《美丽的黄昏》1PPT课件

二 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了。 我躲到你的怀里。
课外阅读冰心的《繁星》 学科网
和《春水》，了解冰心对母 爱、童真和大自然的歌颂， 同时也体会寄情于物写法的 妙处。
1、请简要概括这篇散文诗的主要内容。
通过写在一个雨天看到一张大荷叶遮 护着一枝红莲的情景，表达母亲是人生唯 一可靠的心灵避难所这种思想感情，歌颂 了母爱的博大无边，伟大无私。
2、文中作者的心情是怎样为红莲 而动的？
红莲
亭亭立着
我的心情
烦闷 不适意
（浓阴的天，为红莲而担忧）
左右攲斜 不摇动了
无法可想
读书时————
将影子投在书页上
变回孩子
拿灯去牛棚时———— 求妈妈讲故事
1、从“我”和妈妈的嬉戏中，可以看 出我是一个什么样的孩子呢？
“我”是一个调皮、机灵、 可爱、善良的孩子。
1、从“我”和妈妈的嬉戏中，可 以看出一个什么样妈妈呢？
妈妈十分的温柔、慈爱。
表现手法
这首诗运用了想象和托物寄 情的手法。
小结
这是一篇托荷赞母的散文诗。写荷 花是为了写“我”，写荷叶是为了写母 亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而 母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。 是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何 况母亲爱护自己的子女。
表现手法
作者是借助荷叶来歌 颂母亲，这种写法叫什么？
触物生情、借物喻人
一 小小的花 也想抬起头来 感谢春光的爱—— 然而那深厚的恩慈 反使他终于沉默 母亲啊 你是那春光吗？
它是用散文形式写成的诗篇，即 “散 文其形，诗意其质”。
金色花
泰戈尔（印 度）
印度佛教圣物— —金色花：印度圣树， 木兰花，属植物，开 金黄色碎花。译名亦 作“瞻波伽”或“占 博伽” 。

《米德尔哈尼斯大道》霍贝玛
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《远去的路》
生活中的路
思考：
在大自然中，离你近和远的景 物有什么变化规律？
近大远小 近宽远窄 近实远虚
《阿尔勒的卧室》梵高
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《最后的晚餐》达.芬奇
最后的晚餐采用的是平面透视的原理哦，把一切透视都集中在耶稣头上， 在视觉上使他成为统辖全局的中心人物；同时达·芬奇还巧妙地延伸了壁 画地空间。整个画面远远望去，感到纵深很远，从耶稣背后的窗口，可以 看到耶路撒冷美丽的黄昏景色。
耸 的 树 干
的 树 木 ，
后 世
的 艺 术
看 不 见 的 几

晚 霞 染红了 天
边, 我 们 快 乐 歌 唱， 当
近 旁 翠绿的 树 丛 中, 夜 莺 婉 转 歌 唱， 在
晚 霞 染红了 天 边, 我 们 快 乐 歌 唱。 近 旁 翠绿的 树 丛 中, 夜 莺 婉 转 歌 唱。
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晚 风 你 轻 轻 吹 吧, 快 吹 到 田 野 上。 当
晚 霞 染红了 天
边, 我 们 快 乐 歌 唱， 当
晚 霞 染红了 天 边, 我 们 快 乐 歌 唱。
晚 风 你 轻 轻 吹 吧, 快 吹 到 田 野 上。 当
晚 霞 染红了 天
边, 我 们 快 乐 歌 唱， 当
晚 霞 染红了 天 边, 我 们 快 乐 歌 唱。
四 周 是 多 么 宁 静, 空 中 飘 散着清 香。 在 近 旁 翠绿的 树 丛 中, 夜 莺 婉 转 歌 唱， 在 近 旁 翠绿的 树 丛 中, 夜 莺 婉 转 歌 唱。
晚 风 你 轻 轻 吹 吧, 快 吹 到 田 野 上。 当 四 周 是 多 么 宁 静, 空 中 飘 散着清 香。 在
第五单元
(二部轮唱)
啊 那 黄 昏 美 丽的 黄 昏，美 丽的 黄 昏，
听 那 钟 声 美 妙的 钟 声，美 妙的 钟 声，
叮
咚
叮
咚
叮
咚。
晚风拂面而来
晚风把我们带到了哪些地方? 你看到了了什么? 听见了什么? 这首歌曲的速度和《黄昏》一样吗?
当晚霞染红了天边，我们快乐歌唱。 田野上
在近旁翠绿的树丛中，夜莺婉转歌唱。 树丛中
安逸、宁静的
俄国儿童歌曲
稍慢
3 4
较快
6
8

合作探究：
1、朗读感悟，把握整首诗的朗读基调。 你认为该用什么样的语速和感情基调来
朗读？ （明确：稍快，喜悦、舒缓、温馨、深情， 读出母子之爱和儿童特有的调皮）
朗读感悟，深入理解，体验情感。（先由学生圈点勾画，朗读品味） 以下诗句应读出怎样的语气： ①、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在
拓展提升：
母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时 刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答母 亲呢？如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你 准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？
示例：我要变成一股清风抚摸着你；我要变成 水中的涟漪，当你浴时，把你吻了又吻。（泰戈 尔《告别》）

你还想变成什么美好的事物 来表达对妈妈的爱呢？
金色花
又译作：“瞻波伽”或“占波”，
印度圣树，木兰花属植物，
开金色碎花。
金色花
假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，
笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却
一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告
空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ （要读出孩子的调皮，得意，骄傲。） ②、你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” （要读出母亲的焦急惦念。） ③、“我不告诉你，妈妈。” （要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。） ④、“你到哪里去了，你这坏孩子？”-----为什么妈妈见了面，说“你这
课堂小结：
《金色花》让我们感受到了一种浓浓 的母子之情，正是因为母亲无私的爱， 才会引发“我”奇妙的想象，把自己变 成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也 体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的 爱。