高中历史第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成课件1新人教版必修3

1 第4课 明清之际活跃的儒家思想

课程标准 学法指导

1.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家。

2.了解明清时期儒学思想的发展。 1.运用比较法，比较明清之际四位进步思想家的思想主张。

2.与明清时期资本主义萌芽、君主专制加强等内容相联系，分析明清之际儒学思想发展的背景条件、时代特征。

知识点一 李贽的离经叛道

1.背景

(1)政治：明朝后期，社会矛盾空前尖锐，社会吏治腐败。

(2)经济：江南的______________已有相当强的经济实力。

(3)思想：道学家把________奉为神圣。

(4)个人：李贽目睹了官场的污浊和________的伪善，形成离经叛道的不羁性格。

2.主张

(1)挑战权威：孔子不是天生圣人，____________也不是神圣不可侵犯的理论，反对以孔子的是非为标准。

(2)批判礼教：批判“______________”的虚假说教，强调人正当的私欲。穿衣吃饭就是“人伦物理”。

3.评价：在一定程度上反映了________________时期的要求。

4.著作：《焚书》《藏书》。

知识点二 黄宗羲对君主专制的抨击

1.生平：明清之际的进步思想家。明亡后，投入抗清斗争；失败后，著书讲学。

2.主张

(1)对______________进行猛烈抨击，尖锐地揭露君主专制是天下之大害。

(2)提出“__________________”的民主思想。

(3)主张以“____________”取代皇帝的“一家之法”，从而限制君权，保证人民的基本权利。

3.影响：抨击了封建君主专制制度，对以后反专制斗争起了积极的推动作用。

4.著作：《明夷待访录》。 2 知识点三 顾炎武倡导经世致用

1.生平：生活在__________，面对日益加剧的社会危机，顾炎武开始探索挽救国家危亡的途径。

2.主张

(1)形成____________思想，主张到实践中求真知，力求解决国计民生的现实问题。

课时跟踪训练(六)文艺复兴和宗教改革

一、选择题

1．文艺复兴……虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。……文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想和看法，使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。总的说来，这些理想和看法中特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。这里面“独特社会”的含义是 ( )

A．工商业发展及资本主义萌芽

B．罗马天主教会势力日渐衰落

C．资产阶级革命与改革运动纷纷兴起

D．人们热衷于追求理性、民主、自由

[解析] 从材料描述中可以看出文艺复兴在继承古典文化的基础上有了新的发展：文艺复兴是资产阶级的思想文化运动，代表了资本主义的发展要求，“独特社会”的含义就是指资本主义的发展。

[答案] A

2．通过十个青年男女由死亡之城来到乡间别墅，象征从中世纪的禁欲主义的森严统治下解放出来，并用一百个故事来寓意作者思想的文学家是 ( )

A．但丁 B．薄伽丘

C．彼特拉克 D．达·芬奇

[解析] 注意题干中的有效信息“十个青年男女”“一百个故事”可知该作品应是薄伽丘的《十日谈》。

[答案] B

3．文艺复兴运动是西方的第二次思想解放运动，文艺复兴的先驱们所承担的历史任务是 ( )

A．把人从禁欲主义的束缚下解放出来

B．把人从宗教的束缚下解放出来

C．把人从罗马教皇的控制下解放出来

D．把人从封建主的控制下解放出来

[解析] 文艺复兴主张肯定人的价值和尊严，把人从禁欲主义的束缚下解放出来。

[答案] A

4．历史学界普遍把出生于十四世纪初的彼特拉克视为“人文主义之父”。有一位学者描述了有关彼特拉克生平的四件事情。下述哪两件事可作为“彼特拉克是人文主义之父”这个论题的说明 ( )

(甲)他最初学习法律，后因经济问题改投神职成为教士。 (乙)他的拉丁文造诣高，并以意大利方言创作美丽诗歌。

(丙)他的著作常叙述自己，以追求名声，显示个人主义。

第一单元 中国传统文化主流思想的演变

第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成

一、“百家争鸣”背景(1)经济：井田制崩溃，封建经济的迅速发展。

(2)政治：周王室衰微、诸侯士大夫崛起。

(3)阶级关系：士阶层活跃，受到各诸侯国统治者的重用。

(4)文化：学术下移，私学兴起，平民百姓开始接受教育。

二、先秦诸子思想

学派 人物 主要思想内容 影响

儒家 孔子 ①核心：“仁”，即“爱人”；②政治：强调统治者要以德治民；③秩序：主张“克己复礼”；④教育：首创私人讲学，主张“有教无类” 创立儒家学派

孟子 ①主张实行“仁政”；②提出“民贵君轻”的民本思想；③伦理观主张“性本善” 战国后期，儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗 荀子 ①施政用“仁义”、“王道”、以德服人；②提出“君舟民水”思想；③伦理观提出“性恶论”

道家 老子 ①世界观：世界万物的本原是“道”；②政治观：提出“无为而治”的政治主张；③哲学观：认为世界万物、人类社会总在不停运动，有无、难易等相互依存，不断转化 开创了道家学派

庄子 把世间万物都看作是相对的；认为放弃一切差别观念，就能获得精神上的自由 道家思想得到了发展

法家 韩非子 主张君主要以法治国；提出了系统的法治理论 迎合了建立大一统专制国家的发展趋势

三、“百家争鸣”的意义

1、是中国历史上第一次思想解放运动。 2、奠定了中国思想文化的发展基础。

第2课 “罢黜百家，独尊儒术”

一、董仲舒的新儒学思想

1、著作：《天人三策》、《春秋繁露》

2、理论特点：把道家、法家、阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中。

3、主要思想（1）政治主张：提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”，加强中央集权。

（2）思想核心：提出“君权神授”、“天人合一”、“天人感应”，加强君主专制（3）道德标准：三纲五常

二、汉代儒学成为正统思想

1、尊儒措施 （1）汉武帝采纳董仲舒建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”。

第一单元 中国传统文化主流思想的演变

第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成

◎课标要求：

内容标准 学习要求

知道诸子百家，百家争鸣；孔子、孟子、荀子、老子、庄子和韩非子的主要思想；儒家思想的形成。

认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的背景、重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

◎认知背景：先秦时期

朝代更替 经济 政治 思想文化科技

农业 手工业 商业 中央 地方 思想

文化 科技

原始 文明萌发 刀耕火种；集体耕作；

石器耒耜，少量青铜农具；土地制度：公有制、土地国有井田制 商原始瓷器；商周青铜铸造繁盛时期；商朝已有织机、西周能生产斜纹提花织物；西周晚期已有铁器 商朝人善于经商“商人”出现 夏：王位世袭制取代禅让制；

商：中央设相、卿士

西周：宗法制、礼乐制度 商：封侯、伯

西周：分封制 汉字——甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书 世界上最早的日食、月食、记录。

夏、商、

西周 文明奠基

春秋

战国 大动荡，大变革，大发展 开始使用铁犁牛耕、精耕细作；垄作法；秦国 都江堰；确立土地私有 官营手工业不断发展 商业繁荣，官府控制商业的局面被打破 秦国：商鞅变法（选修），中央集权制度开始形成。 诸侯争霸

郡县制 百家争鸣（儒学开始形成）《诗经》、楚辞 哈雷彗星记录，战国时期发明“司南”

石申《石氏星表》

概念解释 ：百家争鸣：指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。历经春秋－战国－秦－西汉的“罢黜百家，独尊儒术”而结束。 “百家”泛指数量多。主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。儒、墨、法诸家，侧重于政治道德，老、庄则侧重于对宇宙本体及其发展规律的探索。“争鸣”指争论和辩难。当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求，对宇宙、社会对万事万物作出解释，于是他们著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。