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第二单元第三课告别野蛮第2课时学习目标：1．知识与技能：了解古埃及金字塔、古巴比伦空中花园、商代青铜器等文明成就，知道东方文明古国在天文历法、医学、数学及宗教等方面的成就；2．过程与方法：认识科学探索对人类文明进步的作用和影响；3．情感态度与价值观：通过引导学生将世界各地文物、科学成就与现实事物联系起来，领会文明传承的意义。
学习重点：认识东方文明古国在工艺、科技方面的杰出成就以及对人类文明的伟大贡献；学习难点：领会文明传承的意义并初步树立历史的、全面发展的观点和群众的观点。
学习过程：（一）自学演练1.金字塔是古埃及国王的陵墓，最大的金字塔是，胡夫的儿子哈佛拉的金字塔旁有一尊巨大的。
2．古巴比伦人建造的__________，被称为世界七大奇迹之一。
3．________是中国青铜文化的灿烂时期，是目前世界上发现的最大青铜器。
4.与商周同期，我国的成都平原也盛行一种独特的文化，就是举世文明的文化。
著名的有、。
5.古埃及在科学上的成就有：天文成就：发明了世界上第一部（我们今天通用的公历源于这种历法）。
医学成就：制作了，知道了的知识，懂得的关系，并开始治病，掌握了高超的技术。
古埃及的几何学的成就：。
6.西亚两河流域的人们编制了，制定了制度。
7.包括零在内的10个数学符号，是古代发明的。
后通过阿拉伯人传到欧洲，被称为。
（二）点拨释疑1．司母戊大方鼎这么重的鼎是怎样制造出来的?（根据图2-32）2．阅读教材P40第1-2段说说太阳历创立的根据？太阳历对埃及农业生产的指导和对后世历法的影响。
3.四大文明古国的哪些成果对今天仍有直接的影响？（三）归纳小结（四）巩固拓展1．古希腊学者亚里斯多德说过：“埃及是尼罗河的馈赠”。
对这句话的最准确理解是（）A．埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔B．古埃及人都饮用尼罗河水C．尼罗河的自然地理环境孕育了古埃及文明D．尼罗河是古埃及人挖掘出来的2．右图中的古代巨型建筑和雕像至今仍屹立于A．中国 B．埃及 C．伊拉克 D．印度3.显示着中国商朝统治者无上权利的物品或建筑物是（）Ａ.金字塔；Ｂ.巴比伦的空中花园；Ｃ.长城；Ｄ.司母戊大方鼎4.罗马法与公历，实际上都来源于（）Ａ.中国的阴历；Ｂ.埃及的太阳历；Ｃ.两河流域的太阴历； D.星期制5.包括零在内的10个数字符号，被称为阿拉伯数字，它是（）发明的。
第三课告别野蛮【说明】文明的产生并不只表现为压迫与被压迫、统治与被统治，与此相关的还有许多文化上的成就，文明产生的一个重要要素——文化成就与政治、经济方面的内容是分不开的。
以往讲历史分成几大块，文化的部分好像与政治、经济的历史不相干，而综合课就是要时刻注意其间的关联性。
比如文字的发明是文明时代的标志之一，主要讲它是人际交流的工具和在文化传播、传承方面的意义。
实际上文字对于国家的统治极为重要，一个命令、一项政策的上传下达，没有文字是非常困难的；一项法律制订出来以后，没有文字的记录，人们是很难遵守的。
中国迄今最早的文字甲骨文是商朝国王占卜用的，但占卜不是简单的宗教行为，它是对一些国家大事进行决策的行为。
在讲述埃及金字塔、古巴比伦的空中花园和商朝的青铜器时，主要从技术的角度描述，表现了当时的生产力水平和古人的智慧，但这些东西都是王权的象征，是经济繁荣、文明发达、国力强盛的表现。
同时，还讲述了科学和宗教，古埃及的历法成就是与农业分不开的，医学成就是与法老的神权地位分不开的，宗教是与统治者的世俗统治、与社会矛盾的激化分不开的。
【课程标准】2-4 了解不同历史时期不同区域文明的文化成就及其特色。
3-3 列举文化传播的一些途径，了解历史上不同地区之间文化交流的结果。
4-2 列举古代历史上的重要事件和人物，说出他们在不同区域和特定时期的突出作用。
【教学要求】1.通过对古代埃及、西亚和商代文字的了解，思考不同时期、不同区域的文字特征及其形成原因，理解文字的产生与人类文明进步的关系。
2.通过对古埃及金字塔、古巴比伦空中花园、商代青铜器等文明成就的学习，认识古代东方文明古国在建筑、园艺和青铜铸造方面对人类文明的伟大贡献。
3.通过对古代东方文明古国在天文历法、医学、数学及宗教等方面的了解，认识科学探索和宗教崇拜对人类文明进步的作用和影响。
【教材结构】【教学重点和难点】文字工艺科技宗教标志古老文明的诞生反映了人对自然、对社会的认识从刻划符号到象形文字宏大的工程和精巧的技艺古老的科学探索宗教的奥秘展示古老文明的辉煌成就教学重点：文字产生的原因和古代埃及象形文字、西亚的楔形文字、中国甲骨文三种文字的各自特点及意义。
