教师资格考试高等教育心理学试题及答案（二）

2021年10月云南省高校教师资格认定课程考试

高等教育心理学 模拟试题及详解（二）

一、选择题：本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题中的括号内。

1．在个体心理系统中，最具有稳定性的是（ ）。

A．心理动力 B．心理过程 C．心理状态 D．心理特征

【答案】D

【解析】个体心理可以分为心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。其中心理特征是人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特性，主要包括能力、气质和性格。心理特征具有稳固持久的特点，在组成个体心理的四个成分中是最有稳定性的。

2．教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（ ）。

A．教师的教学效能感 B．教师的教学监控能力

B．教师的自我强化能力 D．教师的自我校正能力

【答案】A

【解析】教师在进行教学活动时对自己影响学生学习行为和学习成绩的能

对教师职业的认识是正确的，并视其为自己行动的指南，形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感。

3．美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（ ）。

A．接受学习 B．发现学习 C．掌握学习 D．机械学习

【答案】B

【解析】布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。

5．看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（ ）。

A．强化 B．惩罚 C．逃避条件作用 D．消退

【答案】C 【解析】逃避条件作用指当厌恶刺激或不愉快情境出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境。看见路上的垃圾后绕道走开，属于逃避条件作用。

6．依活动过程的特点，可以将动机分为（ ）。

A．交往动机和威信动机 B．社会动机和局部动机

教师资格考试中学教育心理学试题及答案(二)

一、单项选择题(本大题共20题，每小题1分，共20分)

1．心理学是研究人的（）的科学。

A．心理活动的规律

B．行为和心理活动的规律

C．生理与心理活动的规律

D．行为活动的规律

2．青少年期一般指（）岁。

A．6～12

B．11～18

C．6～18

D．10～20

3．美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A．构造一种完形

B．主动地形成认知结构

C．形成刺激与反应间的联结

D．对环境条件的认知

4．下列不属于意义学习的条件的一项是（）。

A．材料本身必须具有逻辑意义

B．学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

C．学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用 D．学习材料要高于学习者的能力范围

5．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。

A．追求利益的倾向

B．避免失败的倾向

C．回避困难的倾向

D．追求刺激的倾向

6．（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

A．顺应性

B．同化性

C．重组性

D．具体

7．根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

A．公式学习

B．命题学习

C．原理学习

D．推理学习

8．体育方面的球类、体操、田径属于（）。

A．识记技能

B．心智技能 C．操作技能

D．认知技能

9．学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

A．复杂方案

B．学习计划

C．可行方案

D．思维程序

10．某学生智商为100表示（）。

A．较低智力

B．中等智力

C．较高智力

D．非凡智力

11．从众行为的原因之一是（）。

A．行为参照

B．省力

C．服从

D．强迫

12．正确的健康概念应指（）。

~

高等教育心理学试题及答案

第一章题目

一、单项选择题

1、心理现象分为（A）

A、心理过程与个性心理、认知过程与个性心理

C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理

2、心理过程包括（D）

A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程

C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程

3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的

A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程

4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究

A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学

5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理

A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、

6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律

（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、

（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支

A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学

7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）

A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学

8、自然实验法的优点是（A）

A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性

C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性

9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言

A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒

10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生

【教师资格考试】教师资格考试之中学心理学模拟试题及答案（三）【4】

四、论述题

心理学的研究方法有很多，主要包括观察法、调查法、个案研究法和实验法等。

①观察法

心理学探讨人的行为和心理过程，而心理及行为现象表现为可观察的活动。研究被试各种行为的最直接的方法就是顺着可观察的活动来追踪和记录其现象和变化。由研究者直接观察记录被试的行为活动，从而探索两个或多个变量之间存在何种关系的方法称为观察法。观察法可分为自然观察和控制观察，还可以分为参与观察和非参与观察。观察法的主要优点是被观察者在自然条件下的行为反应真实自然，观察法可作为一种科学研究的前期研究，可以先用来发现问题和现象．可供研究者在此基础上采用其他方法进行深入的研究；其主要缺点是观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响，而且，它只能有助于研究者了解事实现象，而不能解释其原因是什么。即只能回答“是什么”的问题，不能回答“为什么”的问题。

②调查法

调查法就是以被调查者所了解或关心问题为范围，预先拟定问题，让被调查者自由表达其态度或意见的一种方法。调查法可采用两种不同的方式进行，一种方式是问卷调查，另一种方式是访谈调查。调查法的优点j是能够同时收集到大量的资料，使用方便，并且效率高，故而被，“泛应用于教育心理学会或社会心理学研究中。调查法的缺点是研究结果难以排除某些主客观因素的干扰。调查法与观测法一样，只能了解现象是什么，不能解释为什么，还需要其他方法来弥补其不足。

③个案研究法

个案研究法是收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法。收集的资料通常包括个人的背景资料、生活史、家庭关系、生活环境、人际关系以及心理特征等。根据需要，研究者也常对波试做智力测验和人格测验，从熟悉被试的亲近者了解情况，或从被试的书信、日记、自传或他人为被试写的材料等进行分析。个案研究法的优点是能加深对特定个人的了解。其缺点是所收集的资料往往缺乏可靠性。此外，个案研究的结论不能简单推广到其他个人或团体，但在经过多次同类性质的个案研究之后，可为研究者设计实验研究假设提供参考。