曹萍老师—让孩子从小学会自我管理

让孩子学会自我管理各位家长朋友大家晚上好：欢迎大家来到人人趣学网，我们一起来分享孩子的教育问题。

今天其实蛮高兴的，在今晚要跟大家分享的题目是让孩子从小学会自我管理，其实当我定这个主题的时候我是蛮激动的。

为什么呢？我一直觉得人，不管你将来成为什么或者你可能成为什么，跟你自己的管理能力有关。

有时候我们去上一些高端的课程，老师就说，当一个人能够把任何事情或者物质管理好的时候，这个东西才是你的，包括物包括人，也就是说当你管理好他的时候，这个东西才完全属于你。

那我们孩子从小长大的过程中，这个本事是必须掌握的，自我管理是一个很庞大很庞大的体系，今天一个小时来分享显然是不够的，但是我会把我认为重要的东西拿出来和大家做一个分享。

因为我还是那句话，我很看重这个题目，因为这个题目牵扯到孩子未来生存、发展的状况如何，是一个很重要的题目。

大家看到题目我们要让让孩子从小学会自我管理，从小，那么从小是小到什么时候开始呢？我给大家看一张图片，大家看看这张图片的文字内容是什么，前面的信号（2-3）不用管它，这句话的意思是这句话的意思是我们释放，下面写的是“请珍惜：这是我的”。

刚才我是说让大家想一想让孩子从小学会自我管理，从小，那么从小是小到什么时候开始，就是这句话，珍惜这是我的，当孩子会说“这是我的”、“这是我的玩具，不给别人”，我们有时候家长听到这句话的时候会很烦，或者说怎么越来越不听话了，甚至有时候会批评孩子。

其实各位朋友，当孩子清晰的向世界发出“这是我的”的声音的时候，就是好事来了，这是天大的好事。

表面上看这不好，其实这是非常棒的，这说明孩子的“自我意识”已经开始有了，孩子感觉到这个世界和他有关系，孩子的我已经形成了。

当孩子的我的概念形成的时候，其实家长必须要做一件事，想方设法让这个我变得无比强大，把这个我变得充实起来。

如果这个时候孩子的我出现了，但我们没有把我的概念给扎根、做实，那么孩子的这个我就会消失，也就是说白了，孩子的未来的人生会在一个没有我的状态下成长，更别说自我管理了，你根本就是一个谈不上的问题。

所以，“这是我的”，这是一个非常棒的时刻。

那这个时刻来了，他的自我意识起来了，当孩子有了自我意识的时候，有了自主能去做一件事的时候，我们得着手准备了，准备什么呢？就是让孩子开始学会自我管理。

简单一句话，让孩子从小学会自我管理从什么时候开始，就从这里起步，让孩子的自我意识当孩子这句话出现的时候，就意味着他的自我管理的意识从这里起步了。

各位朋友可能又会问了，具体的从这里起步，那具体的如何让去做呢？我会做些什么呢？我到底从哪里入手呢？这些可能是家长比较头疼的。

我个人建议是，当孩子自我管理意识开始起步的时候，我们从他的生活入手。

从生活入手是很简单的，就是从衣食住行入手。

衣食住行是一个人生存的最基本的本能，如果说一个人，连自己的吃都管不了，连自己的睡管不了，连自己的上厕所都管不了，那是非常麻烦的，所以自我管理就是从衣食住行入手。

比如说这个时候让孩子自己管理住自己大小便的问题，我记得我第一次和大家分享的时候就谈过这个问题：孩子到两三岁的时候，如果大小便不能解决，也就是说，自己不能管理自己的大小便，不能自己去上厕所、不能自己去找小马桶。

那将来他会很有羞耻感、羞愧感的。

这个对孩子的人生来说是一种非常大的风险，所以这个时候就要开始训练他上厕所，训练他上厕所之前你要让他能够感知自己有这种意识，就是说“我要上厕所了”、“我有这种感觉了”，从身体这块儿让他意识到要上厕所了，完了以后，带他去认识小马桶、认识厕所，认识到当他有这种感觉的时候要去哪里。

在这方面，我个人的经验是，我们家长朋友不要替代，不能因为你怕他弄在床上、裤子上、地上等等，就直接连拉带拽的就给孩子弄到厕所去了。

我觉得这样是不好的，你得放手让孩子自己去做。

我们只需要问孩子：“有感觉了吗？想上厕所了吗？那宝宝，妈妈带你去上厕所”然后就告诉他，这么一次又一次的训练他，总而言之，具体训练的方法有很多，要根据孩子情形不同。

包括有的孩子训练会很快，有的会很慢。

那一般情况下，什么样的孩子会训练的很快呢？就是前期工作做的好的，有的训练慢是因为前期工作没有做好的。

有的朋友会问了。

什么叫前期工作做的好，什么叫前期工作没有做好呢？我举一个例子，关于前期工作做的如何的，有一个妈妈曾经带着孩子到我家里来，我就发现了一个问题。

什么问题呢？没玩一会儿呢，妈妈就盯着小孩儿问：“你是不是该上厕所了？”很显然这才刚一会儿，小孩说没有，又开始玩；没过几分钟这个妈妈又盯着他问：“你是不是该上厕所了”，我记得小孩儿那时候来我家的时候刚两岁多，他正好玩的开心呢，妈妈刚开始说的时候他并没有在意，但是妈妈紧张的神情、情绪传递给了小孩，结果弄的小孩也不知道该有还是没有。

这就模糊了，其实这是被妈妈的紧张给带的模糊了。

这一模糊不要紧，妈妈拉起他就去我家的卫生间，就告诉他赶快上厕所，结果一紧张孩子就没有了，也可能是本来就没有，蹲了一会儿，妈妈就说：“你快点，一会儿不许给人家弄脏了”，说了半天孩子，“有没有？”、“没有”，结果就把孩子给弄回来了。

可是孩子没玩一会儿，他真的玩高兴了，真的有了就憋不住了，没跑到厕所就尿在地上了，结果家长又开始打孩子，其实这个家长的做法是不恰当的，就是把孩子弄糊涂了，不知道身体真正的感觉是什么了。

当身体没有了一种真正的感觉的时候对孩子的未来就麻烦了，因为他都不知道要上厕所的时候感觉是什么，你说他要怎么去上厕所。

所以这个妈妈的做法是在根上把孩子给弄坏了，因为上厕所是有了感觉才会去的，当没有了感觉或者不知道这种感觉是什么样得时候，就没有办法想到去上厕所。

所以这个妈妈的做法在根上把孩子这个职能、自我管理的本事给削弱了。

所以妈妈的做法、怎么训练孩子自我管理是非常重要的。

我个人的建议是，不要下命令似的去告诉他，你要怎么怎么样。

我说了当孩子要学会自我管理从衣食住行入手，就是紧紧贴着他的生活很自然、顺其自然的去做。

比如说到的上厕所我们经常给他做出榜样，就是潜移默化的影响他，该上厕所了就去上厕所，就是当孩子不紧张的时候有了这种感觉的时候就告诉他，有了这种感觉你要去哪里，就已经可以了。

所以家长在训练孩子的时候不要当作一个道理，甚至把他当作一个小机器人，说你必须得去上厕所等等，这样的话就会适得其反。

那么上厕所的问题我为什么要花这么多的时间去解释呢？因为如果一个孩子在上厕所的问题上不能够做到自我管理，那么将来他的羞耻感就会生成，当一个人羞耻感生成的时候他的能量是很低的。

因为小孩儿大小便不能自我管理，将来一旦有了这种行为的时候，他会得到小朋友的耻笑和大人的指责，这时候孩子心理的阴影就会打下烙印，这种被别人耻笑、被别人指责，连上厕所都不能管理好，孩子的内心就会觉得自己是一无是处的。

他的自卑感就会生成，说白了，这样的孩子将来了怎么会有高能量呢？所以上厕所、衣食住行这些和生活息息相关的，是家长一定要着手去做的，而且甚至我认为第一个自我管理的训练就是这块儿，但是并不是要把孩子当小机器人似的训练，那样就会失去生活的意义和乐趣了，但是每一项、每一步都要跟孩子讲的清清楚楚我觉得就ok了。

除了刚说的上厕所，孩子从小的时候，两三岁到六岁，还有一个事或者说是维度需要他去做训练的，就是吃饭。

我说过，上厕所、吃饭、睡觉，这是一个人最基本生存的本事，吃饭这个问题呢，通过我的观察，我觉得管理不好自己是源于什么呢？不是孩子的问题，很多时候是我们大人的问题，很多时候特别是老人家。

说实话，我这里真的不是批评老人家，老人家在这一方面做的偏颇的，比如说在孩子玩的高兴的时候就拿着饭追着喂，说实话我觉得是不应该做的。

比如说，有一次我去一个朋友家做客，就发现这家的奶奶真的很疼自己的孙子。

可是呢在饭桌上有一个食物确确实实不适合孩子吃，有点硬。

但是老人家特别想让孩子吃这个，明明知道这个硬度不适合两三岁的孩子，老人就自己嚼了很久，等软和了，完了又拿出来给孙子吃，还说“大孙子你尝尝这个，可好吃了”。

我觉得这个做法，虽然我很体谅老人的这种心情，但是两三岁的孩子已经有感觉了、已经知道一些事情了。

老人家做的这件事情，孩子是不知道自己能不能吃的或者是不适合他的，孩子不了解他是没有这个分辨能力的。

但是他会从老人家的做法中感觉到，当我自己能够夹菜的时候奶奶还能喂我吃，那就把他的一种生存的本能给免了，孩子只是感受、接受了这个信息，对吧？“那么当我吃土豆的时候都可以嚼了给我吃”，他会说，“那我的嘴是干嘛的呢？我的牙是干嘛的呢？”。

老人家的做法其实是好心，但是是欠妥的，是欠考虑的，我觉得这个问题比老人家追着喂饭更严重。

老人家和我们的年轻家长有的时候也会说“孩子如果真的没吃饭，他饿坏了怎么办呢？那孩子得多饿啊”。

其实我觉得吧，并不是我残忍，孩子一顿饭不吃不会对他造成太大的身体伤害，但是如果怕他额，确实让孩子饿着也不是很恰当的做法，但确确实实你怕他饿着的时候就追着给他喂，哄着叫一声宝贝儿的吃一口，甚至孩子还不知道吃什么的时候就放他嘴里。

我觉得还不如如果孩子不吃的话那你就不吃算了，你就饿一会儿吧，就应该告诉孩子这个吃饭是怎么回事。

其实这个孩子吃饭的问题我觉得是因为家长没有下决心。

我认为在孩子吃饭的问题上，一定要给孩子这种感觉，吃饭，全家要坐在一起。

当孩子是半岁、一岁的时候一定是要喂饭的，但是当孩子达到两三岁，甚至到了四岁还不能自己吃饭，这就绝对是不应该出现的问题。

也就是说，当他自己能够独立去吃饭，能够把自己吃饭这件事管理好之后，我们就不能再帮他吃饭了，他已经具备吃饭的能力了。

这时候，我们再去喂他就是我们的问题了。

当他具备这种能力的时候我们给他讲清楚，到点了就该吃饭了，为什么要吃饭呢？依然要从他的身体入手，让他摸摸肚子“小肚肚该饿了”，甚至我们可以用拟人化的方式给他讲道理，告诉他，该吃饭了，如果不吃饭的话小肚子就会叫了，就该给你提意见了。

所以呢，我们要吃饭，这时候我们全家坐在一起吃饭，孩子说不吃是不行的。

当然了，你不能在孩子玩的最高兴的时候提这个要求，那这些工作都是要在前期做的。

要去做的就是告诉孩子，一定要吃饭，要上桌子，要给孩子准备他能够用的，就是根据他这个年龄的大小、尺寸，要有能够用的。

在这里，我觉得我们家长做不到的，一个是刚才我说的原因就是怕孩子饿着了、没吃饭，还有一个就是怕孩子弄的哪儿哪儿都是，确实孩子在刚开始学的时候，觉得都是不好弄的事，这都没有关系，这些都是他成长中必须付出的代价。

所以孩子吃饭这块儿，家长要学会放手，怎么放手呢？就是我刚刚讲的要从身体入手给孩子讲道理，“该吃饭了，不吃饭小肚肚就会饿，所以你要和家里人去吃饭”，另外一个就是要沉住气，有两点。

第一个是不要怕孩子没吃就会饿着了，不用说孩子就真的没吃饭就让他吃，他就真饿了，那这时候怎么办呢？顺势去给他讲个道理，让他拿着小手拍着肚子，“你看看小肚肚饿了吧，小肚肚提意见了吧，这是为什么呢？就是因为刚才吃饭的时候你没有吃对吧，你没有所以会让你饿着，所以下回叫你吃饭的时候一定要去吃”。