高考语文全面复习精讲教案——正确使用词语包括熟语
一、教学目标
1. 让学生掌握高考语文考试中正确使用词语（包括熟语）的基本原则和技巧。
2. 通过对典型例题的分析，使学生能够辨别并正确运用各种词语（包括熟语）。
3. 提高学生在实际语境中运用词语（包括熟语）的能力，丰富学生的语文素养。
二、教学重难点
1. 重点：掌握正确使用词语（包括熟语）的方法和技巧。
2. 难点：在具体语境中正确运用词语（包括熟语），提高语言表达的准确性和得体性。
三、教学方法
1. 采用案例分析法，结合高考真题，让学生直观地了解正确使用词语（包括熟语）的重要性。
2. 运用互动教学法，引导学生积极参与讨论，提高课堂氛围。
3. 采用练习法，让学生在实践中巩固所学知识，提高运用能力。
四、教学内容
1. 正确使用词语（包括熟语）的基本原则。
2. 常见词语（包括熟语）的误用类型及原因分析。
3. 典型例题分析：辨别并正确运用词语（包括熟语）。
4. 如何在实际语境中正确运用词语（包括熟语）。 5. 课堂练习：根据语境，正确选用词语（包括熟语）。
五、教学过程
1. 导入：通过讲解高考语文考试中正确使用词语（包括熟语）的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细解析正确使用词语（包括熟语）的基本原则和技巧。
3. 分析：分析常见词语（包括熟语）的误用类型及原因。
4. 示例：展示典型例题，引导学生分析并解答。
5. 练习：让学生在课堂上进行实战练习，巩固所学知识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固课堂所学。
六、教学评估
1. 课堂提问：通过提问了解学生对正确使用词语（包括熟语）的理解程度。
2. 练习反馈：收集学生练习答案，分析其错误类型，为后续教学提供参考。
3. 课后访谈：了解学生在课堂外的语文学习情况，针对性地进行指导。
七、教学拓展
1. 组织学生进行词语（包括熟语）积累活动，如制作词语卡片、进行词语接龙等。
1 专题四| 正确使用词语包括熟语
——据境明义，多维比较
2013年4月2日《今晚报》所刊《我缘何钟情牛肉？》中有这
样一段话：“我出生时，正值战乱频仍民不聊生之际，父亲虽然每天
宵衣旰食地拼命下地干活，一家五口人仍然难以温饱。”这里，“宵
衣旰食”用得不对。
宵：夜。旰(ɡàn)：晚。“宵衣旰食”，即天不亮就穿衣起床，天
晚了才吃饭，为美化封建帝王的套语，形容帝王勤于政务。《明史·王直传》：“陛下宵衣旰食，征天下兵，与群臣兆姓同心僇力。期灭此朝食，以雪不共戴天之耻。”平民百姓，即使日夜辛劳，废寝忘食，也不用这个词。
一、真题体验
1．(2013·重庆高考)下列语句中，加点词语使用不正确．．．的一项是(3分)( )
A．终于有充足时间做早就计划做的事情了，却东摸摸西触触，有意无意地延宕．．。如果在一个人的生活中反复出现这种情形，我们就有理由为他担忧了。
B．就是这种敢为人先、喜欢挑战的精神，一直支持着她坚持不懈，不断创新，才让我们看到了她如此惊艳．．的技艺。
C．这种全方位的恶性竞争，只可能产生彻底的赢家和输家。而那些赢家也可能因为谙熟各种潜规则而变成蝇营狗苟．．．．的功利主义者。
D．他的创作风格似乎很难言说，清丽、典雅、豪放、幽默都不足以概括。在当今文坛上，他的创作可谓独树一帜．．．．。
解析：选B 本题考查考生正确运用词语(包括熟语)的能力。A项，延宕：拖延。用在此处正确。B项，惊艳：对女性的美艳感到惊异，也泛指对事物的美妙感到惊异。用在此处与“技艺”不搭配。C项，蝇营狗苟：像苍蝇那样飞来飞去，像狗那样苟且偷生，形容人不顾廉耻，到处钻营。用在此处符合语境。D项，独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。用在此处正确。
2．(2012·重庆高考)下列语句中，加点词语使用不正确．．．的一项是(3分)( ) 2 A．我曾见过母亲那件放在箱底珍藏多年的旗袍，无论是面料的花色还是那奇妙的盘花扣，都漂亮得令人歆羡．．。
1 专题2 正确使用词语（包括熟语）——辨析用法
1.下列句子中的“某”和文中画横线处的“某”，用法相同的一项是（）
东风、西风、南风、北风，当风从某个方向吹来，我们大概知道了某一个季节的某个故事。但是这些名字，也只是从“丫蛋”变成了“翠花”，虽然好了那么一点点，却还不够雅致。于是，四季的风，有了更具特色的名字：和风、熏风、金风、朔风。
A．武汉某高校在图书馆搭建起小单间“视频会议室”，为学生节省了寻找云端面试场地的时间。
B．我们或许曾在人生的某一时刻，默默吟诵过那些震撼人心的诗句，从中汲取了强大的精神力量。
C．杨某以虚假宣传的方式销售假冒商品，致高某陷入错误认知而形成交易，杨某的行为构成销售欺诈。
D．曹操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去去便来。”出帐提刀，飞身上马。
【答案】B
【解析】画横线处和B项中的“某”均指不定的事物。A项，指一定的事物（知道名称而不说出）。C项，指一定的人（知道名称而不说出）。D项，用来代替自己或自己的名字。
2.下列句子中的“他”和文中画横线处的“他”，用法相同的一项是（）
乡愁就是思念家乡故土的深情，是隐藏在游子内心深处刻骨铭心的记忆、难以割舍的情愫。一旦人远离了故土，经历了离乡、怀乡到将他乡变故乡的心灵轨迹，这情愫便会或早或晚、或深或浅地涌流而出。
A．袁隆平是真正的耕耘者。当他还是乡村教师时便已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时仍然专注于田畴。
B．用对话合作取代零和博弈，用开放包容取代封闭排他，用交流互鉴取代唯我独尊，这是亚洲应有的襟怀和气度。
C．在方舱医院连续驻守几天几夜，身体已经严重透支，公安干警们都期待在疫情高峰过后能好好地睡他一觉。
D．依赖他人的心理一旦占了上风，难免限制了个人主动性和创造性的发挥，碰上急难险重的任务肯定无法独立承担。
【答案】D
【解析】画横线处和D项中的“他”均指另外的，其他的。A项，称自己和对方以外的某个人。B项，指别一方面或其他地方。C项，用在动词和数量词之间，表示虚指。
第 1 页 共 9 页 专题一正确使用词语（包括熟语）
第一部分 语言文字运用 专题一 正确使用词语(包括熟语)
考纲解读
考纲要求 正确使用词语(包括熟语),能力层级为E级(表达应用)。 正确使用词语(包括熟语)包括两个方面:一是正确理解词语(包括熟语)的含义,二是准确运用考点阐释 相关的词语(包括熟语)。即理解词语(包括熟语)在具体语境中的含义,根据语境的要求正确使用词语(包括熟语)的临时意义。 1.从试题考查的特点看,多年来,江苏卷命题的形式多数为近义成语的辨析填空。2021年至2021年,由单纯考查成语,转为考查成语和实词。而2021年高考对此又做了调整,考查了近义成语辨析。这说明江苏卷在试题考查形式上力求多样化;也意味着复习的面要扩大,对于一些考情观察 重要的虚词也要有所涉及。 2.从近几年考查的具体内容看,实词的考查以近义词辨析为主。要掌握和运用好近义词,关键在于辨析它们的意义和用法。成语主要考查基本意义、适用范围、感情色彩、语义轻重等。但不管是实词还是成语,都要结合语境加以辨析判断。
分析解读 正确使用词语(包括熟语),不仅有词语(包括熟语)使用得是否正确的问题,还有使用得是否恰当的问题。因此,需要注意以下几点: 第 2 页 共 9 页 1.重点辨别日常生活中(主要是媒体)常见而又容易用错的词语(包括熟语)。
2.词语(包括熟语)积累是个长期的过程,需要日积月累,不能急于求成,不能一味地靠突击强记。可以分成三步进行:
(1)熟悉历年高考(模考)中出现过的词语(包括熟语),不能局限于本省范围;
(2)归类整理部分常见且自己容易出错的词语(包括熟语);
(3)归纳解答词语(包括熟语)题的几个注意点,如褒贬失当、望文生义、用错对象、谦敬错位等。
3.词语(包括熟语)积累需要多重因素并重,即意义、对象、色彩、范围、搭配等兼顾,但也要根据实际情况有所侧重,突出容易导致误用的因素。
