职业道德与法律1

1职业道德与法律1-8课复习题一、名词解释：1.礼仪：礼仪是一种教养，是人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。

具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等.2。

自尊:即自我尊重，是在接受自己、相信自己的基础上尊重自己的独特存在及尊重自己的一种积极地心态。

3。

人格：是人的性格、气质、能力等特征的总和。

4.人格魅力：指一个人的性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。

5.道德：是调节个人与自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和。

6。

荣辱观:是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度，属于道德范畴。

7。

职业道德:是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。

交往礼仪:交往礼仪是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准则.8.慎独：是指在没有外界监督的情况下,即使独自一人也能自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。

慎独就是高度重视自律的作用。

9.内省：就是通过内心省察，使自己的思想和言行符合道德标准的要求。

内省是中国古代思想家提高自身道德修养的重要方法,也是中华民族优良道德传统的重要组成部分。

10.纪律：纪律是为了维护集体利益，保证工作和生活正常有序的进行,要求一定社会组织成员共同遵守的行为规范。

11.法律:是统治阶级意志的体现,是有国家制定或认可,并由国家强制力保证实施的行为规范的总和.12.法律权威:就是法律所具有的尊严、力量和威信。

13。

宪法：是我国的根本大法，是治国安邦的总章程,是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是发展中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的根本法律保障。

14.诉讼:俗称“打官司"它是指人民法院对在当事人之间争议的事实,依照法定程序进行审理争议的活动。

诉讼课分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。

15。

刑事诉讼一般指国家对犯罪嫌疑人的犯罪活动进行侦查、起诉和审判的司法活动。

《职业道德与法律》知识点整理第一课：塑造自己的良好形象1．正确认识自己的主要方法A.比较法B.自评法C.他评法D.心理测验法2．人格：是人的性格、气质能力等特征的总和，通常也指个人的道德品质。

3．人格魅力：指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。

4．个人礼仪的基本要求：仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方,服装饰物搭配得体,表情自然舒展。

5．个人礼仪蕴含的道德意义A．是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。

B．具有完善人格、调节道德修养行为的意义。

C．有助于促进社会和谐,促进整个国有和全民族整体文明程度的提高，加快社会的发展。

6．个人礼仪重在养成A．要加强自律，学会自我约束。

B．要懂得自尊自爱。

C．要注意言行适度得体。

7．交往礼仪的基本要求:平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助8．交往礼仪的内容:A．以见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪为主要内容的日常交往礼仪。

B．以做客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪为主要内容的不同场合礼仪。

C．涉外礼仪9．交往礼仪的核心是：尊重和友好。

10．中职生要养成遵守交往礼仪的作用,需要注意以下几个方面民:A．从小事做起，注意细节B．平等相待，尊重他人C．顾全大局，求得和谐D．增强意志力，提高自控力。

第二课：展示自己的职业风采1．职业礼仪的基本要求:爱岗敬业、尽职尽责、诚实守信、优质服务、仪容端庄、语言文明2．职业礼仪的内容：A．求职面试礼仪B．社会服务礼仪C．职业场所礼仪D．商务活动礼仪3．敬业与实干是职场最大的礼仪。

4．敬业是职业礼仪基本要求的首要内容。

奉献是职业礼仪的最高境界。

5．遵守职业礼仪的作用A．有助于个人求职成功。

B．是职业人员自我推销的工具,是职业人员进入社会从事活动的“通行证”。

C．是塑造和维护良好组织形象的需要。

6．做讲文明、有礼仪的人A．做文明礼仪知识的学习者B．做文明礼仪知识的传播者C．做文明礼仪活动的实践者第三课：道德是人生发展、社会和谐的重要条件1．道德:是人类特有的调整人与人、人与社会及人与自然之间关系的行为规范，是以善恶为判断标准的社会准则。

第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件课题：一、良好道德推进社会和谐发展教学目标：1．了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。

2．自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。

教学重点：1.公民基本道德规范从理论上看，公民基本道德规范与家庭道德、社会公德和职业道德是一般与个别的关系；从实践上看，公民基本道德规范适用于全体公民，是大家都应当熟知和遵守的，也是理解和遵守家庭道德、社会公德和职业道德的前提，因而是本课教学重点。

把握这一重点，首先要理解我国公民的基本道德规范的主要内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；然后要弄清楚我国公民基本道德规范与家庭美德、社会公德和职业道德的关系；最后，还要引导学生树立知行统一的道德观，努力践行公民道德基本规范。

2.社会公德基本规范的主要内容从理论上讲，社会公德既是全体社会成员共同的行动准则，是公民个人道德水准和社会道德风气的标志；从实践上讲，社会公德与学生生活密切相关，而学生在某些方面也有做得不够的地方，需要加以强化，因而是本课的教学重点。

把握这一重点，首先需要理解社会公德基本规范的主要内容，要弄清其具体要求，理解遵守社会公德的重要性；要引导学生树立公德意识，认同“遵守公德，人人有责”的观念；还要知行统一，自觉把社会公德放在首位，尊重和关心他人，严格要求自己，从大处着眼，从小处着手，身体力行，并长期坚持，努力使自己成为一个有良好公德意识和文明习惯的好公民。

3.高尚道德推进社会和谐高尚道德通过影响先进生产力发展、影响其他意识形态的存在和发展、调整人际关系从而维护社会稳定，推进社会和谐，这也是本课的教学重点。

教学难点：道德能够影响其他意识形态的存在和发展社会上存在着各种各样的意识形态，但学生由于年龄较轻、阅历较浅，无法深刻理解各种意识形态对社会的不利影响，让学生掌握高尚道德对其他意识形态的影响有一定的难度。

职业道德与法律教案完整版【职业道德与法律】教案第⼀课塑造⾃⼰的良好形象⼀、提升⾃⼰的⼈格魅⼒⼀、教学⽬标1．认知理解⾃尊⾃信的重要性。

2．情感态度观念尊重⾃⼰和他⼈，平等待⼈、真诚礼貌，珍惜⾃⼰的⼈格尊严。

3．运⽤把学到的塑造健康⼈格的⽅法运⽤到实践中去，从点滴做起，塑造健康⼈格。

⼆、教材分析1．教学重、难点1）正确理解⾃尊⾃信（重点）什么是⾃尊和⾃信？对于这个问题，学⽣都有⾃⼰的理解，但很多学⽣的理解存在着失误和偏差，对⾃尊与⾃信理解⽅⾯的不⾜将直接或间接地导致学⽣在⽇常⾏为中的⼀些不够⾃尊、不够⾃信的⾏为。

⽽要引导学⽣学会⾃尊⾃信，必须先从认识上解决问题。

2）珍惜⼈格尊严，努⼒塑造健康⼈格（重点也是难点）在⽇常德育课教学中，知的问题往往是⽐较好解决的，但要落实到学⽣的思想和⾏动中去，却存在着相当的难度。

在本节课的教学中，使学⽣理解⾃尊与⾃信的重要性只是解决了知的问题，⽽引导学⽣从⾃⼰做起，从⽇常⽣活的⼩事做起，⾃觉珍惜⾃尊⾃信，加强修养，努⼒成为⼀个⾃尊⾃信的⼈，对于这节课来说，不仅是重点，也存在着实实在在的难度。

2．结构线索本课时的主题是“做⾃尊⾃信的⼈”。

教材从认识⾃⼰⼊⼿，在此基础上引导学⽣深刻理解⾃尊⾃信的内容及重要性，然后再进⼊践⾏的层⾯，帮助学⽣通过学习培养⾃信⼼的⽅法和了解塑造健康⼈格的途径，⾃觉加强修养，成为具有健康⼈格的，⾃尊⾃信的⼈。

三、学情分析中职学⽣正处在⼀个重要⽽特殊的发展阶段。

⼀⽅⾯，他们有着强烈的⾃尊⼼，渴望成为⼀个⾃尊⾃信的⼈，另⼀⽅⾯，多数同学对于⾃尊和⾃信理解得并不全⾯，存在着⼀些认识和⾏为上的偏差。

还有相当⼀部分学⽣有着较强的⾃卑情结。

通过本节课的学习可以帮助他们纠正⼀些认识上的误区，更主要的是要帮助他们学会⼀些树⽴⾃尊与⾃信的⽅法，帮助他们更⾃信地⾛好今后的⼈⽣道路。

四、教学⽅法讲授法、讨论法、谈话法等。

五、教学过程【引思明理】古希腊的阿波罗神殿的⽯柱上刻着“认识你⾃⼰”的箴⾔。

第一章：道德导论1.道德的本质是什么？道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。

首先，社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质。

其次，社会经济关系所表现的利益决定着各种道德基本原则和主要规范。

再次，在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系，因此，道德也必然带有阶级属性。

最后，社会经济关系的变化必然引起道德的变化。

2.道德的功能和作用主要有哪些？道德的功能指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效和能力。

包括道德的认识功能，道德的调节功能，道德的教育功能。

三者各不相同，密切联系，有机统一。

道德的作用是指道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果。

首先，道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展。

其次，道德是影响社会生产力发展的一种重要和精神力量。

再次，道德是构建社会主义和谐社会的重要基础。

3.简述道德与法律的关系。

首先从本质上看，法律与统治阶级的道德是一致的，两者都属于同一经济基础之上的上层建筑，并为相同的经济基础所决定。

两者的指导思想是一致的，都体现相同的阶级意志和共同的历史使命。

其次从历史上看，不论哪一个统治阶级，都总是一方面借助本阶级的道德来为他们的法律规范及其实施进行辩护；另一方面，又借助本阶级的法律来维护和推行他们的道德。

再次从见容上看，两者都是社会规范，都是引导和约束人们行为的规矩。

最后从作用上看，两都互相补充。

4.社会主义道德和社会主义法律的关系是什么？社会主义道德和社会主义法律在本质上一是致的。

它们都是社会主义经济基础的产物，具有相同的理论基础，都是调整人们相互关系的行为规范，都是为了确立和维护对工人阶级和广大人民群众有利的社会关系和社会秩序，为社会主义建设服务。

但是社会主义道德和社会主义法律又是两种不同的社会规范，社会主义道德主要是由社会舆论确定的，表现为一般社会意志，由人们的内心信念和社会舆论来保证其存在和发生作用。

而社会主义法律是由社会主义国家制定或认可的，它表现形式是国家制定的规范性文件，是由国家强制力来保障实施的。

职业道德与法律教案（第一部分）教案内容：一、教学目标1. 让学生了解职业道德的含义和重要性。

3. 使学生了解职业道德与法律的关系，遵守法律法规，维护自身权益。

二、教学内容1. 职业道德的定义与内涵2. 职业道德的重要性3. 职业道德的基本原则与要求4. 职业道德与法律的关系5. 职业道德在职场中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德的基本概念、原则和要求。

2. 案例分析法：分析职业道德案例，引导学生思考和讨论。

3. 小组讨论法：分组讨论职业道德在职场中的应用，分享心得体会。

4. 角色扮演法：模拟职场场景，让学生体验职业道德的实际操作。

四、教学准备1. 教案、教材、多媒体设备2. 案例材料、讨论题目3. 角色扮演道具、职场模拟场景五、教学过程1. 导入：介绍职业道德的概念，引导学生思考职业道德的重要性。

2. 讲解：讲解职业道德的基本原则和要求，分析职业道德与法律的关系。

3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生思考和讨论。

4. 小组讨论：分组讨论职业道德在职场中的应用，分享心得体会。

5. 角色扮演：模拟职场场景，让学生体验职业道德的实际操作。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2. 作业完成情况：评估学生的感悟文章质量。

3. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现。

职业道德与法律教案（第二部分）六、教学内容1. 职业道德规范：介绍职业道德的具体规范，如诚信、公平、尊重、负责等。

2. 职业道德修养：讲解如何培养和提高职业道德修养，成为职业道德高尚的人。

3. 职业道德评价：分析职业道德评价的标准和方法，了解职业道德评价的重要性。

七、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德规范、职业道德修养和职业道德评价的相关知识。

2. 案例分析法：分析职业道德评价案例，引导学生思考和讨论。

3. 小组讨论法：分组讨论如何提高职业道德修养，分享心得体会。

4. 自我评价法：让学生进行自我评价，反思和改进自己的职业道德行为。

职业道德与法律试卷1第一篇：职业道德与法律试卷1职业道德与法律期终试卷班级：姓名：分数一、填空题（20分）1、接触一个人，给人留下直接而敏感的第一印象的是。

2、我国公民的基本道德规范是、团结友善、、、3、民事诉讼中一般实行的举证原则是4、某法院法官在审理一起共同犯罪案中，因其弟是其中犯罪嫌疑人之一而推出审判活动，这体现诉讼法的、5、社会主义法治国家的基本要求是:有法可依、二、单项选择题（20分）1、我国宪法规定的公民的政治权利自由，下列选项中那些不属于我国公民政治权利自由的（）A、选举权与被选举权B、言论出版宗教信仰C、社会经济权利D、对任何国家机关工作人员提出批评建议的权利2、对成为一个良好道德修养的成功人理解错误的（）A、从小事做起，注意细节 B、从现在做起、从自我做起 C、见贤思齐D、做大事者不拘小节3、下面关于以德治国与依法治国的关系的说法中正确是（）A、依法治国比以德治国更为重要B、以德治国比依法治国更为重要C、德治是目的，法治是手段D、以德治国与依法治国是相辅相成，相互促进4、（）是公民道德建设的核心。

A、集体主B、爱国主义C、为人民服务D、诚实守信5、职业道德活动中，符合“仪表端庄”具体要求的是（）。

A、着装华贵B、鞋袜搭配合理C、饰品俏丽D、发型突出个性6、下列属于职业礼仪基本要求的是（）A、仪容端庄B、办事公道 C、服务群众D、奉献社会7．“仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。

”对这句话理解正确的是（）A．交往要注重尊重和友好 B．人生不该有愤怒C．对待所有人、所有事都要友善D．良好的交往是互惠互利的8、职业礼仪的最高境界是（）A．敬业B．守业C．奉献D．牺牲9.关于道德的理解，有误的一项是（）A．社会生活离不开道德B．道德的内容在各个时代都是相同的C．良好道德是人生发展、社会和谐的重要条件D．提升道德境界要从自我做起，从小事做起10、医生的职业道德是“救死扶伤、治病救人”，与教师、律师、会计、技术工人的职业道德是不同的；“百问不厌，有问必答”是对营业员的职责要求，而对于保守国家机密的公务员而言，这样的职责要求则可能导致泄密。

1职业道德与法律法规学习要点✧了解道德、职业道德的概念✧理解社会主义职业道德的基本规范✧了解知识产权法和劳动法的机关知识✧了解互联网管理、信息安全的相关法律法规知识✧理解《计算机软件保护条例》的相关知识✧理解共享软件、免费软件、用户许可证等的相关知识✧了解商业秘密与个人信息保护的知识✧了解网络管理员的职业守则✧理解网络管理员的基本素质网络管理员必须加强职业道德修养的建设，讲求职业道德，遵守本职业的行为规范，才能胜任本职业工作。

此外，网络管理员还必须掌握有关的法律知识，尤其是我国有关网络管理方面的法律法规，例如《知识产权法》、《劳动法》、《计算机软件保护条例》等。

本章主要介绍网络管理员职业道德的基本要求和行为规范及有关的法律法规等知识。

1．1职业道德1．1．1职业道德的基本知识职业道德是社会道德体系的重要组成部分，它一方面具有社会道德的一般作用，另一方面又具有自身的特殊作用，下面我们来了解一下职业道德的基本知识。

1．1．1．1道德的概念所谓道德，是随着人类历史不断发展的一种特殊的社会意识形态，是依靠社会舆论、传统习俗、人们的内心信念等力量来调整人与人之间、个人与社会之间关系的行为规范的总和。

它与法律法令不同，不是由国家制定的，不用强制的手段来保证执行，没有强制性。

道德是人类社会中特有的现象，由经济关系决定。

所谓道德规范，是人们在道德行为和道德关系上应当遵循的行为准则，是一定社会或阶级对人们行为和相互关系的基本要求的概括，也是道德原则的具体体现。

一方面，它是一定社会或阶级的人们在共同生活中，经过反复实践，逐渐形成的行为的道德要求。

这种要求通过某种风俗、习惯和传统的方式固定下来。

另一方面，它又是一定社会或阶级对这种要求的认识，由一定社会或阶级的思想家概括总结后，再运用到实践中去，成为调整道德关系的行为准则。

道德规范具有历史性和阶级性，历史上不同时代的不同阶级有着不同的道德规范，这些道德规范反映并服务于一定阶级的利益和要求。

省中等职业学校学业水平考试知识点必修二：职业道德与法律1.1 了解个人礼仪、交往礼仪的基本要求；个人礼仪的基本要求：（1）、展示一丝不苟的仪容仪表（2）、展示风度翩翩的形体姿态（3）、展示吐露心声的文明语言交往礼仪的基本要求：（1）善于与人交谈（2）打造良好的形象（3）编织美丽的网络形象（4）以礼做客，以礼待客2.1 了解职业礼仪的基本要求；（1）握手的标准式是行至距对1米处，双腿立正，上身略向前倾，伸出右手，四指并拢，拇指开与对相握，握手时用手适度，与人握手，神态要专注、热情、友好、自然，面含笑容，目视对双眼，同时向对问候（2）递物接物递物时需用双手，以表示对对的尊重。

（3）拜访，不论因公还是因私而访最好事前与被访者联系，使对有所准备。

（4）赴宴时，要仪表整洁，不宜过早或过迟。

（5）言谈言谈首先要注意礼貌，态度要诚恳、亲切，声音大小适宜，语调平和沉稳，还要注意使用敬语，以表示尊敬和礼貌。

（6）打时特别要注意语气和声调，以显示我们是讲文明、懂礼貌的人。

2.2 理解职业礼仪的作用；职业礼仪的作用：（1）是职业成功的助力（2）促进企业和谐—增强凝聚力（3）树立企业形象---提升竞争力3.1 了解道德的含义；道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规的总和。

3.2 了解公民基本道德规的主要容；我国公民基本道德规的容是：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

3.3 了解社会公德和家庭美德的主要容；社会公德的主要容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

庭美德的主要容；尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结3.4 理解道德的作用；道德对于我们个人的健康成长、人生事业的成功有着重要作用（1）有助于我们建立良好的人际关系（2）有助于我们发挥自己的潜能（3）有助于我们塑造完美的人格4.1 了解职业道德的基本规；（1）爱岗敬业（2）诚实守信（3）办事公道（4）服务群众（5）奉献社会4.2 了解爱岗敬业的意义；爱岗，就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本职工作。

第一单元第一课塑造自己的良好形象授课时间第6-7 周课题交往礼仪营造和谐人际关系课型新授教学目标1、认知（1）了解交往礼仪的基本要求（2）理解交往礼仪蕴含的道德意义（3）体会交往礼仪的亲和作用2、情感态度观念尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌3、运用养成遵守交往礼仪的习惯教学重点自觉践行交往礼仪规范教学难点交往礼仪蕴含的道德意义和遵守交往礼仪的作用课时安排2课时第 1 课时教学过程效果与反思一、活动导入以前我们用他评法认识了我们的个人魅力，在今天的课上，我们先来测试一下自己的交往能力：1、活动内容：人际交往能力小测试（1）我不喜欢与其他同学一起学习和活动。

（2）我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。

（3）我不愿和任何人的目光接触。

（4）同学们不喜欢与我一起学习和活动。

（5）同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。

（6）父母总是对我管束严厉，动辄训斥。

（7）放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。

（8）我对爸爸妈妈的谈话十分反感。

（9）我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。

（10）爸妈从不过问我的任何事。

（11）老师对我特别挑剔，专爱跟我过不去。

（12）老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。

（13）在路上看到老师，我总是设法躲避。

（14）老师家访时经常向爸妈讲我的坏话。

（15）我觉得老师对我很不公平。

a.是b.不一定c.否2、积分规则：选a计1分，选b计2分，选c计3分，将各题得分相加，统计总分。

得分说明：40分以上，说明你乐于与人交往，人际互动良好。

20~40分，说明你与人交往意愿与能力不是很突出。

20分以下，说明你的人际交往意愿与能力偏弱。

3、学生按得分档次举手汇报测试结果。

4、对学生测试结果进行简单小结：通过测试，我们可以对自己的人际交往能力有一些了解。

在生活中，我们几乎每天都要与人打交道，我们的生活离不开与人交往。

我们与他人可以因共同做一件事而喜悦，可以一起体味生命中的每一次感动，一起在人生的道路上相互扶持。

《职业道德与法律学习指导》参考答案第一单元习礼仪，讲文明第一课塑造良好形象一．填空1．道德品质、文化素养、内在品质、风度魅力2．自然美、修饰美、内在美3．整洁、卫生、美观。

4．动作、表情、信息、思想感情、直观性5．目光、笑容。

6．行为规范、待人处世7．倾听、说话、提问8．互联网、言行二．选择（第1-7题为单选，8-9题为多选）1、D2、A3、C4、D5、A6、D7、B8、ABCD9、ABCD三．辨析题1、不全面。

个人礼仪不仅是对个体仪容仪表的规定，还包括言谈举止，待人接物等方面的个体规定。

2、不正确。

交往礼仪核心是示人以尊重，待人以友好。

3、不正确。

在不同场合、不同对象、不同性质的交往中，交谈的礼仪要求是不同的。

四．案例题1、（1）、个人礼仪要求我们做有道德的人、彬彬有礼的人，体态端正、服饰整洁、表情庄敬、言辞得体的人。

整洁、得体、美观、高雅的仪容仪表，不仅是对他人的尊重，而且会为我们赢得尊重、好感和成功；合乎礼仪的形体姿态、风度翩翩的举手投足，展示的是我们内在的尊严、美德和魅力。

交往礼仪要求我们善于与他人交谈、打造良好的电话形象、编织美丽的网络形象、学会做客待客之道。

（2）、他不注意个人礼仪和交往礼仪。

他仪容仪表不美观高雅，让人反感；形体姿态动作、坐姿不文明；与人交谈不注意分寸，说话粗俗、爱吹牛插嘴；上班时间QQ聊天，不务正业等。

（3）、要讲究个人礼仪、交往礼仪，做到服饰整洁、姿态端庄、稳重大方、语言文明、态度谦虚友善等，在讲究仪容仪表的同时，还要加强内在品德的修养，提高自身素质。

2、3、（1）、P15链接第二课展示职业风采一．填空1．职场、外在、礼仪2．态度、素养和实力、仪表形象，言谈举止3．修饰、着装、仪态4．个人礼仪、职业礼仪和交往礼仪5．促进企业和谐、增强企业凝聚力6．企业形象、竞争力二．选择（第1-5题为单选，6-8题为多选）1、C2、D3、C4、C5、A6、ACD7、BC8、ABD三．辨析题1、错误的。

《职业道德与法律》第一单元习礼仪，讲文明一、单项选择每题 3 分共27 分1、接触一个人，给人留下直接而敏感的第一印象的是（ A )A 个人礼仪B 交往礼仪C 职业礼仪D 公共礼仪2、个人利益是以（ C ）为基础，以文明礼仪为标准，是社会主义精神文明的基本要素A 行为习惯B 文化素养C 社会公德D 物质文明3、交往礼仪是指（ B )A 社会成员在相互间礼尚往来与待人处世的准则B 社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准则C 社会成员在相互往来中尊重他人的行为准则D社会成员在相互往来中的和谐程度4、与人交谈时应该（ D ）A 用手指点对方B 随意插话C 自卖自夸D坦诚、谦虚和礼让5、下列做法中有助于塑造自身良好形象的是（ C ）A 应酬时冲别人打哈欠、咳嗽和打喷嚏B 面试时翘着二郎腿C 与人交谈时要言到心到D 服装不整洁且有异味6、登门拜访他人时，以下做法正确的是（ D )A 未经主人邀请和许可,自由出入各个房间B 入座之后不能走动C 随意改动主人家里的摆设D尊重主人，做到客随主便7、“在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节”是（ C ）提出来的。

A 英格丽·张B 马克·吐温C 莎士比亚D《礼记》8、“一个人可以犯几个可以改正的错误,但不能有失礼的行为。

"这句话用于求职过程,它告诫我们（ A ）A 求职应聘过程，要重视求职礼仪B 技能突出就可以求职成功C 求职应聘过程中要做到大才和开朗D 求职应聘时有错即改9、( B )是企业形象的最好代言。

A 广告宣传B 员工的良好形象C 企业的良好管理D低廉的企业产品二．多项选择每题3 分共30 分！、我们对仪容的修饰要（ABCD )A 扬长避短B 整洁C卫生 D 美观2、关于仪表修饰，我们要做到（ABCD ）A 适合身体B 适应场合C 整体协调D 适度3 关于形体姿态,以下说法正确的是（ABC ）A 形体姿态是以动作、表情等为媒介来传递信息、表达思想感情的一种无声的语言B 形体姿态美是从内心散发出来的C 合乎礼仪的形体姿态展示的是人内在的尊严、美德和魅力。

职业道德与法律一、单项选择题（下列每题有4个选项，其中只有1个是正确的，请将其代号填在括号中）1．从我国历史和国情出发，社会主义道德建设要坚持以（）为原则。

（A）共产主义（B）集体主义（C）爱国主义（D）社会主义2．“品味虽贵必不敢减物力，炮制虽繁必不敢省人工”，是（）的经营理念和价值观。

（A）宝树堂（B）同仁堂（C）三奇堂（D）达仁堂3．举止得体的具体要求是（）。

（A）态度严谨（B）表情严肃（C）行为适度（D）热情奔放4．被誉为“一团火精神”的全国劳动模范是（）。

（A）时传祥（B）张秉贵（C）徐虎（D）王进喜5．语言简练、语义明确属于（）职业道德规范的具体要求。

（A）文明礼貌（B）爱岗敬业（C）诚实守信（D）团结互助6．原北京市21路公共汽车售票员李素丽，创造了（）的工作方式。

（A）“团结合作协调法” （B）“小蜜蜂”（C）“一盘棋” （D）“99+1”=“0”7．在以下认识中，你认为可取的是（）。

（A）任何时候都要树立干一行、爱一行、专一行的思想（B）谁也不知道将来会怎样，因此要多转行，多受锻炼（C）由于找工作不容易，所以干一行就要干到底（D）我是一块砖，任凭领导搬8．社会主义道德建设的基本要求是（）。

（A）心灵美、语言美、行为美、环境美（B）爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义（C）仁、义、礼、智、信（D）为人民服务9．下列关于职业道德的说法中，正确的是（）。

（A）职业道德与人格无关（B）职业道德的养成只能靠教化（C）职业道德的提高与个人的利益无关（D）职业道德从一个侧面反映人的道德素质10．社会主义市场经济条件下的诚信，（）。

（A）只是一种法律规范（B）只是一种道德规范（C）既是法律规范，又是道德规范（D）既不是法律规范，也不是道德规范11．如果你是会议的主持人。

甲单位与乙单位在讨论某合作方案时产生严重分歧，你认为比较妥当的处理方式是（）。

（A）暂时休会，然后继续讨论（B）会议继续进行（C）避免争执，立即结束会议（D）暂时休会，私下分别与双方交谈12．你对于国内外大事（）。