山村传圣火阅读答案

2024学年日照市高三语文上学期期中校际联考试卷（考试时间150分钟试卷满分150分）2024.11一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：文艺要热爱人民。

有没有感情，对谁有感情，决定着文艺创作的命运。

如果不爱人民，那就谈不上为人民创作。

鲁迅就对人民充满了热爱，表露他这一心迹最有名的诗句就是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。

我在河北正定工作时结识的作家贾大山，也是一位热爱人民的作家。

他去世后，我写了一篇文章悼念他。

他给我印象最深的就是忧国忧民情怀，“处江湖之远则忧其君”。

文艺工作者要想有成就，就必须自觉与人民同呼吸、共命运、心连心，欢乐着人民的欢乐，忧患着人民的忧患，做人民的孺子牛。

这是唯一正确的道路，也是作家艺术家最大的幸福。

热爱人民不是一句口号，要有深刻的理性认识和具体的实践行动。

对人民，要爱得真挚、爱得彻底、爱得持久，就要深深懂得人民是历史创造者的道理，深入群众、深入生活，诚心诚意做人民的小学生。

我讲要深入生活，有些同志人是下去了，但只是走马观花、蜻蜓点水，并没有带着心，并没有动真情。

要解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”这个问题，拆除“心”的围墙，不仅要“身入”，更要“心入”、“情入”。

文艺的一切创新，归根到底都直接或间接来源于人民。

“世事洞明皆学问，人情练达即文章。

”艺术可以放飞想象的翅膀，但一定要脚踩坚实的大地。

文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。

曹雪芹如果没对当时的社会生活做过全景式的观察和显微镜式的剖析，就不可能完成《红楼梦》这种百科全书式巨著的写作。

鲁迅如果不熟悉辛亥革命前后底层民众的处境和心情，就不可能塑造出祥林嫂、闰土、阿Q、孔乙己等那些栩栩如生的人物。

关在象牙塔里不会有持久的文艺灵感和创作激情。

有一位苏联诗人形容作家坐在屋里挖空心思写不出东西的窘态是“把手指甲都绞出了水来”。

《山村传圣火》阅读答案现代文阅读题⑴莺飞草长的阳春三月，浙江义乌西乡山区的天气还相当冷。

质朴的山民，还穿着一冬未经洗涤的老布棉衣，晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题，惟一的变化就是脑后的辫子成了稀有品种。

当晚霞在西山架上一消失，村庄使由沉沉的黑夜主宰了一切，死寂得只听见偶尔的狗吠。

⑵伏龙山脚下的分水塘村，村边有一口大水塘，它能把泛滥的洪水分成两股向山外泄泻，一股向西北流入____(省、市、区、县)，另一股向东南汇入义乌江，哺育义乌儿女。

这一自然地理环境，仿佛早就预示着：时代的潮流，将在这变孕育成一份雄健的动为。

⑶在这个群山也围着的小村庄中，陈家五开间宅子西侧那一间多年未修的操柴屋里，每天晚上都漏出丝丝缕缕的灯光，直到黎明。

伴着灯光的是陈家老大陈参一，也就是陈望道。

晕黄的一圈桕油灯光，照着这个二十九岁的年轻人，照着他面前这张用铺板搁成的书桌以及桌上一叠中外文书籍。

灯光，自然更集中于狼毫小楷笔锋所至的那一页稿纸，稿纸上，密密麻麻的文字，在他手下一行行慢慢地延伸，延伸随着夜的深沉，气温越来越低，他拎起脚跟边的火笼，拿一枝竹片，拨了拨越来越黯淡的炭火，然后将手搁在上面烘着。

这也是他休息的时刻，趁着这机会，他总是像检查有无疏漏似的，翻阅堆在一边的那一叠厚厚的稿纸;第一页，赫然出现了这样五个方方正正的楷书，映得微弱的灯光倏地一亮：⑷共产党宣言⑸这是一部一问世便震颤了旧世界的巨著。

他知道这项使命实在太重大太神圣：同样是纸上的文章，传播的却是照亮中华民族心灵的一把圣火，呼唤的是春暖华夏的一声惊雷;使用的同是一支狼毫笔，但一钩一划都是撕破整个旧世界黑幕的一道道闪电，于无声处聆听的却是埋葬旧世界的丧钟!⑹陈望道谨慎地选择了自己的故乡作为完成这项使命的地点。

多少个日日夜夜过去了，他呕心沥血翻译着。

____年8月，中文全译本终于面世：白报纸，32开，共58页;印数一千册;首版封面的五分之四是马克思肖像;译者署名为陈望道;定价为大洋一角。

现代文注重整体阅读表达感受
一份语文试卷的优劣，在相当程度上取决于现代文阅读选材的精当与否，试题设计是否了注重个性差异。

近几年来中考语文现代文阅读试题稳中有变，特色鲜明。

 现代文关注政治生活大事
 西部大开发和建党80周年是2001年人们生活中的两件大事，现代文阅读（一）《西部文化和西部开发》将考生熟闻而又较为生疏的西部开发这一大题目融入了西部文化之中，不仅使考点有了依托，而且能激发考生阅读的兴趣。

其中第15题最为精彩。

这是一道开放性的理解题，重在检测考生在现代文阅读中的联想与感悟能力，即由所阅读的材料联想到我们的生活，进而感悟到日常生活中也充满了得与失的辨证关系。

对于辩证关系这一哲学概念，考生也许不甚明了，但由于命题者以通俗易懂的相伴相随来加以即兴点拨，所以绝大多数考生还是能准确理解的。

本题的开放性还好在注重了考生的个体差异，没有太多的束缚，考生完全可以根据自己的理解来作阐述和论证。

 现代文阅读（二）《山村传圣火》虽未正面涉及中国共产党建党，但从背景的角度切入，使考生在关注政治生活大事的同时，增加了有关知识。

其中的第21题一改以往题目中有答题要点提示的方式，要求考生自己来作完整的思考。

这在一定程度上增加了答题的难度，能较真实地反映考生整体阅读理解及要点概括的能力。

 强化阅读的趣味
 2003年现代文阅读材料的选取和试题的设计进一步向课外拓展延伸，注意到了时代性与文学性的统一，人文内涵与语言要素统一，重在考查考生的整。

中考复习指导:环境描写的作用【实例讲析】例1：①那天早晨上学，我去得很晚----天气那么暖和，那么晴朗！-----画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，②普鲁士士兵正在操练。

———《最后一课》都德作用：第①句描写了，交代了，渲染了，烘托了。

第②句暗示了。

（战争环境）例2：1.我们……在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

2.在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

《我的叔叔于勒》作用：1.这是全家人带着希望上船时看到的景象，。

2.这是见到落魄的于勒后，返回途中看到的景象，。

例3 ：“天气未及正午，一轮红日当天，没半点的云彩，其实十分大热”--------《智取生辰纲》作用：渲染，为下文“买酒”解渴中计，。

例4：“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

”-------《故乡》鲁迅作用：此处是“我”憧憬中的美丽景象，虚写想象中的故乡，表现“我”对美好希望的想象和憧憬。

表现出“我”改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和决心，突出了文章主题。

例5：《孔乙己》中还有一段自然环境描写。

“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”-------《孔乙己》作用：写孔乙己最后一次来酒店时仅仅二十个字左右就，衬托了孔乙己的，预示了，为作铺垫。

例6：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

”《故乡》作用：写出故乡的景象，暗示，渲染，烘托。

例7：“警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。

四下里一片寂静。

……广场上连人影也没有。

小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。

店门附近连一个乞丐都没有。

”------《变色龙》作用：压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照,交代了狗咬人案子发生的。

文言文按内容分成四类(一)山水篇(二)人物篇(三)道理篇(四)说明篇(一)山水篇包括：《桃花源记》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游。

》、《湖心亭看雪》、《与朱元思书》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《满井游记》《观潮》(二)人物篇包括：《五柳先生转》、《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《隆中对》、《出师表》、《公输》、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》、《庄子》故事两则、(三)道理篇包括：《陋室铭》、《爱莲说》、《大道之行也》、《马说》、《唐雎不辱使命》、《公输》、《曹刿论战》、《与朱元思书》、《岳阳楼记》、《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》、《鱼我所欲也》、《邹忌讽齐王纳谏》、《愚公移山》、《送东阳马生序》(四)说明篇：《核舟记》二、我们对以上三类文章再做更详细地分析：(一)山水类：1、作者因贬谪而用山水体现出的不同的思想感情。

《记承天寺夜游》：作者被贬黄州，因无人与自己共同赏月，只好寻同样被贬的张怀民，表达了作者贬谪的悲凉与人生的感慨。

《小石潭记》：在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境。

总结：以上两篇游记因作者被贬而表现内心的凄苦悲凉。

《岳阳楼记》：作者范仲淹借作此记之机，含蓄委婉地规劝好友滕子京要“不以物喜，不以己悲”，试图以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染朋友。

《醉翁亭记》：作者虽被贬谪，但却表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

总结：以上两篇，作者虽被贬，但却无被贬的悲凉，而是心中想着国家想着天下百姓。

2、通过描写景色来感受自然。

《三峡》：通过对长江三峡雄伟壮丽景色的描绘，激发出人们热爱祖国大好河山的感情。

《答谢中书书》：通过对秀美的山川景色的描绘，体现了作者热爱大自然、归隐林泉的志趣。

《与朱元思书》：总叙了富春江奇特秀丽的景色，含蓄地传达出爱慕大自然、避世退隐的高洁志趣。

总结：以上三篇通过不同景色的描绘，表现出对大自然和祖国山河的热爱。

山东省日照市2020年中考语文试题(满分120分，时间120分钟)注意事项：1．本试卷共8页。

答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号等填写在试卷和答题卡规定的位置。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

2．选择题，须用2B 铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。

如需改动，请先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

3．填空及问答题，须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的区域内，答在区域外或试卷上均不得分。

一、知识与运用（共8小题，16分）阅读下面的文字，完成1～3题。

病毒肆虐．．的日子，我常于窗前凝望．．一家面馆。

24小时不打烊．．，医务人员、志愿者、物资运输司机免费就餐，店面还悬挂着一条横幅——“找寻一碗面的来历”。

不曾思考却蓦然．．发现，一碗面的背后竟是长长的链条．．：农夫挥汗如雨．．．．，贩运．．者千里拔涉．．，商家焦灼．．等待……总以为自己是孤立的，浑然．．不知已彼此关联．．，那是生计的需要，更是心灵的（浸染/熏染）。

不认识农夫，面却出自他的麦田；未见过作者， ① ;并非生活在那座英雄的城市，也未去过大洋彼岸，但无时不在关注期盼。

生命与生命，哪怕是看起来不相干．．的陌生人，或者是 ② ，寻根．．朔源．．，都休戚相关．．．．。

这无法剔除．．的关联决定了谁都不能置身事外．．．．，而面馆的守望何尝不是一种（威武不屈/挺身而出）？我，和你，和他，和这个世界，有着看不见的关联。

1．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（2分）A ．肆虐．（n üè） 凝望 拔涉 挥汗如雨 B ．蓦．然（m ù） 打烊 贩运 置身事外 C ．剔．除（t ī） 链条 浑然 休戚相关 D ．相干．（ɡàn ） 焦灼 关联 寻根朔源 2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（2分）A ．熏染 威武不屈B ．浸染 挺身而出C ．浸染 威武不屈D ．熏染 挺身而出3．在文中两处横线上依次填入句子，衔接最恰当的一项是 （2分）A ．①书却置于几案枕边 ②被我们不曾正眼瞧过的动植物B ．①几案枕边却置其书 ②不曾被我们正眼瞧过的动植物C ．①几案枕边却置其书 ②被我们不曾正眼瞧过的动植物D ．①书却置于几案枕边 ②不曾被我们正眼瞧过的动植物4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（2分）A ．央视纪录片“如果国宝会说话”完成了第三季的首轮播放，其时尚化的宣推方式，成为活化传统文化的成功范本。

《山村传圣火》的阅读习题及答案《山村传圣火》的阅读习题及答案⑴莺飞草长的阳春三月，浙江义乌西乡山区的天气还相当冷。

质朴的山民，还穿着一冬未经洗涤的老布棉衣，晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题，惟一的变化就是脑后的辫子成了稀有品种。

当晚霞在西山架上一消失，村庄使由沉沉的黑夜主宰了一切，死寂得只听见偶尔的狗吠。

⑵伏龙山脚下的分水塘村，村边有一口大水塘，它能把泛滥的洪水分成两股向山外泄泻，一股向西北流入浦江县，另一股向东南汇入义乌江，哺育义乌儿女。

这一自然地理环境，仿佛早就预示着：时代的潮流，将在这变孕育成一份雄健的动为。

⑶在这个群山也围着的小村庄中，陈家五开间宅子西侧那一间多年未修的操柴屋里，每天晚上都漏出丝丝缕缕的`灯光，直到黎明。

伴着灯光的是陈家老大陈参一，也就是陈望道。

晕黄的一圈桕油灯光，照着这个二十九岁的年轻人，照着他面前这张用铺板搁成的书桌以及桌上一叠中外文书籍。

灯光，自然更集中于狼毫小楷笔锋所至的那一页稿纸，稿纸上，密密麻麻的文字，在他手下一行行慢慢地延伸，延伸随着夜的深沉，气温越来越低，他拎起脚跟边的火笼，拿一枝竹片，拨了拨越来越黯淡的炭火，然后将手搁在上面烘着。

这也是他休息的时刻，趁着这机会，他总是像检查有无疏漏似的，翻阅堆在一边的那一叠厚厚的稿纸;第一页，赫然出现了这样五个方方正正的楷书，映得微弱的灯光倏地一亮：⑷共产党宣言⑸这是一部一问世便震颤了旧世界的巨著。

他知道这项使命实在太重大太神圣：同样是纸上的文章，传播的却是照亮中华民族心灵的一把圣火，呼唤的是春暖华夏的一声惊雷;使用的同是一支狼毫笔，但一钩一划都是撕破整个旧世界黑幕的一道道闪电，于无声处聆听的却是埋葬旧世界的丧钟!⑹陈望道谨慎地选择了自己的故乡作为完成这项使命的地点。

多少个日日夜夜过去了，他呕心沥血翻译着。

1920年8月，中文全译本终于面世：白报纸，32开，共58页;印数一千册;首版封面的五分之四是马克思肖像;译者署名为陈望道;定价为大洋一角。

中考语文记叙文阅读训练（一）阅读下面文章，完成第—题。

⑴明媚的三月三如期来临。

然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。

⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。

那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。

在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。

尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。

奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树。

惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。

⑹多年之后，我长大了。

当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。

也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。

这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。

梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。

他们地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。

梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。

我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。

这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底．．。

⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。

这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。

”老人笑道。

2010年下学期十一月月考试题卷分值：120分时量：120分钟一、语言积累与运用（30分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )（2分）A．诓．骗（kuāng）校．定（xiào）虎视眈眈．．（dān）B．疱．丁（páo）渺．茫（miǎo）战战兢兢．（jīng）C．呵．叱（hē）绽．出（dìng) 涸．辙的鱼（hé）D．秀颀．（qí）婵．娟（chán）三省．吾身（shěng）2．下列各句中加点词语没有错别字的一项是( )（2分）A．每当遥想过去，我就会浮想联．．．篇．，好像又回到我们的青年时代B．吴汉果然死心踏地．．．．随刘秀去打天下，后来成为所谓中兴名将之一C．但是仅仅鼓励是不够的，我们必须给他们关健．．的进行思考的工具D．每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年．．．．，彻底再造了我们的思想和情感。

3．下列句子中加点的词语运用错误．．的一项是（）（2分）A．犯了错误不要紧，最怕讳疾忌医．．．．，永远失去了改正的机会。

B．这支钢笔你又不用，何不成人之美．．．．，捐给灾区的同学算了？C．他为了打捞水中的浮木，不幸被溺身亡，真是舍身求法．．．．。

D．他自以为知识渊博，总爱表现，没想到这次碰上专家，徒然贻笑大方．．．．。

4．下列句子中没有语病．．．．的一项是（）（2分）A、中学生写作文，要细心观察各种事物，各种现象，要有真情，切忌不要胡编乱造。

B、成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习。

C、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

D、目前，我国各方面人才的数量和质量，还不能满足经济和社会发展。

5．下列文学常识表述有错误．．．的一项是（）（2分）A．《捕蛇者说》、《秋水》、《马说》的作者分别是柳宗元、庄子、韩愈，他们都是唐代文学家、“唐宋八大家”之一。

B．《鱼我所欲也》以鱼和熊掌之间的选择设喻，阐明了舍生取义的观点。

《那倾斜的伞》答案：ed2k://|file|[%E9%87%91%E7%93%B6%E6%A2%85].The.Forbidden.Legend.Sex.and.Chopsticks.20 08.DVDRip.XViD-BiEN.avi|730931200|6BC3B69D24B04681CA10E4716F4676601. 温情珍惜2. “你有没有被淋着呀？”外公问。

“啊！那把大伞把我整个儿都包住了。

”外公开心地笑了起来。

3. 困惑惊讶4. 小时候，我十分喜欢下雨。

每次下雨，外公总是打着倾斜的伞，背我回家。

我长大了，开始打着倾斜的伞送外公回家。

那把倾斜的伞，我永远珍惜它。

5. 小时候，外公给我撑伞，都是倾斜的，我现在能照顾外公了，把伞倾斜一下，别让外公淋雨。

下雨时，可以使我想起我与外公之间的亲情。

6. 人间充满着许多温情，爱是相互的，有回报的。

《渔王的儿子》答案：1.因为它三个儿子的渔技都很平庸2.循序渐进3.他只传授给儿子技术，而没有传授给他们教训4.人要想成大器，不仅要学现在的技术，还要在挫折和教训中吸取经验，这样才能真正地成长起来6.认为自己花费了心思，但儿子们的捕鱼技术却不高，为此感到懊恼而又不得其解的心情7.最基本最容易最不会毫无保留8.不是，其实也批评了渔王的儿子，批评他们在学技术时不求甚解，不能独立思考，不能开拓创新，不能打破父亲给他们设置的框框。

《走一步，再走一步》答案：1．父亲鼓励我一步一步爬下悬崖。

2．没有解除恐惧心理。

“似乎”表现“我”对迈出的第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”表现了“我”依然恐惧的心理。

3．“我”成功迈出第一步，“顿时有了信心”；成功迈出第二步，则“信心大增”，完全爬下山崖后“产生了一种巨大的成就感”。

“我”的心理状态是在获得成功的行动中变化的。

4．C5．他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步。

这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功。