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职高理论考试题库及答案一、单项选择题1. 职业教育的目的是什么？A. 提高学术水平B. 培养专业技能C. 提升文化素养D. 增强艺术修养答案：B2. 职业教育与普通教育的主要区别是什么？A. 教育内容B. 教育形式C. 教育目标D. 教育对象答案：C3. 在职高理论考试中，以下哪项是考试的重点？A. 理论知识B. 实践操作C. 团队合作D. 个人表现答案：A4. 职业教育中，学生应该注重培养哪些能力？A. 学术研究能力B. 创新思维能力C. 专业技能能力D. 社交沟通能力答案：C5. 职高理论考试的评分标准通常包括哪些方面？A. 理论知识掌握程度B. 实际操作能力C. 团队协作精神D. 所有以上选项答案：D二、多项选择题1. 职业教育的特点包括哪些？A. 实用性B. 灵活性C. 针对性D. 系统性答案：ABCD2. 职高理论考试中，学生需要掌握哪些基本技能？A. 阅读能力B. 写作能力C. 计算能力D. 分析能力答案：ABCD3. 职业教育的课程设置通常包括哪些内容？A. 基础理论课程B. 专业技能课程C. 实践操作课程D. 职业素养课程答案：ABCD三、判断题1. 职业教育只注重技能培训，不重视理论知识的学习。
（对/错）答案：错2. 职高理论考试中，学生只需要关注自己的成绩，不需要考虑团队合作。
（对/错）答案：错3. 职业教育的目标是培养具有一定专业技能和职业素养的应用型人才。
（对/错）答案：对四、简答题1. 简述职业教育在现代社会中的重要性。
答案：职业教育在现代社会中具有重要性，它能够根据社会和市场的需求，培养具有专业技能和职业素养的应用型人才。
职业教育不仅能够提高个人的就业竞争力，还能够促进社会经济的发展和产业结构的优化。
通过职业教育，学生能够更快地适应职场环境，提高工作效率，为社会创造更多的价值。
2. 描述职高理论考试的一般流程。
答案：职高理论考试的一般流程包括：考前准备（复习理论知识、熟悉考试大纲和要求）、考试进行（按照规定时间完成试卷、遵守考场纪律）、考后评估（教师评分、学生自我评估）以及成绩反馈（公布成绩、分析考试结果）。
二、评估方案相关知识问答1．为什么要出台新《方案》?答：20世纪末，我国的高职教育开始进入发展的快车道。
为了规范院校建设，教育部自2004年起，开展了“高职高专院校人才培养工作水平评估”，并且也取得了预期的成效。
进入“十一五”时期后，高职教育的发展转入以内涵建设为主的轨道，在办学模式和人才培养模式的改革上不断取得新的突破。
教高[2006]16号文件的发布，揭开了我国高职教育发展历史上的崭新一页。
但是，水平评估在实践中逐渐暴露出来的诸如重结论轻建设、重外延轻内涵、重形式轻机制、主体错位、信息失真等问题，明显影响了16号文件精神的贯彻落实。
因此，研究制订适应新形势、新任务的新的评估方案，并尽早组织实施已刻不容缓。
2．准确把握新《方案》的关键是什么?答：准确把握新《方案》的关键是搞清楚它的目标指向。
张尧学司长把它概括为：引导办学方向，推进教学改革。
引导办学方向，就是要通过评估，引导院校按16号文件指出的方向进行建设和改革，把注意力集中到内涵建设上来，努力培养社会欢迎的高素质高技能人才。
推进教学改革，就是要通过评估，引导院校进一步解放思想，切实以服务为宗旨、以就业为导向，积极探索校企合作、工学结合的人才培养模式。
强调“引导”、“推进”，是因为对于直接面向社会需求、发展历史不长、改革空间巨大的我国高职教育而言，健康发展的关键是激发院校内在的活力，注入自我激励、自我发展、自我约束的机制；而不是去作规定、划标准、出模版，去强化居高临下、越俎代庖式的评估。
因此，按照新《方案》开展评估，要努力做到两个字：“活”和“变”。
所渭“活”，就是要给各地、各校足够的改革创新的空间，使他们有可能从自身实际出发，设置目标、规划未来、创建特色。
所渭“变”，就是要变“要我评”为“我要评”，把保障与提高人才培养质量的责任“交还”给学校，引导院校把注意力从“迎评”转移到“采集平合”的建设、自我质量保障体系的建立上来。
3．新《方案》的主要特点有哪些?答：新《方案》的特点主要体现在以下五个方面：(1)将评估的目的设定为：帮助学校对照社会需求与发展目标，发现人才培养工作存在的主要问题，分析问题产生的原因，研究解决问题的途径、方法，提出加快改革、建设的建议。
最新高等职业教育理论知识题库编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（最新高等职业教育理论知识题库）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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最新高等职业教育理论知识题库1、如何理解高职教育的定位问题？以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。
2、高职教育的属性高等教育和职业教育的双重属性。
3、高职教育的人才培养模式是校企合作、工学结合。
4、高等职业院校人才培养工作评估的方针是坚持以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。
5、高职教育应树立基于多元智能的人才观。
6、高职教育应树立基于能力本位的教育观.7、高职教育应树立基于全面发展的能力观.8、高职教育应树立基于职业属性的专业观。
9高职教育应树立基于工作过程的课程观.10高职教育应树立基于行动导向的教学观。
11高职教育应树立基于整体思考的评价观。
12高职教育应树立基于生命发展的基础观。
13、国家对高职教育构建专业认证体系的要求是：教育部2006年16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件中指出：“十一五”期间,国家将逐步构建专业认证体系，推行“双证书”制度，使有职业资格证书专业的毕业生取得“双证书”的人数达到80% 以上。
14、高职教育教学计划的基本内容有专业培养目标、基本要求与专业方向、修业年限、课程设置、教学进程总体安排及必要的说明15、高职教育教学大纲的基本内容有：课程的培养目标、教学内容和基本要求、知识教学和实践教学要求、学生学习要求、学时分配及必要的说明,这是教学大纲的基本内容。
16、高职教育的课程特点有定向性、应用性、整体性等特点。
高等教育理论试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 高等教育的本质特征是什么？A. 职业教育B. 研究与教学相结合C. 技能培训D. 基础教育答案：B2. 以下哪项不是高等教育的主要功能？A. 人才培养B. 科学研究C. 文化传承D. 个人娱乐答案：D3. 高等教育的普及化是指什么？A. 高等教育的入学率显著提高B. 高等教育的学费降低C. 高等教育的课程数量增加D. 高等教育的学历要求提高答案：A4. 在高等教育中，学术自由主要指什么？A. 学生自由选择专业B. 教师自由进行科研C. 学校自由制定教学计划D. 政府自由干预教育内容答案：B5. 以下哪项是高等教育质量保障的关键？A. 教学设施B. 教师队伍C. 学生数量D. 校园环境答案：B6. 高等教育的国际化趋势主要体现在哪些方面？A. 学生交流B. 课程设置C. 教师资源D. 所有上述选项答案：D7. 终身教育的概念在高等教育中如何体现？A. 提供继续教育课程B. 限制学生年龄C. 只提供全日制教育D. 只针对特定专业答案：A8. 高等教育中的“双一流”建设指的是什么？A. 一流大学和一流学科B. 一流教师和一流学生C. 一流设施和一流服务D. 一流科研成果和一流教学质量答案：A9. 以下哪项不是高等教育中的学术不端行为？A. 抄袭B. 剽窃C. 数据造假D. 学术讨论答案：D10. 高等教育的大众化阶段，主要面临的挑战是什么？A. 资金不足B. 师资短缺C. 教育质量下降D. 所有上述选项答案：D二、多选题（每题3分，共15分）11. 高等教育的发展趋势包括哪些方面？A. 教育信息化B. 教育市场化C. 教育个性化D. 教育国际化答案：A, C, D12. 高等教育中的学术评价体系通常包括哪些内容？A. 论文发表数量B. 教学效果C. 科研项目D. 学术会议参与度答案：A, B, C, D13. 高等教育中的创新教育主要体现在哪些方面？A. 教学方法的创新B. 课程内容的创新C. 学生管理的创新D. 校园文化的创新答案：A, B, C14. 高等教育中的学分制有哪些优点？A. 提高学习灵活性B. 促进学生个性化发展C. 增加学生负担D. 提升教育质量答案：A, B, D15. 高等教育中，学生评价教师的方式可能包括哪些？A. 同行评价B. 学生反馈C. 教学督导评价D. 考试成绩答案：B, C三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述高等教育在国家发展中的作用。
高等职业教育知识试题一、选择题1. 高等职业教育的目标是什么？A. 培养创新型人才B. 培养应用型人才C. 培养理论型人才D. 培养管理型人才2. 高等职业教育的主要特点是什么？A. 课程体系灵活多样B. 理论与实践相结合C. 专业设置多样化D. 学制短、就业率高3. 高等职业教育的教学内容主要包括哪些方面？A. 专业知识和技能B. 人文素质和创新能力C. 职业道德和职业规范D. 全面发展和综合素质4. 高等职业教育的评价标准主要有哪些？A. 学术论文和科研成果B. 专业技能和实践能力C. 个人素质和综合能力D. 就业情况和社会影响5. 高等职业教育的课程设计应注重什么原则？A. 基础理论与实践相结合B. 实际操作与模拟练习相结合C. 知识传授与能力培养相结合D. 学生主体性与教师指导性相结合二、问答题1. 简述高等职业教育的定义和特点。
高等职业教育是指在高等教育体系中，为了培养具备一定职业素质和专业技能的人才而设立的教育形式。
其主要特点包括：课程体系灵活多样，既注重专业知识和技能，也注重人文素质和创新能力；理论与实践相结合，培养学生实际操作能力；专业设置多样化，满足不同行业的需求；学制短、就业率高，使学生更快地适应社会需求。
2. 高等职业教育的目标是什么？高等职业教育的目标是培养应用型人才，为社会经济发展提供专业技术和职业能力支撑。
它旨在使学生具备实际操作能力和解决实际问题的能力，能够适应社会需求并为社会服务。
3. 高等职业教育的教学内容主要包括哪些方面？高等职业教育的教学内容主要包括专业知识和技能、人文素质和创新能力、职业道德和职业规范等方面。
专业知识和技能是学生为未来职业做准备的基础，人文素质和创新能力是培养学生综合素质的重要组成部分，而职业道德和职业规范则是塑造学生良好职业态度的关键。
4. 高等职业教育的评价标准主要有哪些？高等职业教育的评价标准主要包括学术论文和科研成果、专业技能和实践能力、个人素质和综合能力、就业情况和社会影响等方面。
1．什么是高等职业教育？高等职业教育是高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。
这种教育坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”，强调对职业的针对性和职业技能培养。
2．高等职业教育的主要特征是什么？一是职业针对性，这是其本质属性；二是大众性；三是产业性；四是社会性。
3．职业教育之本是什么？职业教育以人为本，就业是民生之本，因此职业教育就是就业教育。
4．以服务为宗旨的具体含义是什么？以服务社会主义现代化建设为宗旨。
5．提高高等职业教育教学质量的核心、重点和难点是什么？课程建设与改革是核心与难点，重点是师资队伍和实训基地建设。
6．高等职业教育的改革方向和突破口是什么？“以就业为导向”是高等职业教育的改革方向和突破口。
7．要营造有利于高等职业教育健康发展的社会环境，应如何转变观念？（1）转变人才观念，把劳动技能型人才作为宝贵的人才来对待；（2）加强学生思想教育和养成教育，树立劳动光荣的道德风尚，积极开展职业技能、技术竞赛活动，帮助学生形成正确的价值观和良好的职业道德，鼓励学生到生产第一线建功立业；（3）树立先进典型，大力表彰职业教育的先进单位和个人，宣传职业教育和高素质劳动者在社会主义现代化建设中的重要作用，形成重视劳动技能、尊重技能人才的良好氛围。
8、职业教育的“三个转变”和“两个加强”是什么？“三个转变”是转变办学思想、转变办学机制和转变办学模式；“两个加强”是加强职业道德教育和加强职业技能培训。
9．如何认识我国高技能人才的作用？高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
10．我国高技能人才工作的目标任务是什么？加快培养一大批数量充足、结构合理、素质优良的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才；建立培养体系完善，评价和使用机制科学，激励和保障措施健全的高技能人才工作新机制，逐步形成与经济社会发展相适应的高、中、初级技能劳动者比例结构基本合理的格局。
高等职业教育基本知识1．什么是高等职业教育？高等职业教育是高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。
这种教育坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”，强调对职业的针对性和职业技能培养。
2．高等职业教育的主要特征是什么？一是职业针对性，这是其本质属性；二是大众性；三是产业性；四是社会性。
3．职业教育之本是什么？职业教育以人为本，就业是民生之本，因此职业教育就是就业教育。
4．以服务为宗旨的具体含义是什么？以服务社会主义现代化建设为宗旨。
5．提高高等职业教育教学质量的核心、重点和难点是什么？课程建设与改革是核心与难点，重点是师资队伍和实训基地建设。
6．高等职业教育的改革方向和突破口是什么？“以就业为导向”是高等职业教育的改革方向和突破口。
7．要营造有利于高等职业教育健康发展的社会环境，应如何转变观念？（1）转变人才观念，把劳动技能型人才作为宝贵的人才来对待；（2）加强学生思想教育和养成教育，树立劳动光荣的道德风尚，积极开展职业技能、技术竞赛活动，帮助学生形成正确的价值观和良好的职业道德，鼓励学生到生产第一线建功立业；（3）树立先进典型，大力表彰职业教育的先进单位和个人，宣传职业教育和高素质劳动者在社会主义现代化建设中的重要作用，形成重视劳动技能、尊重技能人才的良好氛围。
8、职业教育的“三个转变”和“两个加强”是什么？“三个转变”是转变办学思想、转变办学机制和转变办学模式；“两个加强”是加强职业道德教育和加强职业技能培训。
9．如何认识我国高技能人才的作用？高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
10．我国高技能人才工作的目标任务是什么？加快培养一大批数量充足、结构合理、素质优良的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才；建立培养体系完善，评价和使用机制科学，激励和保障措施健全的高技能人才工作新机制，逐步形成与经济社会发展相适应的高、中、初级技能劳动者比例结构基本合理的格局。
完整word版)高等职业教育基础知识答：高职教育的目标是培养具备高端技能、职业素养和创新能力的专门人才，满足生产、建设、服务和管理第一线的需求，为国家现代化建设和经济社会发展做出贡献。
同时，高职教育也要为学生的个人发展提供支持和帮助，培养他们成为有社会责任感和创新精神的公民。
5、高职教育与普通本科教育有何不同？答：高职教育与普通本科教育的不同之处在于，高职教育更加注重实践能力和职业技能的培养，强调职业的针对性和适应性，以培养生产、建设、服务和管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。
而普通本科教育则更加注重学科性的培养，以学科知识和理论为主线，培养具备科学精神和创新能力的高素质人才。
高等职业教育的目标是为国家和地方经济发展培养高端技能型专门人才。
《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》包括加强素质教育、服务区域经济和社会发展、大力推行工学结合等内容，旨在提高教学质量和保障持续健康发展。
《教育部关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》则强调了培养高技能人才、开展订单式培养、推行“双证书”制度等措施，以创新人才培养模式和提高人才培养水平。
教育部《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》则着重于适应国家加快转变经济发展方式和改善民生的迫切要求，构建终身教育体系和建设现代职业教育体系等方面的内容。
答：重庆市要求以内涵建设为着力点，整体提升职业学校办学水平。
为适应区域产业需求，明晰人才培养目标；紧贴产业转型升级，优化专业结构布局；深化专业教学改革，创新课程体系和教材；强化学生素质培养，改进教育教学过程；改造提升传统教学，加快信息技术应用；改革招生考试制度，拓宽人才成长途径；坚持以能力为核心，推进评价模式改革；加强师资队伍建设，注重教师培养培训；推进产教合作对接，强化行业指导作用；发挥___作用，促进校企深度合作。
同时，重庆市还强化政府责任，加强统筹规划管理；加大投入力度，健全经费保障机制；重视分类指导，促进学校多样化发展；推进普职渗透，丰富学生发展途径；完善制度建设，优化协调发展环境，加强保障营造中等和高等职业教育协调发展的政策环境。
职业教育理论基础题库
一、选择题
1. 职业教育的目的是什么？
a. 提供职业技能训练
b. 培养终身研究能力
c. 增强就业竞争力
d. 扩大职业发展空间
2. 职业教育的分类包括以下哪些层次？
a. 高等职业教育
b. 中等职业教育
c. 初等职业教育
d. 所有答案都正确
3. 职业培训的主要形式是什么？
a. 学历教育
b. 非学历教育
c. 在职培训
d. 进修教育
4. 职业教育的教学方法通常包括以下哪些类型？
a. 讲授型教学法
b. 互动式教学法
c. 实践型教学法
d. 所有答案都正确
5. 职业教育的评估方式一般包括以下哪些方面？
a. 课堂评估
b. 实训评估
c. 实评估
d. 所有答案都正确
二、判断题
1. 职业教育的目标只是培养学生的职业技能。
正确 / 错误
2. 高等职业教育是中等职业教育的延续和拓展。
正确 / 错误
3. 职业教育的标准是根据就业市场的需求来确定的。
正确 / 错误
4. 职业教育的终身研究观念是指学生毕业后不再进行进修研究。
正确 / 错误
5. 职业教育的评估方式主要以理论知识为主。
正确 / 错误
三、问答题
1. 简要解释什么是职业教育。
2. 简述职业教育的主要目标。
3. 职业教育的内容包括哪些方面？
4. 请列举两个职业教育的教学方法，并简要描述它们的特点。
5. 职业教育的评估方式有哪些，并简要解释它们的作用。
高等职业教育理论问答1、如何理解高职教育的定位问题? 以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。
2、高职教育的属性高等教育和职业教育的双重属性。
3、高职教育的人才培养模式是校企合作、工学结合。
4、高等职业院校人才培养工作评估的方针是坚持以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。
5、高职教育应树立基于多元智能的人才观。
6、高职教育应树立基于能力本位的教育观。
7、高职教育应树立基于全面发展的能力观。
8、高职教育应树立基于职业属性的专业观。
9高职教育应树立基于工作过程的课程观. 10高职教育应树立基于行动导向的教学观。
11高职教育应树立基于整体思考的评价观。
12高职教育应树立基于生命发展的基础观。
13、国家对高职教育构建专业认证体系的要求是:教育部2006年16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件中指出：“十一五”期间，国家将逐步构建专业认证体系，推行“双证书”制度，使有职业资格证书专业的毕业生取得“双证书”的人数达到80% 以上。
14、高职教育教学计划的基本内容有专业培养目标、基本要求与专业方向、修业年限、课程设置、教学进程总体安排及必要的说明15、高职教育教学大纲的基本内容有:课程的培养目标、教学内容和基本要求、知识教学和实践教学要求、学生学习要求、学时分配及必要的说明，这是教学大纲的基本内容。
16、高职教育的课程特点有定向性、应用性、整体性等特点。
17、为什么高职教育是以就业为导向的教育？高等职业教育的首要任务是为社会经济建设培养技术应用性人才，所以它是一种以能力培养为主线，以就业为导向的教育。
18、胡锦涛同志2007年在全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出哪四点希望？一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生；二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；三是希望广大教师勇于创新、奋发进取；四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。
19、国家对高职教育的政策和为高职教育制定的法律法规有哪些？答：（1）《中华人民共和国职业教育法》；（2）2005年发布的《国务院关于大力发展职业教育的决定》；（3）2006年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强高技能人才工作的意见》；（4）教高［2006］16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等。
高等职业教育理论问答1、如何理解高职教育的定位问题? 以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路。
2、高职教育的属性高等教育与职业教育的双重属性。
3、高职教育的人才培养模式就是校企合作、工学结合。
4、高等职业院校人才培养工作评估的方针就是坚持以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。
5、高职教育应树立基于多元智能的人才观。
6、高职教育应树立基于能力本位的教育观。
7、高职教育应树立基于全面发展的能力观。
8、高职教育应树立基于职业属性的专业观。
9高职教育应树立基于工作过程的课程观、10高职教育应树立基于行动导向的教学观。
11高职教育应树立基于整体思考的评价观。
12高职教育应树立基于生命发展的基础观。
13、国家对高职教育构建专业认证体系的要求就是:教育部2006年16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件中指出:“十一五”期间,国家将逐步构建专业认证体系,推行“双证书”制度,使有职业资格证书专业的毕业生取得“双证书”的人数达到80% 以上。
14、高职教育教学计划的基本内容有专业培养目标、基本要求与专业方向、修业年限、课程设置、教学进程总体安排及必要的说明15、高职教育教学大纲的基本内容有:课程的培养目标、教学内容与基本要求、知识教学与实践教学要求、学生学习要求、学时分配及必要的说明,这就是教学大纲的基本内容。
16、高职教育的课程特点有定向性、应用性、整体性等特点。
17、为什么高职教育就是以就业为导向的教育？高等职业教育的首要任务就是为社会经济建设培养技术应用性人才,所以它就是一种以能力培养为主线,以就业为导向的教育。
18、胡锦涛同志2007年在全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出哪四点希望？一就是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生;二就是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学;三就是希望广大教师勇于创新、奋发进取;四就是希望广大教师淡泊名利、志存高远。
19、国家对高职教育的政策与为高职教育制定的法律法规有哪些？答:(1)《中华人民共与国职业教育法》;(2)2005年发布的《国务院关于大力发展职业教育的决定》;(3)2006年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强高技能人才工作的意见》;(4)教高［2006］16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等。
20、高职教育的培养目标就是为国家与地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才。
21、高等职业教育加强内涵建设的关键就是专业建设、课程建设、双师队伍建设、实训基地建设、质量管理体系建设、管理能力与水平建设。
22、高职教育的基本属性就是(1)职业针对性(就业性),也就是其本质属性;(2)大众性;(3)产业性;(4)社会性(地方性与行业性)。
23、评价高等职业院校办学水平与人才培养质量的标志就是什么？高职毕业生用人单位满意;求学者及其家长满意;输送新生学校满意;办学者与当地政府及社区满意。
24、职业教育之本就是职业道德与诚信意识教育。
25高职教育改革发展的必由之路就是与生产劳动与社会实践相结合,走产学研相结合的改革发展之路。
26、坚持以就业为导向,推动高等职业教育制度创新要从哪几个方面入手？第一,办学思想上;第二,办学模式上;第三,办学机制上;第四,政策措施上。
27、高等职业院校专业建设的关键: 一就是教学实验实训条件建设;二就是高水平的“双师型”专业教师队伍建设;三就是课程体系与教学内容建设。
28、高职教学改革的原则:总的原则就是突出应用性与实践性。
基础理论教学以应用为目的,以必需、够用为度;专业课教学要加强针对性与实用性。
29、高职教学改革的重点与难点就是什么？课程与教学内容体系改革。
30、高等学校的教学改革主要就是专业改革、课程改革、教学方法与教学手段改革、教学管理改革。
31、教学方法的改革中心工作就是加强创新精神与创造能力的培养。
32大学生素质包括思想道德素质,文化素质,专业素质,身体与心理素质四个方面素质。
33、高等学校的“三育人”指的什么？教书育人、管理育人、服务育人34、“双证书”制度就是指毕业生不仅有学历证书,还有至少一种职业资格证书。
35、“双师型”师资队伍就是指由具有教师、工程师或经济师等两种职业资格的教师组成的队伍;以及由教师与工程师、经济师等组成的教师队伍。
36、如何建设一支“双师型”师资队伍？一要建立专业教师定期轮训制度,支持教师到企业与其她用人单位进行见习与工作实践,重点提高教师的专业与实践教学能力;二要花大力气,下大决心,聘请一批生产与服务一线的高级技术人员与能工巧匠充实教师队伍。
37、行动导向教学的三个主要原则就是什么？学生为中心;实践为主;教师指导帮助。
38、根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)精神,2008年申报省级精品课程的高职课程必须符合哪些条件？答:(1)申报课程应符合高技能人才培养要求,体现职业能力培养与职业素养养成;(2)申报课程应由学校、行业、企业共同参与建设,课程负责人以高职院校专任教师为主,负责课程建设的规划、组织与实施;(3)课程网站应至少提供有该门课程的课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料;(4)申报课程的网上教学资源包含课程整体设计介绍录像(不超过40分钟)与课程教学录像(不超过15分钟)。
39、什么就是产学研结合？其主要形式就是什么？答:在高职院校,产学研结合目前工作的重点主要就是通过校企合作来实现教学活动、生产活动与科研活动的三结合。
其形式主要有“工学结合”、“校企合作开发项目”等。
40、什么就是工学结合？其主要形式就是什么？答:工学结合就是在新形势下贯彻教育与生产劳动相结合方针,通过校企之间“互动与双赢”,充分利用校企双方资源进行高职人才培养。
常见形式有:订单教育、顶岗实习、工学交替等。
41、实施订单式培养,要抓住哪几个环节？一就是要抓订单;二就是还必须进行专业改革;三就是与时俱进,用好机遇,创造机遇。
42、高等职业教育的教学方法的特点就是什么？讲练结合、“理论实践合一”、模拟、仿真及现场教学。
43、高等职业教育的教学手段的特点就是什么？教学手段上需要借助现代教育技术、模拟仿真与生产性仪器持续进行、阶段深化的实践教学规律与“双证融通”理念。
44、高等职业教育评价方式的特点就是在评价方式上应更多地采用过程评价与目标评价相结合、学校与社会共参与的形式。
45、高等职业教育专业教学团队的主要特征就是---从素质结构上反映出的就是“双师”;从团队组成结构上反映出专职教师与从行业企业聘请的专业人才与能工巧匠担任兼职教师相结合。
46、高等职业院校应如何加强校园文化建设,提高学生的人文素质与职业道德素质？答:学校应制定校园文化建设规则,有专项经费与师资,建设一批校内外人文素质教育基地;坚持“育人为本,德育为先”,注重“成人成才”教育,发挥“课堂主渠道”作用,将职业道德教育融入人才培养的全过程,教师在教学过程中应重视学生诚信品质、敬业精神与责任意识培养;营造职业环境氛围,按企业生产要求组织实习教学,注重职业素质培养;在教学计划中,加入人文素质教育课程,通过学生社团建设、校园文化艺术节、社会实践等多种活动,提高学生综合素质。
47、为什么说“以就业为导向”就是高等职业教育的改革方向？答:(1)“以就业为导向”就是高职教育践行“三个代表”精神的具体体现;(2)“以就业为导向”就是高等职业教育人才培养目标的基本要求;(3)“以就业为导向”就是提升高职教育竞争力的必然选择;(4)“以就业为导向”就是高职教育突破发展“瓶颈”的关键点。
一、高职教育理论问答1.什么就是高等职业教育？高职教育的定位就是什么？答:高等职业教育就是国民教育体系中高等教育的一种类型与层次,就是与高等本科教育不同类型不同层次的高等教育。
与本科教育强调学科性不同,它就是按照职业分类,根据一定职业岗位(群)实际业务活动范围的要求,培养生产建设管理与社会服务第一线实用型(技术实用性或职业性)人才。
这种教育更强调对职业的针对性与职业技能能力培训,就是以社会人才市场需求为导向的就业教育。
定位:以服务为宗旨,以就业为导向,以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才为目标,走产学结合的发展道路。
2.高等职业教育的人才培养目标就是什么？答:高等职业教育的人才培养目标就是培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的,学生应在掌握专业必须的文化基础知识与专业知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力与基本技能,具有良好的职业道德与敬业精神(《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》)。
3.高等职业院校内涵建设的主要内容有哪些?答:高等职业院校内涵建设的主要内容有以下几点:(1)学校领导能力的建设。
主要包括办学理念、战略思想、创新能力、管理执行力、决策能力、人格魅力等。
(2)专业建设与课程建设。
探索专业动态调整机制,优化专业结构,更好地服务区域经济发展。
不断改革创新,探索适合高职教育的工学结合人才培养模式。
科学构建课程体系,改革教学内容,形成有利于职业能力形成与学生主动学习的教学模式与教学组织模式。
(3)加强师资队伍建设,尤其就是“双师型”教师队伍建设。
(4)建立质量评价体系与标准,提高高职教育教学质量。
(5)加强校企合作,坚持走产学研结合道路,提高科研水平。
(6)改善办学条件,提高教学质量,把专业教育与技能鉴定最大限度地结合好,完善与全面推行毕业生的“双证书”制度。
4.高等职业教育的几个要点。
(1)在高职院校中,培养人才就是根本任务,教学工作就是中心工作,教学改革就是各项改革的核心,提高教育教学质量就是永恒的主题。
(2)加强教学基本建设就是保证教学质量的前提条件。
(3)教学建设与改革必须以改革教育思想与教育观念为先导。
要主动适应社会经济发展对高职教育的需要,全面推进素质教育,树立科学的人才观、质量观与教学观。
(4)要将素质教育贯穿于高职教育人才培养工作的始终。
学校在全面推进素质教育过程中,要以素质教育的思想与观念为先导,推动人才培养模式的改革,使学生既具有较强的业务能力,又具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学与与人合作的精神,安心在生产、建设、管理、服务第一线工作。
(5)专业设置就是社会需求与高职教学工作紧密结合的纽带。
专业建设就是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节。
(6)课程体系与教学内容改革就是高职高专教学改革的重点与难点。
要按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构,更新教学内容。
要注重人文社会科学与技术教育相结合,教学内容改革与教学方法、手段改革相结合。
教学内容要突出基础理论知识的应用与实践能力培养,基础理论教学要以应用为目的,以必需、够用为度;专业课教学要加强针对性与实用性。
