人教八年级语文下册《吆喝》导学案

《吆喝》导教案 ( 附答案 )《吆喝》【学习目标】1．学习归纳文章内容重点；学习本文构造安排上的独到之处；品尝京味语言特点，感觉风俗文化的魅力。

2．经过模拟京味吆喝的朗诵，体会京味语言的魅力；经过自主、合作、研究式的学习感觉风俗文化特点，领会作者的感情。

3 ．培育学生发现生活之美的能力，学会体会生活中包含的浓烈的情味。

【学习重难点】1.作者相关吆喝的介绍。

2.本文构造安排上的独到之处。

3.品尝京味语言特点。

4.领会作者感情。

【知识链接】一、广告，能够说是现代人生活的一个重要构成部分。

我们几乎每日都接触到广告，这全部都源于高速发达的信息技术。

那么，在信息技术还不发达的年月，广告的主要形式是如何的呢？那就是口耳相传的口头广告，此中之一就是卖货人的吆喝。

吆喝既是初期广告的一种重要形式，又是我们风俗文化的一个重要内容。

那么，吆喝究竟拥有如何的一番神韵呢？今日，就让我们走进萧乾的《吆喝》，听听那八门五花的吆喝声吧。

二、简介作者萧乾（1910-1999 ），蒙古族，原名萧炳乾，北京人，有名记者、作家、文学翻译家。

1935 年毕业于燕京大学后，先后主编天津、上海、香港等地的《大公报·文艺》兼旅游记者。

1939 至 1942 年，任英国伦敦大学东方学院讲课老师兼《大公报》驻英特派员。

1942 至 1944 年为剑桥大学英国文学系研究生。

1944 年后任《大公报》驻英特派员兼战地记者。

1951 年加入中公民主联盟。

1953 至 1955 年任《译文》编委， 1985 年 12 月被聘用为中央文史研究馆副馆长， 1989 年 4 月任馆长。

他是中国作家协会理事，中国翻译家协会理事，全国政协第五、六届委员，第七、八届常委，民盟中央第五、六届常委，民盟中央参议委员会常委、副主任等。

1989 年 4 月，为美国伊斯塔德“国际文学奖”第十届评奖会评审委员。

萧乾是第二次世界大战时我国在欧洲独一的战地记者。

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《吆喝》导学案
一、学习目标要求：
1．从文学的角度来了解北京叫卖口头艺术的内容，热爱祖国博大文化。

2．学习领悟作者高超的组织材料的写作思路，能将内容较多的东西有序地组织。

重点难点) 3．理解本文的语言特色。

二、自主学习问题设计：
1．作者围绕北京的吆喝声介绍了什么？他对北京的吆喝声怀着怎样的情感？
2．课文写了很多吆喝声，作者是怎样有条理按顺序地介绍的呢？
3．你能找出文中描写吆喝的语句，体会其中富有浓郁的地方特色吗？
三、基础练习题设计：
1.你了解作者吗？请查找资料对作者进行一定的了解。

2.你能通过查阅工具书解决文中的生字新词吗？
（1）给加点的生字注音：
吆喝（）招徕()铁铉()行当（）
囿于（）隔阂（）钹（）秫秸（）
（2）解释下列词语：
隔阂：随机应变：
吹嘘：油嘴滑舌：
3.你能试着探究以下问题吗？
（1）为什么介绍“从早到晚、一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”？
（2）本文十分注意语段的衔接过渡，看这些语句，它们承转了哪些内容？
①“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。

其实，更值得一提的是声乐部分──就是北京街头各种商贩的叫卖。

”
②“可夜晚过的，并不都是卖吃食的。

”
③“四季叫卖的货色自然都不同。

”
④“叫卖实际上就是一种口头广告。

”
（3）为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了个马趴？这一定是夸张吗？
（4）本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。

你能试着找出几例，体会其中的意味吗？。

《吆喝》导学案设计(人教版八年级下册)学习目标：1．积累、运用文中相关词语。

2．朗读课文，理清文章思路，整体把握文意。

3．揣摩语言，体会叫卖声的浓郁的京城特色，感受中国地方文化的魅力。

学习重点、难点：1．文章的内容繁多而杂，指导同学有序地组织材料。

2.品尝语言，体会的感情。

学习过程：一、自主学习（一）基础达标1.作品介绍萧乾（1910年1月27日-1999年2月11日），原名肖秉乾、萧炳乾。

北京八旗蒙古人。

中国现代记者、文学家、翻译家。

先后就读于北京辅仁高校、燕京高校，英国剑桥高校。

历任中国作家协会理事、顾问，全国政协委员，中央文史馆馆长等。

1931年到1935年间，萧乾和美国人埃德加斯诺等人编译了《中国简报》、《活的中国》等刊物和文学集。

1935年他进入《大公报》当记者。

1939年任伦敦高校东方学院讲师，兼任《大公报》驻英记者，是二战时期整个欧洲战场唯一的中国战地记者。

还曾采访报道第一届联合国大会、审判纳粹战犯等重大大事。

1949年后，主要从事文学翻译工作。

1995年出版了《一个中国记者看二次大战》，译作《尤利西斯》获第二届外国文学图书一等奖。

2.文体、背景介绍20世纪二三十年月,在老北京,各种各样的叫卖声随处可闻,五花八门。

叫卖也是一种文化,街头叫卖声,其实也包含着制造的成分。

作家萧乾就用他那双擅长捕获美的眼睛,从平常的叫卖声中发掘出了艺术美。

《叫卖》一文记述了,流露出对,讴歌了,传达出对的喜爱之情。

3.字音、字形、词语（1）加点字注音或依据拼音写汉字招lái（）钳（）铁铉（）管弦（）乐yòu（）于隔hé（）饽（）秫秸（）钹（）雪花lào（）荸荠（）qiáo（）麦皮合zhé（）押韵（2）解词招徕：囿：隔阂：吹嘘：油嘴滑舌：合辙押韵：秫秸：（二）初读感知--读叫卖(学法提示：抓住文中的过渡句，理清文章思路。

)自读课文思索：1、围绕北京的叫卖声介绍了哪些内容?答：2、他对北京的叫卖声怀有怎样的感情?答：3、老北京各种各样的叫卖声随处可闻，介绍这些叫卖时遵循了什么样的挨次（或思路）呢?答：二、合作探究（一）研读赏析1.探究美点--品叫卖文中介绍了许多叫卖，你觉得哪些叫卖的语言用的特殊妙？示例：(1)、“馄饨喂--开锅”妙处：开门见山，使人一听就知晓卖的是什么。

《吆喝》导学案【学习目标】1．从文学的角度来了解北京叫卖口头艺术的内容，激发学生热爱祖国博大文化的感情，促使他们自觉地注意周围的艺术文化。

2．学习领悟作者高超的组织材料的写作思路，能将内容较多的东西有序地组织。

3．培养学生对口头广告的创造能力。

【学习重难点】1．品味京味语言，感受民俗文化的魅力。

2．分析文章结构，学习本文在材料安排及过渡方面的技巧。

【题目解说】《吆喝》写的是现实行业已渐行渐远的“生活交响曲”质朴简单，但趣味良多。

往昔生活片断，人生的种种印象都仿佛随着这吆喝声而鲜活起来。

本文以平易又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，引人体味生活中蕴含的浓郁的情趣，品味老北京民俗民貌。

【走进作者】萧乾，原名萧炳乾（1910-1999），他的笔名为塔塔木林、佟荔。

生于北京。

萧乾先生是有重大国际影响的作家，我国著名作家、记者、翻译家，著有专著《篱下集》、《北京城杂忆》、《书评研究》、《红毛长谈》、《栗子》、《落日》，《人生采访》、《一本褪色的相册》、《萧乾创作回忆录》、《未带地图的旅人》、《萧乾选集》(10卷)，译著长篇小说《好兵帅克》等。

【背景链接】800多年的日月穿梭，北京城的旧貌渐渐消失，胡同在不断地被拆扩，京腔京韵中日益掺杂了个样口音。

北京发展了，现代了，可京味文化的影子也渐渐地淡了。

但作为这个城市曾经拥有的财富，有些东西是需要留存下来的。

20世纪二三十年代，在老北京，各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门。

吆喝也是一种文化，街头叫卖声，其实也包含着创造的成分。

作家萧乾就用他那双善于捕捉美的眼睛，从平常的吆喝声中发掘出了艺术美。

【字词全解】⒈生难字词招徕．（lái）钳．（qián）铁铉．（xuàn）囿．（yòu）隔阂．（hé）饽．（bō）秫秸．．（shú jiē）雪花酪酪．（lào）荞荞．麦皮（qiáo）合辙．辙押韵（zhé）⒉多音字chuāi揣在怀里mó磨刀gǔ骨头qí荸荠揣chuǎi揣测磨骨荠chuài挣揣mò磨坊gū骨朵儿jì荠菜⒊词语补注①隔阂：彼此情意不通，思想有距离。