人教版五四制初一历史上复习提纲

初一历史第一册期末复习提纲

第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源

第1课 中国早期人类的代表——北京人

1、元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，其考古发掘遗址位于云南省元谋县。P2

2、北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上。1929年，中国的青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖骨。经测定，北京人生活在距今约70万—20万年。P3

3北京人用石块、兽骨和鹿角等制作各类工具。他们制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，使用这种打制石器的时代，叫做旧石器时代。过着群体生活。P4

4、北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件。学会用火是人类进化史上的里程碑。P4

5、周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。P5

6、山顶洞人遗址位于北京周口店龙骨山顶部，距今约3万年；山顶洞人已掌握磨光和钻孔技术，有了审美的观念。

7、人和动物的区别：会不会制造工具。

8、化石是研究远古人类历史的重要证据。

第2课 原始农耕生活

1、

半坡居民和河姆渡人比较：P8-12

距今

年代 流域 遗址

地点 使用

工具

种植

作物 房屋 家畜

饲养 手工

制作

河姆

渡人 距今7000

年左右 长江流域 浙江余姚

河姆渡

磨制石器、骨耜 水稻

干栏式

建筑（通风防潮）

猪、狗、

水牛 木结构水井

骨哨

象牙雕刻

天然漆

半坡

居民 距今约

6000年 黄河流域 陕西西安

东部半坡村

磨制石器、骨器、角器 粟

半地穴式

圆形房屋

防寒保暖 猪、狗 骨器、角器、

彩陶（人面鱼纹彩陶图）

陶埙 纺织制衣

2、在中国的一些早期遗址中，发现了世界上最早的人工栽培稻。黄河流域是栽培粟的最早起源地。大约同时，原始农业兴起于中国黄河、长江和淮河等流域。P8

3、农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。

4、意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

5、良渚文化显示了我国长江三角洲地区新石器时代晚期的社会和经济发展水平。

第3课 远古的传说

1、五六千年前，中国进入部落联盟时期。P14

2、阪泉之战和涿鹿之战：黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。 后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落最终打败蚩尤，黄帝被推举为部落联盟首领。P14

3、“炎黄子孙”的由来：炎黄部落联合起来打败蚩尤部落，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。P14-15

4、炎帝的发明（贡献）：①传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；②还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换；③传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。P15

5、黄帝的发明（贡献）：相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车。相传在黄帝时期，仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。P15—16

6、禅让制：相传在黄帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。为抵御共同的灾难，三个部落走向了联盟，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。当时实行禅让制，即将部落首领位子传给贤德之人。禅让制的实质是民主推荐部落联盟首领的制度。P17

7、尧舜禹的政绩：

尧——鼓励人们开垦农田，适时耕种。舜——制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。禹——采用疏导的方法治水，曾三过家门而不入。P17

第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革

第4课 夏商周的更替

1、夏、商、西周的建立与灭亡：P20-24

建立时间 灭亡时间

建立者

国都 亡国之君 重要事件

夏朝 前2070年 前1600年

禹 阳城

桀 世袭制

“家天下”

商朝

（殷商） 前1600年 前1046年 汤 亳

（殷） 纣 商汤灭夏

盘庚迁殷

西周 前1046年 前771年 周武王 镐京 周幽王 武王伐纣

牧野之战

国人暴动

2、 禹的儿子启在其死后继承他的位置，世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”。P20

3、 西周实行分封制的目的、内容、实质及作用：P23☆☆☆☆☆

目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。

内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。

实质：确立了周王朝的社会等级制度。

作用：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。

4、公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”。公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。后来，周平王东迁洛邑，史称东周。P24

第5课 青铜器与甲骨文

1、在原始社会后期，我国的甘肃、青海、陕西、河南等地就出现了铜器， 如距今4000多年的甘肃齐家文化遗址出土了铜镜。P25

2、商朝以后，青铜器的数量增多，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。P25

3、商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。在铸造技术上，采用“泥范铸造法”。到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。如司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器。P26

4、商代青铜器代表作品有司母戊鼎和四羊方尊等。P25-26

5、甲骨文的含义、发现过程、记载内容、影响、造字方法及评价：

含义：甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。P26

发现：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商代和西周的甲骨。P26

记载内容：甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。P27

影响：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。P27

造字方法：象形（最原始，约占40%）、指事、会意、形声（最为进步）、假借等。P27

评价：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。

6、青铜器开始于原始社会后期；夏朝时开始出现中国最早的青铜礼器鼎。

第6课 动荡的春秋时期

1、春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。牛耕是农业发展史上的一次革命。金属货币被更多的使用。P29

2、春秋时期，王室衰微的表现：①制度变化，分封制瓦解；②周王室势力大减；③诸侯崛起，竞相称霸。P30

3、诸侯争霸的原因、口号、霸主及影响：

原因：①王室衰微；②各诸侯国政治经济发展不平衡；③各诸侯国争夺土地、人民、财产和政治上对别国的支配权。P30

口号：尊王攘夷。P30

霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、长江下游的吴王夫差、越王勾践。P30

影响：利:①出现了民族交融；②出现了统一趋势。（或利于局部地区统一，促进民族交融。）

弊:给社会带来了种种灾难。P31

第7课 战国时期的社会变化

1、三家分晋、田氏代齐：战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。P33

2、战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩（东西南北到中间）。P33

3、战国时期的著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。兼并战争特点：战争规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。P33-34

4、战国中期以后，秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。P34

5、商鞅变法的背景、原因、目的、时间、支持者、内容及作用：

背景：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。

原因：根本原因——适应先进生产力，发展封建经济。

政治原因——新兴地主阶级要求掌握国家政权。（补充）

目的：确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。

时间：公元前356年。

支持者：秦孝公。

内容：见表格。

政治 1.确立县制，由国君直接派官吏治理

2.废除贵族的世袭特权

3.改革户籍制度，加强对人民的管理

4.严明法度，禁止私斗

经济 1.废除井田制，允许土地自由买卖

2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役

3.统一度量衡

军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地

作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。

9、水利工程都江堰：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。三个主体工程：鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。成都平原，被称为天府之国。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。

第8课 百家争鸣

1、各学派及思想主张：P38

学派 人物 历史地位 时期 著作 主要思想

儒家 孔子 创始人 春秋后期鲁国人 弟子整理《论语》 政治：①核心思想是“仁”;②主张以德治国,反对苛政；③实行德政;

教育：①创办私学,主张“有教无类”;②在教学中注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律,③提出一系列教学原则和方法。

孟子 代表人物 战国 《孟子》 ①实行“仁政”;

②提出“民为贵,社稷次之,君为轻”（民贵君轻）思想； ③反对一切非正义的战争。

荀子 代表人物 战国 《荀子》 ①实行“礼治”，

②明确尊卑等级，以维系社会秩序

道家

老子 创始人 春秋后期楚国人 《道德经》又称《老子》 ①万物运行有其自然法则，人们应顺应自然; ②事物都有其对立面,对立的双方可以相互转化;

③在政治上主张“无为而治”