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第八课第一框生命可以永恒吗一、单项选择题1、下列情形中凸显生命坚强特点的是（）A.唐山大地震让几十万人丧生B.车祸是意外死亡的重要祸首C.被困煤矿井下的矿工成功脱险D.全国每年新出生人口约为一千万2、李建是一个既懂事又有自制力的孩子，为了劝烟瘾很大的爸爸戒烟，他会采取的做法是（）A.劝爸爸去人群较少的地方抽烟B.告诉爸爸吸烟的危害和戒烟方法C.用自己的零花钱买好烟送给爸爸D.偷偷把爸爸的香烟送给邻居叔叔3、在社会生活中，志愿者是一道靓丽的风景线，他们无私奉献的行为（）A.诠释了严谨的工作态度B.担当了自己生命的使命C.展示了多彩的生命世界D.揭示了艰苦的工作环境应该是（）A.以同样的方式报复同学B.打同学几拳出口气C.以其他方式背后报复D.告诉同学这种玩笑开不得5、在屡见报端的交通肇事案中，肇事者明知喝酒开车易出事故却照样喝，明知闯红灯违法依然去闯，最令人发指的是撞人后不仅不停车，反而来回碾压，或拖着奄奄一息的伤者继续奔驰。
为杜绝此类悲剧的发生，下列标语比较恰当的是（）A.你我他的生命同样重要B.违章驾驶等于驶上天堂路C.享受美好生活从安全驾车开始D.维护交通秩序要靠自觉尊章6、近年来，青少年的道德意识大幅滑坡，导致部分中小学生道德观念模糊与道德自律能力下降，一些反生命的行为越来越严重，且年龄呈逐渐下降的趋势。
此外，校园事故、意外事故等威胁青少年学生人身安全的各种因素，也在一定程度上影响了青少年的身心健康。
结合上述材料，回答下列问题：（1）青少年反生命的行为有哪些？（2）为了更好地实现生命的意义，我们应该怎么做？7、“见缝插针、乱穿马路”的行人、“随意变道、鲜有礼让”的司机，这是很多城市交通现状的真实写照。
“凑够一撮人就走，与红绿灯无关”——这概括了司空见惯的不文明现象，更直戳我国交通现状之痛。
近期，各地对行人闯红灯的行为进行了处罚，但少数人不以为然，认为闯红灯、违反禁令标志等都是小事。
（1）试写出下列两种警示图标的含义。
8.2 敬畏生命一.单项选择题1.小品《不差钱》中有两句搞笑的台词：“人生最痛苦的事情是：人没了，钱还在”。
这主要表明了（）①钱财乃身外之物，生命价值高于一切；②要珍惜生命；③生命诚可贵，钱财少不了；④钱不是万能的。
但没钱万万不能A.①②B.②③C.②④D.①③2.对生命的正确认识是（）①生命是脆弱的，也是坚强的；②生命是高尚的、神圣的；③生命价值高于一切；④生命是短暂的，也是永恒的A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④3.下面漫画中摩托车驾驶员的行为（）A.有利于展示自己高超的驾驶技术B.会给自己和他人带来惬意和快乐C.能给自己和他人带来实惠和方便D.会危及自己和他人的生命安全4.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练.紧急疏散等活动。
他对此举不以为意：又没发生地震，用得着那样瞎练吗?下列说法中，最能说服小强的是( )A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起B.人们全都是为了自己活着C.无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望D.通过逃生演练.紧急疏散活动实现生命价值5.“仁者爱人”“推己及人”体现的情怀是（）A欣赏他人 B珍惜自己及他人的生命 C自私自利 D害人害己6.我们敬畏生命应该是（）①发自内心的自愿选择；②被他人命令和强迫；③法律的规定；④道德的要求A.①②B.②④C. ③④D.①④7.教育右边漫画中的那些人，我们应运用下面的哪些知识（）①随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境；②野生动物味道好，就是供人们食用的；③随意践踏地球上的生命，最终受伤害的还是人类自己；④生命之间应相互尊重，相互关爱A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④8.下面漫画中这位少年（）①珍爱自己的生命，永不放弃生的希望；②在他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出了援助之手；③尊重.善待他人生命；④在为他人.为社会作贡献时，提升了自己生命的价值A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④9.陕西省第一家独立的民间动物保护救助站成立于数年前，救助站负责人代淑清放弃了自己经营的自行车配件生意，建立起了“流浪狗之家”，数年的时间里，收留了近200只流浪狗。
第八课探问生命第2框敬畏生命一、选择题一个“95后”女孩，双胞胎儿子的妈妈，在生命的最后时刻将器官捐献给需要帮助的人，她用这种方式完成生命的延续，可歌可泣！据此回答1-2题。
1.从这位“95后”妈妈的短暂生命历程中我们可以感受到（）A.生命是脆弱的B.人的生命本来就是短暂的C.女性寿命较短D.现代医学水平比较低2.“95后”妈妈捐献器官完成生命的延续，对此认识正确的有（）①这么做是为了吸引人们的眼球②生命是有力量的③这是对生命的敬畏④生命是坚强的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.如今，为需要紧急就医的伤员开辟“生命绿色通道”，已经在山东济南各区交警大队形成工作机制。
他们根据辖区情况形成了各自的紧急处置预案，随时为伤病员护航。
“为生命让路”体现了（）A.生命是脆弱的B.生命是坚强的C.生命是有力量的D.对生命的敬畏4.2017年3月1日下午，江苏省大部分地区刮起10级狂风，部分地区出现强对流天气，下起了冰雹。
截至3月2日9时，盐城市阜宁、射阳2县共5人死亡，33人受伤。
关于生命，下列看法不正确的是( )A.生命是顽强的，也是脆弱的B.人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的C.人的生命是最宝贵的，我们只需要珍爱自己的生命D.珍爱生命是一种权利，也是一种义务5.初中学生闫某，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁。
其父母强忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5个人身上得到了延续。
闫某的父母说：“儿子虽然走了，但他救了5个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿。
”闫某父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考，下列说法你赞同的是( )①生命是可贵的，必须珍惜生命②生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献④创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④6.2016年12月26日上午11时40分，深圳光明新区滑坡灾害事故遇难者默哀活动在光明工业园区事故现场举行，汽笛长鸣三分钟，为遇难者送行，为失联者祈福。
人教版道德与法治七年级上册 8.2 敬畏生命课时检测一、单项选择题1. “我的周围有与我同样的生命，不管他们与我有没有交往，我也要关注他们的生命。
”这是因为( )A. 生命之间休戚与共B. 他们都会关注我C. 自己的生命不重要D. 他人的生命更加重要2. 下列对生命至上的理解，正确的有( )①生命价值高于一切②生命至上，意味着自己的生命最重要③生命至上，意味着别人的生命同样重要④生命至上，要求我们对生命有敬畏之心A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②④3. 《爱心》栏目里的“知心姐姐”以其独特的方式，使一些在现实生活中遇到了挫折和痛苦的人放弃了自杀的念头，重新扬起了生活的风帆。
“知心姐姐”的行动是( )①善待他人生命的表现②当他人遭遇困难需要帮助时，伸出了援助之手③尊重、珍爱自己生命的表现④肯定生命、敬畏生命、尊重生命的表现A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④4. “路遇老人摔倒，扶还是不扶?”这个问题在社会上引起了广泛的讨论。
下列观点中，你认为正确的是( )A. 事不关己，高高挂起B. 为了避免“被讹”的麻烦，不扶为好C. 要扶。
这不仅是一个道德问题，更是对生命的敬畏、尊重和关爱D. 只有在有证人或有监控的情况下才扶5. 眼看上学要退到了，小明同学咬紧牙闯红灯过马路，险些与正常骑车行驶的另一个人相撞。
针对这种情况，你想对小明同学说( )A.“请自觉遵守交通规则，珍爱自己与他人的生命”B.“你是个勇敢的男孩，明知危险也敢闯”C.“为了不迟到，你争分夺秒，好样的”D.“你真勇敢，别人不敢做的事情你敢做”6. 唐代诗人白居易在《鸟》这首诗中写道:“谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归。
”字里行间，流露出诗人( )①敬畏生命的态度②只能在地面捕猎野鸟的主张③对人与自然和谐相处的愿望④珍爱生命的情感A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④7. 有一次，一位外来务工者发生了车祸，急需手术费。
统编人教版道德与法治七年级上册﹒课时训练第四单元生命的思考第八课探问生命第2课时敬畏生命一、选择题1．每当看到虬枝盘旋破石而出的劲松，傲霜斗雪凌风而立的寒梅，破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命力的顽强。
然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。
由此可见()A．生命是顽强的，也是脆弱的B．植物的生命可以由自己把握C．人的生命是自己不能把握的D．人类的生命最具有智慧2．在自然灾害、事故灾难救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。
这是因为()A．生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的B．各种生命共生共存，息息相关C．每个人都无法抗拒生命发展的自然规律D．生命的价值高于一切，要敬畏生命、关爱生命3．初中生小王在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉到河里。
不会游泳的小王没有立即跳下河去救人，而是向路人呼救，并拨打110报警。
小王的做法()A．只顾及自己的生命，不关爱他人的生命B．没有根据实际情况采取最佳的应对措施C．属于漠视他人生命的行为D．既保护了自己的生命也关爱了他人的生命4．某校七年级(4)班的同学在班会上，就“敬畏生命”展开了热烈讨论。
以下是四位同学的观点，你认为正确的是()A．小红说：“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。
”B．小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。
”C．小军说：“我敬畏生命是因为老师让我这样做。
”D．小梅说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命一样。
”5．有关教育专家呼吁，社会各界应该重视青少年的生命教育，将生命教育纳入到新课程改革的视野中来。
重视青少年的生命教育，主要是为了让青少年()A．懂得生命是一种奇迹，人类的出现更是不易B．了解自己是父母生命的延续，生命来之不易C．了解生命的珍贵，学会珍爱自己和他人的生命D．深刻体会父母养育自己的辛劳，要孝敬父母6.生命是脆弱的，也是坚强的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀，中学生应该( )A. 只珍爱自己的生命B. 与周围的生命休戚与共C. 一味追求生命的长度D. 漠视他人的困难与困境7.我们要敬畏生命，尊重生命，关爱生命。
敬畏生命一、选择题〔在以下各题的四个选项中，只有一项为哪一项最符合题意的〕1.以下图为某中学开展的平安疏散演练。
开展平安疏散演练〔〕①表达了对生命的敬畏②可以进步学生的学习成绩③能保障学生的生命不受伤害④能进步学生的平安防范意识和自救才能A.①②B.①④C.③④D.②④答案：B2.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿效劳结合会授予“时代楷模〞的荣誉称号，因为他们多年来怀“人溺己溺〞之心、行“拿命搏命〞之事，在长江中救起了无数溺水者。
他们的行为表达了〔〕①珍惜生命，善待生命的情感②无私奉献，不求回报的志愿者精神③不怕牺牲，为荣誉而战的气概④传递正能量，弘扬救死扶伤的美德A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：B3.“中国式过马路〞是网友对局部国人团队a闯红灯现象的调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关〞。
这些人〔〕①对自己的生命不负责任②对别人的生命不负责任③不懂得生命是顽强的④没有敬畏生命A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④答案：C4.2021年4月14日至16日，日本九州熊本县发生7.0级地震。
在危难时刻，中国于4月23日向熊本县政府捐款约5200万日元〔约合302万元人民币〕。
这表达了〔〕A.生命的价值无上重要B.各种生命共生共存、息息相关C.人类的生命最具有智慧D.我国政府尊重生命、关爱生命答案：D5．某校七年级(4)班的同学在班会上，就“敬畏生命〞展开了热烈讨论。
以下是四位同学的观点，你认为正确的选项是〔〕A.小红说：“人的生命非常珍贵，它完全属于自己。
〞B.小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。
〞C.小军说：“我敬畏生命是因为教师让我这样做。
〞D.小梅说：“珍爱别人生命应如同珍爱自己的生命答案：D6.某校七年级(2)班召开了一次以“珍爱生命，尊重生命〞为主题的班会。
会上同学们纷纷发言，以下同学对于“生命〞的理解，你不认同的是〔〕A.小华：生命是得意的、可贵的、可敬的B.小雪：生命是一种权利，珍爱生命是一种义务C.小英：我们不仅要珍爱自己的生命，还要尊重别人的生命D.小天：人的生命是最珍贵的，其他物种的生命就无所谓了答案：D7.每当想到虬枝盘旋破石出的劲松、傲霜斗雪临风立的寒梅、破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命力的顽强。
第 2 课时敬畏生命测试时间:40分钟一、选择题1.2019 年第七届全国道德模范人物李廷俊,从医60 多年,救死扶伤、乐善好施,研究攻克疑难杂症,治愈国内外患者30 余万例,以高尚的医德践行着医者仁心。
李廷俊的事迹告诉我们()A.要关怀、珍视他人的生命B.要树医学报国之志C.生命是短暂的D.只有在艰苦的环境下才能作出卓越贡献2.在大自然中,看到傲霜斗雪、凌风而立的寒梅,破地惊石吐新绿的韧草,我们不能不为之惊叹。
然而,无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸又使很多人丧失宝贵的生命。
由此可见( )A.生命是坚强的,也是脆弱的B.生命可以自己把握C.人的生命是很容易失去的D.人类没有任何谋求生存的能力3.在自然灾害、事故灾难面前,党和国家争分夺秒,不惜一切代价抢救生命。
这是因为()A.各种生命共生共存,息息相关B.人生的价值在于战胜灾难C.每个人的生命都有价值,要敬畏生命、关爱生命D.生命是坚强的、有力量的,也是脆弱的、艰难的4.23 岁的北大学生刘正琛不幸患上了白血病,在骨髓配型连续失败的情况下,他依然十分坚强。
他大胆倡议建立一个民间骨髓库,并命名为“阳光骨髓库”,希望以此拯救所有白血病患者。
刘正琛这样做是因为( )①生命是宝贵的,我们每个人只有一次②有生命才可能创造有意义的人生③每个人的生命都是独特的,应该好好珍惜④有了生命,就有了一切A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④5.家属不签字,医生能手术吗? 2018 年1 月4 日,南京鼓楼医院急诊科的王军医生,在病人家属无法及时赶来的情况下,毫不犹豫地对病人进行手术。
他说:“所有责任由我来承担。
”这位医生的做法告诉我们( )①生命的价值高于一切,我们要敬畏生命②拯救他人生命,不需要承担责任③人们的一切行为都是为了自己更好地活着④生命至上,我们不仅要珍视自己的生命,还要关怀他人的生命A.①②B.①③C.②③D.①④6.2019 年暑期档电影《烈火英雄》上映后引发热议,网友把消防员战士亲切地称为“最美逆行者”。
第八课第一框生命可以永恒吗一、单项选择题1、下列情形中凸显生命坚强特点的是（）A.唐山大地震让几十万人丧生B.车祸是意外死亡的重要祸首C.被困煤矿井下的矿工成功脱险D.全国每年新出生人口约为一千万2、李建是一个既懂事又有自制力的孩子，为了劝烟瘾很大的爸爸戒烟，他会采取的做法是（）A.劝爸爸去人群较少的地方抽烟B.告诉爸爸吸烟的危害和戒烟方法C.用自己的零花钱买好烟送给爸爸D.偷偷把爸爸的香烟送给邻居叔叔3、在社会生活中，志愿者是一道靓丽的风景线，他们无私奉献的行为（）A.诠释了严谨的工作态度B.担当了自己生命的使命C.展示了多彩的生命世界D.揭示了艰苦的工作环境应该是（）A.以同样的方式报复同学B.打同学几拳出口气C.以其他方式背后报复D.告诉同学这种玩笑开不得5、在屡见报端的交通肇事案中，肇事者明知喝酒开车易出事故却照样喝，明知闯红灯违法依然去闯，最令人发指的是撞人后不仅不停车，反而来回碾压，或拖着奄奄一息的伤者继续奔驰。
为杜绝此类悲剧的发生，下列标语比较恰当的是（）A.你我他的生命同样重要B.违章驾驶等于驶上天堂路C.享受美好生活从安全驾车开始D.维护交通秩序要靠自觉尊章6、近年来，青少年的道德意识大幅滑坡，导致部分中小学生道德观念模糊与道德自律能力下降，一些反生命的行为越来越严重，且年龄呈逐渐下降的趋势。
此外，校园事故、意外事故等威胁青少年学生人身安全的各种因素，也在一定程度上影响了青少年的身心健康。
结合上述材料，回答下列问题：（1）青少年反生命的行为有哪些？（2）为了更好地实现生命的意义，我们应该怎么做？7、“见缝插针、乱穿马路”的行人、“随意变道、鲜有礼让”的司机，这是很多城市交通现状的真实写照。
“凑够一撮人就走，与红绿灯无关”——这概括了司空见惯的不文明现象，更直戳我国交通现状之痛。
近期，各地对行人闯红灯的行为进行了处罚，但少数人不以为然，认为闯红灯、违反禁令标志等都是小事。
（1）试写出下列两种警示图标的含义。
人教版《道德与法治》七年级上册:8.2敬畏生命课时训练1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．“残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。
”高龄孤寡老人刘盛兰拾荒助学子的感人事迹体现了他( )A．珍爱生命，悦纳自我B．不断进取，发展自我C．敬畏生命，关爱他人D．冷静客观，认识自我2．佳木斯市女教师张丽莉在一辆汽车突然失控向学生冲去的一刹那，毅然向前一扑，拯救了两个花季生命，自己却永远失去了双腿。
“最美女教师”的行为启示我们( ) A．人的生命最具有智慧B．世界因生命的存在而精彩C．只有为他人付出生命的行为才最美丽D．一个人的生命并不完全属于自己，我们在为自己活着的同时，也都为他人活着3．在自然灾害、事故灾难救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。
这是因为A．人生的价值在于战胜挫折B．各种生命共生共存，息息相关C．生命是顽强的，人的生命最具智慧D．生命的价值高于一切4．2021年1月14 日，浙江温岭发生一起火灾，消防车开着警报，但路上大小车辆不断加塞占道，耽误了灭火救人的宝贵时间，最终导致16人死亡。
事后，人们发出了“为生命让路”的呐喊。
“为生命让路”体现了A．人类的生命最具智慧B．肯定、尊重和珍爱生命C．生命的意义不在长短D．每种生命都具有独特性5．生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命，关爱生命。
下列做法中不能体现尊重生命，关爱生命的选项是（）A．李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站B．张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物C．爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课D．王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动6．西藏军区总医院原院长李素芝，36年坚守雪域高原，攻克了先天性心脏病和高原病两大难题，深受西藏军民爱戴。
他说：“我从不后悔我的选择。
8.2 敬畏生命一.单项选择题1.小品《不差钱》中有两句搞笑的台词：“人生最痛苦的事情是：人没了，钱还在”。
这主要表明了（）①钱财乃身外之物，生命价值高于一切；②要珍惜生命；③生命诚可贵，钱财少不了；④钱不是万能的。
但没钱万万不能A.①②B.②③C.②④D.①③2.对生命的正确认识是（）①生命是脆弱的，也是坚强的；②生命是高尚的、神圣的；③生命价值高于一切；④生命是短暂的，也是永恒的A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④3.下面漫画中摩托车驾驶员的行为（）A.有利于展示自己高超的驾驶技术B.会给自己和他人带来惬意和快乐C.能给自己和他人带来实惠和方便D.会危及自己和他人的生命安全4.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练.紧急疏散等活动。
他对此举不以为意：又没发生地震，用得着那样瞎练吗?下列说法中，最能说服小强的是( )A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起B.人们全都是为了自己活着C.无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望D.通过逃生演练.紧急疏散活动实现生命价值5.“仁者爱人”“推己及人”体现的情怀是（）A欣赏他人 B珍惜自己及他人的生命 C自私自利 D害人害己6.我们敬畏生命应该是（）①发自内心的自愿选择；②被他人命令和强迫；③法律的规定；④道德的要求A.①②B.②④C. ③④D.①④7.教育右边漫画中的那些人，我们应运用下面的哪些知识（）①随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境；②野生动物味道好，就是供人们食用的；③随意践踏地球上的生命，最终受伤害的还是人类自己；④生命之间应相互尊重，相互关爱A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④8.下面漫画中这位少年（）①珍爱自己的生命，永不放弃生的希望；②在他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出了援助之手；③尊重.善待他人生命；④在为他人.为社会作贡献时，提升了自己生命的价值A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④9.陕西省第一家独立的民间动物保护救助站成立于数年前，救助站负责人代淑清放弃了自己经营的自行车配件生意，建立起了“流浪狗之家”，数年的时间里，收留了近200只流浪狗。
代淑清说：“有人说我傻，可我不这样想，这些小狗太可怜了，我就想救它们一命，狗非常善解人意，我就把它们当成不会说话的娃娃养。
”有人认为，流浪狗对人们没有什么价值，收养这些动物没什么意义。
你认为这种说法（）A.正确，因为这些流浪狗不仅会传播疾病，还可能伤人B.不对，我们应该尊重和呵护周围的生命，每个生命都有其存在的意义和价值C.正确，因为有用的动物才是我们的朋友D.不对，流浪狗比其他动物对人类更有价值10.央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时，林森浩曾说过这样一段话：“生命只有一次，时间不能倒流。
人，特别是年轻人应该意识到这一点，我们才会对生命敬畏，才会对自己的生活负责。
”这启示我们( )①敬畏生命就能处理好人与人之间的关系；②生命只有一次，我们应尊重生命，敬畏生命；③敬畏生命，才会谨慎地对待生命关系；④敬畏生命，才会尊重和善待身边的每一个人A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④11.下图《路人街上玩“跨栏”》给我们的启示是（）A生命是坚强的 B要敬畏生命，珍爱生命C生命在于运动 D要关怀.尊重和善待他人生命12.创造生命的价值，需要我们乐于奉献，奉献就在我们身边。
下列是我们可以作出奉献的有（）①在家中为爸妈做力所能及的家务劳动；②牺牲学习时间陪朋友玩电子游戏；③主动打扫公共场所的卫生；④利用节假日去敬老院看望老人A.①②B.①③④C.①②③④D.②③④13.伟大的理论物理学家霍金，21岁时患上了运动神经细胞萎缩症，全身上下只有两个手指能动，虽然离不开轮椅，但是他以残疾的身体坚持不懈地进行科学探索。
这给我们青少年的启示是（）①生活中无论遇到多大挫折，都不要放弃生的希望；②每个人的生命都是有价值的，要尊重生命；③当不幸来临，我们要勇敢地结束生命，彻底解脱；④人只有爱生命，才能爱生活，才能体会到生活的乐趣A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④14.古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有胛止。
”这句话告诉我们人要有( )A．恻隐之心 B．是非之心 C．敬畏之心 D．羞耻之心15.观察下面漫画，下列说法正确的是（）①碰瓷是不珍爱自己生命的表现；②碰瓷是肯定生命、尊重生命的表现；③碰瓷是漠视他人生命安全的行为；④碰瓷是不珍惜自己及他人生命健康权的行为A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④16.风靡一时的著作《羊皮卷》（英文名：The scrolls）中说：生命的孕育是一个伟大的历程，是大自然数千万年演化的结果，经历了无数的威胁与考验才赢得了降生的机会。
因此，我们每一个人“一生下来就是冠军”。
这启示我们（）A.我们的生命对自己重要，对他人、对社会不重要B.人生充满了挫折和失败C.生命得来不易，我们应该倍加珍惜D.我们的生命属于自然而不属于社会17．某校七年级(4)班的同学在班会上，就“敬畏生命”展开了热烈讨论。
以下是四位同学的观点，你认为正确的是 ( )A.小红说：人的生命十分宝贵，它完全属于自己B.小林说：人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命C.小军说：我敬畏生命是因为老师让我这样做D.小梅说：珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命18.下图漫画给我们的启示是（）①要敬畏生命，关怀和善待他人；②现代是市场经济，重视金钱，无可厚非；③对人的生命漠视态度和行为是极其不道德和不人道的；④讲究公平，公平竞争A．①③ B．②③④ C．①②④ D．①③④19.《星光大道》走出的著名盲人歌手杨光，虽然是一个从没有见过阳光为何物的盲人，却用歌声唱出对人生幸福的追求与热爱，他从来没有在逆境中自怨自艾，而是用满腔的热情去拥抱生活。
杨光的事迹说明（）①任何时候都应珍爱生命，永不放弃对生活的热爱；②挫折是强者磨炼意志的阶梯；③自尊自信.热爱生活是成功者必备的心理品质；④只要拥有自信和坚强的意志力，就一定能取得人生的辉煌A.①②③④B.①②③C.②④D.①③④20.我们敬畏地球上的一切生命，也是为了更爱人类自己。
这句话说明（）A.各种生命相互依存、息息相关B.人类善待其他生命的动机是完全自私的C.关爱其他生命的根本原因是人类有怜悯之心D.没有其他生命存在，人类仍将生存得很好二.非选择题21.请你辨析22.2016年4月15曰下午至4月16日凌晨，广东消防官微一连更新五条微博，言辞极为严厉地回应了一段名为《火灾拍摄者残忍42秒》的视频及其拍摄者。
该视频记录了4月14日发生在广州市花都区一场大火中，一名男子哀嚎丧生的画面。
“消防哥”诘问，“消防哥谴责在面对这么绝望呼救时他竟然能淡定拍下还发出来。
这是彻彻底底袖手旁观，拍摄者记录下的是这个人最没有尊严和最无助的时刻，这样的做法对吗?难道，一个生命感受到的烈火灼肤之痛，竟然比不上发一条热点视频所引发的满足感?”(1)你如何评价视频拍摄者的行为?(2)自媒体时代，人人都是摄像师.人人都是主持人，“传播至上”的规则与公序良俗相悖时应如何抉择?23.星期天，小阳一家三口去郊游。
中午，爸爸带他们去了一家野味餐馆。
爸爸说：“这里有田蛙.野兔.野猪肉，咱们去尝尝怎么样？”妈妈说：“好啊，听说野味营养好.味道鲜！”小阳说：“……”（1）假如你是小阳，你会怎么做？（2）根据所学知识，说明这样做的理由。
（3）为警示人们善待其他生命，请写出两则公益广告用语。
24.2016年3月27日深夜，四川师范大学大一男生芦某在宿舍楼学习室内被其室友滕某杀害。
事件经过：2016年3月26日，被害人芦某在寝室内唱歌吵到了同寝室的滕某，两人吵了一架，之后被室友劝和。
第二天晚上，滕某把芦某叫到了宿舍楼内不熄灯的学习室里，用一把不锈钢菜刀将芦某砍死。
事后，滕某投案自首，警方依法将涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑犬滕某刑事拘留。
【血的教训】(1)马加爵.药家鑫.林森浩从我们的记忆里还没有隐去，又出现了一起杀人事件，请从生命的角度解读出现这些事件的原因。
【生命反思】(2)被害人的生命已逝，然而对这几起事件的反思却不应逝去。
这几起事件给你什么启示?【追求美好】(3)向着阳光奔跑，便会远离黑暗；关怀他人生活，便不会举刀杀人。
我们应怎样与他人“休戚与共” ?参考答案12.B解析：本题考查我们对奉献的认识。
在家中帮助父母.去敬老院看望老人.主动打扫公共场所卫生，都需要奉献精神，因此①③④正确，②的做法是错误的。
13.B 解析：人最宝贵的是生命，应珍爱生命。
③当不幸来临，我们要勇敢地结束生命，彻底解脱是错误的，应排除，故选B。
14.C解析：本题通过让学生理解敬畏之心的作用，来告诉我们要有敬畏之心。
材料的意思是凡知道畏惧的人，必言谨身正，说话有分寸，行为不冲动，虽偶尔脊些出格之处，但不会出现大的过失。
故C符合题意，A.B.D不符合题意。
15.Ｄ16. C 解析：本题旨在考查我们对珍爱生命的认识。
根据教材知识，生命之美在于过程之美，我们固然要注重目标的实现，同时也要欣赏.品味过程中的快乐与美好，不要因在目标实现的过程中一时的挫折就用生命来换取问题的所谓“解决”。
所以我们要珍爱生命，所以正确答案选C，其中A.B.D观点都是错误的。
17．D解析：本题考查学生对敬畏生命相关内容的认识。
人们为自己活着的同时，也都为他人活着，A项错误；人的生命既有脆弱的一面，也有坚强的一面，8项错误；我们敬畏生命是内心自愿的选择，C项错误；生命至上，要看到别人的生命与我们自己的生命一样重要，D项正确。
18.Ａ19.B 解析：本题考查生命的价值的知识点。
每个人的生命都是有价值的，不论是健康人还是身有残疾的人，愈是身处困境，愈应珍惜自己的生命，通过努力实现人生价值。
材料中杨光的做法就集中体现了这一点，④说法太绝对，夸大了自信和意志的作用。
20.A 解析：生命是大自然的奇迹，众多生命之间构成了一个共存共荣.息息相关的生命大系统，人类要爱护环境，保护动植物，否则将会危机自身的生存，故A项既正确又符合题意，B.C.D三项的观点错误，所以答案选A。
21.男同学说法错，女同学说法正确。
因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。
一个人如果因为困难.失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤，还会引发老者无人赡养，幼者无人抚育等一系列社会问题；若公民损害自己的身体，如自残，必然造成更大的社会负担。
除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。
轻生或自残与社会道义相悖，与法不和。
解析：公民享有生命健康权。
男.女同学因为生命是自己的，所以对轻生或自残的行为存在着不同的认识。
我们认为尽管生命是自己的，但是轻生或自残的行为也是不允许的，在这里需要我们进行分析，如果我们认为生命是自己的，就随意破坏自己的生命的行为，将给我们的家庭和社会带来重大的危害，学生从这些具体的伤害中具体感知生命的可贵性，不能轻生或自残。
