姓名，年级：时间：第二节资源综合利用环境保护一、煤、石油和天然气的综合利用1．从煤、石油和天然气中获得基本化工原料(1）煤的组成和加工①煤的组成②煤的加工方法及产品（2）天然气的组成和利用（3）石油的组成和加工2．以煤、石油、天然气为原料生产合成材料（1）三大合成材料：塑料、合成橡胶、合成纤维,这三大合成材料,主要是以石油、煤和天然气为原料生产的。
（2)合成高分子化合物的反应——加聚反应①加聚反应：由相对分子质量小的化合物通过加成反应相互结合成相对分子质量很大的高分子化合物的反应。
如.②三个相关概念二、环境保护与绿色化学1．环境问题主要是指由于人类不合理地开发和利用自然资源而造成的生态环境破坏，以及工农业生产和人类生活所造成的环境污染.根治污染的最有效途径是控制污染源。
2．“三废”污染“三废”主要指废气、废水和废渣，大气污染物主要来自化石燃料和工业生产过程中产生的废气及其携带的颗粒物;工业生产中的废水往往含有复杂的成分，任意排放会导致土壤、水源的污染，需要经过多步处理才能达到排放标准；废渣等固体废弃物的处理兼有减少环境污染和资源回收利用两个重要目的。
3．当今化学工作者面临的重要任务（1)环境监测(2)三废治理4．绿色化学绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。
“原子经济"就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物，这时原子利用率为100%。
1．正误判断(1）煤是由有机物和少量无机物组成的化合物（)(2)煤的干馏可以得到焦炉气、煤焦油、焦炭等产品，该过程属于物理变化（）（3）煤里主要含碳及少量的其他元素，但绝大多数都含硫,工业上大量燃烧含硫燃料会形成“酸雨"( )（4）石油是多种烃的混合物( ）(5）石油的分馏、裂化、裂解都属于化学变化（) [答案］(1)×(2）×（3)√(4）√（5）×2．化学与人类生活、社会可持续发展密切相关。
《第二节资源综合利用环境保护》教学设计【板书设计】第二节资源综合利用环境保护目的综合利用物尽其用，保护环境天然气化工原料煤方干馏气化液化石油法分馏裂化裂解催化重整碳的转化【教学流程】【教学反思】本节课采用学案导学教学模式，利用学案课前完成部分充分了解学生对本节所学内容的知识准备情况，使教师能够发现学生存在的问题并预设学生在学习过程中可能存在的困难，从而提高课堂教学的有效性，让学生的学习困惑得到解决，学有所获。
这节课在学习新知部分设计了五个环节，每个环节层次清晰，问题具体，使学生能够较好的掌握每个环节的重点内容。
五个环节之间环环相扣，联系紧凑，使学生能够整体把握本节内容，形成知识网络。
此外，本课利用大量的图片、视频、演示实验等资源，将抽象枯燥的内容具体化、形象化，将已有的生活常识与化学知识联系起来。
如煤的干馏，可以使学生明确铺路用的沥青就是通过煤的干馏得到的，从而使学生能够通过学习化学知识来解释生活中的一些现象，解决一些疑惑和问题，使学生懂得生活离不开化学。
本课在设计方面加强了对学生环保意识的培养，多处设计了渗透环保意识的问题，使学生关注煤、石油和天然气所带来的环境问题，体会化学在资源综合利用方面的重要价值，增强社会责任感。
在课的最后设计了关于碳循环的讨论与交流，使学生通过本课的学习了解碳循环对人类生存和发展的意义，从而使学生对化学与可持续发展有一个全面的认识。
由于条件有限，不能带领学生去实地参观，虽然有图片、视频和演示实验，但学生的体会仍只是局限于书本和课堂。
作为化学老师，应该努力创造条件让学生去感受化学，今后希望通过学校、社会等各方面的帮助，让学生得到更多的实地参观体验的机会，更深刻的去了解化学，让学生懂得化学来源于生活，生活离不开化学。
附：第二节资源综合利用环境保护（第一课时）学案【学习目标】1．知识与技能：1）认识煤、石油、天然气等化石燃料综合利用的意义。
2）了解煤的成分；知道通过煤的干馏可得到多种化工产品及其用途；知道煤的气化和液化可减少燃烧所造成的环境污染。
