发展汉语初级综合1：第25课教案
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
***********************************************************
教案编制：荣继华 2 第25课《我听不懂他们说的话》教案
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
***********************************************************
教案编制：荣继华 3
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
***********************************************************
教案编制：荣继华 4
教学任务
时间安排
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
***********************************************************
教案编制：荣继华 5
教学实施
第一次课（90分钟）
一、复习第24课（15分钟）
1. 听写第24课部分生词
为了、大使馆、晚会、如果、短信、让、
后边、绿色、护照、忘不了
2. 用下面所给词语组成句子
▪ 为了 感恩节 他们 举行
庆祝 要 一个 晚会
▪ 如果 短信 你 给我 有时间 发 就 一个
▪ 妈妈 了 寄 礼物 生日
来 给我
▪ 下课以后 我 宿舍 去 回
就 了
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
***********************************************************
教案编制：荣继华 6
▪ 下次 把 带 我 咖啡 我的 来
汉语词汇课教案
一、教学对象：汉语初级班的外国留学生
二、采用教材：《发展汉语》综合教程（Ⅰ）
三、教学内容：第24课《妈妈给我寄来了礼物》生词
四、教学目标：
1、通过本课词汇的学习，掌握并使用相关词语进行造句。
2、理解并掌握重点词汇的意义和用法。
3、通过学习词汇和句式，学会将其使用于日常交际。
五．教学重难点：
1、教学重点：动词“庆祝”，“举行”，“联系”的搭配用法。副词“全”和“都”的区别。
2、教学难点：介词“为了”的用法；关联词语“如果……就……”的使用。
六、教学用具：PPT 图片
七、教学时间：两课时
八、教学方法：
1、讲练结合，先讲解后给出练习。
2.、图片法。在一些词汇讲解时附上图片，给学生更加直观的感受。
3、体态语的运用。比如，鼓掌或点头表示“好，很好”；指向单个学生时，手掌平开，手指指向该学生。“不对”摇头，跟我读--竖食指，看--手指书，或黑板，或事物，停，引起注意--轻轻拍手，教授词汇--做与词汇相应的动作，教授或纠音时辅以相应的手势，两两对话或角色扮演--两手心合拢。
4.情景对话。提高课堂气氛，学生更容易理解生词的内容，也起到了运用生词的目的。
九、教学过程
（一）组织教学（2分钟）：师生问候，老师宣布上课，准备好教具，在黑板上板书“第24课 《妈妈给我寄来了礼物》”
（二）、学习新课（80分钟）
1、导入新课（5分钟）
同学们好，你们知道感恩节吗？你们都是怎么度过的呢？你们没有互相赠送礼物？（同学们展开了热烈的讨论）今天我们要学习的第24课就是关于感恩节的，让我们看看马丁是怎么度过他在中国的感恩节。
2、学习新课（75分钟）
（1）老师先读课文一遍，学生按照生词表找出课文中生词。（5分钟）
（2）生词和重点词语 （70分钟）
①生词：A. 以PPT按词性分类展示每课生词。
B.老师带读一遍，学生接龙式读一遍，每人读两个（老师指导发音难点并给学生随时正音，学生齐读时，老师只纠正有普遍意义的发音错误，学生个别读时，老师有错必纠）
发展汉语初级综合（二）词汇+课文
第一课 入乡随俗
1入乡随俗 idm. when in Rome， do as the Romans do
2渐渐 adv. gradually; little by little
3迟到 v. be late
4着 part. used after a verb or adjective to Indicate a
continued action or state, often with the
“particle”＂呢＂ at the end of the sentence
5不好意思 feel embarrassed: be ill at ease
6为了 prep. in order to, for
7闹钟 n. alarm clock
8懒虫 n. lazybones
9该 aux. have to, should, ought to
10感谢 v. thank
11打招呼 say hello, greet
12有些 pron. Some; not many
13问好 v. say hello to, send one's regards to
14而 conj. used to express coordination by joining two elements
opposite in meaning that show a contrast
15奇怪 adj. strange ;odd
16下面 n. following, next
17邻居 n. neighbor 18对话 n. dialogue
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
***********************************************************
教案编制：荣继华 1 第25课《我听不懂他们说的话》教案
教学任务 一、语音难点
1.难点词汇的发音。
2.词汇重音、句调、语调.
二、重点词汇
出租车、虽然、司机、住院、担心、关心、经济、发展、变化、比如
三、语法
1。动词和动词结构做定语
2。虽然
3。好好儿
四、语言技能
1。读：能够熟读生词和课文,达到声调、语调基本准确。
2。说：能够恰当的使用定语来表达比较复杂的意思。
3.写：能够认识本课生词,并学会书写重点汉字。
时间安排 1．本课共需三次半课，7课时
2．课时安排
第一次课（2课时)：复习第二十四课、学习课文一
第二次课（2课时)：学习课文二和课文三
第三次课（2课时）：做综合练习
第四次课（1课时）：学习汉字知识及练习写汉字
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
***********************************************************
教案编制：荣继华 2 教学实施
第一次课(90分钟)
一、复习第24课（15分钟）
1. 听写第24课部分生词
为了、大使馆、晚会、如果、短信、让、
后边、绿色、护照、忘不了
2. 用下面所给词语组成句子
▪ 为了 感恩节 他们 举行 庆祝 要 一个 晚会
▪ 如果 短信 你 给我 有时间 发 就 一个
▪ 妈妈 了 寄 礼物 生日 来 给我
▪ 下课以后 我 宿舍 去 回 就 了
▪ 下次 把 带 我 咖啡 我的 来
▪ 看到 我 邮件 已经 你的 了
▪ 楼下 就 快餐店 是
二、学习课文一(70分钟）
