深入学习实践科学发展观活动宣传标语

深入学习实践科学发展观活动宣传标语

1、效能革命创新服务理念，项目建设助推加速发展

2、高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习实践科学发展观

3、党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠

4、效能革命我先行，加速发展我献策

5、提高思想认识，解决突出问题，创新体制机制，促进科学发展

6、真抓实干破难题，加速发展惠百姓

7、科学发展，和谐发展，率先发展

8、争做科学发展先行者，争当科学发展先进区

9、加强党性修养，弘扬良好作风

10、坚定科学发展信心，提高科学发展能力

11、解放思想先人一步，科学发展走在前列

12、坚持以人为本，全面协调可持续发展

13、创业富民，创新强县，全面建设和谐新旌德

14、继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐

一是理解不深刻。部分党员干部对科学发展观理解不够全面、不够深入。存在对“什么是科学发展、怎样推动科学发展”理解不清，对科学发展观中体现的马克思主义立场、

2 观点、方法理解不深，对其中体现的辩证思维认识不足，看问题、做工作缺乏全面的、联系的、发展的眼光，容易陷入非此即彼的片面性。

二是认识不到位。有的党员干部认为科学发展观是国家的事，是国家制订政策应当遵循的，与己相差甚远；有些党员干部科学发展意识不强，特别是在发展理念上，存在一些片面理解和模糊认识，突出表现为重当前轻长远、重发展轻环境、重经济轻民生。

三是贯彻落实的自觉性不够。一部分党员干部对科学发展观仅仅停留在认识上，没有真正转化为科学的思想方法、领导方法和工作方法；推动科学发展的能力还不够强，以人为本的理念没有真正落实到实际行动中，一些群众反映强烈的突出问题解决不及时，影响了干群关系；在贯彻落实上，往往追求发展结果，而忽视发展过程，不能统筹兼顾，实现和谐发展、可持续发展，甚至是不计成本的盲目发展、片面发展、不顾代价发展。有时在口头上也讲科学发展，但在实际工作中谋划发展思路往往还是老一套，急于求成，想到哪干到哪，在落实科学发展观上只及其一不及其余。

（二）个别党员干部的思想作风、能力素质与推动科学发展的要求还不够完全适应。

一是思想不够解放，开拓创新不足。有的党员干部思维定势固化，工作模式比较陈旧，看问题、办事情往往习惯于老观点、老经验、老办法，没有完全理解和树立科学的发展观念。满足于现状、安贫乐道和小富即安、小富即满，看不到存在的问题，找不到工作上的差距，缺乏创新意识、忧患意识、竞争意识，大胆实践的闯劲不够，勇于创新的钻劲不足。

二是作风不够扎实。有的党员干部不注重理论学习，不注重提高自身修养，工作不深入，作风不扎实，工作方法比较简单，搞形式主义、做表面文章，工作节奏不快、效率不高，有办事拖拉、“吃拿卡要”现象。有的党员干部缺乏理论联系实际，深入调研不够，习惯开会议、听汇报、靠一般性的方法来推动工作，“从群众中来，到群众中去”、“理论联系实际、学以致用”、“没有调查就没有发言权”等原则没有灵活运用，对深层次矛盾和问题研究不深不透。

三是保障科学发展的能力素质不高。有的党员干部缺乏贯彻落实科学发展观必备的现代经济、科技、社会管理和法律等方面的知识，跟不上新形势、新任务的要求。有的行政能力、管理能力和适应能力不强，缺乏运用改革创新举措破解发展难题的本领。有的对全局性、战略性的重大现实问题研究不够，民主决策、科学决策的水平有待提高，推动工作落实、做群众工作、应对突发事件的能力有待进一步提高。有的缺乏全局意识、战略意识，洞察能力、预见能力不强，不能够在错综复杂的矛盾中抓住问题根本、在纷繁变幻的现象中揭示规律、在发展变化的形势中认准方向、在千头万绪的事务中把握关

3 键。有的不善于把工作中的经验教训和基层群众的鲜活实践升华为理性认识，面对新情况、新问题，缺少应对思路，提不出解决问题的办法，工作长期打不开局面。

（三）在贯彻落实科学发展观推动经济社会发展工作中还存在问题。

一是统筹谋划能力不强。科学发展观的基本方法是统筹兼顾，但在贯彻落实科学发展观推动经济社会发展工作中，一些党员干部缺乏战略思维、辩证思维、系统思维和创新思维的能力，谋划发展视野不宽、思路不清，决策随意性强，不善于在总揽全局中突出重点、在统筹兼顾中协调推进、在深刻分析中抓住要害，不能把本部门、本单位的工作放在全市经济社会发展的大局中来统筹谋划。

二是对实现又好又快发展的信心不足，存在畏难情绪。聊城的各项经济指标在全省十七市中排名相对偏低，横向比较差距较大，上级对聊城又没有硬性的扶持政策。所以，部分党员干部认为，赶超省内其他发达市也就是个目标，难以实现，被人家甩得不太远就算不错了，对本市的经济社会发展缺乏必要的信心，存在“等、靠、要”的思想，做事缩手缩脚，畏首畏尾，工作激情不高，改革锐气不足、力度不大。

三是工作缺乏协调性。部门之间、分管领导之间各干各的事，各自为战，相互不协调，造成重复建设，虽然经济指标上去了，却没有实现新的进展。既耗费了人力、物力、财力，又浪费了宝贵的资源。

四是抓政策落实不够扎实。有些党员干部在落实上级政策上，存在“三靠”现象，即：一靠会议，二靠文件，三靠电话。没有真正深入基层、深入群众，把工作做的横到边、纵到底，不留死角。

（四）保障科学发展的体制机制还不健全、不完善。

(一)把解放思想贯穿始终。要把开展学习实践科学发展观活动的重点放在着力解决转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念上，放在着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的问题上，放在着力构建有利于科学发展的体制机制上。

（二）突出发展这个第一要务。科学发展观第一要义是发展。无论在什么时候、什么情况下，发展都是硬道理、大道理。没有发展，就谈不上科学发展、谈不上又好又快发展。

4 （三）努力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。要认真分析、准确把握形势，结合自身比较优势，建立起符合科学发展观要求、科学完善的决策目标机制。

（四）把解决问题放在更加突出的位置。牢记为人民服务的宗旨，增强为民办事意识，把关注民生、保障民生、改善民生作为学习实践科学发展观活动的出发点和落脚点。

（六）领导干部带头发挥表率作用。学习实践科学发展观活动，必须充分发挥各级领导班子和领导干部的带头示范作用。这样，领导干部只有既站在前台抓活动，又摆正位置受教育，才能使学习实践活动健康发展。

（七）必须坚持群众路线。只有坚持群众满意标准，让群众感受到科学发展就在身边，感受到开展活动带来的新变化，学习实践活动才会赢得群众支持，形成推动科学发展的强大动力。

（八）探索建立长效机制。一次集中学习实践活动，不可能解决落实科学发展观中的所有问题，必须有一套科学、规范、有效的体制机制作保障。

（一）提高思想认识。进一步加深广大党员、干部特别是领导干部对科学发展观的理解，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；进一步按科学发展观要求解放思想，转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，使各级领导班子和领导干部在本地区本部门本单位要不要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展等重大问题上形成共识，把思想认识统一到科学发展观的要求上来。

（二）解决突出问题。努力解决影响和制约科学发展的突出问题，解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题；进一步明确本地区本部门本单位促进科学发展的工作思路，完善科学发展规划；进一步加强各级领导班子思想政治建设，推动广大党员特别是党员领导干部讲党性、重品行、作表率。

（三）创新体制机制。领导机关着重建立健全推动科学发展的各项政策规定和体制机制，切实转变职能；基层单位着重建立健全体现科学发展要求的规章制度，努力为科学发展观的贯彻落实营造良好的政策制度环境。

（四）促进科学发展。坚持把务求实效作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，通过学习实践活动，把科学发展观的要求转化为推进科学发展的坚强意志、谋划科学

5 发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施、增强党性修养提高思想觉悟的自觉行动，努力促进经济社会又好又快发展。

（一）坚持解放思想。以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步提高认识，进一步更新发展观念、转变发展思路、破解发展难题、完善体制机制，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合经济社会发展规律、符合自然规律、符合党的执政规律，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求。

（二）突出实践特色。紧紧围绕科学发展主题，紧密结合本地区本部门本单位实际，确定活动的实践载体。把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大的一系列重大部署结合起来，与总结本地区本部门本单位科学发展的典型经验结合起来，与促进改革发展稳定结合起来，与推动社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各项工作结合起来。通过学习推动实践，在推进实践中深化学习。

（三）贯彻群众路线。充分发扬民主，吸收群众全程参与，认真听取群众意见建议，虚心向群众学习，真诚接受群众监督，努力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，把群众满意作为评价活动成效的重要依据。

（四）正面教育为主。坚持高标准、严要求，组织广大党员、干部深入学习实践科学发展观，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评和自我批评，进一步明确努力方向。查找和剖析问题既要严格要求，又不搞人人过关，注意保护党员、干部的发展积极性。

按照第一要义是发展的要求，着力解决发展思路不清、发展信心不足、发展方式落后、发展质量不高、发展后劲不足等问题。

按照核心是以人为本的要求，着力解决执政为民意识淡薄，不能深入了解群众愿望、顺应群众要求，对民生问题特别是困难群众的疾苦关注不够，对群众合法权益维护不够，对社会和谐稳定重视不够等问题。

按照全面协调可持续的基本要求，着力解决片面发展、盲目发展、只顾眼前发展等问题，尤其要解决单纯追求速度，不重视调整经济结构，不重视质量和效益，不重视节能减排，甚至以牺牲环境、破坏资源为代价换取一时经济增长，不重视经济、政治、文化、社会的协调发展等问题。

按照根本方法是统筹兼顾的要求，着力解决全局意识不强，缺乏战略思维，不能妥善处理中央和地方、局部利益和整体利益、个人利益和集体利益、当前利益和长远利益的关系，有令不行、有禁不止、政令不畅通问题，尤其要解决不能正确认识和妥

6 善处理城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展的关系，不能正确统筹国内国际两个大局等问题。

按照贯彻落实科学发展观必须加强和改善党的建设的要求，着力解决党性不强、党风不正、执行党纪不严的问题，在世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观方面存在的问题，尤其是党员意识不强，理想信念动摇，宗旨意识淡薄，党员领导干部政绩观不正确、作风漂浮以及形式主义、官僚主义严重等问题。

查找和解决突出问题，要坚持从实际出发，明确哪些问题已具备条件，在学习实践活动期间可以解决；哪些问题难度较大，需要较长时间才能解决。解决问题要突出重点，坚持什么问题突出就着力解决什么问题，多为人民群众办看得见、摸得着、促进科学发展的实事。