4.某网站发表了题为《谈谈转型期青年社会心理问题》的署名文章：
随着市场化进程的日益深入，经济收入成为社会地位的重要指标之一，而青年阶段则迎来生命周期中“需要与拥有之间的倒错规律”，即在由不同阶段所构成的人生发展过程中，在最急需各种资源的青年阶段，个人能拥有的东西还非常有限;而到了对各种资源需求较少
的“成功阶段”，个人则又拥有了很多东西。因此，青年阶段正处在一个百需待补的特殊时期，金钱“焦虑”成为一种很现实的心态。
在传媒发达、信息爆炸的今天，青年接受信息的速度和数量在一定程度上都超过了中老年人，但是，这种“现在感”的过于强大，则造成了青年对于国家历史、甚至是近现代史上一些重要事件和人物的知识量很少;在我们当今的各类教育中，缺少一些有效的历史知识传播方法，则是导致青年难以形成相关历史意识的重要原因之一。因此，有效地加强和丰富具有历史感的各类教育，以及进一步创新爱国主义、英雄主义教育，在当今这个时代，不仅是必不可少的，而且是非常迫切的。
近年来，诚信问题成为社会关注的焦点和学术研讨的热点，青年中的“失信”现象也时有“曝光”，如个人贷款中的违约现象（具体表现）等。尽管我们逐渐增加了更多的法律法规来调整社会行为，但是，作为现代社会中有效交往最重要的心理机制，诚信仍然在人们生活中扮演不可替代的角色。较高的诚信度，不仅是人们减少交往代价、提高活动效率的基础，而且也成为向更高级文明进步的重要表现。
经济社会的快速发展，给社会成员造成了各种压力，从而较轻易引发心理问题。当今青年由于出生和成长在较优越的生活环境当中，所以，心理承受力便显得相对较弱，而这一点则又会成为导致心理疾患的重要原因。有关调查表明，目前全国约有3000万青少年存在不同的心理问题，其中，中小学生中的心理障碍者占 21%-32%;大学生中的心理障碍者占16%-25%，而且还呈现上升趋势。心理问题不仅会影响人格发展，严重时还会导致自杀等极端行为的出现（具体表现）。因此，增强青年的心理承受力，减少心理问题的发生，无疑成为需要各个方面给予关注的重要课题。
青少年反社会行为的形成原因及预防矫正措施
张明王建军
懈放军信息工程大学理学院.河南郑州450001)
摘要:当前，我国正处于社会转型时期，随着经济体
制的深入改革和社会文化生活的变化，道德和价伎观体系
不断受到冲击，在道德和价值重构的过程中，对世界观尚未
形成和德定的青少年的影响也是很大的。青少年中存在的
反社会行为状况，引起了全社会高度关注。
关键词:青少年反社会行为形成原因预防娇正
“反社会行为”也称侵犯行为，是指有意伤害他人或破
坏公共财物且不为社会规范所许可的行为。喧噪一时的“伤
熊事件”和马加爵事件’所透射出的青少年反社会行为状
况，引起了全社会高度关注。青少年品德不良和心理障碍，
是青少年反社会行为产生的主要原因。如果侵犯行为严重
就构成了犯罪。如何减少青少年反社会行为、预防和解决青
少年违法犯罪问题对社会稳定至关重要。
品德即道德品质是道德在个体上的体现，是指个人按
社会规范行动时所表现出来的稳定特性或倾向。青少年品
德的形成是社会通过包括舆论和教育在内的各种渠道把道德规范传递给年轻一代的过程，也是青少年学生在群体生
活中通过自己的实践从被动到主动地去掌握这些规范并形
成道德行为习惯的过程。在我国，良好的品德就是指个人按社会主义道德规范行动时所表现出来的稳定特性或倾向。
比如:勤奋学习、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、热爱祖国、无私奉献等都是我们国家要求青少年具备的品
德。不良品德首先与整个社会环境相关，反映了社会问题和
社会现象。青少年品德不良的主要原因有以下几个方面:
一、不正确的家庭教育给孩子造成难以矫治的人格阵
碍家庭是青少年的第一课堂，父母是第一任教师正确的
家庭教育对青少年的健康成长是极其重要的。不正确的家
教给青少年的心理形成人格障碍，形成不正确的人生观。
“桃李不言，下白成蹊".家长的行为实际上起着潜移默化的
榜样作用。今天的家庭不仅经历着结构性变迁，而且经受着
西力文化、价值观念和生活方式的冲击，家庭生活己不再像
浅析当前青少年社会教育问题及对策
摘要：青少年的健康成长对于祖国的未来发展十分重要，因此本文就青少年社会教育中存在的一些问题进行分析，探讨解决对策，以促进青少年的健康成长。
关键词：青少年 社会教育 问题 对策
1我国青少年社会教育存在的主要问题
当前，我国青少年接受教育的方式主要是学校教育，但学校教育与社会教育的复杂性、广泛性和多元性比较显得过于单一。随着中国社会向多元化社会的迈进，社会成员正接受到越来越多的社会教育，如网络、电视等，这些教育方式给青少年的发展带来许多复杂的影响。因此，重新审视社会教育的现状成为迫在眉睫的问题。究竟是什么原因使得社会教育在现代社会日渐丧失独立性？我们尝试从以下几个方面进行初步探究。
1.1社会教育理念淡薄
工业化、信息化、全球化、多元化加快着青少年成人的步伐，同样加剧了教育行为的焦虑与不安。其表现出明显的失衡现象：重智能轻德育、重知识轻人格、重分数轻素养。我们忽视社会教育，一个重要的原因是我们对社会教育在思想上没有正确认识。大部分教师、家长、学生只注重学科知识和智育分数，忽视学生的个性、兴趣以及思想品德教育和法律知识教育。
1.2缺乏专门的社会教育管理机构和社会教育法
目前，在我国还没有哪个机构承担着社会教育机构的角色。以
青少年为例，各地青少年社会教育机构表面上没有太大差别，但是它们归属于共青团、教育管理部门、妇联等不同组织，在管理上存在很多问题。此外，自改革开放以来，我国社会教育法制建设开始走上制度化、规范化的轨道，但由于缺乏理论的支持，目前社会教育的法律制度太分散、太抽象，缺少高权威、高层次的专门的社会教育法和其他配套的法律。
1.3投入有限，社会教育途径单一
由于社会教育还未得到公众以及政府部门的高度重视，从而使得政府对社会教育的投入和社会各界对社会教育的支持都比较匮乏。国家不断加大教育投入，但真正落到社会教育机构的资金却不多。要确保青少年社会教育的发展，政府的力量起着关键性的作用，比如很多社会教育机构与设施就是需要政府去建设、实施的。青少年的社会教育是通过各种社会信息与途径（包括同伴与成年人的言语行为）对青少年的影响而实现的。青少年接受社会信息的途径其实有很多种，其中书籍、报纸、杂志属于比较传统的信息传播方式，但是随着社会的变化发展，社会教育的信息传播方式也有了比较大的变化。在现实生活中，各类新兴传媒，特别是网络已成为当前青少年社会教育时空环境的主要构成要素。有关调查表明，网络已成为青少年接受社会信息的重要方式。除了电视，其次就是网络，而传统的杂志、课外书等传播方式则退居次位。
青少年心理发展：趋势与问题
青少年心理发展：趋势与问题
自改革开放以来，我国社会经济快速发展，人民生活水平不断提高，青少年心理问题日益受到关注。尤其是在21世纪初，随着社会转型期到来，青少年心理问题呈现多样化的趋势，但也出现了诸多问题，需要我们关注和解决。
一、青少年心理发展的趋势
1. 独立性增强：随着社会的发展，青少年独立性的意识越来越强，对于自己的事情不再愿意寻求父母的帮助，而是更倾向于独立处理。
2. 竞争意识强烈：在青少年成长过程中，由于社会对名次的追求，以及父母和社会的期望，使得青少年越来越注重竞争，竞争意识强烈。
3. 心理压力增大：随着生活节奏的加快，青少年的心理压力也随之增大，他们面临各种各样的压力，包括学业压力、人际压力等。
4. 社交圈子相对小：由于城市化进程加快，青少年相对集中的在学校，他们的社交圈子相对较小，容易形成孤独感。
二、青少年心理发展的性问题
1. 抑郁情绪：随着青少年心理独立性的增强，他们面临诸多压力，如学习压力、人际关系等，这些因素容易导致青少年出现抑郁情绪。
2. 网络成瘾：网络游戏、网络小说等娱乐活动，容易让青少年沉迷其中，形成网络成瘾。
3. 恋爱问题：青春期是异性观念萌发的阶段，恋爱问题也随之而来。青少年对恋爱处理的不好，容易产生恋爱心理问题。
4. 心理卫生意识薄弱：由于家长和学校对青少年心理卫生意识的培养不够，青少年普遍存在心理卫生意识薄弱的问题，存在一些不健康的心态。 三、解决青少年心理问题的对策
1. 家庭教育方面：家长要尊重孩子的独立性，鼓励孩子参与家务和学校活动，培养孩子的自信心；同时，家长要关注孩子的情感需求，与孩子建立良好的沟通，以便及时发现孩子的心理问题。
2. 学校方面：学校要加强青少年心理健康教育，培养学生的心理韧性，关注学生心理状况，建立心理辅导制度；同时，学校要与家长保持良好的沟通，共同关注孩子的心理发展。
3. 社会方面：社会要加强青少年心理健康教育，关注青少年的情感需求，为青少年提供心理咨询和恋爱指导；同时，社会要倡导尊重和关心青少年的价值观，让青少年有一个健康向上的成长环境。
