四年级下册语文古诗阅读专项提升练习

1 / 7 四年级下册语文古诗阅读专项提升练习

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 阅读理解。

成长

在没有掌声的环境中

默默成长的孩子

长大后，才不会使尽手段抢镜头

在没有玩具的环境中

辛勤地成长的孩子

长大后，才不会将别人

也当做自己的玩具

在没有粉饰的环境中

野树般成长的孩子

长大后，才懂得尊重一丝一缕的劳苦

才懂得感恩

当多数人围着奇花异卉齐声赞颂

孩子啊！你们要多注视

随处坚忍地生长的小草

［1］写出下列词语的反义词。

辛勤——（______） 尊重——（______） 赞颂——（______）

［2］用“野树”比喻孩子有什么含义？

____________________________

［3］诗中描绘的三类孩子的个性特点是___________________________；___________________________；____________________________。

［4］为什么说“在没有掌声的环境中/默默成长的孩子/长大后，才不会使尽手段/抢镜头”？

_______________________________________

［5］这首诗告诉我们什么？

______________________________________

2. 阅读理解。

友谊

泥泞中 干渴时

一只扶持的手 一杯清凉的水

岔道口 倦怠时

一个引导的箭头 一声惊蛰的春雷

挫折时 纯洁的友谊

一句温暖的话 高山上的白雪

2 / 7 迷惑时 生命的蜜和盐

一个肯定的回答 森林中的松柏

［1］这首诗釆用比喻的手法来写友谊。在第一节中，作者将友谊比喻成_________、_________，这是说当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们_________、_________。在第二节中，作者将友谊比喻为_________、_________，这是说当我们遇到挫折和困惑时，友谊能__________________。在第三节中，作者将友谊比喻为_________、_________，这是说当我们烦躁消沉时，友谊能__________________。在第四节中，“高山上的白雪”是写友谊的_________，“生命中的蜜和盐”写的是友谊的_________，“森林中的松柏”写的是友谊的_________。

［2］你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。

___________________________

3. 古诗阅读。

独坐敬亭山

众鸟______________，

____________独去闲。

相看______________，

____________敬亭山。

［1］把诗句补充完整。

［2］诗中的“________”和“________”两个字最能体现诗的主题，表现出作者的情怀和感受。

［3］诗中前两句以动衬静，烘托出诗人心灵的__________，后两句运用了________的修辞手法，写出了诗人______________之情。

［4］全诗表达了诗人什么样的思想感情？

______________________________________________

4. 古诗阅读。

出 塞

[唐]王昌龄

____________________，

____________________。

____________________，

3 / 7 ____________________。

［1］默写古诗

［2］解释下列字、词。

（1）但使： （2）教：

（3）胡马：

［3］用自己的话说一说后两句诗的意思。

______________________________________________

［4］这是一首著名的 诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上 的愿望。字里行间，充满了诗人强烈的 精神和豪迈的 气概。

5. 课内阅读。

母亲呵！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

［1］这首小诗中，诗人把_____类比成______，把______类比成______。

［2］诗中第一个“风雨”指的是__________。第二个“风雨”指的是____________。

［3］诗中“躲”字表达了诗人对___________之情。

［4］这首诗表达了诗人对_________的赞颂。

6. 课内阅读。

墨梅

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

［1］诗中的梅花有哪些特点？

______________________

［2］这首诗中突出墨梅气味的诗句是________________。

［3］判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）诗中直接描写墨梅的诗句是“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”。（_______）

（2）诗的三、四句是对墨梅的赞誉。（_______）

（3）在作者看来，墨梅特别普通，不值得夸赞。（_______）

［4］诗人借墨梅表现了（ ）

A.厌恶官场生活，向往田园生活的志趣。

B.有才华却不能施展的愤恨。

C.不愿与世俗同流合污的高洁品质。

7. 冰心现代诗一首。

我从不肯妄弃一张纸，

总是留着——留着

叠成一只很小很小的船儿，

4 / 7 从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上

我仍是不灰心地每天叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你挚爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。

［1］诗人明明知道纸船不可能漂洋过海，为什么还不灰心地叠着？（ ）

A.因为纸船代表着冰心对母亲的爱与思念。

B.因为冰心喜欢折纸船。

C.因为冰心是个不服输的人。

D.冰心喜欢节俭，怕浪费。

［2］假如诗人的母亲在梦中看到这纸船，会说些什么？

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8. 阅读下面的文段，完成问题。

回乡偶书

贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？

［1］两首诗中的“客”和“君”各指的是谁？

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［2］两首诗各表达了作者什么样的情怀？有何异同？

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［3］“儿童相见不相识，笑问客从何处来”描绘了一幅什么画面？

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［4］“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景？

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［5］你最喜欢两首诗中的哪一句？说明理由。

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9. 读古诗，完成练习。

嫦娥

云母屏风烛影深，__________________。

__________________，碧海青天夜夜心。

［1］把古诗补充完整。

［2］这首诗的作者是____代诗人_________。

5 / 7 ［3］本诗引用的典故是（ ）。

A.牛郎织女 B.后羿射日 C.嫦娥奔月

［4］从“应悔”一词，可以看出此时诗人的心情是（ ）的。

A.高兴 B.孤独寂寞 C.愤怒

10. 日积月累。

鹿柴

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

［1］这首诗的作者是( )。

A.孟浩然 B.王维 C.李白

［2］“空山不见人，但闻人语响”这两句诗运用了( )的写法。

A.以动衬静 B.以静衬动 C.动静结合

游山西村

莫笑农家腊酒浑，_________________。

山重水复疑无路，_________________。

［1］把诗句补充完整，写在下面的横线上。

_____________________________________

［2］这首诗是__诗人____的作品。表达了诗人_______的真挚感情。

［3］“腊酒”的意思是___________。

［4］这首诗后两句告诉我们的道理可以用一个成语概括，它是哪个成语。

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11. 阅读综合训练。

候鸟之歌

北岛

①我们是一群候鸟，

飞进了冬天的牢笼；

在绿色的拂晓，

去天涯远征。

②让脱落的羽毛，

落在姑娘们的头顶；

让结实的翅膀，

托着那太阳上升。

③我们放牧着乌云，

抖动的鬓毛穿过彩虹；

我们放牧着风，

飞行的口袋装满歌声。

④是我们的叫喊，

冰山吓得老泪纵横；

是我们的嘲笑，

玫瑰羞得满面绯红。

⑤北方呵，故乡，