高中历史人教版必修3第19课建国以来的重大科技成就 PPT课件(30张)

历史·必修3(人教版)

第19课 建国以来的重大科技成就

基础达标

1．新中国成立后，党中央果断作出发展“两弹一星”的战略决策。“两弹一星”是指( )

A．原子弹、氢弹和人造地球卫星

B．原子弹、中子弹和人造地球卫星

C．原子弹、导弹和人造地球卫星

D．中子弹、氢弹和人造地球卫星

答案：C

2．(2013·广东学业水平测试)2001年中国政府授予袁隆平“国家最高科学技术奖”，以表彰他( )

A．主持“两弹一星”试验研究

B．研制载人飞船

C．研制“银河Ⅰ号”巨型计算机

D．成功培育杂交水稻

答案：D

3．你认为从外太空向地球传来一首优美的《东方红》乐曲最早会在哪一年( )

A．1964年 B．1966年 现代中国的科技、教育与文学艺术 C．1970年 D．1975年

答案：C

4．2013年6月，“神舟十号”航天员王亚平在“天宫一号”进行了中国首次太空授课活动。下列能证明中国载人航天能力的最早事件是( )

A．1964年原子弹爆炸成功

B．1970年“东方红一号”发射成功

C．2003年“神舟五号”升空

D．2007年“嫦娥一号”飞临月球

答案：C

5．1965年5月《美国新闻与世界报道》刊载了题为《为什么美国的战略过时了》的文章，认为中国在尖端科学上取得的某种突破，势必迫使美国修改它的全球战略。该突破可能是指中国( )

A．试爆了第一颗原子弹

B．掌握了载人航天技术

C．发射了第一颗人造卫星

D．研制了银河系列计算机

答案：A

6．新中国成立后，一些重大科技取得了突破性成果。下列对我国人工合成结晶牛胰岛素的叙述正确的是( )

A．研制于改革开放新时期

B．在世界上首次研制成功

C．为粮食增产做出了巨大贡献

D．是人类基因工程的重大成果

解析：本题考查基础知识的识记与理解。人工合成结晶牛胰岛素是1965年我国最早研制成功的。它的研制成功，标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途上迈出了重要的一步，故选B项。

- 1 - 第19课 建国以来的重大科技成就

1．“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人……”这是2007年度“感动中国十大人物”评选组委会给著名科学家钱学森的颁奖词，其中的“两弹”指的是( )

A．原子弹、氢弹 B．原子弹、导弹

C．氢弹、导弹 D．原子能、原子弹

解析：钱学森对中国原子弹、导弹的发展做出了突出贡献。

答案：B

2．中国进入航天时代的重大标志是( )

A．人造地球卫星“东方红一号”发射成功

B．第一颗试验通信卫星发射成功

C．“神舟五号”飞船载人飞行成功

D．“嫦娥一号”探月卫星发射成功

解析：本题考查中国航天科技的发展成就。人造地球卫星“东方红一号”发射成功，标志着中国开始进入航天时代。

答案：A

3．“1964年10月16日下午3点，在一道炫目的光芒闪过之后，随着一声巨响，新疆罗布泊升起了中国自己的蘑菇云。无独有偶，这一天，不相信中国人的赫鲁晓夫被苏共中央宣布下台。”材料中的现代中国科技成果( )

A．打破了美苏等国家的核垄断

B．表明中国拥有了完整的核工业体系

C．使中国开始跨入原子能时代

D．标志着中国进入国际卫星发射市场

解析：为了打破美苏的核技术封锁、垄断，我国积极开展“两弹一星”项目，终于在1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功，故A项正确，B、C、D三项错误。

答案：A

4．“当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫……他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。”这份颁奖词赞誉的科学家是( )

A．钱学森 B．华罗庚

C．李四光 D．袁隆平 - 2 - 解析：本题考查对基础知识的再现能力。由“专注于田畴”“一介农夫”“远离饥饿”等信息可知是指在农业领域做出突出贡献的袁隆平。

答案：D

5．据西方媒体报道：“这是一个具有高度标志性的事件，它表明中国的航天技术在21世纪已经走到了欧洲和日本的前面。”这评论的是我国( )

人教版必修3历史：第19课建国以来的重大科技成就教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 让学生了解建国以来我国科技发展的历程，掌握重大科技成就的基本情况，如“两弹一星”、载人航天、高铁技术等。

2. 培养学生运用历史知识分析问题的能力，学会从历史的角度看待科技发展对社会、国家的影响。

3. 提高学生的历史思维能力，能够运用历史唯物主义观点分析我国科技发展的原因、特点和规律。

（二）过程与方法

1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究建国以来我国科技成就的背景、过程和影响。

2. 通过小组合作、讨论交流等形式，培养学生团队协作、共同解决问题的能力。

3. 利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生直观地感受科技成就，提高学习兴趣。

4. 结合实际案例分析，让学生了解科技发展在国家战略、民生改善等方面的重要作用。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生热爱祖国、自豪感，认识到我国科技成就是国家繁荣富强的象征。

2. 增强学生的创新意识，激发他们投身科技事业的热情。

3. 培养学生尊重科学、严谨治学的态度，树立追求真理、勇于探索的精神。

4. 引导学生关注国家科技发展动态，增强社会责任感，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

本章节教学内容以建国以来我国重大科技成就为主线，结合历史学科特点，旨在让学生掌握科技发展的基本知识，提高历史思维能力和创新意识。以下是具体的教学设计：

1. 导入：通过展示我国科技发展的时间轴，让学生初步了解建国以来我国科技成就的概况。

2. 讲解：按照时间顺序，详细介绍“两弹一星”、载人航天、高铁技术等重大科技成就，分析其背后的历史原因和影响。

3. 案例分析：选择具有代表性的科技成就，如“神舟五号”载人飞船发射成功，让学生了解科技发展在国家战略、民生改善等方面的重要作用。

4. 小组讨论：分组讨论建国以来我国科技发展的原因、特点和规律，培养学生的团队协作和问题解决能力。

1 第19课 中华人民共和国成立以来的重大科技成就

课后篇巩固提升

基础巩固

1.1949年11月,我国成立了中国科学院,作为国家最高学术领导机关和重点研究中心。1950年8月,成立全国科联和全国科普两个全国性学术团体,并在全国建立相应的分支机构。我国采取这些举措的目的是( )

A.健全科研机关

B.完善社会主义制度

C.促进教育发展

D.服务国家建设需要

解析中华人民共和国成立后,国家建立和健全科研机构,目的是服务于工业、农业和国防建设的需要。故选D项。

答案D

2.“在他(钱学森)心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。五年归国路,十年两弹成。开创祖国航天,他是先行人……”在这一颁奖词中,“两弹”是指( )

A.原子弹、氢弹

B.核弹、导弹

C.氢弹、导弹

D.火箭弹、原子弹

解析中华人民共和国成立后,党的第一代领导集体作出了发展核弹、导弹和人造地球卫星,即“两弹一星”的战略决策,钱学森等科学家为研制“两弹一星”作出了杰出贡献。故选B项。

答案B

3.高二(五)班开展探究性学习时举办了一个“中华人民共和国成立以来中国重大科技成果展”,下面是同学们收集到的两枚烟标,它们反映了( )

2

A.中国第一颗原子弹爆炸成功

B.中国成功发射第一颗人造地球卫星

C.中国仿制近程导弹成功

D.中国“神舟五号”飞船发射成功

解析由“‘70’烟标”和“‘卫星’烟标”的名称可判断,这是为了纪念中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的成功发射。

答案B

4.袁隆平培育的杂交水稻单产一般比常规稻增产20%左右,故而其被誉为“第二次绿色革命”。袁隆平培育出杂交水稻的影响不包括( )

A.它是一次技术上的革命

B.它是一次农业上的革命

C.解决了全球饥饿问题

D.实现了水稻育种的历史性突破

解析袁隆平培育的杂交水稻有助于解决未来世界性饥饿问题,故C项表述不正确,符合题意。

答案C

5.

观察右图,与该图标相关的计划主要致力于( )