新时代高校社会主义核心价值观培育路径探析

新时代创新社会主义核心价值观传播路径

新时代创新社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是中国特色社会主义的精神支柱和价值追求。在当今社会，有效传播新时代创新社会主义核心价值观已成为国家发展和社会进步的重要任务。那么，如何构建新时代创新社会主义核心价值观的传播路径，成为当前亟待解决的问题。

一、媒体传播

媒体是新时代创新社会主义核心价值观传播的重要渠道。通过新闻、报纸、电视、广播、网络等多种形式的媒体，可以将新时代创新社会主义核心价值观传播给更广泛的群众。新闻媒体可以通过报道各种典型案例和事例，展示人们身边的先进典型和感人事迹，引导人们积极践行社会主义核心价值观。媒体还可以通过电视剧、电影等文艺作品的创作，将新时代创新社会主义核心价值观融入通过艺术的表现形式来感染和激励人们。

二、教育传播

教育是培养社会主义核心价值观的重要途径。通过学校教育、家庭教育和社会教育，可以让人们全面深入地了解和认识新时代创新社会主义核心价值观，增强社会主义核心价值观的自觉性和坚定性。学校作为社会主义核心价值观的主要传播场所，应该将社会主义核心价值观融入教学内容和教育活动中，引导学生正确的世界观、人生观和价值观。家庭作为传承传统文化的重要地方，也应该引导家长注重家庭教育，让孩子从小就树立正确的社会主义核心价值观。社会组织和社区等各种教育机构也应该积极参与社会主义核心价值观的传播，通过各种形式的教育活动，让更多的人受益于社会主义核心价值观的熏陶。

三、互联网传播

互联网是新时代创新社会主义核心价值观传播的重要平台。随着互联网的普及和发展，通过微博、微信、视频网站、新闻客户端等网络平台，可以将新时代创新社会主义核心价值观传播给更广泛的群众。在网络上，人们可以用更轻松的方式获取新时代创新社会主义核心价值观相关的信息，了解最新的理论成果和实践经验，与他人交流和分享自己的认识和体验。互联网也是年轻人了解和接受社会主义核心价值观的主要渠道，应该注重网上舆论引导和价值导向，塑造积极向上的网络氛围，促进社会主义核心价值观在网络空间的广泛传播。

新时代高校辅导员思想政治教育工作路径探析

摘要：高校辅导员是高校开展学生思想政治教育工作的一线队伍，承担着引导学生践行社会主义核心价值观，形成正确的人生观、世界观和价值观的重要责任。随着高校学生人数的不断增多、学生实际情况的不断变化，加之“互联网+”时代的来临，这对高校辅导员开展学生思想政治教育工作带来了巨大挑战。在新时代背景下，高校辅导员必须转化思维方式，改变工作模式，在思想政治教育工作的方式方法和内容上进行大胆改革，为高校培育新时代人才奠定基础。

关坚词：新时代；高校辅导员；思想政治教育工作

高校辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分，不仅承担着高校学风校风建设、学生日常事务处理等职责，辅导员更是高校开展开展学生思想政治教育工作的骨干力量，肩负着引导学生深入践行社会主义核心价值观，培养新时代“四有”大学生的使命。

一、新时代高校辅导员思想政治教育工作的重要意义

高校为学生提供了一个从学校走向社会的“缓冲区”，在高校学习生活期间，没有父母的约束，没有高中繁重学业的压力，学生可以根据喜好参加各种文体活动，学生的天性可以尽情释放，但在此期间，学生还未完全形成正确的人生观、世界观和价值观，对自身未来的职业生涯规划没有清晰的规划，理想信念不坚定，思想上极易受到外界干扰。因此，高校辅导员通过对学生开展思想政治教育工作，成为学生人生的指引者和思想的引领者，帮助当代大学生建立正确的是非观和人生观，引导学生提升自我修养、加强自身思想建设、找准自身发展规律，从而培养出政治信仰坚定、符合时代发展的合格人才。

二、当前高校辅导员开展学生思想政治教育工作存在问题分析

1、学生学习的积极性和主动性不强

当前高校辅导员开展学生思想政治教育工作主要以传统教学模式为主，教学形式单一，教学内容枯燥，加之当前学生以“00”后为主，具有敢于创新、喜欢接受新鲜事物等特点，传统的教学方式和教学内容无法提升学生的学习积极性和主动性，加之互联网时代的冲击，传统的说教式教育，无法满足当前学生的学习需求，容易造成学生“口服心不服”的局面，使思想政治教育工作无法达到预期效果。

视界观 OBSERVATION SCOPE VIEW

312以志愿服务培育大学生社会主义核心价值观：一个综述

吴晨华

（苏州大学政治与公共管理学院，江苏，苏州215021）

摘 要：近年来，以志愿服务培育大学生社会主义核心价值观的研究取得了一些成果。本文就近年来国内有关研究作一简介和评析，以期为现实提供一些理论借鉴。关键词：志愿服务；大学生；社会主义核心价值观

党的十九大提出要“把社会主义核心价值观融入社会发

展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯”[1]。志愿服

务作为一种实践活动，可以有效弥补单纯课程教育和理论宣

讲的不足，是培育大学生社会主义价值观的重要形式。近年来，

学界对以志愿服务培育大学生社会主义核心价值观展开了研

究，主要聚焦在这种培育方式的可能性、存在的问题及其对

策等方面。鉴于此，本文将从这三方面展开综述。一、以志愿服务培育大学生社会主义核心价值观的可能

性

（一）志愿精神与社会主义核心价值观相契合

志愿精神以“奉献、友爱、互助、进步”为内容，是志

愿服务的内在价值支撑，与社会主义核心价值观高度契合，

与此相关的论述层次丰富。如郭孝锋等认为，志愿精神与社

会主义核心价值观在起源上都源于中华优秀传统文化，在目

标上都致力于实现人的全面自由发展，在发展态势上相互促

进。[2]18-19类似地，田丽娜等也从源流、内涵两个层面指出

了二者的契合性。[3]

（二）志愿服务是培育社会主义核心价值观的实践载体

志愿服务作为一种现实活动，是精神层面的核心价值观

得以外化的重要载体。顾洪英指出，志愿服务是培育大学生

核心价值观的有效载体和抓手。[4]李阳提出，志愿服务有效

延伸了课堂理论教育，利于实现实践育人。[5]郭孝锋通过实

际调研分析得出，志愿服务有助于深化大学生对核心价值观

的认知理解、情感认同、行为践行，因而是大学生践行核心

价值观的有效载体。[2]19-20

（三）志愿服务蕴含具体的社会主义核心价值观内容

在微观层面，一些学者分析了大学生如何在志愿服务中

职业院校社会主义核心价值观培育的创新途径分析

职业院校是培养中国社会主义建设和发展需要的高素质技术与应用型人才的重要渠道。社会主义核心价值观是新时代中国特色社会主义的精神旗帜，对于职业院校的教育工作具有重要的指导意义。为了培育学生的社会主义核心价值观，职业院校可以采取以下创新途径：

一、加强师资队伍建设

职业院校要加强师资队伍的建设，选拔和培养一批具有社会主义核心价值观的优秀教师。这些教师要以身作则，注重自身的修养和提高，成为学生的榜样。职业院校要加强教师培训，注重教师的思想教育与专业能力培养，提高他们对社会主义核心价值观的理解和话语能力。

二、构建有效的教育体系

职业院校应该构建一套科学、合理的教育体系，使社会主义核心价值观渗透到学校的各个环节中。还可以通过开设相应的课程和教育活动来加强学生的社会主义核心价值观的培育。教育活动应该具有丰富多样的形式，如讲座、实践活动、社会实践等，以吸引学生的参与和兴趣。

三、开展主题活动

职业院校可以通过开展一系列的主题活动来培育学生的社会主义核心价值观。比如组织学生参加志愿者活动，通过实践来感受社会主义核心价值观的影响力；组织学生参加社会调研，了解社会的现状和民生问题，培养学生的社会责任感；开展社团活动，鼓励学生积极参与社会实践，培养学生的团队合作能力和创新思维等。

四、建立健全的学生管理制度

职业院校应该建立健全的学生管理制度，对学生的社会主义核心价值观进行引导和培育。学生宿舍、课堂、校园活动等都是培育学生的社会主义核心价值观的重要场景，应该加强管理，创造良好的学习和生活环境，让学生能够在各个方面感受到社会主义核心价值观的力量。

五、加强校企合作，培养创新能力

职业院校应该与企业合作，注重培养学生的创新能力和实践能力。通过与企业的合作，学生能够更好地了解社会的需求，培养创新思维和实践能力。职业院校还可以与其他高校和科研机构合作，开展科研合作和创新项目，为学生提供更多的创新机会和平台。