幼儿园童谣儿歌《小白兔》教案

幼儿园托班儿歌教案：想妈妈

来源: 作者:anly 发布时间:2010-12-18 11:50:00 浏览:[2790] 感谢anly上传

活动目标：

1、通过儿歌表达爱妈妈的情感 。

2、在游戏中学习短句“妈妈妈妈……”

3、在活动中提高幼儿的口语表达能力。

活动准备：

经验准备：学过“打电话”的游戏、已会唱“好妈妈”歌曲。

物质准备：积木，挂图、“好妈妈”的音乐。

活动过程：

一、（播放好妈妈）集体唱歌，引起学习兴趣。

1、音乐出来，唱“好妈妈”的歌（集体唱一遍）

2、提问引出课题“想妈妈”。

宝宝们！（诶——），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？（教师逐个提问幼儿：想的）哦！大家都想自己的妈妈的。

二、理解儿歌

（出示图片一）

1、哟！这个宝宝在干什么呢？（想妈妈）你是怎么看出来他在想妈妈的？（幼儿回答：幼儿指着图片上的妈妈说，我是从这里看出来的）这里有谁呀？（妈妈）哦！这里象云朵一样的图形里面有个妈妈，就表示小宝宝在想妈妈）；我们再仔细看一下这个小宝宝（边指图片）的动作，他的那个动作也表示在想妈妈呀？（幼儿观察并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢）我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？（集体边说边学动作：“小宝宝，想妈妈”）

2、小宝宝，想妈妈了会怎么做呢？你来说说，想妈妈了会怎么做？（幼儿回答：“我会哭的”教师给予安慰：你下次想妈妈时不要哭了哦，要做个坚强的宝宝……；“打电话”）

（出示图片二）

瞧！小宝宝把什么当电话机了？（积木）哟，这积木还真象电话机呢！我们也来学一学：（集体练习：抓起积木当电话，反复练习2-3次）抓起积木当电话，想跟妈妈说什么呢？

三、幼儿玩“打电话游戏”练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，……

幼儿园中班语言《小白兔》教案精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小白兔》一课。详细内容包括：小白兔的外貌特征、生活习性、喜欢的食物以及简单的儿歌。

二、教学目标

1. 了解小白兔的外貌特征和生活习性，能够用简单的语言进行描述。

2. 学会演唱《小白兔》儿歌，培养音乐节奏感和表演能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：小白兔生活习性的描述，儿歌的演唱节奏。

教学重点：小白兔的外貌特征，学会演唱《小白兔》儿歌。

四、教具与学具准备

教具：小白兔玩偶、图片、卡片、音乐播放设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 导入：通过展示小白兔玩偶，引导幼儿观察并说出小白兔的特点。

2. 新课内容：

（1）出示小白兔图片，引导幼儿观察并描述小白兔的外貌特征。

（2）教师讲述小白兔的生活习性，让幼儿用简单的语言进行描述。 （3）学习儿歌《小白兔》，通过节奏拍手、演唱等形式，让幼儿熟悉歌曲。

3. 实践环节：

（1）分组讨论，每组选一名代表描述小白兔的特点。

（2）每组派一名代表进行儿歌表演。

4. 随堂练习：

（1）出示小白兔卡片，让幼儿用语言描述。

（2）分组演唱《小白兔》儿歌，比一比哪组演唱得最好。

六、板书设计

1. 小白兔的外貌特征：长耳朵、短尾巴、白毛、红眼睛。

2. 小白兔的生活习性：喜欢吃胡萝卜、青菜，喜欢跳跃。

3. 儿歌《小白兔》歌词。

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅小白兔的画。

答案：要求画出小白兔的外貌特征，如长耳朵、短尾巴、白毛、红眼睛等。

2. 作业题目：回家后，向家长介绍小白兔的特点。

答案：要求用简单的语言描述小白兔的外貌特征和生活习性。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：

（1）开展“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的特点。

（2）组织幼儿去动物园观察动物，增进对动物的认知和了解。

幼儿园小白兔儿歌教案

教案标题：《小白兔儿歌》幼儿园教案

教案目标：

1. 帮助幼儿熟悉并学会歌曲《小白兔儿歌》。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

3. 通过歌曲的教学，促进幼儿的语言表达和动作协调能力的发展。

教学重点：

1. 歌曲的旋律和歌词的学习。

2. 歌曲中的动作表达。

3. 歌曲的节奏感。

教学准备：

1. 歌曲《小白兔儿歌》的音频或视频。

2. 小白兔的图片或玩具。

3. 幼儿喜欢的奖励小礼品。

教学过程：

引入活动：

1. 教师展示小白兔的图片或玩具，引起幼儿的兴趣。

2. 教师用简单的语言描述小白兔的形象，例如：小白兔有长长的耳朵，柔软的尾巴等。

歌曲学习：

1. 教师播放《小白兔儿歌》的音频或视频，让幼儿先听一遍。

2. 逐句教唱歌曲，让幼儿跟随教师一起唱。 3. 反复练习，确保幼儿能够熟练掌握歌曲的旋律和歌词。

动作表达：

1. 教师引导幼儿观察歌曲中描述的小白兔的动作，例如：蹦蹦跳跳，摇尾巴等。

2. 教师示范并引导幼儿模仿歌曲中的动作表达。

3. 让幼儿自由发挥，根据歌词和音乐的节奏进行动作表演。

巩固练习：

1. 教师与幼儿一起唱歌，同时进行动作表达。

2. 小组或个别练习，让幼儿互相唱歌和展示动作表达。

3. 鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的小白兔形象和动作表达。

结束活动：

1. 教师与幼儿一起回顾学习的内容，表扬他们的努力和进步。

2. 分发奖励小礼品，鼓励幼儿继续学习和表演。

教学延伸：

1. 鼓励幼儿创作属于自己的小白兔儿歌，可以改编歌词或编写新的歌曲。

2. 制作小白兔的手工制品，如剪纸、画画等，让幼儿进一步了解小白兔的形象。

教学评估：

1. 观察幼儿是否能够准确地唱出歌曲的旋律和歌词。

2. 观察幼儿是否能够配合歌曲表达动作。

3. 通过观察幼儿的参与度和表现，评估他们对歌曲的理解和掌握程度。

教学反思：

1. 教师根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，确保教学的有效性。

幼儿园大班音乐《小白兔》教案

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿了解《小白兔》这首歌曲的内容，理解歌曲中所描绘的小白兔的形象。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力，以及培养他们合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿学会唱《小白兔》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。

难点：音准、节奏的掌握，以及在唱歌过程中的情感表达。

三、教学准备：

1. 教具准备：教学课件、音频设备、小白兔头饰、胡萝卜道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内布置充满童话氛围。

四、教学过程：

1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛，吸引幼儿注意力。

2. 新歌教学：教师播放《小白兔》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。接着，教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词内容和唱歌技巧。

3. 唱歌练习：教师组织幼儿进行分组练习，互相观摩、交流，提高唱歌水平。

4. 角色扮演：教师邀请部分幼儿扮演小白兔，其他幼儿扮演旁白，进行歌曲表演。

5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在唱歌过程中的感受，以及对歌曲的理解。 五、作业布置：

1. 让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，加强家庭亲子互动。

2. 鼓励幼儿自己创作关于小动物的歌曲，激发他们的创造力。

3. 教师定期收集幼儿的作业，进行评价和反馈。

六、教学评价：

1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的表扬和鼓励。

2. 歌曲掌握程度：通过课堂练习和作业反馈，评估幼儿对《小白兔》歌曲的音准、节奏和歌词记忆情况。

3. 创意表现：关注幼儿在角色扮演和创作过程中的想象力、表现力，以及他们对音乐的理解和感受。

七、教学拓展：

1. 组织幼儿进行《小白兔》歌曲的汇演，邀请家长参加，增强亲子关系，提升幼儿的表演自信心。