财产留给谁导学案

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 《财产留给谁》教学设计

万密斋中学 李德志

教学目标

情感、态度、价值观目标：通过活动培养学生尊重权利、尊重法律，让他们能够自觉学法、知法、守法和用法，并发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良的传统美德。

能力目标：依法维护遗产继承权的能力；增强处理人际关系的能力。

知识目标：了解有关遗产继承的几个概念、继承权的实现方式以及在继承权发生争议时，我们应有的态度和方法。

教学重点：我国遗产继承权的实现方式。

教学难点：正确处理有争议的继承权，培养学生优良的传统美德和道德是非判断。提高学生在实际生活中运用法律的能力。

教学准备：导学案编制，多媒体制作。

教学方法：四步教学法即“自学 辅导 拓展 提高”、案例分析法、问题导读法

课前准备：划分学习小组，选出小组长

教学过程

一、讨论案例，激发兴趣，导入新课

人有生老病死，这是谁也无法逃避的自然规律，当逝者长眠之后，他们的合法财产到底应该留给谁呢？

这份遗产到底应该属于谁（出示幻灯片）（张亮和王莹有着相同的经历，二人都是自幼父母双亡，都是与弟弟相依为命，在相互照料中相互产生感情，共同组建一个四人的小家庭，为改变困难现状，小夫妻决定五年内不生孩子，同时决定贷款买一辆货车跑运输。夫妻二人早出晚归，从不休息，很快就改变家庭状况，还清贷款，建起房子，有了一些存款，生活也越来越好，天有不测风云，一次夫妻二人共同出车中不幸发生车祸，张亮当场死亡，王莹重伤，半年后不治死亡，留下一栋房子，一辆货车，三万六千元的存款。王弟和张弟为遗产发生矛盾，以至于诉至人民法院。）----在学生议论之中-----导入本课：财产留给谁。

1 《财产属于谁、留给谁》导学案

内容标准：

知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

教学目标：

（一）情感、态度、价值观：增强依法保护公民合法私有财产的意识，初步学会运用法律保护公民合法私有财产。

（二）能力：观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益的能力。

（三）知识：理解我国公民合法的私有财产受法律保护；明确财产继承权及怎样用法律手段保护自己的合法继承权。

一、课前延伸

学案导学，自主学习

阅读学习课本P106――109页，解决下列问题：

1、我国公民依法对自己的财产享有＿＿、＿＿、＿＿ 和＿＿的权利。

2、我国法律保护公民的私有财产权。国家运用＿＿法律手段和＿＿法律手段保护公民的私有财产权。其中，最常见、最普遍的方法是＿＿。最严厉、最有效的方法是＿＿。

3、我们的财产继承权受法律保护，依据法律规定，公民的遗产继承可分为-----------和-------------两种方式。 优于 。

二、课内探究

（一）合作探究，交流展示 2

1、小组内讨论：该农民对拖拉机享有哪些权利？

结论:

2、尝试归纳：（阅读课本P107-108页）

我国法律是怎样保护公民的私有财产权的？

3、交流讨论：（结合P108页漫画）

当公民的合法私有财产受到侵害时怎么做？ 耕地、运庄稼 卖掉 购买之后放在家里

拖拉机

出租 3 （二）、精讲点拨：继承方式

法定继承与遗嘱继承

法定继承是指由法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式。

遗嘱继承是指被继承人生前可以立遗嘱将个人合法财产指定由法定继承人的一人或数人继承。

遗嘱继承优先于法定继承

法定继承：继承人的范围与继承顺序

第一顺序:

第二顺序:

小组内讨论：

当公民的合法继承权受到侵害时怎样做?

课堂小结：

马连庄中学导学案

1 编号：八-1-3-1 财产属于谁、留给谁

设计人：高照山

审核人：思品备课组 课型：新授 定稿时间：2012-9-24

学习目标

1、情感、态度、价值观：认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。

2、能力目标： 增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律武器维护自己和他人的财产权的能力。

3、知识目标：知道法律保护公民的财产权，未成年人的财产继承权。

学习重难点：公民合法的私有财产受法律保护。

学习过程（请你认真阅读本课的相关内容，完成下列预习任务。）

项目一：公民合法的私有财产受法律保护

任务一：读一读 想一想 写一写（阅读P32-34正文）

1.公民合法的私有财产权的内容：

。

2.我国法律怎样保护公民的私有财产权：（1）

（2）

。

3.公民怎样维护合法的私有财产权：

。

任务二：走进生活 感悟道理

1.填一填 “我”对电脑享有什么权利？

1、我买了一台电脑3、我把电脑放在书房里2、我用电脑做课件、上网4、我把电脑租给某电脑打字房5、我把电脑卖给别人（）（）（）（)（） 马连庄中学导学案

2 2、.选一选 哪些是合法财产？哪些是非法财产？

合法财产依法承包的土地或果林无意中从地里挖出的文物、从水里打捞的财物。亲友赠送的科技书依法律程序购买的房屋贪污受贿得到的钱财赌博获得的钱财纳税后的工资或利息选一选

初三年级政治备课组“自主、互动、高效”教学案

课题名称：财产属于谁、留给谁导学案

主备人： 参与者： 审核： 时间：

学习目标：

1.明确本课的主要内容。（看课文引言三段总结）

2.明确合法私有财产权的含义并会区分四项权利。（举例分析判断）

3.知道法律保护公民的合法私有财产权的表现。（分析课文，明确要点）

4.学会运用法律武器维护自己的合法财产所有权。

5.知道法律保护公民的财产继承权，记住遗产继承的两种方式。

6.了解财产继承权的含义、遗产的范围、继承人的范围、继承顺序、遗产分配原则等。

7.记住合法继承权被侵害后要有维权意识。

学习重点、难点：

知道法律保护公民的合法私有财产权的表现。

教学过程：

一、课前预习

1、分析引言你得到的本课重点问题是：

点拨：①财产所有权；财产继承权②智力成果、无形财产③消费者的权益

2、分析目题得到的本目重点问题是;

点拨:

属于谁――所有权问题即财产所有权

留给谁――谁来继承问题即财产继承权

3、财产是人们求生存、谋发展的 和 。公民依法对自己的财产享有 、 、

和 的权利。

4、我国法律是如何保护公民的合法私有财产权的？

① 宪法-----公民的 私有财产不受侵犯；

② 民事法律手段-----保护公民私有财产的最 、最 的方法；

③ 刑事法律手段-----保护公民私有财产的最 、最 的方法。

5、当合法的私有财产权受侵犯时应怎么办？

依法维护：①与侵害者 ②提起 ，请求法律帮助。③我们要

6、保护公民的继承权，是保护公民的私有财产权的 和 。

7、读35页相关链接了解什么是财产继承权、被继承人、继承人，遗产的含义及范围。