四年级数学上学期期末试卷
- 格式：pdf
- 大小：292.94 KB
- 文档页数：10
四年级数学上学期期末试卷
姓名：得分：
一、计算
1、口算下面各题
320÷40＝ 16×4＝ 28＋32＝ 72－26＝ 38＋62＝
70－38＝ 72÷24＝ 25×4＝ 5×3×4＝ 5×4－5×4＝
2、估算下面个题。
600÷51 ≈151÷30 ≈ 432×19 ≈58×38 ≈
3、列竖式计算下面各题。
154×17 320×26 372÷12 392÷56
二、填空
1、954995050读作（），用“万”作单位的近似数是（）
万，省略“亿”后面的尾数约是（）亿。
2、一个数由8个千万，5个十万，6个一组成，这个数写作（）。
3、最大的四位数比最小的六位数小（）。
4、数100本练习本要用90秒，照这样的速度数一亿本练习本大约要用（）
年。
5、钟面上1时整，时针和分针的夹角是（）度。
6、 AB0000000≈3亿,当A是( )时,B可填( ),当A是( )时,B可
填( ).
7、按下面各数中“6”的意义连线。
6154000000 46273580 3560000 1586310 3657800000
6个千 6个万 6个百万 6个亿 6个十亿
8、一个数的近似值是10万，这个数最大是（），最小是（）。
9、由3个“3”和3个“0”组成的六位数中，一个零都不读出来的是（）。
10、一根木头长15米，要把它平均分成5段，每锯下一段需8分钟，锯完一共要花（）分钟。
三、判断
1、两个数，最高位上大的那个数一定大。
（）
2、两条直线相交所成的四个角中，如果有一个角是90度，那么这两条直线一定
互相垂直。
（）
3、锐角小于90度，直角等于90度，钝角大于90度。
（）
4、6点钟，分针与时针所成的角是平角。
（）
5、一天中，当时针和分针成直角的整时刻有4个。
（）
四、选择题
1、下面各数，一个零都不读的是（）
A、200800
B、4807200
C、300700
2、直线和射线的长度（）
A、直线长
B、射线长
C、无法比较
3、游乐场游玩，每人第一个小时付款15元，以后每小时付款8元，军军和弟弟游玩后共付了62元，他们在游乐场玩了（）个小时。
A、3
B、6
C、4
4、小明在计算除法时，把除数24写成了42，结果得到的商是2还余12，正确的商应是（）
A、4
B、3
C、2
5、如果在纸上画甲乙两条直线都与第三条直线相交成直角，那么甲乙两条直线
就（）。
A、互相平行
B、相交
C、互相垂直
五、操作题
1、画两条相交的直线，
2、过P点画出AB的平行线，
要求其中一个夹角是145度。
画出BC的垂线。
3、把下面的直角分成三等份。
4、用下面的线段做边画出
完整的平行四边形。
六、解决问题
1、装运4800千克的苹果，一共装了2辆卡车，每辆卡车装40箱，每箱装了多少千克？
2、修一条长1500米的路，已经修了3天，平均每天修240米，还剩多少米没有修？
3、小明、小华和小军买同一种蛋糕，小明买3块用了9元，小华买4块，小军
用去15无，小华用去多少元？小军买了多少块？
4、一艘轮船顺流而下，前3个小时每小时行40千米，后4个小时共行使90千米，这艘轮船平均每小时行使多少千米？
5、把下面这张售货单填完整，并解答问题。
（1）如果李老师买4盒毛笔需要多少钱？
（2）王老师带了380元钱能买几盒圆珠笔，还剩多少元？
（3）500元钱能买到4盒钢笔吗？
6、下面是某小学教师的年龄记录。
37 23 26 23 32 24 28 34 23 41 26 27 20 34 27 22 42 24 50 48 34 40 46 37 25 38 37
(1)）岁。
(2)教师年龄在（）范围内的人数最多。
(3)根据上表制成统计图。
某小学教师的年龄记录统计图
人数/人
9
6
3
0岁数
一、教学目的：
1、知识与技能：学生能够领悟有一定内涵的语句的含义，培养其有感情地朗读的能力；
2、过程与方法：通过学习, 使学生体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲；
3、情感态度与价值观：对死后器官捐献的行为产生敬佩之情，从而改变传统的看法；
二、教学重点：
体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。
三、教学难点：
抓住父亲的语言来理解一家人对死后器官捐献的行为看法的转变。
四、教学时间：三课
时五、教学设计
第一课时
一．教学目标：
（一）初读课文，学习生字词。
（二）练习复述课文，概括文章的主要内容。
二教学重点、难点：
练习复述课文，概括文章的主要内容。
三．教学过程：
（一）导入新课
１．揭示课题，齐读题目。
２．本文为什么要用“永生的眼睛”为题？你怎么理解“永生的眼睛”？
（二）初读课文，了解文章大意。
１．指名读课文，并纠正读音。
２．练习复述课文，概括文章的主要内容。
（１）详细地复述课文
（２）简要地复述课文
（３）提示：文中都有谁捐赠了角膜？
（母亲——→父亲——→女儿）
（４）用几句话概括文章的主要内容。
（课文记叙了作者的三位亲人死后捐献角膜，使他人重见光明的感人故事）
（三）再读课文
１．分别指名读“母亲、父亲、女儿”捐赠角膜这三部分内容。
２．自由读课文，分组讨论：为什么写女儿温迪捐献角膜的经过要简略地写？
３．指名回答。
（四）检查生字词预习情况
１．出示生字，让学生组词
达（）命（）肿（）肺（）访（）组（）勇（）敢（）骄（）拥（）教师重点讲解：“肺”字的最后一笔是竖，右半部分不要写成“市”。
２．积累本课词语
突如其来栩栩如生热泪盈眶与世长辞才华横溢
３．按拼音填空
yì才华横（）、文（）、回（）、容（）、翻
（）思、友（）
、
（）
jiāo ( )阳、（）傲、（）花、（）气、上（）、香（）
zǔ ( )挡、（）织、（）力、（）国、（）成
（五）布置作业
１．熟读课文
２．抄写本课四字词语
第二课时
一．教学目标：
（一）深读课文，体会作者的思想感情。
（二）体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。
二．教学重点、难点：
体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。
三．教学过程：
（一）复习回忆课文
１．提问：课文讲了一件什么事？
２．指名回答。
（二）深读课文，并理解课文内容。
１．学习第一部分：母亲捐献角膜
（１）默读课文，找出“我”对父亲同意母亲捐献眼角膜这件事态度的句子，体会一下当时“我”的态度是怎样的？（不理解）
（２）画出父亲说的话，并出示投影：
父亲平静地搂着我，“你所能给以他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。
很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。
① 自由读父亲说的这段话，思考：父亲认为怎样的死是有意义的？
（我们的死亡之躯有助于他人健康的恢复，这样
的死是有意义的．）
②听了父亲的话，“我”的情感有了怎样的变化？。
