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实验题河北版(冀教版)六年级科学下册实验实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干实验过程：1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。
2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。
4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
（如有其它方法还可添加）5.实验结论：折成瓦楞型的纸桥承重能力强。
实验题目：观察细胞实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。
实验过程：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。
4.用上述方法观察其他细胞装片。
实验结论：画出或描述出洋葱表皮细胞。
注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。
方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。
用吸水纸在另一侧吸水。
红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。
实验题目：制作一个肺的模型，模拟呼吸的过程。
材料：瓶子，气球，橡胶皮膜，胶带，剪刀。
1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定，橡皮膜边缘不要透气；瓶嘴套入一个气球，并将气球放到瓶内。
2.对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。
3.思考：瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分？怎样利用它们模拟呼吸过程的？在模拟呼吸的过程中，瓶子相当于胸腔，气球相当于肺，橡胶皮膜相当于膈肌，吸管相当于气管。
模拟呼吸的过程：用手向下拉橡胶皮膜，相当于胸腔扩张，看到气球变鼓，相当于吸气，轻轻松开橡皮膜，相当于膈肌向上，胸腔收缩，看到气球变瘪，相当于呼气。
十、设计实验方案：研究心跳的快慢与哪些因素有关。
问题：心跳的快慢与哪些因素有关假设：心跳快慢与运动剧烈程度有关。
方法:先测量平静时心跳的次数,然后分别做剧烈程度不同的运动，并测量每次运动1分钟后的心率。
初步解释:运动越剧烈,心跳越快。
因为剧烈运动时，所需要的氧气和养料增多，心脏就会加快工作，运送更多的氧气和养料来满足身体的需要。
七年级生物实验名称及统计演示共29个，分组9个第一学期：演示：16个1.细胞的分裂过程2.动物的组织3.根尖的结构4.草履虫的结构5.电子显微镜观察病毒6.藻类植物的标本演示7.蕨类标本8.种子萌发的环境条件9.测定种子的发芽率10.桃花模型11.茎的结构12.叶片的结构13.种子萌发过程中能量的变化14.种子萌发过程中气体的放出15.种子能发过程中二氧化碳的产生16.光和作用的演示分组：9个1.显微镜的结构和使用2.显微镜的操作3.观察植物细胞4.观察人的口腔上皮细胞5.种子的解剖6.光合作用7.光合作用的条件8.光合作用的原料9.光合作用产生氧气第二学期：演示13个1.胆汁的作用2.呼吸系统的演示3.膈肌的运动4.泌尿系统的演示5.观察血液分层现象6.肾单位的演示7.观察心脏的结构8.观察眼球的结构9.观察耳的结构10.血液循环11.观察神经元的结构12.反射弧结构13.内分泌系统八年级生物实验及统计演示：12个，分组：9个1.观察鸟的骨骼2.观察关节的模型、肌肉3.发酵现象4.观察细菌的结构5.鱼鳃的结构6.兔和狼的牙齿结构对比7.兔的神经系统8.鱼鳍在游泳中的作用9.饲养和观察蚯蚓10.菜青虫的取食行为11.动物的传道取食12.蚂蚁的通讯分组：9个1.膝跳反射2.酸雨对生物的影响3.废电池对生物的影响4.测定食物的能量5.馒头在口腔中的变化6.测定胸围差7.采集和测定空气中的尘埃粒子8.显微镜观察人血图片观察小鱼尾鳍内的血液流。
六年级科学实验一、实验名称：模拟细菌的繁殖实验目的：使学生感悟到细菌繁殖的速度和数量都非常惊人，会计算细菌繁殖的数量。
实验材料：8个透明杯子，无数颗豆子。
实验步骤：1、将8个同样的透明杯子按1—8编号。
2、在1号杯中放入一颗豆子代表第一代细菌。
3、在2号杯中放入两颗豆子，代表第一代分裂后的第二代细菌4、以此类推，在其他各个杯中应放入多少颗豆子？实验现象：3号杯子放4个、4号杯子放8个、5号杯子放16个、6号杯子放32个、7号杯子放64个、8号杯子放128个实验结论：细菌成倍地增长，繁殖相当迅速。
二、实验名称：鸟喙与取食的模拟实验实验目的：体现不同的鸟喙适合吃不同的食物实验材料：米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器实验步骤：1、把学生分成四组。
2、每组用不同的工具分别拾取不同的食物。
3、记下拾取“食物”的数量。
4、每组把拾取“食物”的数量展现给同学。
5、比较这些数字实验现象：用不同的工具拾取不同的“食物”，拾取的数量不同。
实验结论：鸟喙的多样性使得它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。
三、实验名称：探究植物能量的来源实验目的：淀粉里含有能量实验材料：燃烧匙、酒精灯、淀粉、沙子或湿毛巾实验步骤：1、点燃酒精灯2、把燃烧匙里放入淀粉3、用酒精灯给燃烧匙加热实验现象：加热一段时间后淀粉会燃烧起来实验结论：淀粉里含有能量四、实验名称：常见能量控制装置实验目的：让学生感悟到能量控制装置可以节省能源实验材料：一段铅笔芯、一节电池、几节导线、一个小灯泡实验步骤：1、把线路连接起来2、改变铅笔芯的长度3、通过改变铅笔芯的长度从而改变灯泡的明暗实验现象：当铅笔芯的长度较长时，灯泡较暗，当铅笔芯的长度较短时，灯泡较亮。
实验结论：改变铅笔芯的长度可以改变灯泡的亮度五、实验名称：风动装置的制作实验目的：能自己设计并制作出一个风动装置，了解风动小鼓的能量转化过程。
实验材料：卡纸、风车轴、高粱杆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等。
二、课本基础实验的名称※必修一《分子与细胞》共10个实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布 P26实验二检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 P18实验三用显微镜观察多种多样的细胞 P7实验四用高倍镜观察线粒体和叶绿体 P47实验五观察植物细胞的质壁分离和复原 P61实验六探究影响酶活性的因素实验七叶绿体色素的提取和分离实验八探究酵母菌的呼吸方式 P91实验九观察细胞的有丝分裂 P115实验十模拟探究细胞表面积与体积的关系 P110※必修二《遗传与进化》共3个实验十一观察细胞的减数分裂 P21实验十二低温诱导染色体加倍 P88实验十三调查常见的人类遗传病 P91※必修三《稳态与环境》共3个实验十四探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 P51实验十五探究培养液中酵母菌数量的动态变化 P68实验十六土壤中动物类群丰富度的研究 P75重视教材实验的复习考纲知识内容表中列出的实验共有16个，要熟悉掌握这些实验目的、原理、选材、方法和基本操作步骤以及注意事项等。
一、单选题1．下列实验步骤错误的是( )A.观察植物细胞的有丝分裂：解离→染色→漂洗→制片→观察。
B.检测脂肪:切取花生子叶薄片→染色→洗去浮色→制片→观察C．观察质壁分离：撕取紫色洋葱鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶→观察D．观察叶绿体：取黑藻小叶→制片→观祭2．下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案，a～d代表试管，①～⑦代表实验步骤。
对该实验方A．淀粉酶的用量属于自变量 B．②和④会影响酶的活性C．②﹑④和⑥的温度设置错误 D．④和⑤的顺序有误3．某同学进行实验并记录结果如下，其中正确的是 ( ) A．用高倍镜观察黑藻叶片细胞时，看到叶绿体均匀分布B．观察洋葱表皮细胞质壁分离的装片时，看到紫色区域缩小、颜色变浅C．向装有糖尿的试管中加入斐林试剂并水浴加热，出现砖红色沉淀D．高倍镜下用血球计数板计数酵母菌时，视野越明亮，观察越清楚4．下列有机物的鉴定实验中，导致实验失败的操作是 ( )①脂肪鉴定时，花生子叶染色后，没有用酒精洗浮色②蛋白质鉴定时，把 A、B 液混合后再加入蛋白质样液中③还原糖鉴定时，用60℃的热水浴加热④淀粉鉴定时，直接把碘液滴加到淀粉样液中⑤鉴定酵母菌是否产生酒精实验中，直接把重铬酸钾加入到酵母菌培养液的滤液中A．①②⑤B．②④⑤ C．③④⑤ D．①②④56①叶绿体色素的提取和分离②观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原现象③观察根尖细胞的有丝分裂④恩格尔曼用水绵观察光合作用场所⑤观察黑藻叶片中叶绿体的形态和细胞质流动⑥观察细胞中DNA和RNA的分布A．②③⑤ B．②④⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑥7．有1位同学做根尖有丝分裂实验，在显微镜中观察到的图像如图所示。
造成这种情况的原因可能是①取材位置不合适②取材时间不合适③制片时压片力量不合适④解离时间不合适⑤视野选择不合适A．②③B．②⑤C．①②⑤D．①③④8．一位同学在探究NaHS溶液对柳条不定根发生及其生长的影响时，根据实验数据，得到以下图。
据图分析正确的是( )A．0.1～1 mmol/L的NaHS溶液对柳条生根均有促进作用B．0.6 mmol/L的NaHS溶液抑制柳条生根而促进其根的生长C．NaHS溶液促进柳条不定根生长的最适浓度一定是0.2 mmol/LD．一定浓度范围内的NaHS溶液对柳条生根和根的生长有促进作用二、双选题9．下列是有关生物实验的四幅图。
其中说法错误的是 ( )A．图①由甲转换乙时，视野中所观察到的细胞数目增多B．图②两个胚芽鞘在单侧光照射下将弯向同一方向C．图③发生质壁分离的条件是细胞液浓度要大于外界溶液浓度D．图④是在缺镁培养液中，长期培养的番茄叶片叶绿体中色素的层析结果1011A．甘蔗中含有大量的糖，可用作还原糖鉴定实验的替代材料B．低温和秋水仙素都是通过抑制纺锤体的形成导致染色体数目的变化C．记名计算法适于调查个体较大、种群数量有限的动物类群D．蝗虫减数分裂期短．观察一个精母细胞就可见减数分裂的连续变化12.新技术的建立和应用对生物学的发展至关重要。
下列技术或仪器与应用匹配正确的是A.PCR技术——以少量DNA制备大量DNAB.电泳技术——蛋白质和DNA的分离和纯化C.光学显微镜——可观察到任何细胞器D.花粉离体培养——直接得到优良品种13.以下对有关实验的叙述，正确的是A.在叶绿体色素提取的实验中，研磨绿叶时应加入有机溶剂无水乙醇B.在低温诱导染色体数目加倍的实验中，可能观察到未增加染色体数目的细胞C.艾弗里等将S型菌的DNA与R型菌进行混合后培养，结果子代中只能产生S型菌D.检测试管中的梨汁是否含有葡萄糖，可加入斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化三、非选择题14．（28分）生物科学是一门实验科学，生物科学成果也广泛应用到生活、生产实际中，回答下列有关生物实验研究及其应用的问题：（1）《叶绿体中色素的提取和分离》实验中为了防止叶绿素被破坏，在研磨时要加入少量的；实验结果表明四种色素中在层析液中的溶解度最高。
（2）为了探究一处弃耕农田土壤小动物类群丰富度，某研究性学习小组设计了右图所示装置来收集样土中的小动物，他们这一装置不够完善，需要；对采集到的小动物丰富度的统计方法是。
（3）下列实验中必须用到显微镜的有；在实验②中酒精的作用是。
在实验③中不能用人体红细胞来提取DNA的原因是。
①生物组织中还原糖的鉴定②生物组织中脂肪的鉴定③DNA的粗提取与鉴定④观察植物细胞的质壁分离和复原⑤观察根尖分生组织细胞的有丝分裂⑥探究酵母菌细胞呼吸的方式（4）利用果胶酶生产果汁的过程中，可用来检验果汁发酵后是否有酒精产生。
在酸性条件下，该试剂与酒精反应呈现。
(5)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，甲、乙、丙三位同学取洋葱根尖后进行了如下操作。
(表中“+”表示该步骤正常操作，“—”表示该步骤未操作)观察其中一个装片，发现根尖细胞中染色体未着上颜色或着色很浅，无法看清，这个装片最可能由同学制作。
染色体染色不理想的主要原因是。
(6)某同学选用紫色洋葱鳞片叶完成以下实验：该实验常选用紫色洋葱鳞片叶，原因是。
如果上述实验操作中使用的蔗糖溶液浓度远高于30%，最后观察到的现象是。
（7）下面是高中生物教材中有关实验操作简图，请按高中教材相关内容回答：①如果图中实验材料A为苹果，研磨前加入的B应是水，得到的滤液C可用于实验。
如果利用滤液C做“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验，向滤液中接种酵母菌前应对滤液作处理，用溴麝香草酚蓝溶液作为该实验检测试剂检测培养液中CO2的产生情况时，那么实验中记录的因变量应该是。
②如果图中实验材料A为新鲜的菠菜叶，研磨前加入的B应是，得到的滤液C可用于实验。
③若用图示中滤液C做“DNA的粗提取与鉴定”实验，则图中实验材料A可以是菜花或洋葱等，研磨前加入的B应是。
例2（10江苏卷）26．(7分)右图为酵母菌细胞结构示意圈。
请回答下列问题：(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比．最主要的区别是酵母菌____▲___；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵母菌▲。
(2)图中含有RNA的结构有▲(填序号)。
CO的结构是(3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放2▲(填序号)。
(4)为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构①，但应在▲溶液中进行。
(5)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。
其中操作正确的有▲(填下列操作的序号)。
①将适量干酵母放人装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养②静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液③在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液⑤将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数例3（10海南卷）22．（12分）为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验（2）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是＿＿＿＿＿＿＿，其中对酶活性有抑制作用的离子是＿＿＿＿＿＿，对酶活性有促进作用的离子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）该实验中设置4号试管的目的是＿＿＿＿＿＿＿；设置3号试管的目的是＿＿＿＿＿。
（4）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，1～4号试管中的颜色依次是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
例1：（09山东卷）27.（18分）人类遗传病发病率逐年增高，相关遗传学研究备受关注。
根据以下信息回答问题：（3）小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。
请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤：供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B（健那绿）染液，解离固定液。
（这与10年广东高考29题的第1问命题方法相似）取材：用____________作实验材料制片：①取少量组织低渗处理后，放在____________溶液中，一定时间后轻轻漂洗。
②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量____________。
③一定时间后加盖玻片，____________。
观察：①用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞。
若它们正常分裂，产生的子细胞是__________________。
②右图是观察到的同源染色体进入（A1 和A2）的配对情况若A1正常，A2发生的改变可能是________________________。
