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五四运动的简介及历史意义五四运动的简介及历史意义五四运动，是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，下面是小编整理的关于五四运动的简介及历史意义，欢迎大家阅读学习。
五四运动的简介及历史意义篇1一般指1919年5月4日发生于中国北京的以青年学生为主和广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次游行、请愿、罢课、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动，起因为巴黎和会中，列强肆意践踏中国主权把原德山东权益转让给日本，即山东问题。
它和较早兴起的新文化运动一并成为中国历史上一次规模庞大影响深远的政治思想文化运动，对中国近代迄今之政治、社会、文化、思想影响甚巨。
在台湾教科书中，五四运动与新文化运动多并为一谈，一般民众亦皆称两者合为“五四运动”，可视为广义的五四运动定义。
历史意义五四运动是以学生为先锋，以工人阶级为主力的反对帝国主义和封建主义的爱国民主运动，具有伟大意义和深远影响。
第一，五四运动是一场反帝反封建的爱国运动，表现了中国人民彻底反对帝国主义和封建主义的英勇斗争精神和不屈不挠的斗争意志。
以此为后盾，中国代表在巴黎和会上采取了强硬态度和正义立场，拒绝和约签字，开创了近现代中国外交史敢于抗争的先例，同时则使皖系军阀政府声名狼藉，迅速由盛趋衰。
第二，五四运动又是一场伟大的文化运动和思相思想解放运动，它把新文化运动推向了以传播马克思主义为主流的新时期，同时开创了中外文化交流的新阶段。
五四以后，西方文化的各个方面，都在中国得到了传播和移植，为现代中国培育了一代英才。
运动中表现出的强烈不衰的爱国精神，贯穿始终的民主与科学理性精神，勇于进取的奋斗精神，为寻求中国出路而百折不回的执着追求精神，成为中华民族的宝贵财富，对中国社会的发展形成巨大推动力量。
54运动简介五四运动简介，第一次世界大战前夕，1919年爆发的巴黎和会上，帝国主义列强无视中国人民的反帝要求，竟然拒绝了中国代表提出废除列强在华特权、取消“二十一条”、收回青岛等正当要求。
巴黎和会的失败和北洋政府的屈辱，更加激起了全国人民的愤怒，五四爱国运动由此而爆发。
五四爱国运动是一场反对帝国主义和封建主义的爱国运动，它给北洋军阀政府以有力打击，沉重地打击了北洋军阀的反动统治，有力推动了中国工人阶级及其他爱国力量同北洋军阀政府展开斗争，从而促进了马克思主义的传播；它也使中国先进知识分子找到了新的斗争目标：即争取祖国独立、民主与富强的斗争。
所谓的旧民主主义革命就是在民主、共和的旗帜下，继承帝制，这种逆历史潮流而行，充满血腥味和专制气息的根本改变封建社会形态的旧式资产阶级革命。
它只适应于生长在少数先进的西方殖民者手里的帝国主义殖民地、半殖民地，不能解决具有广阔领土、众多人口、贫穷落后的古老中国问题。
中国各族人民必须寻找新的救国之路。
真正实现中国崛起和富强的唯一途径，仍然是中华民族自强自醒和启迪大脑一刻不停进步努力奋斗！我们每个热血中学生都被这段肺腑之言深深地感染着！第一次体验到了作为新时期知识先锋份子的荣耀，对比就好像使得周围遍布蚂蚁，对身边的小利，我自认为自己还算清醒，但越是看着别人如蜜蜂般忙碌却没有几个甜美果实后总忍不住心酸……“文化大革命”中，面对的结果则截然相反，可事实又是那样残酷——据说拆迁前曾经因雷士照明公司向业委会借20万元而闹翻，转身科技的种种恶略迫害让比尔盖茨选择离去……一群原来是毕业生为首的政府部门设计团队瞬间扭曲成救场官员领导集体，极尽扰民能事且都嚣张无度。
所幸市场很快拉开底牌，听过最刺耳的字眼不是***，而是“救援”。
看到都灵大熊悲惨凄凉，大熊店员住大楼宿舍其余都搬家……政府机构并未找到整体破解方案前想用小恩惠带几户企业起死回生而已，哪料黑白两道直接玩脸色？要叫企业放弃国内过得舒坦的三瓜俩枣地儿跟着意国小帅哥混么！无奈万只海鸥呼啸飞跃风险太高暂时退居二线做官转移战术调戏全球几处之类同理，换谁都受够人狗彘等杂交上桌吃饭的豪华午宴了。
五四运动简介五四运动，是中国近代历史上具有重大影响的一次爱国革命运动。
该运动于1919年5月4日在北京爆发，由于学生们对于和约内容的不满而起义。
这次运动的目标是反对外国侵略，并推动中国现代化国家建设的进程。
这次运动迅速蔓延到全国各地，对中国政治、社会和文化产生了深远的影响。
运动起因五四运动的起因可以追溯到1915年的“二十一条”，这是一份由日本提出的对中国实施的不平等条约。
此后，中国政府的被动态度和西方列强对中国的压迫，引发了人们的愤怒和不满情绪。
在这个背景下，五四运动爆发的导火索是巴黎和约签订后，中国未能取得德国在中国的租借地。
运动特点五四运动具有以下几个特点：1.学生运动：五四运动的主要参与者是大学生和中学生，特别是北京的学生。
他们成立了许多爱国团体和学生组织，并举行了大规模的抗议示威活动。
2.反对帝国主义：五四运动是一场反对外国侵略和压迫的爱国运动。
学生们愤怒地反对“二十一条”和列强在中国的干涉，并要求废除不平等条约，维护中国的主权和尊严。
3.爱国主义和民主思潮：五四运动强调了爱国主义和民主思潮。
学生们认为，只有通过现代化和民主化的国家建设，中国才能真正崛起，并摆脱外国的压迫。
4.文化思潮：五四运动对中国文化也产生了重要影响。
一些学生运动领袖提倡西方文化的革新，称之为“新文化运动”。
新文化运动提倡自由、科学和民主，反对旧有的传统和封建的价值观。
运动影响五四运动对中国产生了深远的影响，特别是在以下几个方面：1.意识觉醒：五四运动使得中国人民的意识觉醒。
人们开始反思中国传统文化和社会制度的问题，并主张改革和革新。
这种觉醒促进了中国思想和文化的现代化进程。
2.政治影响：五四运动加强了中国共产党和其他革命团体的崛起。
运动期间，一些学生运动领袖成为了中国共产党的重要成员，并为中国革命和独立事业做出了重要贡献。
3.文化变革：五四运动对中国文化产生了重要的变革。
新文化运动的倡导者们推动了一系列文化改革，包括对汉字的简化、对文学艺术的新探索等。
高考五四运动的知识点总结五四运动是中国近代史上一次具有重要意义的革命运动。
它爆发于1919年5月4日，以此得名，并延续至1921年中国共产党成立前夕。
五四运动的参与者主要是年轻的知识分子，并且对于中国的社会政治状况表现出不满和反抗。
在高考中，五四运动通常被作为一个重要的知识点进行考查。
下面将对高考五四运动的相关知识点进行总结。
1.五四运动的起因五四运动的起因主要是因为中国在第一次世界大战后的《凡尔赛和约》中，将原本属于德国在中国山东地区的权益移交给日本。
这一决定引起了中国学生和知识分子的极大愤慨，他们认为这是对中国国家利益的背叛。
因此，五四运动迅速发展起来，成为一次具有广泛影响的群众示威运动。
2.五四运动的主要内容五四运动的主要内容包括示威游行、学生罢课、抵制日货和宣传教育等。
示威游行是五四运动的重要形式，学生们高举爱国旗帜，走上街头表达对不平等条约的强烈抗议。
同时，许多学生还罢课，举行集会，进行演讲，呼吁全国人民团结起来，反对不平等条约。
此外，五四运动还呼吁国人抵制日货，通过拒绝购买日本商品来对日本进行经济制裁。
最后，五四运动还注重宣传教育，通过报纸、杂志、演讲会等形式，向广大人民普及爱国主义和民主思想。
3.五四运动的影响五四运动对中国的影响是深远而持久的。
首先，五四运动标志着中国知识分子从追求个人利益转向了追求国家利益和民族解放的转变。
这种转变极大地推动了中国的现代化进程。
其次，五四运动鼓舞了中国人民的爱国热情，团结了各个阶层的人民，为中国近代民主革命奠定了坚实基础。
此外，五四运动还激发了中国共产党的诞生，许多参与五四运动的学生后来成为中国共产党的重要骨干，为中国的革命事业作出了重要贡献。
4.五四运动的历史地位五四运动在中国近代史上具有重要的历史地位。
首先，五四运动标志着中国自由民主的觉醒，它是中国近代学术思想史上一个重要的节点。
五四运动为中国学术界提供了一种全新的思考方式，推动了科学、民主、自由思想的传播和发展。
五四运动知识点五四运动，发生于 1919 年 5 月 4 日，是一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。
五四运动的背景十分复杂。
在当时，中国处于半殖民地半封建社会，国家面临着严重的民族危机。
1914 年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺取德国在山东强占的各种权益。
1918 年大战结束，德国战败。
1919 年1 月18 日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。
北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身份参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的“二十一条”不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。
巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德和约上，明文规定把德国在山东的特权，全部转让给日本。
北洋政府竟准备在“和约”上签字，从而激起了中国人民的强烈反对。
五四运动的导火索，正是巴黎和会上中国外交的失败。
1919 年 5 月4 日下午，北京三所高校的 3000 多名学生代表冲破军警阻挠，云集天安门，他们打出“还我青岛”“取消21 条”“外争主权，内惩国贼”等口号，并且要求惩办交通总长曹汝霖、币制局总裁陆宗舆、驻日公使章宗祥。
学生游行队伍移至曹宅，痛打了章宗祥，并火烧曹宅，引发“火烧赵家楼”事件。
随后，军警出面控制事态，并逮捕了学生代表 32 人。
五四运动的爆发，迅速蔓延至全国。
从 5 月 4 日北京学生运动的爆发，随后各地学生纷纷响应。
6 月 5 日起，上海工人自发举行罢工，支援学生的反帝爱国斗争。
随后工人罢工、商人罢市如燎原烈火蔓延全国。
五四运动表现出了鲜明的特点。
首先，五四运动是一场彻底的反帝反封建的爱国运动。
它将斗争的矛头直接指向帝国主义和北洋军阀政府，毫不妥协。
五四运动简介五四运动是中国近代史上一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动，它标志着新民主主义革命的开端。
①五四运动的背景：经济基础：辛亥革命后，中国近代工业迅速发展；阶级基础：工人阶级的力量不断壮大；政治基础：北洋军阀的封建专制统治促使国内阶级矛盾日益加深（五四运动爆发的根本原因）；思想基础：十月革命给我们送来了马克思列宁主义，先进分子接受马克思主义；直接导火线：巴黎和会,中国外交失败。
②五四运动的过程：5月4日～6月初：运动的中心在北京，学生为先锋；6月5日后：运动的中心在上海并迅速波及全国，工人阶级为主力；结果：取得初步胜利（释放被捕学生，罢免卖国贼职务，拒签和约）。
③五四运动的意义：性质：中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动；特点（各阶层作用）：青年学生—先锋，工人阶级—主力军；作用：青年学生和知识分子看到工人阶级的伟大力量，具有初步共产主义思想的知识分子在工人中办学校、建工会；影响：中国新民主主义革命的开端。
）①五四爱国运动的斗争目标。
这从运动中学生提出的口号和第122页《北京学界全体宣言》等资料都可以看出，五四运动的目标是外争国权，内除国贼，实质是爱国。
这同以前各种运动显然是有区别的。
②五四运动的力量。
青年学生起了先锋作用，工人阶级在运动的后期成了运动的主力军，李大钊、陈独秀等知识分子指导和推动了运动的发展，并起了领导作用。
正是由于运动的力量区别于以往一切运动，才使这场运动具有坚决性，并取得了初步胜利。
五四运动不但迫使军阀政府释放被捕学生，罢免三个卖国贼的职务，拒绝在《巴黎和会》上签字，而且具有深远的历史意义。
首先，它“启导广大人民的觉悟，准备革命力量的团结”。
五四运动影响面大，它波及全国二十多个省、一百多个城市，比辛亥革命有更广泛的群众基础。
从群众发动的广度和深度上看，辛亥革命虽在一定程度上发动和依靠了群众的力量，但由于没有提出彻底的土地纲领，不能得到群众的拥护，五四运动具有了更广泛的群众基础，参加的有学生、工人阶级、小资产阶级、民族资产阶级和其他爱国人士。
五四的相关知识点总结一、五四运动的起因五四运动的起因主要有以下几点：1. 对于巴黎和凡尔赛公约的不满：中国在第一次世界大战中与协约国作战，中国作为协约国的一员，原本可以从此世界大战中获得利益。
但是西方列强却在巴黎和凡尔赛公约中对中国的一些权益进行了割让，使得中国国内各界对于这种不公正的政策产生了极大的不满和愤怒。
2. 对于五四反帝爱国的情绪蔓延：中国对西方列强的不满情绪在此前已经逐渐加剧，特别是在一战期间对西方列强的敌对行为。
中国人认为这是对国家尊严和尊敬的一种挑衅，所以要求国家尊严和意识做出一系列的反帝爱国的行为。
3. 对于国内政策的不满：中国在一战后又发生了一系列的国内政治、经济和社会问题，如对内战带来的政治动荡和社会动荡，对政府僵化和腐败的不满，以及对社会贫富差别导致的社会不公平和贫富悬殊的不满。
二、五四运动的主要内容五四运动的主要内容包括以下几个方面：1. 反帝爱国：五四运动最重要的内容之一，是反对帝国主义和维护国家主权的斗争，以国家尊严和国家利益为标志，要求废除不平等条约、驱逐外国侵略者，争取民族独立和完全解放。
2. 爱国民主：五四运动要求实现民主和自由，实现政治改革和社会革命，消除原始封建制度和传统社会的不合理制度和不公正制度。
3. 青年教育：五四运动提倡革命教育，鼓励各界人士支持教育改革，为国民教育事业做贡献。
4. 文化与思想：五四运动的口号是“文化自重”，主张艺术改革和文化革新，要求贯彻“科学和民主”思想，拒绝封建主义、官僚主义和顽固不化的思想。
三、五四运动的影响五四运动的影响主要表现在以下几个方面：1. 形成了反帝反封建的革命意识：五四运动造成中国民众对帝国主义和封建制度的深刻认识，激发了人民对帝国主义和封建主义的愤怒和反对。
五四运动使中国人民对帝国主义的愤怒情绪，反帝反封建的各种实践活动蓬勃开展。
2. 注重思想启蒙和文化改革：五四运动推动了思想解放，推动了文化解放，对中国传统文化进行了批判和改造，并促进对外国文化的吸收和汲取。
中国光荣历史事件简介中国历史上涌现过许多光荣的历史事件，这些事件对中国的发展和进步产生了深远的影响。
以下是对其中几个光荣历史事件的简要介绍：一、五四运动五四运动始于1919年，由于巴黎和会上中国未能获得公平待遇，激起了全国范围的抗议浪潮。
在学生领导下，中国人民抗议帝国主义的侵略和国家出卖，并提出了爱国、民主、科学的口号。
这一运动引发了中国新文化运动的兴起，促进了对传统文化和价值观念的反思，对中国共产党的形成起到了重要的催化作用。
二、南京长江大桥的建设南京长江大桥位于南京市，是中国第一座横跨长江的大型桥梁。
该桥于1968年开始建设，于1969年建成通车。
南京长江大桥的建设标志着中国在桥梁建设领域取得了重大突破，同时也为中国的经济和交通发展做出了巨大贡献。
三、改革开放改革开放是中国自20世纪70年代末期开始的一系列经济、政治和社会改革。
这一历史事件标志性地结束了中国长期的封闭与计划经济时代，开启了对外开放和市场经济的新时代。
改革开放政策带来了经济的飞速发展，提高了人民的生活水平，使中国逐渐崛起为世界上第二大经济体。
四、中国入世中国入世是指中国加入世界贸易组织（WTO）的历史事件。
2001年，中国正式成为WTO的成员，这标志着中国在国际贸易中形成了更加开放和自由的体制。
中国入世对中国经济发展产生了深远的影响，推动了中国与世界其他国家的经济合作和交流。
五、北京奥运会2008年，中国成功举办了第29届夏季奥林匹克运动会，这是中国历史上的一大盛事。
北京奥运会是中国对世界展示自己实力和影响力的重要机会，同时也是中国体育发展的飞跃。
凭借举办奥运会，中国取得了巨大的国际声誉，唤起了全国人民对体育和健康生活的热情，加速了中国体育事业的发展。
六、中国航天事业的发展中国航天事业是中国光荣历史的重要组成部分。
中国自20世纪50年代开始发展自己的航天工业，目前已经在航天器发射、卫星技术以及载人航天等领域取得了重大突破。
中国的航天事业不仅提升了国家的科技实力，也为人类探索宇宙献出了自己的力量。
五四青年节来源于哪个历史事件简介五四青年节来源于哪个历史事件中国1919年反帝爱国的“五四运动”。
五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。
五四青年节的由来五四运动是1919年5月4日发生在北京以青年学生为主的一场学生运动，广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。
是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。
五四运动是中国新民主主义革命的开端，是中国革命史上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。
1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。
1949年12月中央人民政府政务院正式公布以5月4日为中国青年节。
北洋军阀的黑暗统治，中国工人阶级的壮大，新运动促进思想解放，十月革命给中国人民送来了马克思主义，再加上欧洲巴黎和会的外交失败，“巴黎和约”的签订，引爆了轰轰烈烈的五四爱国运动。
五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，从而在思想上和干部上为中国的建立准备了良好的条件。
五四青年节的意义1、五四爱国运动是中国工人阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台。
具有初步共产主义思想的知识分子由此开始深入工人群众，促进了马克思主义与中国工人运动的结合，为中国的建立从组织上和思想上作了准备。
2、五四青年节实际上已固定成一种文化符号，具有象征意义。
其象征意义主要是对国家命运的担当，对社会问题的，对各行各业的唤醒与创造。
在中国革命和建设的不同历史时期，都蕴含着时代的精神和感召力，引导着中国青年运动发展的方向。
3、五四青年节的设立是为了继承和发扬“爱国、进步、民主、科学”的五四爱国主义精神，号召大家团结起来为振兴中华民族而努力奋斗。
青年节是纪念什么的日子青年节是纪念五四运动的日子。
青年节一般指五四青年节。
五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。
五四运动简介
五四运动是1919年5月4日在北京爆发的中国人民反对帝国主义、封建主义的爱国运动。
五四运动的背景
1914年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺取德国在山东强占的各种权益。
1918年大战结束，德国战败。
1919年1月18日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。
北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身分参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的“二十一条”不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。
巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德和约上，明文规定把德国在山东的特权，全部转让给日本。
北京政府竟准备在“和约”上签字，从而激起了中国人民的强烈反对。
五四运动的过程
5月1日，北京大学的一些学生获悉和会拒绝中国要求的消息。
当天，学生代表就在北大西斋饭厅召开紧急会议，决定5月3日在北大法科大礼堂举行全体学生临时大会。
5月3日晚，北京大学学生举行大会，北京高等师范学校、法政专门、高等工业等学校也有代表参加。
学生代表发言，情绪激昂，号召大家奋起救国。
最后定出四条办法，其中就有第二天齐集天安门示威的计划。
5月4日，北京三所高校的3000多名学生代表冲破军警阻挠，云集天安门，他们打出“誓死力争，还我青岛”、“收回山东权利”、“拒绝在巴黎和会上签字”、“废除二十一条”、“抵制日货”、“宁肯玉碎，勿为瓦全”、“外争主权，内除国贼”等口号，并且要求惩办交通总长曹汝霖、货币局总裁陆宗舆、驻日公使章宗祥，学生游行队伍移至曹宅，痛打了章宗祥，并火烧曹宅，引发“火烧赵家楼”事件。
随后，军警给予镇压，并逮捕了学生代表32人。
被学生烧掉的赵家楼学生游行活动受到广泛关注，各界人士给予关注和支持，抗议逮捕学生，北洋军阀政府颁布严禁抗议公告，大总统徐世昌下令镇压。
但是，学生团体和社会团体纷纷支持。
5月11日，上海成立学生联合会。
14日，天津学生联合会成立。
广州，南京，杭州，武汉，济南的学生和工人也给予支持。
5月19日，北京各校学生同时宣告罢课，并向各省的省议会、教育会、工会、商会、农会、学校、报馆发出罢课宣言。
天津、上海、南京、杭州、重庆、南昌、武汉、长沙、厦门、济南、开封、太原等地学生，在北京各校学生罢课以后，先后宣告罢课，支持北京学生的斗争。
6月，由于学生影响不断扩大，《五七日刊》和学生组织宣传，学生抗议不断遭到镇压。
3日，北京数以千计的学生涌向街道，开展大规模的宣传活动，被军警逮捕170多人。
学校附近驻扎着大批军警，戒备森严。
4日，逮捕学生800余人，此间引发了新一轮的大规模抗议活动。
6月5日，上海工人开始大规模罢工，以响应学生。
上海日商的内外棉第三、第四、第五纱厂、日华纱厂、上海纱厂和商务印书馆的工人全体罢工，参加罢工的有两万人以上。
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日、7日、9日，上海的电车工人、船坞工人、清洁工人、轮船水手，也相继罢工，总数前后约有六、七万人。
上海工人罢工波及各地，京汉铁路长辛店工人，京奉铁路工人及九江工人都举行罢工和示威游行。
6日，上海各界联合会成立，反对开课、开市，并且联合其他地区，告知上海罢工主张。
通过上海的三罢运动，全国22个省150多个城市都有不同程度的反映。
6月11日，陈独秀、高一涵等人到北京前门外闹市区散发《北京市民宣言》，声明如政府不接受市民要求，“我等学生商人劳工军人等，惟有直接行动以图根本之改造”。
陈独秀因此被捕。
各地学生团体和社会知名人士纷纷通电，抗议政府的这一暴行。
面对强大压力，曹、陆、章相继被免职，总统徐世昌提出辞职。
6月12日以后，工人相继复工，学生停止罢课。
6月28日，中国代表没有在和约上签字。
五四运动所孕育的爱国精神，在当时首先是争取民族独立、维护国家主权和领土完整，反对帝国主义的奴役和封建军阀政府的卖国行径。
广大学生的爱国行动之所以能得到社会各界的积极支持，就是由于爱国主义的有力号召和爱国精神的强烈感染。
爱国主义是五四运动爆发的源泉，也是五四精神的核心。
在新民主主义革命时期，爱国主义主要表现为致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义反动统治的斗争，把黑暗的旧中国改造成为光明的新中国。
在当代中国，爱国主义可以分为基本层面的爱国主义即爱中国，以及较高层次的爱国主义即爱社会主义中国，主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进祖国统一的事业。
当代弘扬五四爱国精神，首先要反对民族虚无主义。
不能盲目地崇拜强国，或者口头上大讲爱国主义，实际上却“损中肥外”，连国家、民族利益都不讲究。
其次要反对民族自傲主义。
只有积极扬弃和借鉴外国包括资本主义国家的一切长处，又好又快地发展自己，才是明智的爱国主义。
简言之，我们倡导的不是盲目崇洋、故步自封和狭隘主义的爱国主义，而是自强不息、开放纳新和国际主义的爱国主义。
五四运动所孕育的进步精神，在当时首先是反对阻碍民族独立和人民解放的一切腐朽没落的东西，推动中国社会向前发展。
进步在一定意义上可以理解为思想解放。
五四时期先进的思想家们大胆地冲破旧传统，提出了许多振聋发聩的主张，出现了中国历史上少有的思想大解放局面，有力地带动了其他领域的大解放，从而使五四运动成为新思想与旧思想、新文化与旧文化的分水岭，开启了此后思想解放的先河，深深地影响了20世纪中国历史的发展。
尤其是五四运动中出现的中国社会主义思潮和运动，一批先进知识分子郑重选择社会主义和马克思主义，是进步精神的集中体现。
此后的两次更大的思想解放运动，马克思主义与中国实际相结合的两次历史性飞跃，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的产生，以及从那时起中国取得的每一个进步和成就，可以说都是思想不断解放的结果，是五四进步精神的继承和发扬。
改革开放30年来，中国人民的思想获得了一次又一次解放，冲破了长期存在的各种中外教条主义的束缚，推动着实践不断向前发展，取得了一个又一个重大成就。
思想解放永无止境，随着实践的发展，需要不断抛弃旧观念，打破旧思想的禁锢，顺应世界社会主义发展的历史大趋势而继续曲折地前进。
五四运动所孕育的民主精神，在当时首先是推翻专制独裁的旧制度，实现广大人民期盼的民主、自由。
五四运动的发生，与民主精神的推动是分不开的。
没有民主的启蒙和民主意识的觉醒，就不可能发生大规模的爱国运动。
自1915年举起民主这面大旗，已历经旧民主主义、新民主主义、社会主义民主等历史阶段。
20 世纪的这三次历史巨变，实际上是民主与反民主较量以及不断改革的结果。
弘扬民主精神是五四运动以来的潮流和趋势，中国共产党始终坚持弘扬人民民主和社会民主的精神。
正是由于坚持民主精神，我们推翻了封建主义、帝国主义和官僚资本主义“三座大山”的统治，建立了新中国。
坚持民主精神，我们实行改革开放，促进人民民主和党内民主的互动，改变了贫穷落后的面貌，全面实现和谐的小康社
会目标。
今天我们要继续高举“德先生”的大旗，建设和完善中国特色社会主义民主政治。
要在坚持四项基本原则的前提下，划清社会主义同封建主义界限，划清文化遗产中民主性精华同封建性糟粕界限，划清封建主义遗毒同我们工作中由于缺乏经验而产生的某些不科学办法、不健全制度界限，进一步清除封建残余的影响；要尽快健全和完善社会主义民主制度和各项机制，保障人民的民主选举、民主决策、民主管理和民主监督的权利，以解决干部腐败、官僚主义等严峻问题；要把发展民主和完善法制结合起来，合理安排政党、人大与政府之间的各项制度和实际操作，加强社会主义法制和法治国家的建设，坚决纠正有法不依、权力大于法、法服从权力的现象，要让每一个人都能在相对平等、公正、自由的环境中全面成长。
五四运动所孕育的科学精神，在当时首先是探索指导中国人民改变受奴役、受压迫地位的科学真理和发展道路。
当时宣传科学的主要意义还不是提倡自然科学的具体研究，而主要在于提倡科学精神，反对愚昧落后和迷信盲从，从而使科学和民主一样成为反对封建主义和帝国主义的有力武器。
今天我们弘扬科学精神，就是要尊重知识、尊重科学、尊重人才，遵循经济规律、科学规律和社会发展规律；就是要鼓励创新，建设一个创新型国家。
创新不仅需要自然科学的创新，而且需要哲学社会科学的创新。
当前，必须进一步提高对哲学社会科学重要性的认识，大力发展繁荣马克思主义指导下的哲学社会科学，推进学科体系、学术观点、科研方法创新，推动中国特色社会主义的哲学社会科学优秀成果和优秀人才走向世界。
只有拥有发达的自然科学与繁荣的哲学社会科学，才能够激发全民族的创新精神，培养高水平的创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，从而实现建设创新型国家和科学强国的长短期奋斗目标。
五四运动游行前，天突然下起了雨，很多人认为不吉利，想取消游行。
这时闻一多站了出来，说：“周武王伐商时，也是突然下起了雨，有人认为不吉利，但是占卜的人说‘这是天洗兵’”之后闻一多振臂高呼：“这是‘天洗兵’！老天爷助我们成功！不拍死的都跟我来啊！”于是大家一致响应，冒雨出发。
