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一年级语文下册看拼音写汉字
识字
1春夏秋冬
chūnyǔchūnfēngchūntiānchūnrìdōngtiān
lìdōngdōngrìdōngxuědàxuěfēngxuě
xuěrényǔxuěkāihuāhuābáixuěhuā
fēiniǎofēitiānfēichóngfēijīrùxué
rùkǒuchūrùrùmén
2姓氏歌
xìngmíngxìnglǐxìngshìshénmewèishénme
gànshénmeduōmehǎomeduìmeshuāngshǒu
shuāngmùshuāngěrshuāngrénzhōngguóguóhuà
lìguóguóxuéguówángwánghòuwángzǐ
dàwángduìfāngdàfāngbǐfāngdōngfāng
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3小青蛙
qīngwāqīngtiānqīngyúqīngniánqīngshuǐ
qīngmíngqīngzǎoqīngbáitiānqìlìqì
héqizhèngqìqíngtiānqínghǎoqíngrì
qīngkōngyǒuqíngtóngqíngxīnqíngrénqíng
qǐngwènqǐngrénhuíqǐngshēnqǐngxuéshēng
huāshēngshēngqìchūshēng
4猜字谜
shēngzìzìhuàmíngzìzìtǐzuǒyòu
zuǒshǒuzuǒěryòushǒuyòuěrhónghuā
huǒhóngkǒuhónghóngmùxiǎoshíshíjiān
yǒushísìshíshēngdòngdòngxīnkāidòng
dòngshǒuwànlǐwànguówànniánshíwàn
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课文
1吃水不忘挖井人
chīshuǐchīlìhǎochīchīdōngxījiàohǎo
dàjiàojiàoménjiàohuāzizhǔrénzhǔlì
汉字之形声字复习语文一年级下册
小朋友们，咱们在一年级下册的语文学习中，认识了好多有趣的汉字，其中形声字就是很特别的一类。今天，咱们就一起来好好复习一下形声字吧！
什么是形声字呢？简单来说，形声字是由两个部分组成的，一部分表示字的读音，叫“声旁”；另一部分表示字的意思，叫“形旁”。比如说“清”这个字，左边的“氵”就是形旁，表示和水有关；右边的“青”是声旁，表示读音。
咱们先来看一些常见的形旁吧。“木”字旁的字大多和树木有关，像“树”“林”“森”，是不是一看到“木”字旁，就能想到它们和树木有关系呀？“口”字旁的字常常和嘴巴的动作有关，比如“吃”“喝”“叫”。“女”字旁的字很多和女性有关，像“妈”“姐”“妹”。
再来说说声旁。有些声旁能帮助我们大概猜出字的读音呢。比如“青”字，加上不同的形旁就有了“晴”“睛”“情”，读音都和“青”有点像。
那形声字有什么用处呢？它能帮助我们认识更多的新字哟！当我们遇到一个不认识的字，如果它是形声字，看看它的形旁和声旁，就能猜猜它的意思和读音啦。
比如“饱”这个字，左边的“饣”表示和食物有关，右边的“包”表示读音，那我们就能猜到“饱”和吃有关，是吃饱的意思。 还有“跑”字，左边的“足”说明和脚的动作有关，右边的“包”提示读音，我们就知道“跑”是用脚快速移动的意思。
咱们在学习形声字的时候，也要注意一些小问题哦。有的形声字读音和声旁不完全一样，像“江”“红”，虽然声旁都是“工”，但读音还是有区别的。
下面咱们来做几个小练习，巩固一下形声字的知识吧。
看看“河”这个字，“氵”是形旁，表示和水有关，“可”是声旁。那“河”就是水流的意思。
再看“灯”，“火”是形旁，说明和火有关，“丁”是声旁。所以“灯”就是用火照明的东西。
小朋友们，通过今天对形声字的复习，相信你们对形声字有了更清楚的认识，以后遇到形声字就不会觉得难啦，还能自己去猜猜不认识的字的意思和读音呢！加油，小朋友们，继续在汉字的世界里快乐探索吧！
【 导语】《有趣的汉字》这篇课⽂，紧紧地围绕汉字的有趣，激发学⽣识字、写字的兴趣，使学⽣从⼩就热爱祖国的，为学⽣积极主动地写字，并⾃我要求正确、美观地书写汉字奠定情感基础。以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《有趣的汉字》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《有趣的汉字》原⽂ 爷爷站在书桌旁写⽑笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷，您是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的‘鸟’字。”元元不明⽩，⼜问：“怎么像画画⼉呢？”
爷爷说：“开始，⼈们⽤图表⽰事物。表⽰⼤⼭，就画⼀座⼭。表⽰⽺，就画个⽺头。后来慢慢写成了‘⼭’和‘⽺’。”
元元⼜问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在⼀起，就造出了⼀个新字来。像‘⼝’和‘鸟’合在⼀起表⽰鸟叫的意思，就是‘鸣’字；在‘⽊’的左边加上单⼈旁，表⽰⼈靠着树休息，就是‘休’字。” 元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明啦！”
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《有趣的汉字》教案 教学⽬标：
1、认识“元、汉、桌、爷、⽑、笔、您、事、表、⽰、休、息、啦”13个字；会写“⽑、笔、元、⽰、写、字、太”7个字。学习新偏旁“⽵字头”、“秃宝盖”。
2、正确、流利地朗读课⽂。
3、初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字⽂化的熏陶，激发学⽣学习汉字的兴趣。
教学重点、难点：
重点：
1、识字、写字
2、正确、流利朗读课⽂
难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。
课前准备：
1、学⽣收集有关古⼈造汉字的有关资料。
2、教师制作课件。
教学时间：两课时
教学过程：
⼀、激情导⼊
1、猜字
（1）出⽰课件。（甲⾻⽂的“马”字）
你们猜⼀猜，这是什么字？（这是“马”）这就是我们祖先最早创造的⽂字。谁知道叫什么？（甲⾻⽂）
（2）出⽰“甲⾻⽂”课件，教师适当讲解。
2、课件出⽰教材p20中的图。
请你们看⼀幅图画，发现什么了？
有趣的汉字
班级 姓名
一、按提示填空。
１．古人曾经发明、使用过＿＿＿＿＿＿，还有人曾经使用过＿＿＿＿＿＿。
２．东汉＿＿＿＿＿＿＿＿改造了造纸技术。
二、字词积累与运用。
诞（ ） 绵（ ） 均（ ） 册（ ）
延（ ） 棉（ ） 钧（ ） 删（ ）
三、猜猜我是谁（猜字谜）
１．十字尾巴弯弯，算算数目少三。（ ）
２．左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。（ ）
３．二十四小时，莫当日字猜。（ ）
４．十个哥哥力量大，一切捆那都不怕。（ ）
四、课文片段阅读。
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
１．用“√”给加粗的字选择正确的音节：
传说（chuán zhuàn） 模仿（mú mó）
２．这段话主要讲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．仓颉开始创造字模仿了什么？他后来根据什么来创造文字？
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五、写法学习指导与运用。
这次综合型的学习，需要开展很多活动。请你为小组写一份活动计划。写清楚活动时间、内容、参加人员，分工情况等。
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