体育测量与评价（合集5篇）第一篇：体育测量与评价国家体育锻炼标准目的：为了鼓励和推动人民群众，特别是青少年、儿童积极参加体育锻炼，以增强体质，提高运动技术水平，培养共产主义道德品质，更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务特点：中国为儿童和青少年制定的体育锻炼标准的制度。
1975年由国务院颁布实施。
根据不同性别和年龄分组，每组有不同的锻炼项目和标准。
在规定时限内达到标准者，被授予国家统一颁发的证章、证书。
国家学生体质健康标准目的：为了贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平制定。
特点：是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求，适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。
2功能《国家学生体质健康标准》名称的外延涉及到它的激励和教育功能、反馈功能和引导锻炼功能。
教育激励《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。
所选用的指标可以反映与身体健康关系密切的身体成分、心血管系统功能、肌肉的力量和耐力、以及关节和肌肉的柔韧性等要素的基本状况。
《国家学生体质健康标准》的实施将使学生和社会能够对影响身体健康的主要因素有一个更加明确的认识和理解，引导人们去积极追求身体的健康状态，实现学校体育的目标。
《国家学生体质健康标准》实施办法还规定，对达到合格以上等级的学生颁发证章，以激励学生对体育锻炼的内在积极性。
反馈调整《国家学生体质健康标准》是学生体质健康的个体评价标准，并规定了各校应将每年测试的数据按时上报至国家学生体质健康标准数据管理系统，该系统具有按各种要求进行统计、分析、检索的功能，并定期向社会公告。
该系统为学生及其家长提供了在线查询和在线评估服务，向学生提供了个性化的身体健康诊断，使学生能够在准确地了解自己体质健康状况的基础上进行锻炼；该系统还可为各级政府机关、教育行政部门、学校提供翔实的统计和分析数据，使之了解学生的体质健康状况，及时采取科学的干预措施。
体育测量与评价名词解释：1.体育测量与评价:是用科学的方法和手段，对体育范畴内各种事物的属性或特征测量与价值判断的一门应用学科。
2、体育评价：是指以一定的价值准则对被测对象的相关测量信息进行分析、综合、并对其价值做出判断的活动过程。
2.测评:是指以测试者的主观经验为主,对被测对象的非物理拟测属性及其特征指派数字的过程。
3.连续性测量：是对固定的对象在一定的持续时间内，每隔一定时间进行的定期测量.4.测量的客观性：是指不同测试人员对同一批受试者实施同一测量时，其结果的一致程度。
5.平衡:是人体在某种状态下维持身体姿势及动作稳定性的能力。
6.鹤立测验：——测量平衡7.多人测量的客观性：是指多名测试者对同一受试者测量结果的一致程度。
8.测量的可靠性：又称信度、是指在相同测量条件下,使用相同的测量手段，对同一批受试对象重复测量时，测量结果的一致性程度（重点）9.力量素质：是指人的机体或机体的某一部分肌肉工作（收缩和舒张）时克服内外阻力的能力。
10.斯-布公式——考计算题11.影响可靠性的因素：（重点)①测量误差②受试者个体能力水平差异③测量的长度④重复测量间隔时间⑤测量容量与类型⑥成套测量中各单项可靠性水平12.体格测量:是指对人体整体及各部位的长度、宽度、围度、量度所进行的测量，是研究人体外部形态结构生长发育状况和体质水平等必不可少的方法手段。
13.身高测量:(保持耳、眼成水平位置）。
身高是人体生长发育过程中一个反映人体骨骼发育状况、身体纵向发育水平的重要指标-—三点靠立柱、两点呈水平(详细看70页)14.下肢长的测量方法:①身高一坐高。
②髂嵴点至地面的垂直距离,称为下肢长H③臀纹线至地面的垂直距离，称为下肢长C④髂前上点至地面的垂直距离，称为下肢长A⑤股骨大转子点至地面的垂直距离15.肩宽：是指两上肢自然下垂时，左右肩峰之间的直线距离。
注：（肩宽的测量工具是-—测径规）16.血压：是指血管内流动的血液对血管壁产生的侧压力，是心室射血和外围阻力共同作用的结果。
