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物理答辩ppt课件

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答辩-大学普物实验-迈克尔逊干涉仪-梅希彤ppt

答辩-大学普物实验-迈克尔逊干涉仪-梅希彤ppt
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实验方法与实验步骤
2.2 光具组水平与垂直的粗调方法
可供调节的有镜片上的两个螺丝，以及底端的固定螺丝。 1.首先应当保证激光出射水平，这点可以利用自准直法。同 一镜的两个镜面分别利用其反射像，先调到一条铅锤线上， 在不断旋转，分别用两个面，同时依次调节光源角度与镜面 角度，每次逼近半程，最后即可达到两处均铅直。 2.其他镜面同轴也可以利用自准直法进行调节，即利用在镜 面反射回光源方向的像，调节使其成在光源附近保证出射光 与镜面垂直，各镜面相互平行。 3.各镜面应做到等高，以使像能成在中心而免于遮挡。 4.利用刻度尺与面包板等，使两光臂大致等长，便于调节。 5.可以利用光源的多次成像与光源位置对照来尽量使两镜垂 直，分光板成45度。
3
实验原理与实验器材
1.2 等倾干涉（非定域干涉）与等厚干涉
调节G1 和G2 ，使得M1和M2 严 当两镜垂直时，形成严格的非定
格平行，此时发生等倾干涉 域干涉。显示屏一般显示同心圆
。为非定域干涉。
。但显示屏不垂直是得为其他圆
锥曲线。（见讨论）
调节两镜距离可得干涉条纹如上 变化。
4
实验原理与实验器材
*疑有退格误差
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3.4 钠黄灯波长测量
实验结果与误差分析
17.5 17.0
测微器读数 York Linear Fit of Sheet1 B"测微器读数"
Equation y = a + b*x
Intercept 测微器读数 Slope
Value Standard Error
16.51976
0.72375
华中科技大学·物理实验答辩
迈克尔逊干涉仪的使用
【报告人】 梅希彤 【所属班级】严济慈物理学英才班 【报告时间】2016年12月3日

物理论文毕业答辩PPT案例

物理论文毕业答辩PPT案例
PHYSICS THESIS GRADUATION DEFENSE
物理论文毕业答辩
01.
选题背景及研究意义
Topic selection background and research significance
04.
工作进度与时间安排
Work progress and schedule
CONTENTS
Text here
03.
ห้องสมุดไป่ตู้总结法
通过理论上的研究和讨论让我们明白每一个 科学上有建树的人的成果的来之不易
Text here
关键问题
当前物理实验是解决很多物理理论的关键部 分，物理实验是在很多实验中去推敲和证明 理论的一种方法。
如何提高物理实验的精确度和实验过程的简 化度是一个物理实验能否更快完成的关键， 通过对密立根油滴的实验来验证试验的过程 和过程补救来完善实验
论文提纲
01.
电子电量的测量研究
1.1 电子电量的物理意义及历史背景 / 1.2 电子的量子化证明 / 1.3 电子电量公式表达试的推导 / 1.4 三种测量电子电量方法的 比较及选择 / 1.5 选择方案的优点及选择的原因
02.
电子电量的实验及减小误差分析
2.1 利用前面的推导公式用实验来测量电子电量 / 2.2 通过对实 验数据的分析取舍和在实验过程中的观察理解来分析减小误差 的办法
参考文献
01.
电子电量的测量 【J】 大学物理实验 沈阳师范学院物理系辽宁沈阳 110034 辽宁大学学报 自然科学版第28卷第4期 2001年
02.
电子荷电量实验数据统计拟合分析【J】 大学物理系, 广州 510275
03.
油滴实验测定电子电量的方法和研究

大一物理实验报告 答辩 霍尔效应与应用设计PPT

大一物理实验报告 答辩 霍尔效应与应用设计PPT

借助实验1的数据，进行计算 使用四个数据的平均值时，通过回归法计算出k=2.0123 只使用V1、V2的平均值时，通过回归法计算出k=2.0182 只使用V1、V3的平均值时，通过回归法计算出k=2.0121 只使用V2、V4的平均值时，通过回归法计算出k=2.0125 只使用V3、V4的平均值时，通过回归法计算出k=2.0064
实验内容
1.测量霍耳电压与工作电流，记录数据测绘VH-IS曲线
恒定磁场，保持励磁电流IM=0.50A，调整工作电流IS,记录数据 根据数据画出VH-IS曲线，
VH-IS曲线
通过回归法可计算出k1=2.0123
2.测量霍耳电压与励磁电流IM，记录数据测绘VH-IM曲线
恒定磁场，保持工作电流IS=3..00mA，调整励磁电流IM,记录数据 根据数据画出VH-IM曲线，
【实验目的】 1．通过实验掌握霍尔效应基本原理，了解霍尔 元件的基本结构； 2．学会测量半导体材料的霍尔系数、电导率、 迁移率等参数的实验方法和技术； 3．学会用“对称测量法”消除副效应所产生的 系统误差的实验方法。 4．学习利用霍尔效应测量磁感应强度B及磁场 分布。 5. 探究能否用更少的数据完成实验
②实验使用了直流电，而且会长时间使用装置， 这样做是否会影响实验结果？ 有影响，爱廷豪森效应—热电效应引起的附加 电压VE被证明无法消除，但可通过使用交流电减 小误差，即便使用直流电，在非大电流，非强磁 场下，VH >> VE，因此VE可忽略不计 实验中本人将一空闲装置启动后单独放置了半 个小时左右，其读数变化不明显（约0.02mV），
0
非大电流，非强磁场下，VH＞＞ VE，因此VE可略而不计
三、利用霍尔效应原理测量磁场
利用霍尔效应测量磁场是霍尔效应原理的典型应用。 若已知材料的霍尔系数RH，通过测量霍尔电压VH， 即可测得磁场。其关系式是

原创PPT-材料物理专业.pptx毕业论文答辩-学术报告与开题报告-课题研究-项目汇报PPT模板

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前言 introduction
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研究现状与研究目的
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本章节主要内容
主要内容条目一 主要内容条目二 主要内容条目三 主要内容条目四
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最新材料物理专业优秀毕业论文答辩ppt模板53页PPT

最新材料物理专业优秀毕业论文答辩ppt模板53页PPT

41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
最新材料物理专业优秀毕业论文答辩ppt 模板
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比

适合工程物理专业毕业答辩会ppt大气风格模板

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工程物理论文题目
汇报人：** 编号： 388066
初学者容易编辑修改
论文目录
1
2 3 4
研究的意义
POWER TEMPLATE
相关理论前沿成果
POWER TEMPLATE
研究结论及应用
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总结与展望
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课题背景
释 义
课题背景是指一项课题的由来、意义、环境、状态、前人的研究成果等，以及研 究该课题目前所具有的条件等。
限写入的学术意义无限写入的。
学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\ 学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\ 学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\ 学术意义\学术意义\学术意义\
经济意义/经济意义/经济意义/经济意义/经济意义/ 经济意义/经济意义/经济意义/经济意义/经济意义/ 经济意义/经济意义/经济意义/经济意义/经济意义/ 经济意义/经济意义/经济意义/经济意义/
相关理论前沿成果POWER TEMPLATE
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相关理论及前沿成果 SECTION
相关理论前沿成果POWER TEMPLATE
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论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的小。论文具 体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的小。t. In nec lacus laoreet orci varius imperdiet sit amet in augue.

新课改下高中物理课堂提问策略的研究答辩课件


本文通过查阅大量文献，了解 教育家对课堂提问的认识和他 们对提问策略的应用，进一步 挖掘课堂提问的内涵。从实际 出发了解课堂提问现状，体会 教师运用提问策略的现状，学 生学习的反映和课堂的整体情 况，进而，更符合新课改背景 的提出提高高中物理课堂有效 提问的策略。
创新之处
研究 总结
在新课程理念背景下，对高中物理课堂提问策略进行研 究，有助于提高教师教学技能和发挥教师主导、学生主体 作用，有助于师生间信息交流。通过本次研究，在倡导新 课改的今天，使我了解到了作为一位新任教师的首要任务 是什么，了解到了学生更喜欢怎么样的提问，要上好一节 课精心选择提问策略的必不可少的，从写作中学到很多东 西和积累了不少经验。
44
69.8%
低效
过易型 过难型 4-12-17
2
3.17% 3 4.8%
无效问题
研究 方法
3 对提高物理课堂提问的策略的研究已经 有相当一段历史，研究者和教育者们都总 结出了大量经验，在新课改背景，我收集 和整理了部分相关资料，应用到论文写作 当中。 我的毕业论文指导教师马老师也给了他对 这方面的经验，指导我完成了这篇论文。
创新之处
关于课堂提问策略的研究一直是 教育研究中常见的题目，但随着时 代的发展，教育策略的跟新，这个 题目始终有其研究价值，所有课堂 提问策略几乎可以说是常新的。随 着新一轮课程改革不断推进的今天， 有关课堂提问策略的研究应该被赋 予新意。 我在查阅文献时发现，虽然有关 提问策略的研究很多，但是以新课 程改革为背景的课堂提问研究相对 较少，尤其是与高中物理相结合的 就更是很少。
研究原因
适应高中新课程改革的需 要，为我以后教学物理学 科课堂提问质量达到新的 高度打下基础。 寻求转化途径，为提高大 面积课堂教学质量，规范 物理课堂提问策略起到示 范作用。 提高学生的学习主动性和 创造性，张扬学生的个性， 开发学生的学习潜力，把 素质教育落实在实处。

中国科学院等离子体物理研究所博士论文答辩PPT课件


8
e le c tr ic a n d th e r m a l fo rc e s).
国际上一些实验装置所使用的模拟程序和传输系数
装置
程序
模式
D m 2 s
m 2 s
A S D E X -U
B 2-E IR E N E
C -M od C -M od D III-D
B 2-E IR E N E UEDGE UEDGE
JE T
UEDGE
C -M od TPX TPX K STA R K STA R K STA R S S T -1 S S T -1 H T - 7 U 2021/3/12 H T -7U
E D G E 2D -N IM B U S B2
LEDGE B 2 .5 UEDGE DEGAS B 2 .5
SN 0.46
0.25
7.0
6.5
0.1 to0.7
DIII-D (20MW)
SN 1.0
0.4
7.5
7
0.6 to 1.4
ASDEX-U JET
TPX
(10MW) (40MW) (18MW)
SN
SN
DN
0.8
0.48
1.5
0.23
0.27
0.3
3.75
8ห้องสมุดไป่ตู้
6
3.5
7
4 to 6
0.5
0.6
0.55
KSTAR (16MW)
2021/3/12
2
HT-7U边界等离子体和偏滤器数值模拟研究意义
• HT-7U托卡马克是一个高级稳态等离子体实验装置。 • 研究并发展稳态运行条件下托卡马克加热、排热、加料、排灰以及

毕业生答辩常用ppt模板适合做理科用

通过对实验数据的深入分析，揭示了研究对象的内在规律和机制，为相关领域的研究提供 了有益参考。
对未来工作方向或应用前景预测
01
拓展研究对象的范围
将当前研究成果应用于更广泛的研究对象，进一步验证理论的普适性和
实用性。
02
深入研究相关领域的交叉学科问题
结合其他学科的理论和方法，对研究对象进行更深入的探讨，推动相关
06 附录
原始数据或代码附件
实验数据
提供完整的实验数据集，包括实验设计、数据采 集、处理和分析等过程的数据。
代码实现
展示程序设计的核心代码，包括算法实现、数据 处理和可视化等部分的代码。
数据和代码的整合
将数据和代码整合到一个文件夹中，方便评委和 老师查看和验证。
相关图表或视频资料补充
实验结果ห้องสมุดไป่ตู้表
与前人工作对比和创新点阐述
1 2
前人工作概述
简要介绍相关领域内前人的研究成果和工作进展， 包括研究方法、实验设计、数据处理等方面。
与前人工作对比
将本实验的结果与前人的研究成果进行对比分析， 找出异同点，并探讨可能的原因。
3
创新点阐述
重点介绍本实验在研究内容、方法、结果等方面 的创新之处，以及对相关领域研究的重要贡献和 意义。
毕业生答辩常用PPT模板适合做理 科用
contents
目录
• 研究背景与意义 • 研究内容与方法 • 实验结果与讨论 • 结论与展望 • 参考文献与致谢 • 附录
01 研究背景与意义
课题来源及研究目的
课题来源
介绍课题的提出背景，包括社会 、经济、科技等方面的发展需求 以及学术领域的研究空白。
研究目的
网络资源引用

物理学毕业答辩PPT模板(完美版)

05 请输入标题
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1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
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1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
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研究过程 与方法
请在此处添加具体内容，文字尽量言简 意赅，简单描述即可,不必过于繁琐，注 意版面美观度。
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操作范式
1、联系生活实际 教师讲解浮力时，要是学生回忆日常生活中的常 见现象：木块能够浮在水面上，用钢铁制造的轮 船也能浮在水面上，游泳时人感到一种被水往上 托的感觉等等。学生通过自己的举例，头脑中便 产生了浮力现象的表象，初步形成了对浮力概念 的理解。
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2、通过实验 为了讲解大气 压的存在，用 马德堡半球模 拟实验。既调 动了学生学习 物理的积极性， 又帮助学生形 成正确的概念。
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提出问题
1、怎样填平“素质教育”和“应试教育”的鸿 沟？ 2、怎样在实践层面上构建现代新课程下的初中 物理概念的有效教学的框架 ？ 3、怎样的教学设计方法才能让学生掌握知识的 层面既高于实践，又不脱离实践 ？
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论文结构Байду номын сангаас
1、研究的基本描述：源起、思路、方法等； 2、有效教学的研究支撑：新课程、有效教学； 3、有效教学的研究视角：物理概念的背景和现状、 概念的含义、有效概念教学的重要性、概念分类、 概念特征； 4、操作范式：概念图在概念教学中的应用以及几 个巧妙的概念教学方法
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3、通过概念图
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致谢
感谢我的指导教师-孙芳晓老师在 论文工作中对我的指导和帮助。
感谢各位评委老师的辛勤工作。
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初中物理概念的有效教学策略研究
姓名：李婧 指导老师：孙芳晓
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选题目的及意义 论文设计思路 提出问题 论文结构 操作范式
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选题目的及意义
1、物理概念的重要性，物理概念不仅是物 理知识的重要组成部分，也是构成物理规律、 建立物理公式和完善物理理论的基础和前提。
2、物理概念的抽象性，构成了学生学习物 理概念的障碍，在教学过程中提高物理概念 教学的有效性有很在必要的。
3、初中生认知结构中的特点，导致抽象的 概念在学生脑中很难产生完整的正确的认 知，即便掌握了也很难灵活应用。
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论文设计思路
1、整理与论文相关的基本概念； 2、对初中物理教材进行全面分析； 3、研读《新课程标准》； 4、提出论文要解决的问题； 5、设计有效的教学方法解决问题； 6、和有经验的一线教师以及部分一线学生进行 沟通，评价设计方法。