部编版语文三年级下册知识梳理 火烧云

【部编版语文三年级下册】

《火烧云》课文简说

这是一篇非常优美的写景之作。著名女作家萧红以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。

课文写了火烧云上来和下去的全过程。重点写“上来”部分。先写火烧云上来时，大地笼罩在柔和明亮的霞光中，万物都改变了自己原有的颜色。第一自然段中，作者连用７个“……了”的句子，不仅展示了栩栩如生的美景，同时渲染了人们欢乐的心境。一个“烧”字极其形象地写出了火烧云的特点，“红彤彤的，好像是天空着了火”，以“着火”作喻，言其鲜艳无比，光亮耀眼。

作者以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。在渲染了色彩之后，又描写了火烧云各种奇妙的形态，向我们勾勒出三幅动态的画面：跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子，而且十分传神地写出瞬息之间由小到大、由清楚到模糊、最后不见的变幻过程。火烧云上来时色彩绚丽，形态多变，下去时则恍恍惚惚，给人留下无限的遐想。

教学本文，要引导学生边读边想象课文描绘的画面，感受大自然的美妙景象，还要体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的，并在反复诵读中积累语言。

励志小故事

觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。

这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。

让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成本，获得更多利润。

穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这是赤裸裸的现实。

24.火烧云

会认字

tán wèi yíng tóng guì miào mú

檀 喂 盈 彤 跪 庙 模

会写字

bì hú càn qí miǎo xiōng měng miào wēi wǔ zhèn

必 胡 灿 骑 秒 凶 猛 庙 威 武 镇

多音字

mó(模型)(模仿)

模

mú(模样)(模具)

重点词

听写词语 火烧云 晚饭 胡子 金灿灿 凶猛 威武 镇静 特殊 词语

笑盈盈 红形彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合 葡萄灰 梨黄

茄子紫 一模一样 恍恍惚惚

近义词 忽然——突然 凶猛——凶狠 镇静——镇定

反义词 模糊——清楚 凶猛——温顺 镇静——慌张

重点句

1.晚饭过后,火烧云上了。

这句话开门见山地点出了文题,也说明了火烧云出现的时间。

2、天上的云从西边一直烧到东边,红彤形的,好像是天空着了火。

(这句话运用比喻的修辞手法,极言火烧云鲜艳无比,光亮耀眼。句中的“烧”字,极其形象地写出了火烧云的特点。

3、这地方的火烧云变化极多,一会儿红形形的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。

(这句话中作者用了一连串表示颜色的词语,表现了火烧云的颜色绚丽多彩、变化速度快。) 4、接着又了一头大狮子,跟店门前的石头狮子一模一样,也那么大也那样着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。

(第一句话描写火烧云变化成的狮子的形状,抓住了狮子威武镇静的特点写;第二句话中的“一转眼”,突出了火烧云形状变化极快的特点。)

5.一时恍恍惚惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像什么也看不清

了。

(这句话进一步描写了火烧云的特点,“一时“又像……又像…写出了火烧云变化成各种形状,这些形状又在不断地变化。“恍恍惚惚”一词又让读者体会到火烧云的形状变幻莫测,给人留下无限的遐想。这句话写出了人们观察火烧云时的真实感受)

24.火烧云

会认字

tánwèiyíngtóngguìmiàomú

檀喂盈彤跪庙模

会写字

bìhúcànqímiǎoxiōngměngmiàowēiwǔzhèn

必胡灿骑秒凶狠庙英武镇

多音字

mó(模子)(模拟)

模

mú(容貌)(模具)

重点词

听写词语:火烧云晚饭胡子黄灿灿仁慈英武平复特不词语

笑盈盈红形彤黄灿灿半紫半黄半灰半百合葡萄灰梨黄

茄子紫如出一辙迷迷糊糊

近义词:忽然——忽然仁慈——仁慈平复——平复

反义词:模糊——清晰仁慈——温柔平复——平复

重点句

1.晚饭事前,火烧云下去了。

这句话单刀直入所在出了文题,也说清晰火烧云呈现的时刻。

2、天上的云从西边不时烧到东边,红彤形的,好似是天空着了火。

(这句话运用比如的修辞手腕,极言火烧云艳丽无比,暗中刺眼。句中的“烧〞字,极端抽象地写出了火烧云的特点。

3、这所在的火烧云变更极多,一会儿红形形的,一会儿黄灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。

(这句话中作者用了连续串表示色彩的词语,表示了火烧云的色彩壮丽多彩、变更速率快。)

4、接着又来了一头大年夜狮子,跟店门前的石头狮子如出一辙,也那么大年夜也那样着,特不英武特不平复地蹲着。但是一转瞬就变了,再也寻不着了。

(第一句话描绘火烧云变更成的狮子的外形,捉住了狮子英武平复的特点来写;第二句话中的“一转瞬〞,凹陷了火烧云外形变更极快的特点。)

5.一时迷迷糊糊的,天空里又像谁人又像谁人,理想上什么也不像什么也看不清

了。

(这句话进一步描绘了火烧云的特点,“一时“又像……又像…写出了火烧云变更成种种外形,这些外形又在不时地变更。“迷迷糊糊〞一词又让读者领会到火烧云的外形幻化莫测,给人留下有限的遥想。这句话写出了人们不美不雅看火烧云时的实在感触)

背诵

第3~6天然段

课文构造

霞光：映红万物

火烧云总述(1.2)天上的云：像着了火全体衬着色彩斑斓 色彩：丰厚多彩详细描绘幻化无穷

部编版小学语文《火烧云》课文原文及赏析

《火烧云》课文原文：

晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

赏析：

《火烧云》是部编版小学语文的一篇经典课文，作者以生动的语言和丰富的想象力描绘了傍晚时分火烧云的壮丽景色。

课文首先通过描述霞光照射下周围事物颜色的变化，引出了火烧云的主题。接着，作者用“烧”字形象地描绘出火烧云的热烈和壮观，使读者仿佛能看到天空中熊熊燃烧的火焰。

在描写火烧云的颜色变化时，作者运用了一系列生动的比喻和色彩鲜明的词语，如“红彤彤的”、“金灿灿的”、“半紫半黄”等，使读者能够清晰地感受到火烧云色彩的丰富和变幻莫测。

课文的后半部分则通过描绘天空中出现的各种动物形象，进一步展现了火烧云的奇妙和变幻无穷。这些形象虽然短暂，但却栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。

总的来说，《火烧云》以其生动的语言和丰富的想象力，成功地描绘出了大自然的壮丽景色和神奇魅力，同时也激发了读者对大自然的敬畏和热爱之情。这篇课文不仅具有很高的艺术价值，也是小学生学习语文、提高语言表达能力的重要教材。