2019-2020学年高中历史 第九章 中国戊戌变法 第二节 百日维新学案 北师大版选修1

第二节百日维新学习目标重点难点简述百日维新的主要内容,分析其特点。

1．重点：维新变法的基本内容.2．难点：维新变法的推行条件、特点及对其评价。

知识点一变法救亡呼声再度高涨1．导火线：1897年冬，德国出兵强占胶州湾。

2．表现（1)康有为向光绪帝上万言书，呼吁及时变法，革旧图新。

(2）1898年1月，李鸿章、翁同龢、荣禄等五位大臣会见康有为，康有为指出变法的必要性和紧迫性。

（3）康有为上书《应诏统筹全局折》，并提出了具体变法措施。

(4)康有为进呈《俄彼得变政记》和《日本变政考》两书,为光绪帝提供实施“变政”的样板.(5)1898年4月，康有为在北京发起组织保国会。

在其影响下,保滇会、保浙会、保川会相继成立,维新变法的浪潮激荡全国。

1．开始：1898年6月11日，光绪帝颁布《定国是诏》，正式宣布实行维新变法。

2．内容（1）政治方面①取消闲散重叠机构，裁汰冗员，删订则例。

②开放言路，准许官民上书言事。

③废除旗人靠国家供养特权，允许他们自谋生计.④整顿和澄清吏治。

（2）经济方面①设立专门管理机构，保护和促进农工商等各业的发展。

②改革财政,编制预算方案等。

(3）军事方面①用新法精练陆军。

②添置兵舰，扩建海军.③裁汰旧式军队.(4)文教方面①改革科举制度，废除八股，改试策论，开设经济特科。

②设立大学堂和各级中小学堂，派遣留学生，实行新式教育.③设立译书局，准许创立报馆学会。

④奖励创新性著述。

3．评价（1）基本上反映了维新派的愿望和要求。

(2）没有触动清朝的统治基础，改革不彻底。

（3)在维新派的推动和光绪帝的督导下，有些新政得以实行。

（4）一定程度上促进了中国民族资本主义的发展和先进文化的传播.［深度点拨] 光绪帝支持变法的原因光绪帝支持变法除了救亡图存外，还有另一个目的，即巩固封建统治,利用变法从慈禧太后手中夺取最高统治权，因此在涉及改革的根本问题时，光绪帝的阶级本质暴露无遗。

探究点百日维新的特点[史料应用](1）概括史料一中戊戌变法法令中的除旧措施，并指出这些措施在当时有何积极作用与弊端，说明了什么？【提示】（1)措施:精简机构、裁汰冗员;裁撤绿营;剪发辫.积极作用：打击了封建守旧势力，动摇了封建统治。

【2019最新】高中历史第9章中国戊戌变法第2节百日维新学案北师大版选修1(1)1．导火线：1897年冬，德国出兵强占胶州湾。

2．表现(1)康有为向光绪帝上万言书，呼吁及时变法，革旧图新。

(2)1898年1月，李鸿章、翁同龢、荣禄等五位大臣会见康有为，康有为指出变法的必要性和紧迫性。

(3)康有为上书《应诏统筹全局折》，并提出了具体变法措施。

(4)康有为进呈《俄彼得变政记》和《日本变政考》两书，为光绪帝提供实施“变政”的样板。

(5)1898年4月，康有为在发起组织保国会。

在其影响下，保滇会、保浙会、保川会相继成立，维新变法的浪潮激荡全国。

[深度点拨] 康梁等人依靠光绪帝进行变法反映的实质是什么？以康梁为代表的民族资产阶级，依靠没有实权的皇帝进行自上而下的变法，这充分反映了民族资产阶级的软弱性和妥协性。

教材整理2 百日维新1．开始：1898年6月11日，光绪帝颁布《定国是诏》，正式宣布实行维新变法。

2．内容(1)政治方面①取消闲散重叠机构，裁汰冗员，删订则例。

②开放言路，准许官民上书言事。

③废除旗人靠国家供养特权，允许他们自谋生计。

④整顿和澄清吏治。

(2)经济方面①设立专门管理机构，保护和促进农工商等各业的发展。

②改革财政，编制预算方案等。

(3)军事方面①用新法精练陆军。

②添置兵舰，扩建海军。

③裁汰旧式军队。

(4)文教方面①改革科举制度，废除八股，改试策论，开设经济特科。

②设立大学堂和各级中小学堂，派遣留学生，实行新式教育。

③设立译书局，准许创立报馆学会。

④奖励创新性著述。

3．评价(1)基本上反映了维新派的愿望和要求。

(2)没有触动清朝的统治基础，改革不彻底。

(3)在维新派的推动和光绪帝的督导下，有些新政得以实行。

(4)一定程度上促进了民族资本主义的发展和先进文化的传播。

[深度点拨] 如何看待光绪帝支持变法这一事实？光绪帝支持变法除了救亡图存外，还有另一个目的，即巩固封建统治，利用变法从慈禧太后手中夺取最高统治权，因此在涉及改革的根本问题时，光绪帝的阶级本质暴露无遗。

2019-2020学年高中历史第九单元戊戌变法第3节《百日维新》教学设计新人教版选修1一、基本说明模块：普通高中历史课程标准试验教科书《历史•选修1》年级：高中二年级所用教材版本：人民教育出版社所属的章节：第九单元第3课学时数：45分钟（教室授课）二、教学设计1、教学目标：知识与能力（1）了解百日维新前瓜分豆剖的严峻局势、保国会的建立、戊戌变法的主要内容及进步意义。

（2）通过学习救亡与变法的呼声再起、百日维新的史实，理解变法与救亡之间的关系（3）通过对戊戌变法主要内容和作用的分析，培养学生分析历史问题的能力。

过程与方法采用学生思考、分组讨论，学生讲解等方法，运用多媒体教学，教师层层设疑，深入浅出地启发学生对百日维新的相关问题进行思考和讨论，构建师生互动的学习共同体，来突破重点和难点。

情感态度和价值观学习以康、梁为代表的维新派要求变法顺应历史潮流，以国家、民族的命运为己任的精神。

2、内容分析：本课是本单元的第三课，也是整个戊戌变法的高潮部分，从内容上分析，可以将本课分为三大部分，第一部分阐述的是促成戊戌变法运动进入政治实践阶段的原因，第二部分介绍的是百日维新的具体措施（内容），第三部分则是简要评述了百日维新的措施带来的直接影响。

3、学情分析：学生在必修三中已经学习了戊戌变法的部分内容，结合初中已经学习过的知识，学生对本节所涉及的百日维新的直接背景及百日维新的简要评述都有比较翔实的了解，而对百日维新的具体措施相反显得陌生一些；经过对三本必修的学习，作为文科班的学生，已经掌握了归纳、概括、分析、评价历史的一些基本的方法。

4、设计思路：针对学生对本节知识已经比较熟悉的这种状况，决定运用开放的理念、民主的教学形式，引导学生进行思考、讨论，从而掌握百日维新的基本内容，理解变法的紧迫性与资产阶级的不成熟性，最后对百日维新形成一个比较完整的历时概念。

教师的主要任务在于构建民主、开放、引导型的课堂，调动学生去积极思考、积极讨论、积极参与。

1.背景(1)1897年11月，德国出兵强占胶州湾，民族危机严重。

(2)康有为再次上书，终于引起光绪帝的重视。

(3)1898年1月，康有为呈上《应诏统筹全局折》，呼吁实行变法。

2．标志1898年6月11日，光绪帝颁布《定国是诏》，是维新变法的宣言书和戊戌变法开始的标志。

3．主要内容(1)政治方面：准许臣民上书言事，允许创办报纸，裁撤闲散衙门和冗员。

(2)经济方面：提倡和奖励士民投资设厂，开垦荒地，修筑铁路，开采矿产。

(3)军事方面：裁汰绿营，军队改用西法训练。

(4)文教方面：废八股，将各省大小书院、祠庙改为兼习中学和西学的学校，创办各种专业学堂以及派人赴日本留学等。

4．光绪帝采取猛进政策诏令各官署，应办诸事，限期执行，否则严惩不贷。

[深化认知]变法措施客观上有利于中国的近代化，但没有涉及设议院、开国会、制定宪法等政治主张，只字不提建立君主立宪制这个要害问题，这表明资产阶级维新派的行动比他们的宣言落后了。

变法只局限在社会上层，没有深入发动广大民众，因而没有形成变革旧制度的巨大力量。

1.新政危机(1)原因：变法措施损害了以慈禧太后为首的顽固派的利益，招致他们的抵制和反对。

(2)表现：①慈禧太后逼迫光绪帝免去翁同龢的一切职务，驱逐回籍，沉重打击了光绪帝和维新派。

②胁迫光绪帝，规定凡授任新职的二品以上官员必须到皇太后面前谢恩。

③大力提拔亲信荣禄，授其为直隶总督兼北洋大臣。

④袁世凯倒向慈禧一边。

2．戊戌政变(1)囚禁光绪帝：慈禧太后宣布重新“训政”，将光绪帝囚禁在中南海瀛台。

(2)搜捕维新党人：①康有为逃往香港，梁启超流亡日本。

②谭嗣同、刘光第等人被捕，慷慨就义，史称“戊戌六君子”。

③倾向变法和参与新政的官员，或被囚禁，或被罢黜，或被放逐。

(3)变法失败：政变之后，顽固派取缔学会，封闭报刊，新政措施中唯有京师大学堂等得以保留。

“戊戌变法”宣告失败。

[深化认知]戊戌变法失败的根本原因是这场变法运动的经济基础和阶级基础较为薄弱，民族资本主义发展得很不充分。

专题九戊戌变法二百日维新课程标准:简述百日维新的主要内容，分析其特点。

知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。

重点：百日维新的主要内容；百日维新的特点。

难点:戊戌变法失败的原因；戊戌变法的历史意义。

一、课前——结构化预习，自主生疑（一）结构化预习：①认真阅读教材，用黑色或蓝色笔规范地标注下列知识，划出关键词句；②用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问；③用心记住最基础的知识和概念。

1.百日维新（1）概况导火线：1897年11月，。

施政纲领：1898年1月，康有为上呈，后来成为资产阶级维新派的施政纲领。

开始标志：1898年6月11日，颁布实行变法，史称戊戌变法。

持续时间：至（2）内容内容进步性或局限性政治经济军事文教2.戊戌政变（1）原因：戊戌变法的一系列措施损害了一慈禧太后为首的的利益，招致他们的强烈抵制和反对。

（2）概况慈禧逼迫光绪帝免去的一切职务。

慈禧重新控制了光绪皇帝，抓住了朝廷的，使光绪帝无法重用维新派和支持变法的帝党官员。

慈禧提拔亲信授其为直隶总督兼北洋大臣。

面对慈禧的打击，光绪和维新派试图抗争，但他们、，走投无路之下便去拉拢新军统帅。

权衡利弊之后最终倒向慈禧太后一边。

9月28日，、、、、、等六人慷慨赴义，史称“戊戌六君子”。

（3）标志：1898年9月21日，慈禧太后宣布，将光绪囚禁在中南海瀛台。

3.戊戌余音维新派揭露帝国主义企图的阴谋，促进了中华民族的觉醒。

维新变法传播了西方的和，学习西学成为一种社会时尚，成为不可遏制的思想潮流。

维新变法促进了的迅速到来。

(二)预习检测1.百日维新的变法法令中，直接触及顽固派利益的是（）A.改革财政，编制预算决算B.废除八股取士，改试策论C.取消重叠机构，裁汰冗员D.裁撤绿营，编练新式陆军解析：C项使一部分顽固派失去了“铁饭碗”，因而直接触及其利益。

答案：C2.为进一步巩固自己的统治权力，慈禧太后采取的破坏新政的措施不包括（）A.解除了支持新政的翁同龢的军机大臣职务B.任命她的亲信荣禄为直隶总督C.将人事任免权和军权牢牢控制在手中D.指使袁世凯出卖维新派解析：袁世凯出卖维新派并非受到慈禧太后指使，而是由他的反动本质和两面三刀的做人原则所决定的。

第4课戊戌政变课程标准素养解读知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。

从时空观念和史料实证角度了解百日维新期间新旧势力交锋的表现。

从史料实证和历史解释角度理解百日维新失败的原因及其历史意义。

从唯物史观和历史解释角度认识改良主义道路在中国走不通，中国近代化道路的曲折性。

一、新旧势力的交锋——顽固派对变法的破坏1．代表人物(1)旧势力：以慈禧太后为首。

(2)新势力：以光绪帝为首。

2．交锋举措(1)旧势力①慈禧太后解除翁同龢的军机大臣职务。

②任命亲信荣禄为直隶总督，控制京津地区。

③大部分官员对新政抵制。

④荣禄等人密谋由慈禧太后训政，结束光绪帝主政、扑灭新政。

(2)新势力①光绪帝革去礼部两名尚书及四名侍郎的职务。

②任命谭嗣同等为“军机四卿”。

③拉拢袁世凯，却不识其真面目。

④游说列强支持，没有结果。

[深度点拨] 守旧势力抵制和反对新政是为了维护自己的既得利益，维护自身的权力；维新派试图实行资产阶级君主立宪，发展资本主义是进步的、符合历史发展潮流的。

二、百日维新的失败——变法的结果1．导火线(1)光绪帝受到慈禧太后训斥，召见杨锐等人商议对策，授以密谕。

(2)谭嗣同带密谕夜访袁世凯。

(3)光绪帝接见日本前首相伊藤博文。

2．经过(1)1898年9月21日，慈禧太后和守旧势力发动政变，宣布“临朝听政”，将光绪帝囚禁于中南海的瀛台。

(2)慈禧太后下令逮捕军机四卿及其他维新派人士。

28日，谭嗣同等人被杀，史称“戊戌六君子”。

(3)政变后除了京师大学堂被保留下来之外，其他新政措施全被取消。

3．结果：“百日维新”宣告失败。

[深度点拨] 戊戌政变的发生是必然的，这主要取决于守旧势力对自身根本利益的维护。

戊戌变法的实质是一场资产阶级的维新变法运动，主要目的是通过变法在中国建立起资产阶级君主立宪制度，这是封建地主势力的代表慈禧太后所无法容忍的。

[课中思考] 阅读教材P137“学思之窗”，思考：想一想：谭嗣同这些言行反映了维新志士何种风貌？提示一方面表现了维新志士浓烈的爱国情操和大无畏的牺牲精神，同时也说明了他们对变法简单而偏颇的认识。