财产属于谁、留给谁导学案

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初中政治教案经典5篇

初中政治教案经典5篇

要想使学生对政治课感兴趣，就要求教师能在自己的教学中运用各种教学方法引发学生学习兴趣，下面小编给大家带来初中政治教案经典，希望大家喜欢！

初中政治教案经典【篇1】

一、教材分析

《财产留给谁》是人教版思想品德八年级下册第七课第二框题，是在学习了第一框“财产属于谁”的基础上进一步探讨“财产留给谁”，也为第三框的学习奠定了基础。

二、学情分析

对于现实生活中存在的财产继承问题，未成年人知之不多，因此有必要对其进行这方面教育。使学生懂得继承人继承遗产，既要遵循法律规定，又要弘扬中华民族的传统美德。

三、对应的课标内容

“我与他人和集体”中的“权利和义务”部分：“3、4知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。”

四、教学目标

1、情感、态度、价值观目标：树立正确的遗产继承观，在遗产继承中既要有法律意识，又要弘扬中华美德；锻炼学生善于思考、敢于质疑的精神。

2、能力目标：教师通过适时的组织、引导、点拨，学生能够保持有效的自主、合作、探究的学习状态，通过设问、分组交流讨论、对比等方法，帮助学生理解继承权，能够运用法律维护自己的继承权，为以后合法继承奠定基础。

3、知识目标：通过案例的分析、讨论及活动的体验与探究，认识什么是被继承人、遗产、遗产继承的条件、方式；什么是继承人、继承权、继承人的范

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围、确立依据。

五、教学重点和难点

教学重点：遗产继承的条件、方式和继承人的范围、确立依据。

教学难点：遗嘱继承的法定条件。遗赠区别于遗嘱。

六、教学方法和学习方法

教学方法：案例教学法。

学习方法：自主学习、小组合作学习。

七、教学手段

第七课 拥有财产的权利（公开课教案）

第二框 财产留给谁

莆田第二十七中学 胡文滔

课标要求：

“我与他人的关系”中的“权力与义务”部分：“公民合法财产的继承权受法律保护。”

教学目标

知识目标：

通过案例的分析与讨论及活动的体验与探究，帮助学生认识什么是继承权，遗产继承的条件、方式、方法和继承人的资格。

能力目标：

通过学习引导学生理解继承权，能够运用法律维护自己的继承权，为以后合法继承奠定基础。

情感态度与价值观目标：

树立正确的遗产继承观，在遗产继承中既要有法律意识，又要弘扬中华美德。

教学重点和难点

教学重点：遗产继承的条件、方式、途径和继承人。

教学难点：遗嘱继承的法定条件。

教学方式：多媒体课件辅助教学。

课时安排：2课时。

第一课时

一、导入新课

上一框题是讲财产属于谁，公民的合法财产，是属于个人所有的。大家重点要掌握，公民的个人合法财产有哪些呢？（请一位同学来回答）

【屏幕1】公民个人合法财产包括：

①公民的合法收入 ②房屋 ③储蓄 ④生活用品 ⑤文物 ⑥图书资料 ⑦林木 ⑧牲畜

⑨法律允许公民所有的生产资料以及其它合法财产等

想一想：如果一旦人死去之后，这些财产该怎么处理？要留给谁呢？

【屏幕2】 这就是我们今天要学习的第二框题内容-----《财产留给谁》。二 财产留给谁（板书）

二、讲授新课 【屏幕3】 现在请大家看屏幕，我国宪法第十三条规定：“公民的合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。”这表明我们不仅享有财产所有权，而且享有财产的继承权。这就是要讲的第一问题。

1、财产继承权（板书）

请大家看案例 （就是课本P76页材料）

【屏幕4】【情景一】：中学生晓军家庭情况

中学生晓军的家庭是个典型的联合家庭，全家共六口人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑和自己。属于其父所有的个人财产有稿酬存款、图书字画、宝石古玩等，此外，他们家还有公共财产：五间私房、彩电、冰箱等。

八 年级 思想品德 科导学案

设计： 审核： 审批： 印制数量：30

班级： 小组： 姓名： 使用时间： 4 月 11 日

学习课题：财产属于谁（一） 第 1 课时 累计 课时

1、 知识目标

了解社会财产的分类和个人财产的内容及财产所有权的含义。

2、能力目标

知道法律保护公民的合法财产所有权。

学习重点：个人财产所有权。

学习难点：个人财产所有权。

学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）

流程及预见性问题 学习要求及时间安排 备注

一、情境导入，明确目标

二、自主学习，预习反馈-----闪自主之光

1.财产分为哪几大类？

2.哪些属于公民的个人合法财产？哪些不属于公民的合法财产？

3.什么是财产所有权？

三、合作探究，落实目标------闪协作之光

探究一： 参考教材P68图片和材料，例举生活中的个人财产、集体财产和国家财产有哪些？

探究二： 观看短片《ATM机》，思考：他从ATM机中取得的钱为什么不属于个人财产？他的行为为什么购成违法？

四、成功体验，交流提升-----闪创新之光

针对财产所有权的四个方面，能分别举出一些事例。

1.

2.

3.

4.

五、过关检测，发展延伸-----闪智慧之光

1. 全国政协副主席李蒙系博兴县人，多年来一直关注家乡教育事业的发展。近日，他从自己的工资中拿出8000多元购买了500余册新出版的《技能型人才培训系列从书》，捐赠给滨州技术学院和博兴职业技校。李蒙副主席的这一义举是在行使对自己合法财产的（ ）

A.收益权 B.占有权

C.处分权 D.使用权

2.财产所有权包括哪四个方面内容？

反思

八年级（下） 思想品德学科导学案

课题：第七课 第二框 财产留给谁

课堂类型: 新授课； 上课时间： ； 第 周 第 课时

学习目标：了解继承权的含义；掌握法定继承人的范围、继承顺序及继承的方式

重点：法定继承人的范围，继承顺序

难点：遗嘱继承与法定继承的的不同点

学习过程：

【自主学习】

1、我们享有财产继承权

(1)继承权，指的是 依法取得被继承人 的权利。

(2)法律上将依法继承死者遗产的人，称为 。

法律上将遗留财产的死者称为 。

被继承人遗留的个人合法财产称为 。

(3)作为遗产必须具备三个条件： ①必须是公民 时遗留的财产

②必须是公民

所有的财产 ③必须是 的财产

(4)被继承人的 、 、 、 、 、

为法定继承人，享有继承权。

(5)法定继承人的范围，是根据

关系、

关系、 关系确立的。

(6)遗产要按照继承顺序继承。

第一顺序继承人包括：

、

、

；

第二顺序继承人包括：

、

、

继承开始后，由 继承人继承， 继承人不继承。

没有 继承人继承或第一顺序继承人 继承权的，由

继承人继承。

2、继承权的实现方式

(1)继承方式包括 和 （含义在书上标记）

(2)遗嘱继承的最大优点在于