识记现代汉语普通话常用字的字音教案

芯衣州星海市涌泉学校识记现代汉语普通话常用字的字音【复习目的】1、理解考纲对字音这一知识点的要求，弄清复习目的和范围。

2、掌握语音的根本拼写规那么和语音考察的基此题型。

3、掌握常见易误读的字，弄清误读的原因。

〔重点〕4、识记常见易误读的字的字音。

【故事激趣】赵元任施氏食狮史上个世纪30年代初期，有人提议汉字全部拼音，以解除小学生识数千汉字的痛苦。

语言学大师赵元任老先生大不以为然，戏写一文施氏食狮史。

全文一一共92字，限制性地使用一组同一读音但字形不同的汉字来行文，每字的普通话发音都是shi。

借以说明汉字及汉语书面语的功能——以形表意。

这段短文只能用书面语才说得清楚，口语无法直接准确表述这段同音语句的意思。

这篇文言作品在阅读时并没有问题，但当用拼音朗读本作品时，问题便出现了，这是古文同音字多的缘故。

赵元任希望通过这篇文字，印证中文拉丁化所带来的荒唐。

据称，本文为汉语中最难读的一篇。

这篇短文都能看懂，可是假设你读给别人听，他是无论如何也听不懂的!只用一个发音来表达一件事，除了中文，怕是再无其它语言能做到了。

原文如下：石室诗士施氏，嗜食狮，誓食十狮。

施氏时时适视狮。

十时，适十狮适。

是时，适施氏适。

氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。

氏拾是十狮尸，适石室。

石室湿，氏使侍拭石室。

石室拭，氏始试食是十狮。

食时，始识是十狮，实十尸。

试释是事。

译文：有一位姓施的诗人，住在一间以石头盖成的房屋里，对狮子特别爱好，并且爱吃狮子，他发誓要吃掉十头狮子。

他时常都到上观察有无狮子出现，某日十时，正好有十头狮子出现上，当时施君也来到上，他看到这十头狮子，于是取下弓箭，将这十头狮子予以射杀，施君随之拾起十头射杀死掉的狮子的尸体，准备搬运到他住的石室，不凑巧，这间石室很潮湿，施君叫他的仆人将石室擦干净，等到把石室擦干净，他开始尝试吃掉这十头死狮子，正要吃的时候，才识破这十头狮子，实际上是十头用石头做的狮子，请你试将这件事情解释一下。

高考语文复习考点1识记现代汉语普通话的字音教案【目标要求】语音的考查层级，一直定为识记级（A级），这里所说的识记，不能简单地理解为难度小，它实际上是一道不太容易得分的题目，因为其复习的面和点都是很大的，就面而言，要解决《汉语拼音方案》和《普通话异读字审音表》等的掌握，就点而言，要解决常见字词、多音多义字、容易读错的字词和难读的字词等许多知识小点辨认和识记，只有把这些知识的积累工作做好了，才算奠定了得到高分的第一基础。

从近五年来的高考试题来看，语音的考查选用的字都是常见的，没有冷僻罕见的或难度的，也不刻意考察方言对读音的影响，这一点大家业已达成了共识，因此高考命题仍将沿着这一思想进行。

【网络透视】字音错读是因平时学习不严谨，留心不够或受方言影响而产生造成的，主要有如下下列几种类型。

1．形声字误读，形声字误读主要是“秀才识字读半边”。

形声字在读音上是一个十分复杂的问题，有的形声旁的声母变化了，如畸（jī）与崎（q），有的则是形声字韵母变化了，如“捺”（n），有的声母、韵母都变了，如“地”“拖““施”，当然，还有不少是相近甚至仅是音调不同之类的“微殊“，你稍不注意就会读错。

2．多音多义字读误。

多音多义字不少可以据义定音，但有些字在不同的语言环境里，字义并没有显著不同而字音却不同了，平时不注意的话也会读错。

如“乘”，有动词的chng音，有量词的shng音;又如”壳”，有书面语的qio音，有口语的k音；还如“剥”，单用时说“bāo”音，组成双音节词后又读“bō”音。

3．形似字误读。

学习粗枝大叶，不注意字与字的细微区别，错把此误作彼。

例如：剌与刺，亳与毫，冷与泠等。

4.生字胡乱猜读，对于自己平时未接触到的，遇到后既不去问，也不查字典，往往看它像什么字就读什么，时间一长，将猜读的音作为正确的固定下来，而这种猜读准确率是十分低的，也增加了做题的难度。

例如：“潸然泪下”的“潸”，“皈依”的“皈”。

5.方言和习惯的误读 .例如1997年的“结束（s）”应读sh,是因方言的影响而误读。

1、识记现代汉语普通话的字音教案【教学要点】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

【教学方法】讲练结合，注重积累。

【课时安排】五课时【教学过程和步骤】一、复习定向：所谓“识记”，就是识别和记忆。

识记的对象是“现代汉语普通话的字音”。

普通话是中华民族的母语，正确“识记现代汉语普通话的字音”，是考生必须具备的能力。

我国自1977年恢复高考以来，语音题一直是高考必考题型。

1996年后语音题所考内容及题型开始趋于稳定，要求相当明确，即只考“识记现代汉语普通话的字音”。

综观近几年的“识记现代汉语普通话字音”的试题，可以看出试题的下列特点：二、试题特点1．考常用字甚至是最常用的字的读音这从上列两道题可以看出这一特点。

举例说，近几年考过的“绮丽”的“绮”、“擂台”的“擂”、“拘泥”的“泥”、“匹配”的“匹”、“倾轧”的“轧”、“参与”的“与”、“结束”的“束”等等都是常用字。

考常用字的读音，而不考生冷的字的读音。

这是语文学科的性质决定了的。

语文是最重要的交际工具，重在应用。

生冷的字使用的频率低，自然不能成为考试的选例。

2．注重形声字和多音字读音的辨别常用字的数量比较大，究竟选择哪些常用字来考查，这是很有讲究的。

高考注重选择常用字中的形声字、多音字来给考生辨别。

形声字，按照一般规律应该读声旁。

但是，许多形声字的读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。

可是在现实生活中许多人不知这一变化，仍然“读半边”，因而误读。

如“绮丽”的“绮”应读qǐ，而不能读qí；“旖旎”应读yǐ nǐ，而不能读qíní，“分泌”的“泌”只能读mì，不能读bì等。

多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语中数量较大。

人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。

专题01 识记现代汉语普通话的字音(1)字音考查的范围是“现代汉语常用字”，注重考查常见常用但习惯误读的字音。

除中学语文教材中涉及的外，古代汉语中特有的读音一般不会考查；(2)在语音考查中，难字僻字愈来愈少，即使出现个别较难的字音，也基本上是课文中出现过的。

(3)字音考查的标准是“普通话”，自主命题省份注重考查方言误读字音。

对于方言读音与普通话读音的区别要多加注意；(4)考查的要求是“识记字音”，一般不考查汉语拼音的拼写。

一、多音字字音所谓多音字，是指有两个或两个以上的读音的字，如“抹”有“mǒ(抹杀)、mò(拐弯抹角)、mā(抹布)”三个读音。

多音字误读的情况有以下几种：1．不明词性不同、读音不同而误读。

有些多音字，词性不同，读音就不同，极易误读。

比如“号”，在名词“号码”中读“hào”，在动词“号叫”中读“háo”；“难”，在名词“灾难”中读“nàn”，在形容词“困难”中读“nán”；“畜”，在名词“家畜”中读“chù”，在动词“畜牧”中读“xù”。

2．不明词义不同、读音不同而误读。

有些多音字，词义不同，读音就不同，极易误读。

比如“看”，在“看见”中读“kàn”，在“看守”中读“kān”；“差”，在“差距”中读“chā”，在“差劲”中读“chà”，在“参差”中读“cī”；“恶”，在“恶心”中读“ě”，在“恶意”中读“è”，在“可恶”中读“wù”。

3．不明文白不同、读音不同而误读。

有些多音字，语体(书面、口语)不同，读音就不同，极易误读。

比如“薄”，在文言(书面语)“薄弱”中读“bó”，在白话(口语)“本子太薄”中读“báo”；“血”，在书面语“血汗”中读“xuè”，在口语“血淋淋”中读“xiě”；“给”，在书面语“供给”中读“jǐ”，在口语“给了一下”中读“ɡěi”。

高考语文一轮复习专题1：识记现代汉语普通话常用字的字音（讲案）人教版高三总复习专题1：识记现代汉语普通话常用字的字音（讲案）目标明讲1．能够准确识记现代汉语普通话常用字的字音。

2．掌握高考识记现代汉语常用字字音的命题规律和答题技巧。

考点详讲◇考点一：多音字字音【真题回放】1．【2016年高考浙江卷】下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A．煲汤（bāo）恫吓（dòng）脐带血（jì）整齐划一（huà） B．古刹（chà）衣钵（bō）挑大梁（tiǎo）言为心声（wèi） C．掣肘（chè）卤味（lǔ）处女座（chǔ）寅吃卯粮（yín） D．笃定（dǔ）痤疮（cuó）病恹恹（yāng）血气方刚（xuè） 2．【2015年高考重庆卷】下列词语中，字形和加点字读音全都正确的一组是（）A．亲和力声名鹊起闹别（biè）扭称（chēng）心如意B．倒胃口皇天后土瞭（liǎo）望哨金蝉脱壳（qiào）C．哈蜜瓜明眸皓齿撑（chēng）场面姹（chà）紫嫣红D．敞篷车异彩纷呈差（chà）不多白雪皑皑（ái）【规律探秘】多音字是高考考查的重点，2016年高考，天津、山东、浙江、北京四个省市设字音考题，都涉及到了对多音字的考查，体现了如下命题规律：考查范围基本稳定，选材的重点是常见的双音节词和四字的成语，三字词语也会偶然出现；考查对象主要是“三常字”（常见字、常用字、常混字）；题型一般是一道3分选择题，考查中出现单一字音考查、字音与字形综合考查、字音与文段阅读相结合综合考查三种形式；试题的设问形式多元化，有“读音都正确的一组”“字音字形都正确”等多种设问形式；字音的错误类型包括声母错、韵母错、标调错，其中，前两者是命题重点；遵循“只考识记字音而不要求拼写”的原则，偏字、怪字、非多用字不会出题考查。

高考语文复习字音专题教案【复习专题】识记现代汉语普通话的字音。

【教学目标】1、牢牢掌握现代汉语常用字的读音。

2、区分常见多音字、形近字的读音。

3、提高学生辨析多音字的能力。

4、养成正确识记普通话字音的良好习惯。

考纲解读一、《语文考试说明》中规定：能识记现代汉语普通话的字音，能力层级为A级。

由此可见，语音的考查要求识记字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、判断汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。

一般占3分。

二、近年来高考语文考试大纲去掉了“常用”二字，该变化意味着考生的识字量将有所加大，虽然不会考繁、难、偏、怪字，但考查难度有可能会增加。

但对现代汉语字音的考查，仍然会以《现代汉语常用字表》《现代汉语次常用字表》《普通话异读词审音表》和现行教材为依据。

三、分省命题，许多地方的语音试题具有针对性。

如2013年广东卷第一题所考的“峥”“狰”“慎”“缜”“诅”“趄”“狙”“沮”“诮”“梢”“峭”“辍”“拙”“绌”“啜”等所有加点的字都是粤语方言区语音和普通话语音差异最大的字。

其它地方卷也是这样，像浙江卷就针对了吴方言的特点，江西卷就针对了赣方言的特点。

四、近几年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型多为选择题，所考的都是常见常用字的音。

也有的源自课本注解和课本后的附录。

五、考题类型有：（1）选择字音全部正确的，(2)选择字音有错误的，(3)选择字音全部相同或不同的，(4)判断多音字有几种读音等。

【命题趋向】一、试题一般为单项选择形式，大多数省区的试卷只就字音设题，题干设置不与字形、字义结合。

比起以前的把字音、字形或字义相杂的考查方式，相对要简单一些。

二、语音题所考汉字多见于现行初高中语文课本，其中包括课文中出现的较为生僻的汉字，如掎角之势的“掎”（jǐ）就易误读成犄角的犄（jī）。

三、考查重点仍是2500个常用字和1000个次常用字，特别是其中的形声字、形近字、多音字、同音字、习惯误读字、难读字。

高三语文复习教案（2011、9）主备人：张雪普备课人：课题识记现代汉语普通话常用字的字音识记并正确书写现代常用规范汉字主要考查汉字书写现代常用规范文字。

课型复习课教学目标1、识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级A级(识记)。

2、掌握几种字音类型，提高学生解题能力3、强化字音记忆教学重点掌握字音类型，强化字音识记。

教学难点掌握字音类型，强化字音识记教学准备多媒体教学课时2课时教学要点识记字音教学内容二次备课导入新课：介绍考纲：识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级A级(识记)一、考点研读：（详见步步高大一轮复习讲义p5）二、子考点解读：形声字、多音字、形声字、习惯性误读字（详见步步高大一轮复习讲义p5-6）三、2011金题引路：（全国大纲卷）1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.逾越（yú）鸟瞰（kàn）一丘之貉（luî）栩栩如生（xǔ）B.溃败（kuì）凹陷（wü）贻笑大方（yí）兢兢业业（jÿng）C.咀嚼（zǔ）桧柏（guì）罄竹难书（qìng）饕餮大餐（tiâ）D.觊觎（jì）攻讦（jiã）光阴荏苒（rǎn）心怀叵测（pǒ）答案：D解析： A、一丘之貉（hã）；B、凹陷（üo）；C、咀嚼（jǔ）（北京卷）1.下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是A. 活性炭韬光养晦冗（rǒng）长恪(kâ)尽职守B. 谐奏曲咄咄逼人怆(chuàng)然怙恶不悛(qǔn)C. 威慑力暇不掩瑜攫(juã)取唾(chuí)手可得D. 笑咪咪按图索骥荒谬(niù) 返璞(pú)归真【参考答案】 A 【分析】B项谐奏曲应为协奏曲，怙恶不悛应为quün；C项暇不掩瑜应为瑕不掩瑜，唾手可得应为tuî；D项笑咪咪应为笑眯眯，荒谬应为miù（天津卷）1.下列词语中加点安的读音，全都正确的一组是A．浸渍（zì）蓓蕾（lþi）剖（pōu）析追本朔（shuî）源B．庇（bì）护载（zþi）体友谊（yì）莘（xün）莘学子C．殷（yÿn）红翘（qiáo）首刹（shà）那少不更（gýng）事D．低劣（liâ）广袤（mào）婆娑（suü）卓（zhuï）有成效【参考答案】 D【分析】A项，B项莘（xün）莘学子应为shýn；C项，殷（yÿn）红应为yün（重庆卷）1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是A．包扎(zü) 殷红(yün) 损兵折将(zhã) 还看今朝(hái)B．劲敌(jìng) 答理(dá) 转弯抹角(mî) 悄无声息(qiǎo)C．阡陌(mî) 膝盖(qÿ) 舐犊情深(shì) 刚愎自用(bì)D．镌刻(juün) 恪守(kâ) 迄今为止(qì) 煽风点火(shàn)答案：A 解析：B．答理(dü)；C．膝盖(xÿ)；D．煽风点火(shün)。

字音教案一、考点要求：“识记现代汉语普通话的字音”。

能力层级为A。

识记现代汉语普通话的字音，记忆的是现代汉语普通话的字音，不要求拼写，对古代汉语的异读则可暂不考虑。

字音的重点是既要识别又要记忆。

识记现代汉语普通话的字音，关键在于积累。

首先将课文注释中带注音的字掌握好。

对容易读错的字，分类整理，勤加比较，强化辨析。

其次强化练习，通过不同类型的试题练习来巩固记忆，形成做题技巧，练了辨识字音的火眼金睛。

二、常考字音：1、多音字的读音2、统读字的读音（曾经是多音字的读音）3、字形易混淆的形近字读音4、部分形声字的读音（声旁的读音与所构成的字的读音发生了演变，而平时识记时则容易受声旁的干扰）5、部分易误读字的读音三、识记方法：坚持区别对待、方法多样的原则。

1、识记多音字读音的方法：（1）据词性定音例：臭①chîu(作形容词用) ②xiù（作名词用，气味义）乳臭未干、铜臭、无色无臭裨①bì（作名词，益处义）大有裨益②pí（作形容词，副，辅佐的）偏裨、裨将泊①bï（作动词后形容词用）停泊、泊车、落泊、淡泊处①chǔ（作动词义解）处女地、处分②chù（作名词用）畜①chù（作名词，作“牲畜”解）畜力②xù（动词义，含有养殖之意）畜养、畜产、畜牧创①chuüng （常作名词，“伤口”解）予以重创、创口贴、创伤②chuàng （作动词）更①gýng（作名词和动词）少不更事（经历义）、打更、更换②gâng（仅作副词）更上一层楼、更加冠①guün （作名词）②guàn （作动词义解）沐猴而冠、弱冠（戴帽子义）勇冠三军、冠军（居第一位，“冠军”是“冠于军”的省略）号①háo （作动词义解）怒号、号啕、哀号、寒号鸟②hào （作名词义解，“号令；号码；名号；名义”义）号称（“号”作“名义”讲，名词作状语）、发号施令号令、号码背①bâi（与“后背”相关联名词和动词）背景、背影、背井离乡②býi（与“用脊背驮；担负”相关的动词义）背负、背债、背黑锅吭①háng（喉咙义,名词）引吭高歌②kýng（开口义,动词）一声不吭几①jÿ（作“小桌子”，名词；接近”解）窗明几净、几率②jǐ（作数词解）渐①jiün （作动词，沾染，沾湿；流入义）渐染、渐车帷裳、西学东渐②jiàn（作副词）校①xiào （作名词）②jiào ［动词义，作“订正，校对”；“较”（比较义）解］校样、校对、（大军）校场、犯而不校（不能写成“较”）卡①kǎ（纸片义，名词；作译名）刷卡、卡介苗、卡通、卡车②qiǎ（含有“夹”的动词意义）关卡、发卡只①zhÿ（作形容词，单独的极少的；作量词）只身独往、只言片语、片纸只字②zhǐ（作副词）只有泥①ní（作名词或形容词，泥及像泥一样的东西义）②nì（仅作动词）泥墙、拘泥（固执不变义）、泥古（拘泥义）劲①jìn （作名词）用劲、干劲、没劲②jìng （作形容词，坚强有力的）强劲、刚劲、疾风劲草、劲敌钻①zuün（作动词）钻探、钻孔②zuàn（作修饰语）钻具、钻床、钻杆、钻石种①zhǒng（作名词和量词）②zhîng（作动词）晕①yūn a.（作形容词）头晕、晕头晕脑、晕头转向b.(作动词,昏迷义) 晕倒、晕厥②yùn a.（作名词，光圈义）日晕、月晕、红晕b.（作动词，外在因素使人跌倒）晕车、晕船、晕机、晕场擂①lãi（动词）擂鼓②lâi（擂台义，名词）仅“擂台、打擂、打擂台”三个词。

九年级复习专题一——字音【教学任务】【教学流程】中考链接1．【2016·齐齐哈尔】下列选项中加点字的读音全部正确的一项是（）A．哂．笑（xī）狩．猎（shǒu）挑衅．（xìn）奄奄．．一息（yǎn yǎn）B．拮据．（jù）慰藉．（jí）狡黠．（xiá）混．为一谈（hùn）C．绽．开（zhàn）嫉．妒（jí）炽．热（chì）鳞次栉．比（zhì）D．蜷．曲（juǎn）迸．射（bìng）刹．那（chà）潜．移默化（qián）【答案】C【解析】本题考查字音。

A项主要考查形声字因声旁误读的现象，其中“哂”读shěn不读“xī”，“狩”读“shóu”不读“shǒu”；B项主要考查多音字误读的现象，其中的“据”在“拮据”这个词中读“jū”而不读“jù”；“藉”在“慰藉”这个词中读“jiè”不读“jí”； D项也是考查形声字因声旁而误读的现象。

其中“蜷”不读声旁“卷”的读音，而应该读“quán”。

“迸”不读声旁“并”的读音，而应该读“bèng”。

2．【2016·四川广安】下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．阴晦．（huì）酝酿．（niàng）剽．悍（biāo）吹毛求疵．（zī）B．涟漪．（qí）锃．亮（zēng）两栖．（qī）断壁残垣．（yuán）C．亵．渎（xiè）哂．笑（shěn）挑衅．（xìn）猝．然长逝（cù）D．舷．窗（xuán）伫．立（chù）褴褛．（lǚ）奄奄．．一息（yān）【答案】C【解析】本题考查难读易错字字音及形近字读音的辨识。

A项，“剽悍”的“剽”应读“piāo”，注意“剽”与形近字“镖、膘、骠”的读音辨析，后三个都读“biāo”；“吹毛求疵”的“疵”应读“cī”, 为形近字误读，注意辨析形近字“ 疵”“ 眦”，后者读真题演练：1．【2016·重庆市】下列词语中加点字注音全对的一项是（）（3分）A．污秽．（huì）荒谬．（miù）溯．流而上（suò）B．瑰．丽（guì）窥．视（kuī）长途跋．涉（bá）C．庇．护（bì）铁锹．（qiū）呕．心沥血（ǒu）D．恬．静（tián）畸．形（jī）惟妙惟肖．（xiào）【答案】D【解析】A项“溯”应读“sù”，B项“瑰”应读“guī”，C项中“锹”应读“qiāo”。

高考语文二轮专题复习学案：识记普通话字音课件www.5yk一、考试说明对本考点的要求是：“识记现代汉语普通话常用字的字音。

”该考点考查对汉字在具体词语中读音的确切识记，能力层级为A。

“识记现代汉语普通话常用字的字音”包含如下重要信息：考查的范围是“现代汉语”，对于古代汉语中特有的读音不会涉及；考查的范围是“普通话”，对方言读音与普通话的读音的区别要多加注意。

二、考查方式字音考查以选择题的形式出现，考查的要求是“识记字音”，一般不考查汉语拼音方案的拼写规则，题目出现在第一卷中，近年考题多数不与字形、字义结合，只就字音设题；但XX年浙江卷考字音的同时，也涉及考查字形，这是一个新趋势，需要引起考生注意。

三、应考方略常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的的可能性小。

形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。

声旁相同的形声字的读音一要平时读得准，二要对选项逐个排除选择。

常见字标音正确的可能性小。

生僻字一般不会标错音。

.审清题干，明确要求。

2.逐一分析，仔细辨别。

3.多音字要据义定音。

4.采用排除法。

正确识记汉字读音，虽然只是考查记忆能力，但也不是单纯的死记硬背的问题，正确识记汉字读音，也是有章可循，有法可依的，方法得当，可以提高记忆、答题的效果。

第一、辨析多音多义字的读音，如“强”是一个多音字，有三个读音：强壮—qiáng；勉强—qiǎng；倔强—jiàng。

第二、辨析形似字的读音，如：汲取，不是吸取。

瞻仰，不是赡养。

棘手，不是辣手。

第三、辨析形声字时不读半边字音，如纤维，不读。

纤夫，不读。

歼灭，不读。

忏悔，不读。

第四、辨析同一字的书面语与口语的不同读音，如：瘦削，不读；削皮，不读。

获得、打得好、你得去一趟、血液、血淋淋。

第五、辨析同一字的不同词性的不同读音，这种现象在文言文中屡见不鲜，如：大王，欲王关中。

臣本布衣，使其从者衣褐。

现代汉语中此类现象更多，需高度重视：宝藏，躲藏。