深入学习实践科学发展观活动简报

1 内部资料

注意保存

深入学习实践科学发展观活动

简 报

第6期

中共都江堰市委深入学习实践

科学发展观活动领导小组办公室 2009年3月24日

深入贯彻落实科学发展观 促进灾后重建又快又好

——中央党校科社部原理教研室主任、教授秦刚应邀到我市作专题讲座

为增强学习实践活动第一阶段学习调研环节的效果，进一步深化全市党员尤其是党员干部的思想认识，迅速掀起深入学习的热潮，3月23日上午，我市特邀中央党校科社部原理教研室主任、博士生导师、中央马克思主义研究和建设工程特聘专家、中央直接联系的专家学者秦刚教授为全市党员干部作专题学习。成都市市长助理、都江堰市委书记、市委学习实践活动领导小组组长刘俊林主持了专题学习会。

会上，秦刚教授以《深入贯彻落实科学发展观促进灾后重建又快又好》为主题，以全新的视角、生动的语言、翔实的案例，深入浅出地分析了科学发展观提出的现实依据、重大意义、历史定位，系统讲解了科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，并结合实际强调 2 指出了开展学习实践活动要统一思想增进共识，重在实践贵在实效，为参学党员干部奉献了一场生动、精彩的知识讲座。

在学习实践活动中，我市将采取中心组学习会、专题学习会、轮训班等形式，认真组织党员、干部进行集中学习，进一步增强大家紧密联系我市灾后恢复重建、统筹城乡发展实际，创造性推进“建设灾后重建的样板和试验区建设的示范”的指导意义。在当天的学习会中，我市市委、市人大、市政府、市政协有关领导，各乡镇（经开区）党委书记，市级各部门和部分驻市单位负责人，市委党校专题培训班学员，市学习实践活动领导小组办公室和指导检查组全体人员共计280余人参加了学习会。

报：省、成都市委学习实践活动领导小组办公室、指导检查组

送：市委学习实践活动领导小组成员，办公室、指导检查组成员

发：各乡镇（经开区）党委，市级部门党组织，有关企事业单位党组织

牡丹中心卫生院开展深入学习实践科学发展观活动

简 报

第十期

牡丹中心卫生院学习实践科学发展观活动

领导小组办公室 二00九年十一月六日

---------------------------------------------------------

严密布控 积极备战

11月5日，我院院长和防疫、妇幼专干在辛家山村、木门村、新阳村、下王山村督导检查扩大免疫规划工作过程中，发现有个别儿童有咳嗽、流鼻涕，伴有发热等症状，引起了王有生院长和魏芸芸同志的高度重视，通过初步了解，这几村出现相同症状的儿童较多，他们一部分是王家铺学校在校学生，于是王院长和魏芸芸同志赶往王家铺学校进行流行病学调查，发现有流行性感冒疑似病例，王院长一面上报区疾控中心；一面组织人员向周边村庄进行流行病学调查。对全校学生逐一进行排查，查出病例6例。周边村庄暂无新发病例。对6名患者进行居家隔离治疗。对疫区进行消毒处理。部署防保员要严密监测疫情，做到及时上报，以便做到及时处理。 牡丹中心卫生院开展深入学习实践科学发展观活动

简 报

第九期

牡丹中心卫生院学习实践科学发展观活动

领导小组办公室 二00九年十一月一日

---------------------------------------------------------

我院对全镇15岁以下儿童乙肝疫苗接种情况

进行摸底调查

10月31日，我院召开了乙肝疫苗免疫接种摸底调查及接种情况培训会。参会人员有我院全体职工和全镇各村防保员，就乙肝疫苗接种摸底调查的内容进行了现场培训，对各村15岁以下儿童乙肝疫苗接种情况进行了了解。各村防保员对辖区15岁以下儿童通过接种证、接种卡、家长回忆的形式为依据，对接种情况进行全面了解。其培训内容主要为：各村防保员要掌握儿童姓名、性别、出生日期、既往有无乙肝病史，既往是否检测过乙肝病毒血清标志物、是否接种过乙肝疫苗、接种依据（如从未接种过乙肝疫苗，则需按接种程序全程接种；如只接种过第一针，则需补种第二针和第三针；如只接种了免疫程序规定的前两针，则需补种第三针）。培训结束后，各村防保员将摸底待调查表及时上报我院防疫专干魏芸芸同志，以便汇总统计上报。

我校深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”）从2009年9月开始，2010年2月基本结束，根据女山湖镇《第三批深入学习实践科学发展观活动总体实施方案》(女发[2009]52号)，为搞好学习实践活动深入学习，制定如下实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十七大和十七届一中、二中、三中全会及两会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话。组织全体党员干部深入学习实践科学发展观，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，切实把全体教师的思想集中到“加快推进科学发展，加快推进素质教育”上来，努力实现“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体目标。紧紧围绕科学发展、加快发展、跨越式发展的主题，以大讨论促进发展观念的大转变，创新发展模式，提升发展能力，破解发展难题，坚持以人为本，通过学习、讨论、整改、提高，发现问题，解决问题，全面提升教育教学水平，推进我校教育事业持续健康快速发展。

二、深入开展展学习实践活动的重大意义

学习实践科学发展观活动，是深入贯彻落实党的十七大精神、奋力推进中国特色社会主义事业的重大举措。党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会，对科学发展观的时代背景、科学内涵和精神实质进行了深刻的阐述，对深入贯彻落实科学发展观提出了明确的要求。在我国改革发展的关键时期，深入开展学习实践科学发展观活动是非常必要和及时的。这不是一般意义上的学习教育活动，而是一次以科学发展观为指导的解放思想大学习、大调研、大讨论、大整改、大实践活动，最终要将科学发展观落实到深化改革、扩大开放、促进和谐、全面建设小康社会的实践中来。

认识决定行动。我们必须对科学发展观及其重大意义深刻认识，准确把握。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。让我们统一思想，提高认识，行动起来，深入学习实践科学发展观，为我校的教育事业而努力奋斗！

学校领导班子深入学习实践科学发展观活动调研报告

我校按照郴州市北湖区教育局党委的统一部署和安排,结合《郴州四中开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的既定要求和任务,为了搞好深入学习实践科学发展观活动，全面、真实地把握我校发展的现状，找准制约发展的“瓶颈”，寻求进一步快速、稳定发展的突破口，进一步谋划和理清发展思路，做到有的放矢，科学决策，学校党总支积极行动，认真制定调研方案,确定调研内容、对象和课题，围绕学校发展、学校(班级)管理、教育教学、学校制度建设和党风廉政等几个主题，从2009年10月9日开始，到2009年月16日结束，利用两周时间，发放调查问卷，召开座谈会，电话采访，开通热线电话，设立网站留言专栏，在学校内部设立征求意见箱,取得了可喜的调研成果。共发放回收调查问卷50份，召开座谈会3次，征集到了一些有利于学校发展和改革积极建议和意见。根据反馈建议和意见，经过认真梳理，现将调研情况报告如下：

一、开展调研的主要内容

（一）中心问题：学校进一步发展问题。涉及学校发展，班级管理，制度建设，教育教学，党风廉政等内容。

（二）具体设臵的调研内容

1、办学条件问题：在目前这一有利的优势下，我校怎样找到切入点，进一步改善学校的办学条件？如何充分利用这些有利条件？

2、学校制度问题：学校在作为事业单位体制下，现行的规章制度哪些是利于科学发展的？哪些是需要及时补充、修改、细化和完善的？

3、学校管理问题：学校在管理方面存在哪些问题？

4、目前实际问题：你认为学校、目前最需要迫切解决的实际问题有哪些？又怎么解决？

二、开展调研的简要情况

1、调研时限：调研于2009年 月 日－2009年 月 日期间进行，历时8天。

2、调研范围：部分教职员工；部分典型的家长。

3、调研组织：成立了党总支部书记、校长邓正安同志任组长，学校主要负责人为成员组成“学校科学发展”专题调研小组。专题调研工作小组认真研究调研内容，制定调研方案，收集反馈资料、信息，负责梳理、分析，形成调研报告。