医疗行业职业道德水平的策略与方法第十一章：职业道德在媒体行业中的应用11.1 媒体行业的特点与职业道德的重要性11.2 媒体职业道德规范的内容与要求11.3 媒体职业道德实践案例与分析11.4 提升媒体职业道德水平的策略与方法第十二章：职业道德在环境保护领域中的应用12.1 环境保护领域的特点与职业道德的重要性12.2 环境保护职业道德规范的内容与要求12.3 环境保护职业道德实践案例与分析12.4 提升环境保护职业道德水平的策略与方法第十三章：职业道德在网络安全领域中的应用13.1 网络安全领域的特点与职业道德的重要性13.2 网络安全职业道德规范的内容与要求13.3 网络安全职业道德实践案例与分析13.4 提升网络安全职业道德水平的策略与方法第十四章：职业道德在创新创业中的作用14.1 创新创业与职业道德的关系14.2 创新创业者应具备的职业道德品质14.3 创新创业中的职业道德实践案例与分析14.4 提升创新创业者职业道德水平的策略与方法第十五章：职业道德在未来职业发展中的挑战与应对15.1 未来职业发展趋势与职业道德的挑战15.2 应对未来职业发展趋势的职业道德教育策略15.3 终身学习与职业道德的提升15.4 案例分析：新时代职业道德的实践与探索重点和难点解析本教案中职《职业道德与法律》全册覆盖了职业道德与法律的基础知识、企业文化、职业行为规范、员工发展、社会责任以及在服务业、制造业、公务员队伍、教育行业、医疗行业、媒体行业、环境保护领域、网络安全领域、创新创业以及未来职业发展等多个领域的应用。

第三课第一框《做人以德为先》课堂实录教学目标：认知：了解道德的含义、特点；理解公民基本道德规范的要求；知道社会公德、家庭美德的主要内容。

情感态度观念：自觉弘扬家庭美德、培养建设和谐家庭的意识；认同公民基本道德规范，以遵守社会公德为荣，憎恶违反社会公德的行为。

运用：自觉践行公民基本道德规范；在社会生活中，自觉遵守社会公德；在家庭生活中，自觉践行家庭美德。

教学重点、难点：重点：1．倡导社会公德和家庭美德的主要内容。

2．我国公民基本道德规范。

难点：在社会生活中如何践行社会公德、家庭美德。

教学方法：案例探究法、讲授法、情境教学法等。

课时安排：1课时。

教学资源：人教版《职业道德与法律》P29～36；人教版《职业道德与法律》教师用书P31—P43；人教版《职业道德与法律》学习指导；PPT课件。

教学准备：教师：准备多媒体课件，搜集相关案例和材料；布置学生预习。

学生：预习课文；查阅并搜集与道德内涵有关的资料，收集公民基本道德规范以及社会公德、家庭美德方面的资料。

板书设计：授课过程：教师：用PPT出示三个场景：场景1：清晨的校园大门口，值日的学生与上学、上班的同学、老师互相问好，开始一天的学习、工作……场景2：公交车上，年轻人主动为老人、妇女让座，“谢谢”、“不用谢”回荡在车厢……场景3：家庭里，儿孙们给老人过寿，吹灭生日蜡烛，唱生日歌……设问：处在这样的一个环境中，你会有什么感受？学生：（集体回答）会感觉到很温暖，生活很美好。

教师：对，生活和工作在这样的一个温馨的环境中，人与人之间热情、有礼貌，相互体谅、相互关心，在家里，老人享受天伦之乐，子女孝顺，人人感受到了崇尚道德给我们带来的美好和便利。

教师：第三课《感受道德之美》。

教师：（用PPT投影）“职校学生言行大讨论”，这些职校学生的言行“美”吗？美在何处？学生1：这些职校学生的言行是美的，这些美体现在学生的言行、穿着等方方面面，体现在经过学生辛勤劳动后优美的校园环境中……教师：你愿意在这样的学校就读、生活吗？如果身处其中，你会怎样做？学生2：我愿意在这样的学校里学习，通过我自身的参与，我也会成为遵守纪律、彬彬有礼、有道德、有修养的学生。

第三课第二框《有德幸福常伴》课后评析本节课主要讲述的是道德对人生、事业和社会和谐的重要作用，倡导中学生树立良好的道德。

在组织教学时，教师从选取平凡人物、平常事的案例入手，说明培养良好道德是每个人都能做到的，贵在坚持，逐步深入主题。

通过两位同学表演“独生女娇娇的故事”，使如何获得幸福这一抽象性的知识易于被学生认知和理解，做到贴近生活、贴近学生、贴近实际，使教学内容更具体，学生乐于接受。

通过对“幸福的源泉是什么？”的讨论，对正反两方面的观点进行辩论，促进学生观点的碰撞和融合，提高学习效能。

通过行为指引，告诉学生为什么做、做什么、怎么做，体现道德的实践性和可操作性。

在教学中，针对道德的社会作用这一学科知识与德育共有的内容，本节课在组织教学时既将其作为知识来传授，又作为德育的内容来处理，把两者有机地结合起来，寓德于教，效果明显。

教学中还突出学生的过程体验，本节课通过创设道德方面的实际情境，来再现、还原教学内容, 学生在亲自参与表演的过程中理解并建构知识、提高了认识，加深理解良好的道德对个人、对社会的作用。

教学中还注重对学生进行良好道德行为的正确引导，把道德模范人物的做法逐渐内化为自身学习的榜样，力求引导学生从点滴小事做起，养成良好的道德品质，成为有良好道德的人。

从实际的教学过程来看，本节课还有以下几方面值得肯定。

教学目标的设定上。

本节课教学目标能紧扣良好道德对于社会和人生的重要作用这一教学目标，做到以生为本，切合学情实际，针对学生中出现的不道德的行为和习惯，与教学内容结合，达到对比、纠正、改变的结果。

在教学内容和手段的处理上，教师采用案例探究、讲授、学生情境表演等教学方法较好地处理本课内容，针对学情来适当地调整教学内容，补充教学材料，使课堂教学容量适度，重点突出，难易适中，较为充分地体现了学生的主体原则；教学资源选择精当，运用合理；教学媒体辅助教学，有利于把较为抽象的问题简单化、生活化，使道德的观念深入到学生的心田中。

职业道德与法律第三课有德幸福常伴在职场中，职业道德和法律伦理是必不可少的，它们不仅对个人的职业发展有着重要的影响，同时也对整个社会起到了维护秩序的作用。

在职业道德与法律第三课中，讲述的是与职业道德息息相关的幸福感的持续存在。

本文将探讨职业道德与法律如何共同构建幸福职业生涯，并提供一些实际的案例进行说明。

1. 职业道德与幸福感职业道德是指在职业领域中遵循的一套准则和原则。

遵循职业道德的行为不仅在于遵守法律，更关注于道德标准。

诚实、正直、诚信、公平等价值观是职业道德的重要组成部分。

当从事职业活动时，人们应当始终坚持这些道德准则。

遵循职业道德的人通常能够获得更高的幸福感。

首先，职业道德鼓励诚实和正直的行为，这种行为能够帮助个体赢得他人的尊重和信任，有助于建立良好的人际关系。

其次，诚信与声誉是商业活动中的重要资产，一个有着良好商业道德的企业或个体往往更容易得到客户的认可与合作。

再者，职业道德还能够帮助个人树立正确的价值观，让工作和生活保持平衡，从而获得内心的满足感，促进个人的成长与幸福感。

2. 法律与幸福感法律是社会行为的基本规范和标准，是维护社会秩序和公平正义的工具。

法律的存在有助于稳定社会，保护个体的权益，并提供一种公正的环境，确保每个人都能享有平等的机会。

遵守法律不仅是每个人的责任，也是维持社会秩序的基石。

法律的存在可以让我们的生活更加安全和可靠。

例如，人们在交通规则下遵循交通规则，这将减少交通事故的发生，保护人民的生命安全。

此外，法律规定了劳动合同、知识产权等方面的权益保护，这种保护使得个人能够在职场中获得公平的竞争机会，让每个人都有更多的发展空间。

遵守法律的行为不仅仅是为了自己的权益和幸福感，也是为了维护社会的稳定与繁荣。

通过遵守法律，每个人都能够在公平公正的环境中工作与发展，这将带来更多的幸福感。

3. 职业道德与法律的共同作用职业道德和法律在维护社会秩序和保护个体权益方面有着共同的作用。

职业道德对于个人的行为起到了规范作用，而法律则对整个社会的行为进行约束和规范。

第一课：塑造自己的良好形象1 ．正确认识自己的主要方法A.比较法B. 自评法C.他评法D.心理测验法2是人的性格、气质能力等特征的总和，通常也指个人的道德品质。

3指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。

4 ．个人礼仪的基本要求：5 ．个人礼仪蕴含的道德意义A．是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。

B ．具有完善人格、调节道德修养行为的意义。

C．有助于促进社会和谐，促进整个国有和全民族整体文明程度的提高，加快社会的发展。

6 ．个人礼仪重在养成A ．要加强自律，学会自我约束。

B ．要懂得自尊自爱。

C ．要注意言行适度得体。

78 ．交往礼仪的内容：A ．以见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪为主要内容的日常交往礼仪。

B ．以做客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪为主要内容的不同场合礼仪。

C ．涉外礼仪9 ．交往礼仪的核心是：10 ．中职生要养成遵守交往礼仪的作用，需要注意以下几个方面民：A ．从小事做起，注意细节B ．平等相待，尊重他人C．顾全大局，求得和谐 D ．增强意志力，提高自控力。

第二课：展示自己的职业风采：1．2．职业礼仪的内容：A ．求职面试礼仪B ．社会服务礼仪C ．职业场所礼仪D ．商务活动礼仪345 ．遵守职业礼仪的作用A ．有助于个人求职成功。

B ．是职业人员自我推销的工具，是职业人员进入社会从事活动的“通行证” 。

C ．是塑造和维护良好组织形象的需要。

6 ．做讲文明、有礼仪的人A ．做文明礼仪知识的学习者B ．做文明礼仪知识的传播者C ．做文明礼仪活动的实践者第三课：道德是人生发展、社会和谐的重要条件1．道德：是人类特有的调整人与人、人与社会及人与自然之间关系的行为规范，是以善恶为判断标准的社会准则。

2．3．4．高尚道德对社会发展的作用：A．有利于先进生产力的发展 B.有利于促进社会文化的发展和繁荣B．能够调整人际关系，维护社会秩序，保持社会稳定，推进社会和谐5．6．社会公德、职业道德、家庭美德的实现最终都要归结到7．人的全面发展需要具备多种良好素质，而8．良好道德对人生发展的促进作用：A．有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展B．是人生幸福和事业成功的重要支柱C．有助于建立和谐的人际关系第四课：职业道德是职业成功的和要保证1．要求和行为准则。

职业道德与法律第三课练习题一、单项选择题：1、下列不属于道德的特征的是（ C ）A、时代性B、相对稳定性C、强制性D、内容的广泛性2、关于道德，准确的说法是（ C ）。

A、道德就是做好人好事B、做事符合他人利益就是有道德C、道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范D、道德因人、因时而异，没有确定的标准3、齐家、治国、平天下的先决条件是（ A ）。

A、修身B、自励C、节俭D、诚信4小高在十字路口闯红灯，被警察拦住。

他的行为主要违背了公民道德基本规范的那哪条？（B ）A.明礼B.守法C.诚信D.遵纪5.“滳自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。

靠天靠地靠父母，不算是好汉。

”这句话主要体现了公民基本道德规范的哪一条（C）A、明礼B、.勤俭 C.自强 D.敬业6下列不是社会公德基本规范的是（D ）A、文明礼貌B、助人为乐C、保护环境D、尊老爱幼7．“把美的形象与美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉。

”对培根的这句话理解正确的是（ A ）A．只有内心具备了高尚的道德情操，才能有儒雅的风度，才是真正的美B．外表美不算是一种美C．内在美能为个人理想实现打下基础D．在公共场合要充分展现自己的外在与内在美8．“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

”反映了（ D ）A．邻里之间要互帮互助B．要养成勤俭持家的好习惯C．夫妻之间要互相照顾、相互忠诚D．要在全社会弘扬尊老爱幼的美德9、关于道德的理解有误的一项是（B）A、社会生活离不开道德B、道德的内容在各个时代都是相同的C、良好道德是人生发展社会和谐的重要条件D、提升道德境界需要从自我做起，从小事做起。

10、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”这句话充分说明（ D ）A幸福的生活，必然是道德的生活B 养成良好的道德，有助于发挥我们的潜能C养成良好的道德，有助于我们塑造完美的人格D人离不开别人的帮助，良好的道德有助于我们建立良好的人际关系11、我们培养良好的道德品质，关键在于（ D ）A形成道德认识 B培养道德情感 C树立道德信念 D做出道德行为12、以下不属于维系道德方式的是（ D ）A、社会舆论B、内心信念C、传统习惯D、法律条文二、多项选择1、道德是通过（AC D）来维系的。