某区图文结构式备课教案
某区图文结构式备课教案
某某区图文结构式备课教案
某某区图文结构式备课教案
某某区图文结构式备课教案
某某区图文结构式备课教案
某地区图文结构式备课教案
某地区图文结构式备课教案
某地区图文结构式备课教案某地区图文结构式备课教案
某地区图文结构式备课教案
某地区图文结构式备课教案
某地区图文结构式备课教案
某地区图文结构式备课教案
教学目标： 1、使学生知道乘法算式中的各部分名称，了解加法和乘法的关系。 2、会正确地写出乘法算式。 教学重点： 认识乘法算式各部分的名称，了解加法和乘法的关系。 教学难点： 会正确地写出乘法算式。 课型方式：要素组合 （一）教学例2
一个一个地出示气球图：1
个5、2个5、3个5，要求3个5是多少？（看+听） （1）用加法算式怎样列式？（想+做）
（2）相同的加数是（），有（）个相同加数，是（）个（）连加，得15，写成乘法算式是：
5×3=15，3×5=15（看+想+做） （3）在这两个乘法算式中，“3”和“5”叫因数，15叫做它们的积。 （看+听+检测） （二）教学例3
1、出示图：同桌互相说说图意。（看+讲+听+小动）
2、小组讨论：求一共有多少只小鸡，有几种不同算法？（想+讲+听+小动）
3、比较乘法算式和加法算式哪种更简便？（看+想+讲+听）
1、 P47“做一做”
+做+检测） 2、 P48、49第3~
（想+做+检测3、 说出下面乘法
中各部分的名称2×3=6 3×
4×5=20（想+看听）
你能提出生活中用计算的问题吗？（想听）
2分
某地区图文结构式备课教案
教学目标：
1、要求学生记住 6的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
3、经过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。 教学重点： 掌握6 的乘法口诀。 教学难点： 能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
小结：这节课你有什么收获？（讲+听）
布置作业：
把我们今天学到的知识告诉家长。
板书设计： 观察物体 不同角度 看到的物 前面 体形状可 后面 能不同
