南湖学院新教师试讲安排 - 嘉兴学院南湖学院

基于CAPD模式的“综合日语”教学探索作者：吴旻洪艳来源：《求知导刊》2016年第12期摘要：“综合日语”是日语专业课程中最基础的课程，是日语专业学生学好本专业知识和技能的核心和关键。

作为一门语言，学生在入门阶段对日语语音的掌握情况直接影响到其终身的日语发音、听解和日常交流。

由此可见，日语的语音教学显得尤为重要。

因此，在课程教学中导入CAPD模式，将“评价→改善→重设目标→实践教学”运用到课堂中，改进了原有的教学模式，并取得了一定成效。

关键词：CAPD；日语教学；语音教学中图分类号：G633.46文献标识码：A课题项目：嘉兴学院南湖学院2015年课堂教学改革项目“CAPD模式在综合日语课堂教学中的应用”。

作者简介：吴旻（1987—），女，浙江衢州人，助教，教育学硕士，嘉兴学院南湖学院教师，研究方向：教育课程经营、日语专业教学理论与实践；洪艳（1986—），女，浙江金华人，助教，语言学硕士，嘉兴学院南湖学院教师，研究方向：日语语言学、日语专业教学理论与实践。

在2014版日语专业人才培养方案中，“综合日语”占学科基础课很大比重。

其中，日语发音对初学者尤为关键。

但由于学生群体的特殊性，如受方言的影响等原因，导致学生在日语发音的习得上存在一定问题。

针对此状况，“综合日语”教学开始导入CAPD模式。

将“评价”作为课程的核心，以学生的学习效果为前提，将语音教学分别融入每个教学模块中，通过“评价—改善—计划—实施—再评价—再改善”的模式对学生的语音学习进行不间断的检测和修正。

1.本课程实行CAPD模式的必要性在学校教育中，CAPD循环模式指的是Check：对已开展的实践教学进行评价。

Action：在此基础上的改善。

Plan：制订教学目标。

Do：基于目标开展课堂实践教学。

（1）语音教学的特征。

在日语语音中，包括清音、浊音、长音、短音、促音、拗音等。

清音与浊音的掌握是最复杂的。

因为按照调音部位来看，清音为擦音（摩擦音），浊音包括鼻音和闪音，而塞音（破裂音）和塞擦音（破擦音）中存在清音与浊音的对立。

高教专区成果导向的程序设计课程教学改革与实践张丽华 许美玲 嘉兴学院南湖学院● 引言当前，我国经济发展正在向创新驱动转型，经济社会发展迫切需要高校培养大量高素质的应用型人才。

但是，面对前所未有的机遇和挑战，我国高等教育还未完全适应国家经济社会发展的要求，创新型、实用型、复合型人才紧缺。

2019年9月教育部出台《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号），要求坚持立德树人，围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来，深化本科教育教学改革，反映了国家对全面振兴本科教育，提高人才培养质量的迫切要求。

● 成果导向教育O B E（o u t c o m e-b a s e d education）即成果导向教育，是一种以学生的学习成果（lear n ingoutcomes）为导向的教育理念，由Spady等人于1981年首次提出。

经过此后十年左右的发展，成果导向教育形成了比较完整的理论体系，并很快得到了人们的重视与认可，成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流理念。

[1-2]2016年6月，我国成为《华盛顿协议》正式签约成员。

在工程教育专业认证的带动下，基于OBE的工程教育改革在我国方兴未艾，成为应用型人才培养体系改革的核心理念。

[3]无论是从实现人才培养目标的高度，还是针对具体的某门课程的设计与评价，OBE理念都可以发挥卓著的成效。

对OBE的研究也经历了由局限于宏观的人才培养教育教学理念到微观的课程论拓展的阶段。

[4]深入实施应用型人才培养的抓手就是课程建设，课程是人才培养的核心要素。

课堂教学在本科人才培养体系中占据中心地位，深化课堂教学改革，提高课堂教学质量，是提高人才培养质量的突破口和关键点。

[5]以学生为中心、成果导向和持续改进是OBE理念的核心，而以学生为中心更是体现了其核心价值，决定了教育质量评价的最终落脚点在于学生的学习成果。

成果导向的课程教学设计采用“反向设计、正向实施”的方法，首先明确定义学生在课程结束时要达到的预期成果，然后进行教学策略的设计（课程设计、教学环境设摘要：成果导向教育是我国高等教育改革的主要方向，其不仅适用于工程教育专业认证领域，而且也为课程教学改革提供了有效途径。

这篇《2013年浙江嘉兴市南湖区教师招聘参加⾯试对象及事项公告》是为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助。

以下信息仅供参考⼀、2013年南湖区公开招聘教师，按笔试成绩从⾼分到低分，以各学科招聘⼈数不超过1：5⽐例确定参加⾯试对象(最后分数有并列情况除外)，不到此⽐例的，按实际⼈数确定。

⾯试对象详见公布名单。

⼆、⾯试的有关事项通知如下：（⼀）⾯试安排：⾯试⽇期⾯试地点⾯试类别和学科2013年5⽉3⽇嘉兴市秀州中学分校（嘉兴市区环城东路75号）市区初中、农村初中各学科；市区⼩学和农村⼩学的⾳乐、体育、信息技术。

2013年5⽉4⽇嘉兴市实验⼩学东校区（嘉兴市区龙翔路与凌公塘路交叉⼝）市区⼩学、农村⼩学各学科（不含⾳乐、体育、信息技术）；幼⼉教育。

（⼆）参加⾯试的考⽣均须于⾯试当天上午7：30前到考点考⽣休息室报到，迟到15分钟不得参加本次⾯试。

（三）参加⾯试的考⽣须带上本⼈⾝份证、准考证。

（四）⾯试为问答式，主要测试应聘者的综合能⼒，其中报考⾳乐、体育、美术、信息技术学科和幼⼉教育教师同时进⾏专业技能测试，器材由考点提供。

（五）试讲对象的确定。

按笔试和⾯试两门总成绩，从⾼分到低分，以各学科招聘计划⼈数1：3的⽐例确定参加试讲对象，不到1：3⽐例的，按实际⼈数确定。

参加试讲⼈员名单及事项将在《南湖区教育⽂化体育》和《嘉兴⼈才在线》站上公布。

三、参加⾯试对象名单（⼀）报考市区初中序号准考证号姓名报考学科序号准考证号姓名报考学科1市中数01蔡丽芳初中数学12市中社38刘庆亚初中社会2市中数07姚强初中数学13市中社42张林林初中社会3市中数06沈静初中数学14市中社13许树超初中社会4市中数04陆佳敏初中数学15市中社14徐雯婷初中社会5市中社40戴丽丽初中社会16市中社24朱佳斌初中社会6市中社27徐燕莉初中社会17市中社22曹勤燕初中社会7市中社45⽯⽅中初中社会18市中社30骆雯洁初中社会8市中社47⾦民燕初中社会19市中社19徐笔亚初中社会9市中社16吕⽟初中社会20市中社21张虹初中社会10市中社25徐佳燕初中社会21市中信01余秀清初中信息技术11市中社01朱丹凤初中社会22市中信03任亚芳初中信息技术（⼆）报考农村初中序号准考证号姓名报考学科序号准考证号姓名报考学科1农中语01袁佳丽初中语⽂6农中体11姚圆峰初中体育2农中语04缪佳燕初中语⽂7农中体08贾陈锋初中体育3农中语03张丽洁初中语⽂8农中体06吴斌初中体育4农中语02莫丽芳初中语⽂9农中体05祝春涛初中体育5农中体10王加乐初中体育“农中体05”的考⽣祝春涛为替补进⼊⾯试（三）报考市区⼩学T D w i d t h = " 1 0 % " >序号准考证号姓名报考学科序号准考证号姓名报考学科1市⼩语06⾼烨星⼩学语⽂65市⼩科21张玲⼩学科学2市⼩语56闫婷婷⼩学语⽂66市⼩科06蒋美燕⼩学科学3市⼩语53吴勤娟⼩学语⽂67市⼩科17尤璧君⼩学科学3市⼩语53吴勤娟⼩学语⽂67市⼩科17尤璧君⼩学科学4市⼩语34翟娉⼩学语⽂68市⼩科43濮淑玥⼩学科学5市⼩语05董舒婷⼩学语⽂69市⼩科29陈晓雯⼩学科学6市⼩语18陶丽婷⼩学语⽂70市⼩科46杨琪伟⼩学科学7市⼩语29张倩⽂⼩学语⽂71市⼩科04胡骁颖⼩学科学8市⼩语25许珍洁⼩学语⽂72市⼩科23张晓飞⼩学科学9市⼩语69万佳悦⼩学语⽂73市⼩科15王继玲⼩学科学10市⼩语61陈韵娇⼩学语⽂74市⼩科38。

南湖区2018年招聘教师试讲测试有关事项公告一、测试对象：2018年6月1日已填报志愿的人员（见附表）和《南湖区2018年公布招聘教师参加试讲对象与填报学校志愿公告(第五号)》中，已明确没必要填报志愿的入围试讲人员。

二、测试内容与形式：小学段考生测试利用三、四年级教材，幼儿园考生测试利用大班、中班教材。

测试形式面向专家试讲（模拟上课）。

三、测试日期、地址如下：1.测试日期：2018年6月9日。

2.测试地址：嘉兴市实验小学东校区（嘉兴市农翔路与凌公塘路交叉口）。

四、测试程序1.报到抽签：考生在测试日上午6：45凭身份证、准考证到考点休息室报到、学习测试有关事项、测试顺序抽签。

迟到15分钟者不得参加试讲测试。

2.备课：按抽签号顺序备课，每一名考生备课1小时。

考生由工作人员分批引领到备课室。

3.试讲：试讲前考生随工作人员引导候试，进入测试室将抽签卡交给评委。

不得向评委教师公布准考证号等反映本人身份的内容。

4.试讲测试时刻均为15分钟（以场外引导员信号为准），考生测试后即离开考点。

五、其他1.未开始备课的其他考生一概在休息室等候，不得擅自离开。

特殊情形短暂离开须由工作人员陪同。

严禁与完成测试的考生交谈。

需下午参加测试的考生，中午统一由考务组提供中餐。

2.进入考点（含休息室、预备室和试场内）一概关闭所有通信工具，不然按情节以违规或作弊论处。

所有考试违禁物品应寄存在相应的指定地址。

3.计算综合得分与确信体检对象方法。

参加试讲者按面试成绩占40%、试讲成绩占60%计算总成绩，再依照划定的最低分数线各学科均为60分，在填报志愿的学校中，依照各学科从高分到低分以招聘打算人数1：1确信体检对象。

假设总成绩相等，以试讲成绩高的排位在前。

体检不合格或舍弃，依次递补。

4.本次考试成绩及确信参加体检的对象，将在中国南湖门户网站（）区教文体局“公告公示”栏中发布公告。

联系：7附表：2018年6月1日填报学校志愿人员情形发布表嘉兴市南湖区教育文化体育局2018年6月1日。

数学教研室新教师试讲活动方案一、活动目的1.评估教学能力：通过试讲活动，全面评估新教师在数学教学领域的专业知识、教学技能、课堂管理能力及教学创新能力。

2.促进交流学习：为新教师提供一个展示自我、交流经验的平台，同时促进教研室内部教师之间的相互学习与借鉴。

3.优化教学团队：基于试讲反馈，为新教师提供个性化指导，帮助其快速成长，进一步优化数学教研室的教学团队结构。

二、活动时间•准备阶段：提前两周发布试讲通知，明确试讲要求、时间、地点及评分标准。

•试讲阶段：安排在工作日的下午或晚上，确保教研室成员及相关领导能够参加。

•反馈与总结阶段：试讲结束后一周内，组织反馈会议，总结试讲情况，提出改进建议。

三、参与人员•试讲教师：数学教研室新入职教师。

•评委团：教研室主任、资深教师代表、教学督导组成员及部分学生代表（可选）。

•观摩教师：教研室其他教师及感兴趣的教师。

四、试讲内容与要求1.内容选择：自选或指定一节高中数学课程内容，需体现教学重难点及教学目标。

2.教学设计：提交详细的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学流程、板书设计、作业布置等。

3.教学展示：试讲时间控制在20-30分钟，需完整展示导入、新课讲授、例题解析、课堂互动、总结回顾等环节。

4.多媒体辅助：鼓励使用多媒体教学工具，但需注重实效，避免过度依赖。

5.板书要求：板书应清晰、有条理，能够有效辅助学生理解知识点。

五、评分标准1.教学内容（30%）：知识点准确，重难点突出，逻辑清晰。

2.教学方法（30%）：教学方法多样，注重启发式教学，能有效激发学生学习兴趣。

3.课堂管理（20%）：课堂秩序良好，师生互动频繁，能有效管理课堂时间。

4.语言表达（10%）：语言清晰流畅，表达准确，富有感染力。

5.板书与多媒体（10%）：板书设计合理，多媒体使用恰当，有助于教学效果提升。

六、活动流程1.前期准备：新教师提交教学设计方案，教研室组织评审并反馈修改意见。

嘉兴学院南湖学院2018-2019学年第一学期“团员推优”公示根据《团章》规定及有关文件精神，我院团委坚持推优标准，严格推优程序，通过各支部进行民主表决，团委在认真审核的基础上，推选出以下345名同学，2名教职工。

现进行公示（公示期3天）。

有异议的同学，请向团委反映(Tel:83646160)。

商学系（121）财务N171柏家琪过鹏媛吕俊容刘晓晓财务N172戴纯彦吴栩梅戴梦洁任建国房地产N181刘欢祝蕾肖媛媛工商N161柴琳工商N171何佳波工商N1801凌珮瑶马冬雪申豪杰工商N1802孟佳敏顾瑶瑶应倩工商N1803黄雪柔工商N1804何嘉宁沈宇洁吴锶镱王依莲工商N1805寇欢欢罗光正李娜王瑜琪谭笑工商N1806翁哲媛竺萍杨千禧奚越最项玟轩工商N1807陈嘉翔毕然蔡海鑫工商N1808陈逸轩袁凯宇陈琳霞奚越最练佳悦林珍娜工商N1809王鑫曾德先张耀辉李晓东工商N1810章阿妮陈江叶容榕国经N162倪辰泽国经N171张洪鸳韩雨倩徐心柳国经N172许烨万敏高淼会计N162胡梦瑶会计N171李钊洁戴诗怡徐丽朱世琴唐波会计N172叶晓悦王鑫会计N173戴伟丽高雨薇会计N174吴欢勇金融N171张文巧宋明慧胡雨晴陈蓉金融N172朱浩宋子阳吴雨雯褚铭彦芦思颖金融N173杨玉娟郑茹月毛霞金融N174胡静柯妮妮徐莹吴静经济N171龙俊璋李浩田俞晶晶经济N181张香奕经济N1802林雨珊赵梦荧陈弘驰经济N1805胡玉婷叶潘吴诗恬经济N1806黎玉姣李泽奇陈成经济N1807卢晓杰经济N181孙慧王汉词郭浥萏经济N182姚程扬许玲晖曹子雨经济N183汪莹方靖瑶吕文岳经济N184潘学津计杰黄昊人力N161陈星人力N162人力N172马聪营销（专升本）N181李姝蓉金灵子营销（专升本）N182方越巍营销（专升本）N183陈淳营销N161严宏涛营销N171陈雅丽包宇翔秦暖阳机建系（80）测控N171曹佳乐金叶波周一帆测控N181陈凯琦李哲彤电气N161吴俊超电气N171柴鑫鑫丁一弘梅宇开电气N172裘淑清汪立锋杨宇博康斌杰电信N171王佳敏刘柯辰王小芮周伟顾佳祎电信N181潘明辉齐梓辰电信N182工管N171洪扬帆机械N161吴泽凡机械N171王燚超方兵邓春兰刘潇机械类N172褚泽锋王炯焘机械类N181刘潇远陶星煜沈俊杰机械类N182张振豪赵岩文美静赵哲宇机械类N183袁重阳任佳沛机械类N184冯泽华戴一江王晶机械类N185武宁徐佳俊王舟博机械类N186华翌晨王强叶剑梦土木N162刘静笑土木N171郭冬冬郑鑫宇夏晓婷曹润青曾余成周益东土木N172吴淑丹祝泽峰邹胜胡伟斌土木类N181蒋奇霖方星杰杨艳琚垚沈婷土木类N182张阳杨王平董橙旭土木类N183吕灵芝李怡余松土木类N184吕欣儿童翔宇施展楼润泽造价N171金涛管敏建赵嘉诚造价N172姜涛沈佳晨吴颖烨唐杰化纺系（69）纺织N171王芝兰娄智颖梅雅楠叶芝辰纺织N181莫诗婷诸诗阳柯舒文韦正鑫纺织类N182郑鹏程骆倪胤杜家恺服设N162陈思威服设N171张秋琴吴启钗赵梦然钱玥雯曹岚婷冯莉莉服设N172林采诗钟沈婷徐怡琳陈艳服设N181高海楹高滑敏吕婷芳丁可怡高材N171金银尹梦莎毛璐娇工设（专升本）N181张强恒杜学城工设（专升本）N182杜利伟季少杰工设N171马罗宵梁辉孝化工N171竹秋妮徐叶明周窈婷卢淑琦化工类N181诸俊涛王康陈雅琴化工类N182周扬来苡琳杨婷闻涛化工类N183曹从艺金宇航化工类N184夏秋玥屠诗雯李佳豪吴佳楠化工类N185蔡袁杰吕涛化工类N186段川又许志宏杨小凡环境N171张洁王婷婷李蝶轻化N161任烨波轻化N171陆溶伊袁邱淼孙淑文生物N171骆成程琳艳姚雨薇王佳力吴轶人文系（47）法学N161项望成法学N171冯钰李娟王蝶叶婉铱尹红法学N181管甡吕源马海镕汪雪珂王瀚磊周澄宇汉语言N161潘晓露汉语言N171陈笑杨妩慧张雨晴田丝秘书N162黄婕李薇秘书N171谭胜秘书N172王静思赵谢贤秘书N181戴锐熊星星张小波日语N181李敏刘东海日语N182张婷婷文学N181段志强樊永莉徐思怡郑可盈文学N182刘未石丹丹吴小瑛英语N162沈程程英语N171陈驰陈露露林奇枫戚蓥莹英语N172岑若燕费晓蕾王敏玥英语N181吴若龙俞荷燕英语N182戴安娜李千晓数理系（28）计科N171葛红霞罗恒华王宇康吕朝燕计科N172司咏梅吴文俊郭阳胡卓辉周梦婷计算机类N181张磊陈懿戴寒琪计算机类N182沈王煜王唯李柏锋张聪计算机类N183翟继冲杨加成从慧杰计算机类N184王洁余家辉杨昌昌李珂强信管N171吴哲如蒋泓翊沈嘉诚信息N181洪玮信息N182张琪教职工（2）李艳杰李嘉惠共青团嘉兴学院南湖学院委员会 2018年9月27日。

嘉兴学院南湖学院机构设置方案（讨论稿）根据学校近期召开的有关南湖学院今后一段时期管理体制、运行机制专题会议精神，按照学校新一轮人事分配制度改革的总体安排，结合南湖学院现状及进一步发展的需要，制定本方案。

一、学院管理体制根据教育部26号令的精神和要求，南湖学院今后将继续实行学校确定的“独立办学、资源共享、规范运行”的办学方针。

为维护学院稳定发展局面，确保教育、教学质量，进一步明确各部门的管理职能，精简管理人员，提高管理效率，在本轮机构改革中，南湖学院内部总体将实行一级管理，学生管理在一定程度上实行二级管理，管理主体是各系。

学院一级机构直接管理到各系部。

学院总体组织机构设置见本方案附件一。

二、学院行政组织机构设置和职能学院继续实行董事会领导下的院长负责制。

院级组织机构延续学院原有基本组织结构框架基本不变。

一是继续设置三个中心，包括行政事务管理中心、教学事务管理中心、学生事务管理中心。

根据学院新的管理体制和运行机制，“三中心”职能、岗位编制在原有基础上进行了适当扩充，以确保各中心职能能够满足学院各项日常管理工作需要，同时也为学院今后进一步发展奠定一定的基础。

根据精简管理人员的原则，拟按照“一次定编，分步到位”的原则，进行本轮管理岗位聘任。

二是继续设置团委和工会2个群团组织：学院团委隶属于校团委，主管学院学生团学工作，机构设在学生事务管理中心；工会隶属校工会，主管学院教职工文体竞赛活动，维护教职工合法权益，做好教职工的服务工作。

三个中心、2个群团组织均受学院党政分管领导的直接领导。

“三中心”职能和岗位设置具体情况见本方案附件二《嘉兴学院南湖学院院级组织机构岗位设置方案》。

三、学院教学组织机构和运行管理（一）教学组织机构设置与职能根据学校已完成的新一轮院系调整方案，结合学院现有专业（包括拟增设专业）、课程特点以及现有师资力量，为进一步理顺与学校二级学院关系，确保学院教学组织运行顺畅、有效，保障学院教育教学质量，本轮改革拟调整学院原有“十系一部”教学组织机构设置，现有专业、课程按照“七系一部”进行设置。