【初中历史】历史与社会八年级上册教材分析ppt 人教版共79页文档

周王
诸侯 卿大夫
士 平民 奴隶
1.周朝时一个人的社会地位 和权力是怎么决定的？
由血缘确定。等级越高， 地位越高，权力越大。
2.这与现代社会有什么根本 差异？
现代社会强调平等、竞 争奋斗，西周强调等级， 重视人的出身。
目的：
调节社会矛盾，稳定社 会秩序
内容：
要求贵族在衣、食、住、 行等方面都要符合自 己的身份，贵贱长幼 之间要有明显的区别。
西周 建立者：周武王（公元前1046年）
政治制度
分封制
礼乐制度
诸侯
（封国内最高统治者，听命于天子）
西周
作用：
1.确立了周王的权威，开发了 边远地区，成为对周围民族具 有较大影响的国家。
2.分封制以宗法制为基础， 随着人口的不断繁衍，周王 室与诸侯之间的关系越来越 疏远。而生产力的发展使一 些诸侯国强大起来，为诸侯 争霸埋下了祸根。
商朝和西周 都是当时世界上 最大的国家
思考：
从材料上看制造精美的青铜器，需要经过 哪些生产环节？在当时的历史条件下能够生 产出如此精美的青铜器，说明了什么？
甲骨文记录和反映了商朝的 经济政治情况，如狩猎、战 争、祭祀、婚嫁等，还有一 些商王室的占卜活动。
甲骨文的影响：
甲骨文已经具备汉字结构的基本形式，是 一种比较成熟的文字。我国有文字可考的 历史，就是从商朝开始的。
宫殿，建立起国家政权机构。
司母戊鼎是商王为祭祀母亲而作的祭器，是中国 商周时期青铜器的代表作。出土于河南安阳，重 832.84公斤，是世界迄今出土最重的青铜器，享 誉“镇国之宝”的美誉。
司母戊鼎是 目前世界上发现 的古代最大的青 铜器。
有研究者指出，商代熔化铜 液的坩埚，最大的一次只能熔化 12.7 千克铜。因此，要浇铸司母 戊鼎，需要八十多个坩埚同时作 业。如果加上制模、翻范和修饰， 再连同运输和配料，所需要的人 手和专门技能就更多了。

第三课 统一国家的形成与发展（上）
• • • • • •
时期：公元前221年～907年 秦朝建立～唐朝灭亡 朝代：秦 西汉 东汉 三国 两晋 南北朝 隋 唐 主题：统一国家的形成与发展 总特点：统一 分立 统一
注意几个问题：
• 1、各朝代的特点： • 秦——开创第一个统一的多民族国家； • 汉——巩固，形成大一统； • 三国两晋南北朝——分裂对峙，出现过短期统一； • 隋——结束分裂，大统一； • 唐——封建国家的辉煌 • 2、对秦始皇措施的认识 • （1）全方位的措施 • （2）作用——对后世影响大 • （3）如何认识郡县制与分封制的作用 • （4）对“焚书坑儒”的评价
先秦时期的特点
• 1、中华文明的开始——国家建立和文 字出现（奴隶制王朝夏，商代甲骨文） • 2、青铜文明发达：数量多、品种多、 工艺高、艺术高、分布广 • 3、西周分封制与井田制——国家制度 与经济基础，巩固疆域和国家管理 • 4、春秋战国社会动荡与变革——趋向 统一
• • • • • • • • • •
• • • • • • 炎黄帝的贡献 （1）传说中的发明 （2）统一黄河各部落， 形成华夏族的主干 对禅让制的认识 推荐书目 ：《中国古代神话》 袁珂 著
第二课 青铜时代的王朝
• 第二阶段：早期的王朝 • 时期：约公元前2070年～前221年 • 夏朝建立 ～秦统一六国前 • 三代更替：夏 商 周（西周 东周） • 春秋、战国
1、先秦各代特点： 夏朝——第一个王朝； 商朝——疆域扩展、文字成熟； 西周是三代最鼎盛时期； 东周——动荡、变革，走向统一 2、淡化社会性质 3、甲骨文——成熟的文字及其价值 4、分封制：分封形式、作用 5、东周变革的原因 6、春秋争霸和战国兼并的异同

），
他（
）次东渡，最后到达日本，传播唐朝的文化。
3、唐朝时，中国同天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧
（
），他为佛教的传播做出了重要贡献。
巩固练习
1.日本官方曾十多次派遣使节到唐朝访问的根本目的是（ ）
A.建立外交关系 B.援助中国
C.征服中国
D.学习唐朝先进的经济文化
2.为中日文化交流作出重大贡献的日本人不包括（ ）
7．历史上与文成公主功绩相似的是（ ）
A．西施
B．王昭君
C．张骞
D．武则天
bd c b
8．（2013•云南八市卷•27）（18分）阅读材料，回答问题。
材料一 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
（1）材料一表明，当时日本人眼中的唐朝法度完备，文明发达， 是值得珍视的国家。为了向唐朝学习，日本是怎样做的？（1分） 日本仿照唐朝制度进行了什么改革？（1分）
唐朝文化对日本的影响
制度：三省六部制、均田制、租庸调制 建筑：唐招提寺、平安京 文字：平假名（草书）、片假名（楷书偏旁） 服装：和服（隋服、唐装） 节日：除夕、元宵、清明、中秋、端午、
七夕、重阳等
此外：茶道、花道、剑道、书法、中草药等
日本京都
唐都长安
白居易的诗尤为日本人喜爱
离离原上草，一岁一枯荣 離は元に草、歳を栄枯
过去的统治者只重视中原汉族，轻视边 疆的少数民族，我与他们不同，我对少数民 族一视同仁。
体现了比较开明的民族政策。
2、唐朝与吐蕃的关系：
①文成公主入藏：
a．过程：
7世纪初，西藏地
区的吐蕃兴起，松赞
干布统一吐蕃后，几
次派人到长安求婚，
唐太宗把文成公主嫁

（封国内最高统治者，听命于天子）
周武王
我有三个儿子：大儿子是二夫人所 生，二儿子是大夫人所生，三儿子也是 大夫人所生。周王年龄越来越大，不得 不考虑王位的继承人，于是他召集王室 成员商议。可是他的三个儿子都想取得 他的王位。大儿子：我是长子，年纪最 长，你们都应该听我的。二儿子：我是 正室夫人所生，当然应该由我来继承王 位。三儿子：你们都别争了！我最有才 能而且是父亲最疼爱的儿子，应该由我 来继承爵位和家业。”
甲骨文所见商朝刑罚简表
夏商周建立起强大军队，制定了严酷的刑法。
目的：维持社会秩序和对外征战
3、商朝的灭亡
（1）时间：公元前1046年
（2）人物：纣
（3）原因： ①国王纣奢侈残暴，修豪华宫殿，施炮烙 酷刑，失去民心； ②周国强大起来。
（4）标志：牧野之战
牧野之战
公元前1046年，周武王联合了很多不愿再 服从商朝统治的部落进攻商，纣王临时凑集人 马，在牧野(今河南汲县)与周激战。结果，因 为商朝的百姓都痛恨纣王的残暴，所以他们一 与周军相遇，就掉转矛头引导周军杀向纣王， 这就是历史上有名的“阵前倒戈”的故事。
建筑基址达9座。二里头遗址 河南偃师二里头夏朝宫殿遗址复原图
宫城是迄今可确认的我国最 早的宫城遗迹。纵横交错的 中心区道路网、方正规矩的
夏朝筑有城堡和大型宫殿， 建立起国家政权机构。
宫城和排列有序的建筑基址 ➢ 商朝的都城
群，表明二里头遗址是一处
占地30平方千米，城中
经缜密规划、布局严整的大
设有市场，商业繁荣。
青铜角
青铜提梁卣[yǒu]
兵 器
青铜矛
透雕兽面纹青铜钺 铁刃铜钺[yuè]
青铜戈
云雷纹矛
盛水器
铜

东汉建立
西汉皇族后裔刘秀在绿林军配 合下，一举摧垮新莽大军，攻 破长安，新朝灭亡。25年刘秀 建立东汉王朝，定都洛阳。
前期社会安定、经济发展。 “光武中兴”
东汉的灭亡 220年
汉武帝推进大一统格局的措施：
政治
削弱封 国势力
推恩令
强化监 察制度Байду номын сангаас
中央 司隶校尉
地方
刺史
经济
统一铸造货币，经营盐铁
思想文化
措施：
州部（监察区），每部委派刺史一 人，定期巡视。
②中央：设立司隶校尉，以监督朝廷、都城 和周边地区的官员与皇族的举止。
影响：
提高了官员的行政效率，加强了皇帝的权威。
经济上
措施： 将地方的货币铸造、食盐与铁器
生产收归中央，由中央统一铸造 货币，经营盐铁的生产和销售。
作用：
极大地增加了中央的收入，实现了经济上 的大一统，加强了中央集权。
监督和 检举京师百 官以及皇族 的不法行为
全国划分为13个监察区，称为“十三”州部
地 方
刺 刺 刺刺 刺刺刺刺刺刺刺刺 刺 史 史 史史 史史史史史史史史 史
负责监督地方官员， 并抑制和打击地方豪富。
①儒家思想逐渐成为朝廷的正统思想，这种状况 一直延续了两千多年；
②实现了思想上的大一统，但也体现了文化专制 的一面。
一、汉初的分封制与“七国之乱”：
西周
分封制 西汉？
秦朝
郡县制
刘邦共封了七 个异姓王和九个同 姓王，他们在王国 内可以任免官吏， 自征租赋，自铸钱 币，自集军队。
西汉中山靖王刘胜的金缕玉衣 （玉2498片，金线1100克）
法 家
秦亡！
道 家

1.
吴
222年，孙 权称王，国
号吴。
1.
曹操像
1.
汉 昭 烈 帝 刘 备 像
1.
孙权像
1.
小组探究
观点一：三国鼎立导致了其后三百多年 大分裂局面的出现，毫无积极意义，是一种 历史的退步。
观点二：三国鼎立结束了东汉末年众多 割据势力混战的局面，为后来的统一奠定了 基础，有积极意义，是历史发展的进步。
形成了大大小小的割据势力。
1.
1.
1.
三顾茅庐
1.
东汉末年,
天下大乱。在 黄巾大起义的 沉重打击下， 东汉政权名存 实亡。各地豪 强地主、官吏 趁机扩大军事 力量，形成了 大大小小的军 阀割据势力。
“隆中对”
古隆中牌坊
1.
隆 中 对
1.
东汉末年军阀割据形势
《蒿里行》
（节选）
千里无鸡鸣，
曹操
历史与社会
八年级上册
第四单元 政权分立与民族融合
1.
1.东汉时期（公元25年～220年）
公元25年，刘秀称帝，建立东汉。
汉光武帝刘秀
1.
1.东汉时期（公元25年～220年）
公元25年，刘秀称帝，建立东汉。 早期：社会安定，经济好转。 中期：朝政日益黑暗。 末期：农民战争爆发，豪强并起，
刘
曹 军
赤壁 之战
孙、刘孙
联军
1.
1.
动动手
根据课文和图册，动手设计一幅三国 鼎立的示意简图，要求如下： 1.示意图中应包括三国的名称、建立者; 2.示意图应体现出三国鼎立的局面。
提示：可采用以下图形的方式：
1.
14
220年，曹丕 自称皇帝，
国号魏。

2朗读在短时记忆向长时记忆转化的过 程中充 当了刺 激物的 角色。 在读的 过程中 ，我们 需要将 更多的 注意力 集中在 所要记 忆的信 息上， 也更能 帮助我 们记住 它。
3朗读是加深记忆的有效方法，但并不 是唯一 的方法 。记忆 规律， 还有许 多未解 之谜， 有待我 们继续 探索和 发现。
4．草书特点是结构简省，笔画连绵； 楷书由 隶书逐 渐演变 而来， 更趋简 化，字 形由扁 改方， 平正而 不呆， 齐整而 不拘。
10．培根是英国文艺复兴时期最重要 的散文 家、哲 学家之 一。从 他的散 文中我 们可以 感受到 文艺复 兴时期 的思想 者如何 在旧的 社会结 构和思 想体系 日趋瓦 解之际 ，致力 于探讨 并树立 新的信 念、规 范和道 德。
人们为什么总把“秦皇汉武”并举？
1.两人都是我国封建时代的重要君 主，是中国历史上大一统的象征。
2.都采取了创新的制度来巩固中央 集权。
3.这些制度对后世都产生了重要影 响，且对中国历史起了推动作用。
西汉最后一任皇帝刘婴5岁时西汉
王莽篡权 实际掌权者宰相级的王莽发动宫廷
政变，命其下诏禅位，西汉王朝灭 亡。王莽篡权，改国号为新，后开 始一系列的政治、经济、社会变革， 但失败。
8.本题考查中心论点的提炼。从文章 的标题 “如何 看待数 字时代 的文学 评论” 来看， 文章的 中心论 点是对 这一论 题的回 答。解 答时， 我们要 在整体 阅读的 基础上 ，从文 中找出 最能回 答该问 题的句 子，作 为本文 的中心 论点。
9.使用了举例论证，以人们对待周六 观点这 个电视 栏目的 态度为 例，具 体有力 的论证 了关于 评论的 影响力:评论是 否有效 取决于 其具体 内容， 评论也 绝不是 简单的 对与错 的问题 。为下 文引出 中心论 点作铺 垫。

二里头宫殿复原图与故宫
第三课 告别野蛮
从刻画符号到象形 文字
文字
标志人类文明的诞生
宏大的工程和精巧 的技艺
工艺
展示古老文明的辉煌成就
Hale Waihona Puke 古老的科学探索 宗教的奥秘
科技 宗教
反映了人对自然、对社会的认 识
主题：通过文明起源时期文字、工艺、科技、宗教等多方面的 发展状况，了解人类告别野蛮时代进入文明社会后的文化成就 。
——绵延不绝的中华文明 第5单元：工业文明的来临 第6单元：席卷全球的工业文明浪潮 第7单元：走向现代世界
混编 混编 分编
分编
混编 混编 混编
文明史的思路
世界历史进程 （文明史）
史前时代（石器时代） 农耕文明时代 工业文明时代
传统的编写思路
世界历史进程
原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会
2．这些文明大致位于哪个温度带上？ 从地理环境看，它们有什么共同特点？试 着说明其原因。
第二课 早期国家的形成
城市开始出现
乌尔城 摩亨佐·达罗
二里头
王权神圣
早 期 国 家
分化的社会
古代埃及法老 汉谟拉比 大禹与九鼎
古代埃及 古代印度的种姓制
度 商王朝
军队与刑法
古代埃及 夏商王朝
主题：通过不同区域的典型个案，从城市出现、王权神圣、分化的社会、 军队与刑法等四个主要方面来认识早期国家的形态。
替换的图3-29
本课修订后删掉的图
阿拉伯—伊斯兰文化
建自 文 然学
筑科 艺 学术
主题：认识伊斯兰教与阿拉伯帝国的产生过程，了解 伊斯兰文化的特色及其影响 。
综合探究三 从宗教景观看文化的多样性

第一次世界大战
总结词：第一次世界大战是20世纪初帝 国主义国家间矛盾激化的结果，是人类 历史上第一次大规模的战争。
影响：造成了巨大的人员伤亡和财产损 失，加速了国际格局的变化，为二战的 爆发埋下了伏笔。
主要战场：欧洲战场。
时间：1914年至1918年。 参战国家：同盟国和协约国。
05
历史人物评说
凯撒
罗马共和国时期的杰出军事统帅和政 治家，对罗马帝国的形成产生了重要 影响。
感谢您的观看
THANKS
总结词
洋务运动的背景、内容和影响
洋务运动的背景
洋务运动开展了以“自强”和“求富”为口 号的军事工业和民用工业建设，建立了江南 制造总局、福州船政局等一批近代化的工业 企业。同时，还进行了教育、文化等方面的
改革。
洋务运动的内容
第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患的 局面，一些开明的官员主张学习西方科学技 术和军事装备，以自强求富。
八上历史ppt课件人教版
目录
• 古代史部分 • 近代史部分 • 现代史部分 • 世界史部分 • 历史人物评说
01
古代史部分
夏、商、西周的更替
总结词：朝代更替
详细描述：介绍夏、商、西周的起源、发展、繁荣和衰落，以及它们之间的更替 过程和原因。
夏、商、西周的更替
总结词：政治制度
详细描述：阐述夏、商、西周的政治制度，包括君主专制、官僚制度、法律制度等，以及这些制度对 当时社会的影响。
汉武帝的功绩
总结词
汉武帝的武功
详细描述
阐述汉武帝在军事上的功绩，包括征 服匈奴、开拓疆土和加强边防等方面 的内容。
汉武帝的功绩
总结词
汉武帝的文化贡献
详细描述

贞观初期，唐朝面临的怎样的困难？ 贞观初年，唐朝经济萧条，国家贫穷。
资料二：经过唐太宗一段统治后，“天下大稔[rěn] ，流散者咸归乡里，米斗不过 三四钱，终岁断死刑才三十九人。冬至于海，南极五岭，皆外户不闭，
行旅不赍[jī]粮，取给予道路焉。”
经过唐太宗的统治，社会出现了怎样的状况？他是怎么做到的？
初中历史与社会 八年级上
谢谢大家
初中历史与社会 八年级上
第二课 隋唐
第2课时 唐的盛衰
唐高祖李渊
唐朝的建立
时间：618年 建立者：李渊 都城：长安 国号：唐
626年，李世民发动“玄武门之变”，杀死太子李建成和 齐王李元吉，迫使李渊让位。
626年玄武门之变两个月后李世民即位 627年改年 号贞观
二、贞观之治
资料一：贞观初期，洛阳以东直至沿海，“茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻， 道 路萧条”。
907年，节度使朱全忠夺取政权，建立后梁， 唐朝灭亡。唐朝灭亡后，中国重新陷入分裂割据 的状态。
以善于用人和重视纳谏而著称的皇帝
是（ B ）
A 隋文帝 B唐太宗 C武则天 D唐玄宗
“开元盛世”和“贞观之治”相比，主要不
是（ D ）
A 经济繁荣 B政治清明，社会稳定 C 国力强盛 D唐朝进入全盛时期
项目
用人方 面
措施
善于用人 虚心纳谏
政治
制度方 面
完善三省六部制 完善科举制
经济
减轻劳役赋税
影响
保证决策正确,政治 清明
提高行政效率,加强中 央集权
有助于选拔治国人才, 相对平等
促进经济恢复、发展
你知道 “文景之治”、“光武中兴”、“开皇之治”、与“贞 观之治”有什么相同之处吗？你能否说出为什么？