九年级化学上册分组实验登记表

注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。

任课教师：
实验管理员： 学生代表：
实验名称 蜡烛及其燃烧
实验日期 班级
人数
分组数
仪器
材料
蜡烛、火柴、小刀、小烧杯。

澄清的石灰水
实验
过程
及其
效果
1、 引导学生观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度。

2、 让学生观察蜡烛燃烧的变化。

先溶化然后燃烧
3、 蜡烛熄灭后，产生一屡屡白烟，用火柴能引燃
仪器质量 或实验 改进意见 无
仪器损 坏与处 理情况 无 教学
反思 对于生活中的现象学生又有了新的认识都觉得很有收获感。

备注
（缺席学生）无
注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。

任课教师：
实验管理员： 学生代表：
实验名称 对人体吸入和呼出气体的探究 实验日期 班级 九三
人数
分组数
仪器
材料
水槽、集气瓶、玻璃片、吹管、澄清的石灰水、火柴
实验
过程
及其
效果
1、 利用排水法收集两瓶呼出的气体。

向空气和呼出的气体中分
别滴入数滴澄清的石灰水振荡。

2、 将染着的小木条分别插入空气与呼出的气体中。

3、 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察水蒸气的情
况并与另一块放在空气的玻璃片作对比。

仪器质量 或实验 改进意见 无
仪器损 坏与处 理情况 无 教学
反思 学生能正确的操作，观察、并准确地描述实验现象。

备注
（缺席学生）无
注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。

任课教师：
实验管理员： 学生代表：
实验名称 给物质加热 实验日期 班级 九三
人数
分组数
仪器
材料 试管、酒精灯、试管夹
实验 过程 及其 效果 1、讲解 2、练习
仪器质量 或实验 改进意见 无 仪器损 坏与处 理情况 无 教学
反思 规范的操作是实验成功的关键
备注
（缺席学生）无
注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。

任课教师：
实验管理员： 学生代表：
实验名称 制取氧气并研究其性质 实验日期 班级 九三
人数
分组数
仪器
材料
高锰酸钾、木条、火柴、试管、酒精灯、药匙、玻璃管、橡皮管、
单孔胶塞、集气瓶、水槽、玻璃片、木炭、澄清的石灰水、细铁丝、
坩埚钳
实验 过程 及其 效果 1检查装置的气密性。

2、装药品。

3、固定仪器。

4、给试管加热。

5、收集气体。

6、离导管。

7熄灭酒精灯
仪器质量 或实验 改进意见 无
仪器损 坏与处 理情况 无 教学
反思 规范的操作是实验成功的关键
备注
（缺席学生）无
注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。

任课教师：
实验管理员： 学生代表：
实验名称 分子的运动 实验日期 班级 九三
人数
分组数
仪器
材料
烧杯、试管、药匙、玻璃棒、酚酞、品红、浓氨水
实验 过程 及其 效果
将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A 、B 两个小烧杯中，另取一个烧杯C 加浓氨水，用大烧杯罩住A 、C 两个小烧杯
仪器质量 或实验 改进意见 无
仪器损 坏与处 理情况 无 教学
反思 实验现象明显，激发了学生学习化学的兴趣
备注
（缺席学生）无
注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。

任课教师：
实验管理员： 学生代表：
实验名称 过滤液体 实验日期 班级 九三
人数
分组数
仪器
材料
烧杯、滤纸、漏斗、铁架台、玻璃棒、明矾、混浊的水
实验 过程 及其 效果
1滤纸紧贴漏斗内壁。

2滤纸的边缘要低于漏斗的边缘，滤液要低于滤纸的边缘。

3盛有浑浊液的烧杯口紧靠玻璃棒，并且玻璃棒的一端要轻轻斜靠啊三层滤纸的一边，漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。

仪器质量 或实验 改进意见 无
仪器损 坏与处 理情况 无 教学
反思 要不时地帮助学生找出错误并改正
备注
（缺席学生）无
注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。

任课教师：
实验管理员： 学生代表：
实验名称 白磷燃烧前后质量的测定 实验日期 班级 九三
人数
分组数
仪器
材料
托盘天平、锥形瓶、白磷、橡皮塞、玻璃管
实验 过程 及其 效果
1、 将白磷在密闭容器内点燃。

2、 静置冷却至室温，观察天平是否平衡。

仪器质量 或实验 改进意见 无
仪器损 坏与处 理情况 无 教学
反思 学生从实验中体会到了不少的化学问题是从实际中得来的
备注
（缺席学生）无
注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。

任课教师：
实验管理员： 学生代表：
实验名称 铁钉与硫酸铜反应前后质量测定 实验日期 班级 九三
人数
分组数
仪器
材料
托盘天平、锥形瓶、白磷、橡皮塞、玻璃管、铁钉、硫酸铜溶液
实验 过程 及其 效果
1、 将几根铁钉与烧杯中的硫酸铜溶液一起放在托盘天平上，共
同称量。

2、 将铁钉放入硫酸铜溶液中，静置1、2分钟，观察天平是否平
衡。

仪器质量 或实验 改进意见 无
仪器损 坏与处 理情况 无 教学
反思 学生从实验中体会到了不少的化学问题是从实际中得来的
备注
（缺席学生）无
注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。

任课教师：
实验管理员： 学生代表：
实验名称 实验室制取CO 2的研究与实践 实验日期 班级 九三
人数
分组数
仪器
材料
盐酸、石灰石、试管、玻璃片、带导管的橡皮塞、集气瓶
实验
过程
及其
效果
1、 检查装置的气密性
2、 加入药品
3、 制取并收集气体
仪器质量 或实验 改进意见 无
仪器损 坏与处 理情况 无 教学
反思 学生体验到了成功之乐，增强学好化学的信心。

备注
（缺席学生）无
注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。

任课教师：
实验管理员： 学生代表：
实验名称 酸雨危害的模拟实验 实验日期 班级 九三
人数
分组数
仪器
材料
集气瓶、叶子果片、镁条 、石灰石、硫、燃烧匙
实验 过程 及其 效果
1、将硫在澄有空气的集气瓶中点燃后再加入少量水，制造酸雨。

2、将叶子果皮、镁条放入酸雨，观察。

仪器质量 或实验 改进意见 无
仪器损 坏与处 理情况 无 教学
反思 简单的实验，学生们学的很轻松
备注
（缺席学生）无。

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